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_id: '7467'
author:
- first_name: Petra
full_name: Frehe, Petra
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last_name: Frehe
- first_name: T.
full_name: Kranert, T.
last_name: Kranert
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
citation:
ama: 'Frehe P, Kranert T, Kremer H-H. Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs
West der Stadt Essen. In: Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015:101-108.'
apa: 'Frehe, P., Kranert, T., & Kremer, H.-H. (2015). Kurzportrait zum Standortkonzept
des Berufskollegs West der Stadt Essen. In H.-H. Kremer & M. Beutner (Eds.),
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig (pp. 101–108). Detmold.'
bibtex: '@inbook{Frehe_Kranert_Kremer_2015, place={Detmold}, title={Kurzportrait
zum Standortkonzept des Berufskollegs West der Stadt Essen}, booktitle={Individuelle
Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig},
author={Frehe, Petra and Kranert, T. and Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-Hugo
and Beutner, M.Editors}, year={2015}, pages={101–108} }'
chicago: 'Frehe, Petra, T. Kranert, and H.-Hugo Kremer. “Kurzportrait zum Standortkonzept
des Berufskollegs West der Stadt Essen.” In Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo Kremer
and M. Beutner, 101–8. Detmold, 2015.'
ieee: 'P. Frehe, T. Kranert, and H.-H. Kremer, “Kurzportrait zum Standortkonzept
des Berufskollegs West der Stadt Essen,” in Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, H.-H. Kremer and M. Beutner,
Eds. Detmold, 2015, pp. 101–108.'
mla: 'Frehe, Petra, et al. “Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs West
der Stadt Essen.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in
einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem
Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, edited by H.-Hugo Kremer and M.
Beutner, 2015, pp. 101–08.'
short: 'P. Frehe, T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.),
Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig,
Detmold, 2015, pp. 101–108.'
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page: 101-108
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publication: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig'
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title: Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs West der Stadt Essen
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- first_name: Marc
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- first_name: S
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citation:
ama: Beutner M, Rose S. „Career Planning for dynamic Economies" – Individualisierung
und Neue Medien als Anknüpfungspunkt für berufliche Orientierung im Rahmen des
EU geförderten Projekts SELFIE. Wirtschaft und Erziehung. 2015;(7):263-272.
apa: Beutner, M., & Rose, S. (2015). „Career Planning for dynamic Economies"
– Individualisierung und Neue Medien als Anknüpfungspunkt für berufliche Orientierung
im Rahmen des EU geförderten Projekts SELFIE. Wirtschaft und Erziehung,
(7), 263–272.
bibtex: '@article{Beutner_Rose_2015, title={„Career Planning for dynamic Economies"
– Individualisierung und Neue Medien als Anknüpfungspunkt für berufliche Orientierung
im Rahmen des EU geförderten Projekts SELFIE}, number={7}, journal={Wirtschaft
und Erziehung}, author={Beutner, Marc and Rose, S}, year={2015}, pages={263–272}
}'
chicago: 'Beutner, Marc, and S Rose. “„Career Planning for dynamic Economies" –
Individualisierung und Neue Medien als Anknüpfungspunkt für berufliche Orientierung
im Rahmen des EU geförderten Projekts SELFIE.” Wirtschaft und Erziehung,
no. 7 (2015): 263–72.'
ieee: M. Beutner and S. Rose, “„Career Planning for dynamic Economies" – Individualisierung
und Neue Medien als Anknüpfungspunkt für berufliche Orientierung im Rahmen des
EU geförderten Projekts SELFIE,” Wirtschaft und Erziehung, no. 7, pp. 263–272,
2015.
mla: Beutner, Marc, and S. Rose. “„Career Planning for dynamic Economies" – Individualisierung
und Neue Medien als Anknüpfungspunkt für berufliche Orientierung im Rahmen des
EU geförderten Projekts SELFIE.” Wirtschaft und Erziehung, no. 7, 2015,
pp. 263–72.
short: M. Beutner, S. Rose, Wirtschaft und Erziehung (2015) 263–272.
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publication: Wirtschaft und Erziehung
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title: „Career Planning for dynamic Economies" – Individualisierung und Neue Medien
als Anknüpfungspunkt für berufliche Orientierung im Rahmen des EU geförderten Projekts
SELFIE
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...
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full_name: Schneider, J. N.
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citation:
ama: 'Beutner M, Schneider JN. Open Educational Resources in der aktuellen Bildungslandschaft:
Motivation zur Teilung und Nutzung. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik.
