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author:
- first_name: Simone
  full_name: Volgmann, Simone
  id: '9856'
  last_name: Volgmann
citation:
  ama: Volgmann S. <i>Erlebnisorientiert Lehren Und Lernen in Der Beruflichen Bildung.
    Entwicklung Eines Didaktischen Konzepts Im Rahmen von Designbasierter Forschung.
    </i>. wbv Publikation; 2023.
  apa: Volgmann, S. (2023). <i>Erlebnisorientiert Lehren und Lernen in der beruflichen
    Bildung. Entwicklung eines didaktischen Konzepts im Rahmen von designbasierter
    Forschung. </i>. wbv Publikation.
  bibtex: '@book{Volgmann_2023, series={Wirtschaftspädagogisches Forum}, title={Erlebnisorientiert
    Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung. Entwicklung eines didaktischen Konzepts
    im Rahmen von designbasierter Forschung. }, publisher={wbv Publikation}, author={Volgmann,
    Simone}, year={2023}, collection={Wirtschaftspädagogisches Forum} }'
  chicago: Volgmann, Simone. <i>Erlebnisorientiert Lehren Und Lernen in Der Beruflichen
    Bildung. Entwicklung Eines Didaktischen Konzepts Im Rahmen von Designbasierter
    Forschung. </i>. Wirtschaftspädagogisches Forum. wbv Publikation, 2023.
  ieee: S. Volgmann, <i>Erlebnisorientiert Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung.
    Entwicklung eines didaktischen Konzepts im Rahmen von designbasierter Forschung.
    </i>. wbv Publikation, 2023.
  mla: Volgmann, Simone. <i>Erlebnisorientiert Lehren Und Lernen in Der Beruflichen
    Bildung. Entwicklung Eines Didaktischen Konzepts Im Rahmen von Designbasierter
    Forschung. </i>. wbv Publikation, 2023.
  short: S. Volgmann, Erlebnisorientiert Lehren Und Lernen in Der Beruflichen Bildung.
    Entwicklung Eines Didaktischen Konzepts Im Rahmen von Designbasierter Forschung.
    , wbv Publikation, 2023.
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  - '9783763974245'
publisher: wbv Publikation
series_title: Wirtschaftspädagogisches Forum
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title: 'Erlebnisorientiert Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung. Entwicklung
  eines didaktischen Konzepts im Rahmen von designbasierter Forschung. '
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- Erfahrungen aus einem Design-Based Research Projekt
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- first_name: Franziska
  full_name: Schwabl, Franziska
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  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
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  ama: 'Schwabl F, Daniel-Söltenfuß D. Gelingensbedingungen gestaltungsorientierter
    Schulentwicklung. In: <i>Organisation Zwischen Theorie Und Praxis</i>. Springer
    Fachmedien Wiesbaden; 2023:335-349. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21">10.1007/978-3-658-39690-9_21</a>'
  apa: Schwabl, F., &#38; Daniel-Söltenfuß, D. (2023). Gelingensbedingungen gestaltungsorientierter
    Schulentwicklung. In <i>Organisation zwischen Theorie und Praxis</i> (pp. 335–349).
    Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21">https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21</a>
  bibtex: '@inbook{Schwabl_Daniel-Söltenfuß_2023, place={Wiesbaden}, title={Gelingensbedingungen
    gestaltungsorientierter Schulentwicklung}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21">10.1007/978-3-658-39690-9_21</a>},
    booktitle={Organisation zwischen Theorie und Praxis}, publisher={Springer Fachmedien
    Wiesbaden}, author={Schwabl, Franziska and Daniel-Söltenfuß, Desiree}, year={2023},
    pages={335–349} }'
  chicago: 'Schwabl, Franziska, and Desiree Daniel-Söltenfuß. “Gelingensbedingungen
    Gestaltungsorientierter Schulentwicklung.” In <i>Organisation Zwischen Theorie
    Und Praxis</i>, 335–49. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21">https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21</a>.'
