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Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus? In: Altmeyer S, Grümme B, Kohler-Spiegel H, Naurath E, Schröder B, Schweitzer F, eds. <i>Jahrbuch für Religionspädagogik</i>. Vol 37. Sprachsensibler Religionsunterricht. VAndenhoek &#38; Ruprecht; 2021:160-168.","mla":"Reis, Oliver, et al. “Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus?” <i>Jahrbuch für Religionspädagogik</i>, edited by Stefan Altmeyer et al., vol. 37, VAndenhoek &#38; Ruprecht, 2021, pp. 160–68.","chicago":"Reis, Oliver, Alina Lenze, Nagels Johanna, and Fabian Potthast. “Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus?” In <i>Jahrbuch für Religionspädagogik</i>, edited by Stefan Altmeyer, Bernhard Grümme, Helga Kohler-Spiegel, Elisabeth Naurath, Bernd Schröder, and Friedrich Schweitzer, 37:160–68. Sprachsensibler Religionsunterricht. Göttingen: VAndenhoek &#38; Ruprecht, 2021.","short":"O. Reis, A. Lenze, N. Johanna, F. 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