2015;(58):3-32.'
apa: 'Beutner, M., & Schneider, J. N. (2015). Open Educational Resources in
der aktuellen Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung. Kölner
Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, (58), 3–32.'
bibtex: '@article{Beutner_Schneider_2015, title={Open Educational Resources in der
aktuellen Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung}, number={58},
journal={Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}, author={Beutner, Marc
and Schneider, J. N.}, year={2015}, pages={3–32} }'
chicago: 'Beutner, Marc, and J. N. Schneider. “Open Educational Resources in der
aktuellen Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung.” Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik, no. 58 (2015): 3–32.'
ieee: 'M. Beutner and J. N. Schneider, “Open Educational Resources in der aktuellen
Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung,” Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik, no. 58, pp. 3–32, 2015.'
mla: 'Beutner, Marc, and J. N. Schneider. “Open Educational Resources in der aktuellen
Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung.” Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik, no. 58, 2015, pp. 3–32.'
short: M. Beutner, J.N. Schneider, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
(2015) 3–32.
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publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
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title: 'Open Educational Resources in der aktuellen Bildungslandschaft: Motivation
zur Teilung und Nutzung'
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ama: Beutner M, Rose S. Förderung von Berufsorientierung, Basiskompetenzen und Ausbildungsreife
als Herausforderung von Bildungsgangarbeit in Bildungsgängen der beruflichen Grundbildung.
Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig. 2015:153-196.
apa: Beutner, M., & Rose, S. (2015). Förderung von Berufsorientierung, Basiskompetenzen
und Ausbildungsreife als Herausforderung von Bildungsgangarbeit in Bildungsgängen
der beruflichen Grundbildung. Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, 153–196.
bibtex: '@article{Beutner_Rose_2015, title={Förderung von Berufsorientierung, Basiskompetenzen
und Ausbildungsreife als Herausforderung von Bildungsgangarbeit in Bildungsgängen
der beruflichen Grundbildung}, journal={Individuelle Kompetenzentwicklungswege
– Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse
und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Beutner,
Marc and Rose, S}, year={2015}, pages={153–196} }'
chicago: Beutner, Marc, and S Rose. “Förderung von Berufsorientierung, Basiskompetenzen
und Ausbildungsreife als Herausforderung von Bildungsgangarbeit in Bildungsgängen
der beruflichen Grundbildung.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, 2015, 153–96.
ieee: M. Beutner and S. Rose, “Förderung von Berufsorientierung, Basiskompetenzen
und Ausbildungsreife als Herausforderung von Bildungsgangarbeit in Bildungsgängen
der beruflichen Grundbildung,” Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, pp. 153–196, 2015.
mla: Beutner, Marc, and S. Rose. “Förderung von Berufsorientierung, Basiskompetenzen
und Ausbildungsreife als Herausforderung von Bildungsgangarbeit in Bildungsgängen
der beruflichen Grundbildung.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, 2015, pp. 153–96.
short: M. Beutner, S. Rose, Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (2015) 153–196.
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page: 153 - 196
publication: Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig
status: public
title: Förderung von Berufsorientierung, Basiskompetenzen und Ausbildungsreife als
Herausforderung von Bildungsgangarbeit in Bildungsgängen der beruflichen Grundbildung
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year: '2015'
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author:
- first_name: Marc
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last_name: Beutner
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full_name: Rose, M
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ama: Beutner M, Rose M. Medienkompetenz im Kontext beruflicher Orientierung. Individuelle
Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig.
2015:217-256.
apa: Beutner, M., & Rose, M. (2015). Medienkompetenz im Kontext beruflicher
Orientierung. Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in
einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem
Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, 217–256.
bibtex: '@article{Beutner_Rose_2015, title={Medienkompetenz im Kontext beruflicher
Orientierung}, journal={Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Beutner, Marc and Rose,
M}, year={2015}, pages={217–256} }'
chicago: Beutner, Marc, and M Rose. “Medienkompetenz im Kontext beruflicher Orientierung.”
Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, 2015, 217–56.
ieee: M. Beutner and M. Rose, “Medienkompetenz im Kontext beruflicher Orientierung,”
Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, pp. 217–256, 2015.
mla: Beutner, Marc, and M. Rose. “Medienkompetenz im Kontext beruflicher Orientierung.”
Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, 2015, pp. 217–56.
short: M. Beutner, M. Rose, Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (2015) 217–256.
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- iso: ger
page: 217 - 256
publication: Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig
status: public
title: Medienkompetenz im Kontext beruflicher Orientierung
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year: '2015'
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- first_name: Marc
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last_name: Beutner
- first_name: S
full_name: Rohde, S
last_name: Rohde
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ama: Beutner M, Rohde S. Gewaltprävention als Herausforderung für die Bildungsgangarbeit.
Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig. 2015:361-384.
apa: Beutner, M., & Rohde, S. (2015). Gewaltprävention als Herausforderung für
die Bildungsgangarbeit. Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, 361–384.
bibtex: '@article{Beutner_Rohde_2015, title={Gewaltprävention als Herausforderung
für die Bildungsgangarbeit}, journal={Individuelle Kompetenzentwicklungswege –
Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und
Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, author={Beutner,
Marc and Rohde, S}, year={2015}, pages={361–384} }'
chicago: Beutner, Marc, and S Rohde. “Gewaltprävention als Herausforderung für die
Bildungsgangarbeit.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, 2015, 361–84.
ieee: M. Beutner and S. Rohde, “Gewaltprävention als Herausforderung für die Bildungsgangarbeit,”
Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig, pp. 361–384, 2015.
mla: Beutner, Marc, and S. Rohde. “Gewaltprävention als Herausforderung für die
Bildungsgangarbeit.” Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, 2015, pp. 361–84.
short: M. Beutner, S. Rohde, Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig (2015) 361–384.
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- _id: '211'
language:
- iso: ger
page: 361 - 384
publication: Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer
dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs-
und Entwicklungsprojekt InBig
status: public
title: Gewaltprävention als Herausforderung für die Bildungsgangarbeit
type: journal_article
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year: '2015'
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- first_name: Petra
full_name: Frehe, Petra
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last_name: Frehe
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
citation:
ama: 'Frehe P, Kremer H-H. Discovering (Hidden) Pathways within the Framework of
Design Based Research (DBR) - Developing and “Arena of Innovation” in VET Contexts.
In: Gessler M, Freund L, eds. Crossing Boundaries in Vocational Education and
Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings.
Bremen; 2015:17-24.'
apa: 'Frehe, P., & Kremer, H.-H. (2015). Discovering (Hidden) Pathways within
the Framework of Design Based Research (DBR) - Developing and “Arena of Innovation”
in VET Contexts. In M. Gessler & L. Freund (Eds.), Crossing Boundaries
in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.
Conference Proceedings. (pp. 17–24). Bremen.'
bibtex: '@inbook{Frehe_Kremer_2015, place={Bremen}, title={Discovering (Hidden)
Pathways within the Framework of Design Based Research (DBR) - Developing and
“Arena of Innovation” in VET Contexts}, booktitle={Crossing Boundaries in Vocational
Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings.},
author={Frehe, Petra and Kremer, H.-Hugo}, editor={Gessler, M. and Freund, L.Editors},
year={2015}, pages={17–24} }'
chicago: 'Frehe, Petra, and H.-Hugo Kremer. “Discovering (Hidden) Pathways within
the Framework of Design Based Research (DBR) - Developing and ‘Arena of Innovation’
in VET Contexts.” In Crossing Boundaries in Vocational Education and Training:
Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings., edited
by M. Gessler and L. Freund, 17–24. Bremen, 2015.'
ieee: 'P. Frehe and H.-H. Kremer, “Discovering (Hidden) Pathways within the Framework
of Design Based Research (DBR) - Developing and ‘Arena of Innovation’ in VET Contexts,”
in Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts
for the 21st Century. Conference Proceedings., M. Gessler and L. Freund, Eds.
Bremen, 2015, pp. 17–24.'
mla: 'Frehe, Petra, and H. Hugo Kremer. “Discovering (Hidden) Pathways within the
Framework of Design Based Research (DBR) - Developing and ‘Arena of Innovation’
in VET Contexts.” Crossing Boundaries in Vocational Education and Training:
Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings., edited
by M. Gessler and L. Freund, 2015, pp. 17–24.'
short: 'P. Frehe, H.-H. Kremer, in: M. Gessler, L. Freund (Eds.), Crossing Boundaries
in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century.
Conference Proceedings., Bremen, 2015, pp. 17–24.'
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- first_name: M.
full_name: Gessler, M.
last_name: Gessler
- first_name: L.
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last_name: Freund
language:
- iso: eng
page: 17-24
place: Bremen
publication: 'Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative
Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings.'
status: public
title: Discovering (Hidden) Pathways within the Framework of Design Based Research
(DBR) - Developing and "Arena of Innovation" in VET Contexts
type: book_chapter
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year: '2015'
...