  ieee: 'F. Schwabl and D. Daniel-Söltenfuß, “Gelingensbedingungen gestaltungsorientierter
    Schulentwicklung,” in <i>Organisation zwischen Theorie und Praxis</i>, Wiesbaden:
    Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023, pp. 335–349.'
  mla: Schwabl, Franziska, and Desiree Daniel-Söltenfuß. “Gelingensbedingungen Gestaltungsorientierter
    Schulentwicklung.” <i>Organisation Zwischen Theorie Und Praxis</i>, Springer Fachmedien
    Wiesbaden, 2023, pp. 335–49, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-39690-9_21">10.1007/978-3-658-39690-9_21</a>.
  short: 'F. Schwabl, D. Daniel-Söltenfuß, in: Organisation Zwischen Theorie Und Praxis,
    Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2023, pp. 335–349.'
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publication: Organisation zwischen Theorie und Praxis
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publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
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title: Gelingensbedingungen gestaltungsorientierter Schulentwicklung
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- Eine Analyse der Darstellung des Sattler- und Sattlerinnenberufs im Zeitverlauf.
  An Analysis of the Depiction of the Saddler Profession over Time
author:
- first_name: Verena
  full_name: Liszt-Rohlf, Verena
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- first_name: Markus
  full_name: Wochnik, Markus
  last_name: Wochnik
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  full_name: Schwabl, Franziska
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  last_name: Schwabl
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  ama: Liszt-Rohlf V, Wochnik M, Schwabl F. Alte Fotografien, neue Erkenntnisse. <i>Zeitschrift
    für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>. 2022;118(2):261-295. doi:<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0011">10.25162/zbw-2022-0011</a>
  apa: Liszt-Rohlf, V., Wochnik, M., &#38; Schwabl, F. (2022). Alte Fotografien, neue
    Erkenntnisse. <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, <i>118</i>(2),
    261–295. <a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0011">https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0011</a>
  bibtex: '@article{Liszt-Rohlf_Wochnik_Schwabl_2022, title={Alte Fotografien, neue
    Erkenntnisse}, volume={118}, DOI={<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0011">10.25162/zbw-2022-0011</a>},
    number={2}, journal={Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, publisher={Wissenschaftliche
    Verlagsgesellschaft mbH}, author={Liszt-Rohlf, Verena and Wochnik, Markus and
    Schwabl, Franziska}, year={2022}, pages={261–295} }'
  chicago: 'Liszt-Rohlf, Verena, Markus Wochnik, and Franziska Schwabl. “Alte Fotografien,
    neue Erkenntnisse.” <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i> 118,
    no. 2 (2022): 261–95. <a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0011">https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0011</a>.'
  ieee: 'V. Liszt-Rohlf, M. Wochnik, and F. Schwabl, “Alte Fotografien, neue Erkenntnisse,”
    <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 118, no. 2, pp.
    261–295, 2022, doi: <a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0011">10.25162/zbw-2022-0011</a>.'
  mla: Liszt-Rohlf, Verena, et al. “Alte Fotografien, neue Erkenntnisse.” <i>Zeitschrift
    für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 118, no. 2, Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft
    mbH, 2022, pp. 261–95, doi:<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0011">10.25162/zbw-2022-0011</a>.
  short: V. Liszt-Rohlf, M. Wochnik, F. Schwabl, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    118 (2022) 261–295.
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- Applied Mathematics
- General Mathematics
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publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
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publisher: Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft mbH
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title: Alte Fotografien, neue Erkenntnisse
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year: '2022'
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- first_name: Peter F. E.
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  ama: Sloane PFE, Daniel D, Meier K, Schwabl F, Volgmann S. <i>Selbstreguliertes
    Lernen - Können Die Das Überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen in Berufsvorbereitenden
    Bildungsgängen.</i> Eusl-Verlagsgesellschaft mbH; 2020.
  apa: Sloane, P. F. E., Daniel, D., Meier, K., Schwabl, F., &#38; Volgmann, S. (2020).
    <i>Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen
    in berufsvorbereitenden Bildungsgängen.</i> Eusl-Verlagsgesellschaft mbH.
  bibtex: '@book{Sloane_Daniel_Meier_Schwabl_Volgmann_2020, title={Selbstreguliertes
    Lernen - Können die das überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden
    Bildungsgängen.}, publisher={Eusl-Verlagsgesellschaft mbH}, author={Sloane, Peter
    F. E. and Daniel, Desiree and Meier, Karin and Schwabl, Franziska and Volgmann,
    Simone}, year={2020} }'
  chicago: Sloane, Peter F. E., Desiree Daniel, Karin Meier, Franziska Schwabl, and
    Simone Volgmann. <i>Selbstreguliertes Lernen - Können Die Das Überhaupt? Gestaltung
    von Lernprozessen in Berufsvorbereitenden Bildungsgängen.</i> Eusl-Verlagsgesellschaft
    mbH, 2020.
  ieee: P. F. E. Sloane, D. Daniel, K. Meier, F. Schwabl, and S. Volgmann, <i>Selbstreguliertes
    Lernen - Können die das überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen in berufsvorbereitenden
    Bildungsgängen.</i> Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2020.
  mla: Sloane, Peter F. E., et al. <i>Selbstreguliertes Lernen - Können Die Das Überhaupt?
    Gestaltung von Lernprozessen in Berufsvorbereitenden Bildungsgängen.</i> Eusl-Verlagsgesellschaft
    mbH, 2020.
  short: P.F.E. Sloane, D. Daniel, K. Meier, F. Schwabl, S. Volgmann, Selbstreguliertes
    Lernen - Können Die Das Überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen in Berufsvorbereitenden
    Bildungsgängen., Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2020.
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title: Selbstreguliertes Lernen - Können die das überhaupt? Gestaltung von Lernprozessen
  in berufsvorbereitenden Bildungsgängen.
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- first_name: Bernd
  full_name: Gössling, Bernd
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  last_name: Gössling
- first_name: Daniel
  full_name: Hagemeier, Daniel
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  last_name: Hagemeier
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- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
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  last_name: Sloane
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  ama: Gössling B, Hagemeier D, Sloane PFE. Berufsbildung 4.0 als didaktische Herausforderung-
    Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten.
    <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>. 2019;115(4):546-566.
  apa: Gössling, B., Hagemeier, D., &#38; Sloane, P. F. E. (2019). Berufsbildung 4.0
    als didaktische Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden
    Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten. <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>,
    <i>115</i>(4), 546–566.
  bibtex: '@article{Gössling_Hagemeier_Sloane_2019, title={Berufsbildung 4.0 als didaktische
    Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten
    Arbeitswelten}, volume={115}, number={4}, journal={Zeitschrift für Berufs- und
    Wirtschaftspädagogik}, publisher={Franz Steiner Verlag}, author={Gössling, Bernd
    and Hagemeier, Daniel and Sloane, Peter F. E.}, year={2019}, pages={546–566} }'
  chicago: 'Gössling, Bernd, Daniel Hagemeier, and Peter F. E. Sloane. “Berufsbildung
    4.0 als didaktische Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden
    Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten.” <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>
    115, no. 4 (2019): 546–66.'
  ieee: B. Gössling, D. Hagemeier, and P. F. E. Sloane, “Berufsbildung 4.0 als didaktische
    Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten
    Arbeitswelten,” <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol.
    115, no. 4, pp. 546–566, 2019.
  mla: Gössling, Bernd, et al. “Berufsbildung 4.0 als didaktische Herausforderung-
    Zum Umgang von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten.”
    <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 115, no. 4, Franz
    Steiner Verlag, 2019, pp. 546–66.
  short: B. Gössling, D. Hagemeier, P.F.E. Sloane, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    115 (2019) 546–566.
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publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
publisher: Franz Steiner Verlag
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title: Berufsbildung 4.0 als didaktische Herausforderung- Zum Umgang von Lehrkräften
  an berufsbildenden Schulen mit digitalisierten Arbeitswelten
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volume: 115
year: '2019'
...