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_id: '6978'
citation:
ama: 'Kremer H-H, Beutner M, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit
in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus
dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold; 2015.'
apa: 'Kremer, H.-H., & Beutner, M. (Eds.). (2015). Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold.'
bibtex: '@book{Kremer_Beutner_2015, place={Detmold}, title={Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig}, year={2015} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Marc Beutner, eds. Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold, 2015.'
ieee: 'H.-H. Kremer and M. Beutner, Eds., Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold, 2015.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and Marc Beutner, editors. Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. 2015.'
short: 'H.-H. Kremer, M. Beutner, eds., Individuelle Kompetenzentwicklungswege:
Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen
aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015.'
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- first_name: H.-Hugo
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- first_name: Marc
full_name: Beutner, Marc
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last_name: Beutner
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- iso: ger
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title: 'Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten
Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
InBig'
type: book_editor
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_id: '12927'
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- first_name: Marc
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- first_name: Denise
full_name: Eggert, Denise
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last_name: Eggert
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ama: Beutner M, Eggert D. Möglichkeiten der Audio-Unterstützung insbesondere mit
Blick auf Podcasts in Lerneinheiten und E-Learning Kontexten – Ergebnisse, Eindrücke
und Handlungsempfehlungen auf Basis des Projekts SEEL. Kölner Zeitschrift für
Wirtschaft und Pädagogik. 2015:33-58.
apa: Beutner, M., & Eggert, D. (2015). Möglichkeiten der Audio-Unterstützung
insbesondere mit Blick auf Podcasts in Lerneinheiten und E-Learning Kontexten
– Ergebnisse, Eindrücke und Handlungsempfehlungen auf Basis des Projekts SEEL.
Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, 33–58.
bibtex: '@article{Beutner_Eggert_2015, title={Möglichkeiten der Audio-Unterstützung
insbesondere mit Blick auf Podcasts in Lerneinheiten und E-Learning Kontexten
– Ergebnisse, Eindrücke und Handlungsempfehlungen auf Basis des Projekts SEEL},
journal={Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik}, author={Beutner, Marc
and Eggert, Denise}, year={2015}, pages={33–58} }'
chicago: Beutner, Marc, and Denise Eggert. “Möglichkeiten der Audio-Unterstützung
insbesondere mit Blick auf Podcasts in Lerneinheiten und E-Learning Kontexten
– Ergebnisse, Eindrücke und Handlungsempfehlungen auf Basis des Projekts SEEL.”
Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, 2015, 33–58.
ieee: M. Beutner and D. Eggert, “Möglichkeiten der Audio-Unterstützung insbesondere
mit Blick auf Podcasts in Lerneinheiten und E-Learning Kontexten – Ergebnisse,
Eindrücke und Handlungsempfehlungen auf Basis des Projekts SEEL,” Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik, pp. 33–58, 2015.
mla: Beutner, Marc, and Denise Eggert. “Möglichkeiten der Audio-Unterstützung insbesondere
mit Blick auf Podcasts in Lerneinheiten und E-Learning Kontexten – Ergebnisse,
Eindrücke und Handlungsempfehlungen auf Basis des Projekts SEEL.” Kölner Zeitschrift
für Wirtschaft und Pädagogik, 2015, pp. 33–58.
short: M. Beutner, D. Eggert, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik (2015)
33–58.
date_created: 2019-08-14T08:08:56Z
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- iso: ger
page: 33 - 58
publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
status: public
title: Möglichkeiten der Audio-Unterstützung insbesondere mit Blick auf Podcasts in
Lerneinheiten und E-Learning Kontexten – Ergebnisse, Eindrücke und Handlungsempfehlungen
auf Basis des Projekts SEEL
type: journal_article
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year: '2015'
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author:
- first_name: Marc
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- first_name: Rasmus
full_name: Pechuel, Rasmus
last_name: Pechuel
- first_name: Matthias
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ama: Beutner M, Pechuel R, Teine M. Didaktische und organisatorische Strukturierungen
von Micro-Learning – Konzeption und Umsetzungsbeispiele aus den OPALESCE Learning
Units. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 2015:81-128.
apa: Beutner, M., Pechuel, R., & Teine, M. (2015). Didaktische und organisatorische
Strukturierungen von Micro-Learning – Konzeption und Umsetzungsbeispiele aus den
OPALESCE Learning Units. Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik,
81–128.
bibtex: '@article{Beutner_Pechuel_Teine_2015, title={Didaktische und organisatorische
Strukturierungen von Micro-Learning – Konzeption und Umsetzungsbeispiele aus den
OPALESCE Learning Units}, journal={Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik},
author={Beutner, Marc and Pechuel, Rasmus and Teine, Matthias}, year={2015}, pages={81–128}
}'
chicago: Beutner, Marc, Rasmus Pechuel, and Matthias Teine. “Didaktische und organisatorische
Strukturierungen von Micro-Learning – Konzeption und Umsetzungsbeispiele aus den
OPALESCE Learning Units.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik,
2015, 81–128.
ieee: M. Beutner, R. Pechuel, and M. Teine, “Didaktische und organisatorische Strukturierungen
von Micro-Learning – Konzeption und Umsetzungsbeispiele aus den OPALESCE Learning
Units,” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, pp. 81–128, 2015.
mla: Beutner, Marc, et al. “Didaktische und organisatorische Strukturierungen von
Micro-Learning – Konzeption und Umsetzungsbeispiele aus den OPALESCE Learning
Units.” Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, 2015, pp. 81–128.
short: M. Beutner, R. Pechuel, M. Teine, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
(2015) 81–128.