---
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author:
- first_name: Franziska
  full_name: Schwabl, Franziska
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  last_name: Schwabl
citation:
  ama: 'Schwabl F. Digitale Inszenierungspraktiken Jugendlicher. In: ; 2019.'
  apa: Schwabl, F. (2019). <i>Digitale Inszenierungspraktiken Jugendlicher</i>. Jahrestagung
    der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Graz.
  bibtex: '@inproceedings{Schwabl_2019, title={Digitale Inszenierungspraktiken Jugendlicher},
    author={Schwabl, Franziska}, year={2019} }'
  chicago: Schwabl, Franziska. “Digitale Inszenierungspraktiken Jugendlicher,” 2019.
  ieee: F. Schwabl, “Digitale Inszenierungspraktiken Jugendlicher,” presented at the
    Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Graz, 2019.
  mla: Schwabl, Franziska. <i>Digitale Inszenierungspraktiken Jugendlicher</i>. 2019.
  short: 'F. Schwabl, in: 2019.'
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title: Digitale Inszenierungspraktiken Jugendlicher
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year: '2019'
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- first_name: Peter F. E.
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  full_name: Hegemann, Annika
  last_name: Hegemann
- first_name: Elmar
  full_name: Janssen, Elmar
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  last_name: Janssen
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  ama: Sloane PFE, Emmler T, Gössling B, Hagemeier D, Hegemann A, Janssen E. <i>Berufsbildung
    4.0. Qualifizierung Des Pädagogischen Personals Als Erfolgsfaktor Beruflicher
    Bildung in Der Digitalisierten Arbeitswelt.</i> Vol 63. Eusl; 2018.
  apa: Sloane, P. F. E., Emmler, T., Gössling, B., Hagemeier, D., Hegemann, A., &#38;
    Janssen, E. (2018). <i>Berufsbildung 4.0. Qualifizierung des pädagogischen Personals
    als Erfolgsfaktor beruflicher Bildung in der digitalisierten Arbeitswelt.</i>
    (Vol. 63). Eusl.
  bibtex: '@book{Sloane_Emmler_Gössling_Hagemeier_Hegemann_Janssen_2018, place={Detmold},
    series={ Wirtschaftspäd. Forum}, title={Berufsbildung 4.0. Qualifizierung des
    pädagogischen Personals als Erfolgsfaktor beruflicher Bildung in der digitalisierten
    Arbeitswelt.}, volume={63}, publisher={Eusl}, author={Sloane, Peter F. E. and
    Emmler, Tina and Gössling, Bernd and Hagemeier, Daniel and Hegemann, Annika and
    Janssen, Elmar}, year={2018}, collection={ Wirtschaftspäd. Forum} }'
  chicago: 'Sloane, Peter F. E., Tina Emmler, Bernd Gössling, Daniel Hagemeier, Annika
    Hegemann, and Elmar Janssen. <i>Berufsbildung 4.0. Qualifizierung Des Pädagogischen
    Personals Als Erfolgsfaktor Beruflicher Bildung in Der Digitalisierten Arbeitswelt.</i>
    Vol. 63.  Wirtschaftspäd. Forum. Detmold: Eusl, 2018.'
  ieee: 'P. F. E. Sloane, T. Emmler, B. Gössling, D. Hagemeier, A. Hegemann, and E.
    Janssen, <i>Berufsbildung 4.0. Qualifizierung des pädagogischen Personals als
    Erfolgsfaktor beruflicher Bildung in der digitalisierten Arbeitswelt.</i>, vol.
    63. Detmold: Eusl, 2018.'
  mla: Sloane, Peter F. E., et al. <i>Berufsbildung 4.0. Qualifizierung Des Pädagogischen
    Personals Als Erfolgsfaktor Beruflicher Bildung in Der Digitalisierten Arbeitswelt.</i>
    Eusl, 2018.
  short: P.F.E. Sloane, T. Emmler, B. Gössling, D. Hagemeier, A. Hegemann, E. Janssen,
    Berufsbildung 4.0. Qualifizierung Des Pädagogischen Personals Als Erfolgsfaktor
    Beruflicher Bildung in Der Digitalisierten Arbeitswelt., Eusl, Detmold, 2018.
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- iso: eng
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place: Detmold
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  - ' 978-3-940625-90-8'
publisher: Eusl
series_title: ' Wirtschaftspäd. Forum'
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title: Berufsbildung 4.0. Qualifizierung des pädagogischen Personals als Erfolgsfaktor
  beruflicher Bildung in der digitalisierten Arbeitswelt.
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volume: 63
year: '2018'
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- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
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citation:
  ama: Sloane PFE. Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit einiger Forscher, die
    Welt zu verstehen. <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>. 2017;(3):355--365.
  apa: Sloane, P. F. E. (2017). Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit einiger
    Forscher, die Welt zu verstehen. <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik</i>,
    (3), 355--365.
  bibtex: '@article{Sloane_2017, title={Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit
    einiger Forscher, die Welt zu verstehen}, number={3}, journal={Zeitschrift für
    Berufs-und Wirtschaftspädagogik}, author={Sloane, Peter F. E.}, year={2017}, pages={355--365}
    }'
  chicago: 'Sloane, Peter F. E. “Unbekannte Praxis - Über Die Schwierigkeit Einiger
    Forscher, Die Welt Zu Verstehen.” <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik</i>,
    no. 3 (2017): 355--365.'
  ieee: P. F. E. Sloane, “Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit einiger Forscher,
    die Welt zu verstehen,” <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>,
    no. 3, pp. 355--365, 2017.
  mla: Sloane, Peter F. E. “Unbekannte Praxis - Über Die Schwierigkeit Einiger Forscher,
    Die Welt Zu Verstehen.” <i>Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik</i>,
    no. 3, 2017, pp. 355--365.
  short: P.F.E. Sloane, Zeitschrift Für Berufs-Und Wirtschaftspädagogik (2017) 355--365.
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- _id: '209'
issue: '3'
page: 355--365
publication: Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik
status: public
title: Unbekannte Praxis - Über die Schwierigkeit einiger Forscher, die Welt zu verstehen
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year: '2017'
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_id: '45926'
author:
- first_name: Franziska
  full_name: Schwabl, Franziska
  id: '37157'
  last_name: Schwabl
citation:
  ama: 'Schwabl F. Selfies von Jugendlichen: Medien der Identitätskonstruktion oder
    Spiegel normativer Erwartungen? Eine Analyse mittels der Dokumentarischen Bildinterpretation.
    . In: ; 2017.'
  apa: 'Schwabl, F. (2017). <i>Selfies von Jugendlichen: Medien der Identitätskonstruktion
    oder Spiegel normativer Erwartungen? Eine Analyse mittels der Dokumentarischen
    Bildinterpretation. </i>. Jahrestagung der DGfE Kommission Pädagogische Anthropologie,
    Klagenfurt.'
  bibtex: '@inproceedings{Schwabl_2017, title={Selfies von Jugendlichen: Medien der
    Identitätskonstruktion oder Spiegel normativer Erwartungen? Eine Analyse mittels
    der Dokumentarischen Bildinterpretation. }, author={Schwabl, Franziska}, year={2017}
    }'
  chicago: 'Schwabl, Franziska. “Selfies von Jugendlichen: Medien Der Identitätskonstruktion
    Oder Spiegel Normativer Erwartungen? Eine Analyse Mittels Der Dokumentarischen
    Bildinterpretation. ,” 2017.'
  ieee: 'F. Schwabl, “Selfies von Jugendlichen: Medien der Identitätskonstruktion
    oder Spiegel normativer Erwartungen? Eine Analyse mittels der Dokumentarischen
    Bildinterpretation. ,” presented at the Jahrestagung der DGfE Kommission Pädagogische
    Anthropologie, Klagenfurt, 2017.'
  mla: 'Schwabl, Franziska. <i>Selfies von Jugendlichen: Medien Der Identitätskonstruktion
    Oder Spiegel Normativer Erwartungen? Eine Analyse Mittels Der Dokumentarischen
    Bildinterpretation. </i>. 2017.'
  short: 'F. Schwabl, in: 2017.'
conference:
  end_date: 2017-09-30
  location: Klagenfurt
  name: Jahrestagung der DGfE Kommission Pädagogische Anthropologie
  start_date: 2017-09-28
date_created: 2023-07-10T10:07:17Z
date_updated: 2025-05-14T11:49:09Z
department:
- _id: '209'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Selfies von Jugendlichen: Medien der Identitätskonstruktion oder Spiegel normativer
  Erwartungen? Eine Analyse mittels der Dokumentarischen Bildinterpretation. '
type: conference
user_id: '37157'
year: '2017'
...
---
_id: '4639'
abstract:
- lang: eng
  text: "Bildung findet auf kommunaler Ebene statt. Dies ist der Ort, an dem ganz
    unterschiedliche Maßnahmen durchgeführt werden, die entweder nach Landesrecht,
    Bundesrecht oder nach den Vorschriften der Kammern reguliert sind oder aber aufgrund
    von privatrechtlichen Vereinbarungen zustande kommen. Kommunen sind dabei kein
    neutraler ‚Austragungsort’ von Bildung. Vielmehr ist das kommunale Bildungsangebot
    eine ganz wesentliche Größe, wenn es um die Entwicklung von Kommunen geht. Die
    Attraktivität und die Prosperität einer Stadt oder Gemeinde ist letztlich auch
    davon abhängig, welche Bildungsangebote sie den Bürgern, aber auch den Betrieben,
    Verbänden usw. machen kann. So gesehen hat kommunales Bildungsmanagement eine
    sehr zentrale Funktion zur Unterstützung und Koordination von Bildungsmaßnahmen
    vor Ort.\r\n\r\nVon 2009 bis 2014 hat der Bund mit dem Programm ‚Lernen vor Ort’
    den Aufbau eines kommunalen Bildungsmanagements in 36 Kreisen und kreisfreien
    Städten gefördert. Die vorliegende Studie analysiert die dabei gewonnenen Erfahrungen,
    verdichtet diese zu einem Konzept des kommunalen Bildungsmanagements und zeigt
    auf, wie ein erfolgreiches kommunales Bildungsmanagement gewinnbringend auf andere
    Kommunen transferiert werden kann."
author:
- first_name: Dieter
  full_name: Euler, Dieter
  last_name: Euler
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  full_name: Sloane, Peter F. E.
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  last_name: Sloane
- first_name: Sina
  full_name: Fäckeler, Sina
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- first_name: Tobias Johannes
  full_name: Jenert, Tobias Johannes
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  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
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  full_name: Rüschen, Eva
  last_name: Rüschen
- first_name: Helmut
  full_name: Schröder, Helmut
  id: '37232'
  last_name: Schröder
citation:
  ama: Euler D, Sloane PFE, Fäckeler S, et al. <i>Kommunales Bildungsmanagement -
    Kernkomponenten Und Gelingensbedingungen</i>. EUSL; 2016.
  apa: Euler, D., Sloane, P. F. E., Fäckeler, S., Jenert, T. J., Losch, S., Meier,
    C., Meier, K., Rüschen, E., &#38; Schröder, H. (2016). <i>Kommunales Bildungsmanagement
    - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen</i>. EUSL.
  bibtex: '@book{Euler_Sloane_Fäckeler_Jenert_Losch_Meier_Meier_Rüschen_Schröder_2016,
    place={Detmold}, title={Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen},
    publisher={EUSL}, author={Euler, Dieter and Sloane, Peter F. E. and Fäckeler,
    Sina and Jenert, Tobias Johannes and Losch, Simone and Meier, Christoph and Meier,
    Karin and Rüschen, Eva and Schröder, Helmut}, year={2016} }'
  chicago: 'Euler, Dieter, Peter F. E. Sloane, Sina Fäckeler, Tobias Johannes Jenert,
    Simone Losch, Christoph Meier, Karin Meier, Eva Rüschen, and Helmut Schröder.
    <i>Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten Und Gelingensbedingungen</i>.
    Detmold: EUSL, 2016.'
  ieee: 'D. Euler <i>et al.</i>, <i>Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten
    und Gelingensbedingungen</i>. Detmold: EUSL, 2016.'
  mla: Euler, Dieter, et al. <i>Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten Und
    Gelingensbedingungen</i>. EUSL, 2016.
  short: D. Euler, P.F.E. Sloane, S. Fäckeler, T.J. Jenert, S. Losch, C. Meier, K.
    Meier, E. Rüschen, H. Schröder, Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten
    Und Gelingensbedingungen, EUSL, Detmold, 2016.
date_created: 2018-10-11T07:33:36Z
date_updated: 2023-10-16T10:12:22Z
department:
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- _id: '282'
- _id: '208'
language:
- iso: eng
page: '106'
place: Detmold
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  isbn:
  - 978-3-940625-56-4
publisher: EUSL
status: public
title: Kommunales Bildungsmanagement - Kernkomponenten und Gelingensbedingungen
type: book
user_id: '14931'
year: '2016'
...
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_id: '3556'
author:
- first_name: Dieter
  full_name: Euler, Dieter
  last_name: Euler
- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
  id: '503'
  last_name: Sloane
citation:
  ama: Euler D, Sloane PFE. Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement
    als Zukunftsaufgabe. <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>. 2015;111(1):1--10.
  apa: Euler, D., &#38; Sloane, P. F. E. (2015). Neue Bildungslandschaften - Kommunales
    Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe. <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>,
    <i>111</i>(1), 1--10.
  bibtex: '@article{Euler_Sloane_2015, title={Neue Bildungslandschaften - Kommunales
    Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe}, volume={111}, number={1}, journal={Zeitschrift
    für Berufs-und Wirtschaftspädagogik}, author={Euler, Dieter and Sloane, Peter
    F. E.}, year={2015}, pages={1--10} }'
  chicago: 'Euler, Dieter, and Peter F. E. Sloane. “Neue Bildungslandschaften - Kommunales
    Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe.” <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>
    111, no. 1 (2015): 1--10.'
  ieee: D. Euler and P. F. E. Sloane, “Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement
    als Zukunftsaufgabe,” <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>,
    vol. 111, no. 1, pp. 1--10, 2015.
  mla: Euler, Dieter, and Peter F. E. Sloane. “Neue Bildungslandschaften - Kommunales
    Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe.” <i>Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik</i>,
    vol. 111, no. 1, 2015, pp. 1--10.
  short: D. Euler, P.F.E. Sloane, Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik
    111 (2015) 1--10.
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- _id: '209'
intvolume: '       111'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 1--10
publication: Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaftspädagogik
status: public
title: Neue Bildungslandschaften - Kommunales Bildungsmanagement als Zukunftsaufgabe
type: journal_article
user_id: '35674'
volume: 111
year: '2015'
...
---
_id: '45928'
author:
- first_name: Karl-Heinz
  full_name: Gerholz, Karl-Heinz
  last_name: Gerholz
- first_name: Judith
  full_name: Osthushenrich, Judith
  id: '12360'
  last_name: Osthushenrich
  orcid: 0009-0005-2633-9613
- first_name: Franziska
  full_name: Schwabl, Franziska
  id: '37157'
  last_name: Schwabl
citation:
  ama: 'Gerholz K-H, Osthushenrich J, Schwabl F. Development of study programmes as
    an organisational challenge –A case study at German universities. In: ; 2014.'
  apa: Gerholz, K.-H., Osthushenrich, J., &#38; Schwabl, F. (2014). <i>Development
    of study programmes as an organisational challenge –A case study at German universities</i>.
    Annual Conference of the International Consortium of Educational Development,
    Stockholm.
  bibtex: '@inproceedings{Gerholz_Osthushenrich_Schwabl_2014, title={Development of
    study programmes as an organisational challenge –A case study at German universities},
    author={Gerholz, Karl-Heinz and Osthushenrich, Judith and Schwabl, Franziska},
    year={2014} }'
  chicago: Gerholz, Karl-Heinz, Judith Osthushenrich, and Franziska Schwabl. “Development
    of Study Programmes as an Organisational Challenge –A Case Study at German Universities,”
    2014.
  ieee: K.-H. Gerholz, J. Osthushenrich, and F. Schwabl, “Development of study programmes
    as an organisational challenge –A case study at German universities,” presented
    at the Annual Conference of the International Consortium of Educational Development,
    Stockholm, 2014.
  mla: Gerholz, Karl-Heinz, et al. <i>Development of Study Programmes as an Organisational
    Challenge –A Case Study at German Universities</i>. 2014.
  short: 'K.-H. Gerholz, J. Osthushenrich, F. Schwabl, in: 2014.'
conference:
  end_date: 2014-06-18
  location: Stockholm
  name: Annual Conference of the International Consortium of Educational Development
  start_date: 2014-06-16
date_created: 2023-07-10T10:17:03Z
date_updated: 2025-06-27T07:44:26Z
department:
- _id: '209'
language:
- iso: eng
status: public
title: Development of study programmes as an organisational challenge –A case study
  at German universities
type: conference
user_id: '37157'
year: '2014'
...
---
_id: '45927'
author:
- first_name: Karl-Heinz
  full_name: Gerholz, Karl-Heinz
  last_name: Gerholz
- first_name: Juliane
  full_name: Fuge, Juliane
  last_name: Fuge
- first_name: Verena
  full_name: Kaiser, Verena
  last_name: Kaiser
- first_name: Franziska
  full_name: Schwabl, Franziska
  id: '37157'
  last_name: Schwabl
citation:
  ama: 'Gerholz K-H, Fuge J, Kaiser V, Schwabl F. Fakultäts-und Studiengangsentwicklung
    im Bologna-Zeitalter –Eine organisationstheoretische Perspektive. In: ; 2012.'
  apa: Gerholz, K.-H., Fuge, J., Kaiser, V., &#38; Schwabl, F. (2012). <i>Fakultäts-und
    Studiengangsentwicklung im Bologna-Zeitalter –Eine organisationstheoretische Perspektive</i>.
    Sektionstagung Berufs-und Wirtschaftspädagogik, Bozen.
  bibtex: '@inproceedings{Gerholz_Fuge_Kaiser_Schwabl_2012, title={Fakultäts-und Studiengangsentwicklung
    im Bologna-Zeitalter –Eine organisationstheoretische Perspektive}, author={Gerholz,
    Karl-Heinz and Fuge, Juliane and Kaiser, Verena and Schwabl, Franziska}, year={2012}
    }'
  chicago: Gerholz, Karl-Heinz, Juliane Fuge, Verena Kaiser, and Franziska Schwabl.
    “Fakultäts-Und Studiengangsentwicklung Im Bologna-Zeitalter –Eine Organisationstheoretische
    Perspektive,” 2012.
  ieee: K.-H. Gerholz, J. Fuge, V. Kaiser, and F. Schwabl, “Fakultäts-und Studiengangsentwicklung
    im Bologna-Zeitalter –Eine organisationstheoretische Perspektive,” presented at
    the Sektionstagung Berufs-und Wirtschaftspädagogik, Bozen, 2012.
  mla: Gerholz, Karl-Heinz, et al. <i>Fakultäts-Und Studiengangsentwicklung Im Bologna-Zeitalter
    –Eine Organisationstheoretische Perspektive</i>. 2012.
  short: 'K.-H. Gerholz, J. Fuge, V. Kaiser, F. Schwabl, in: 2012.'
conference:
  location: Bozen
  name: Sektionstagung Berufs-und Wirtschaftspädagogik
  start_date: 2012-09-27
date_created: 2023-07-10T10:15:14Z
date_updated: 2025-05-14T11:50:06Z
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- _id: '209'
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- iso: eng
status: public
title: Fakultäts-und Studiengangsentwicklung im Bologna-Zeitalter –Eine organisationstheoretische
  Perspektive
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year: '2012'
...