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publication: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik
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title: Didaktische und organisatorische Strukturierungen von Micro-Learning – Konzeption
und Umsetzungsbeispiele aus den OPALESCE Learning Units
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- first_name: H.-Hugo
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- first_name: A.
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citation:
ama: Kremer H-H, Zoyke A. Design Research zur individuellen Förderung in der beruflichen
Rehabilitation. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2014;(27):197-214.
apa: Kremer, H.-H., & Zoyke, A. (2014). Design Research zur individuellen Förderung
in der beruflichen Rehabilitation. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik,
(27), 197–214.
bibtex: '@article{Kremer_Zoyke_2014, title={Design Research zur individuellen Förderung
in der beruflichen Rehabilitation}, number={27}, journal={Zeitschrift für Berufs-
und Wirtschaftspädagogik}, author={Kremer, H.-Hugo and Zoyke, A.}, year={2014},
pages={197–214} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and A. Zoyke. “Design Research zur individuellen Förderung
in der beruflichen Rehabilitation.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik,
no. 27 (2014): 197–214.'
ieee: H.-H. Kremer and A. Zoyke, “Design Research zur individuellen Förderung in
der beruflichen Rehabilitation,” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik,
no. 27, pp. 197–214, 2014.
mla: Kremer, H. Hugo, and A. Zoyke. “Design Research zur individuellen Förderung
in der beruflichen Rehabilitation.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik,
no. 27, 2014, pp. 197–214.
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(2014) 197–214.
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title: Design Research zur individuellen Förderung in der beruflichen Rehabilitation
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- first_name: U.
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last_name: Kremer
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ama: 'Braukmann U, Dilger B, Kremer H-H. Ordnungsversuche als Alternative zur Einleitung.
In: Braukmann U, Dilger B, Kremer H-H, eds. Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder.Festschrift
für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag. Detmold; 2014:7-12.'
apa: Braukmann, U., Dilger, B., & Kremer, H.-H. (2014). Ordnungsversuche als
Alternative zur Einleitung. In U. Braukmann, B. Dilger, & H.-H. Kremer (Eds.),
Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder.Festschrift für Peter F. E. Sloane
zum 60. Geburtstag (pp. 7–12). Detmold.
bibtex: '@inbook{Braukmann_Dilger_Kremer_2014, place={Detmold}, title={Ordnungsversuche
als Alternative zur Einleitung}, booktitle={Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder.Festschrift
für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag}, author={Braukmann, U. and Dilger,
B. and Kremer, H.-Hugo}, editor={Braukmann, U. and Dilger, B. and Kremer, H.-H.Editors},
year={2014}, pages={7–12} }'
chicago: Braukmann, U., B. Dilger, and H.-Hugo Kremer. “Ordnungsversuche als Alternative
zur Einleitung.” In Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder.Festschrift für
Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, edited by U. Braukmann, B. Dilger,
and H.-H. Kremer, 7–12. Detmold, 2014.
ieee: U. Braukmann, B. Dilger, and H.-H. Kremer, “Ordnungsversuche als Alternative
zur Einleitung,” in Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder.Festschrift für
Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, U. Braukmann, B. Dilger, and H.-H.
Kremer, Eds. Detmold, 2014, pp. 7–12.
mla: Braukmann, U., et al. “Ordnungsversuche als Alternative zur Einleitung.” Wirtschaftspädagogische
Handlungsfelder.Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, edited
by U. Braukmann et al., 2014, pp. 7–12.
short: 'U. Braukmann, B. Dilger, H.-H. Kremer, in: U. Braukmann, B. Dilger, H.-H.
Kremer (Eds.), Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder.Festschrift für Peter F.
E. Sloane zum 60. Geburtstag, Detmold, 2014, pp. 7–12.'
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- first_name: U.
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publication: Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder.Festschrift für Peter F. E. Sloane
zum 60. Geburtstag
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title: Ordnungsversuche als Alternative zur Einleitung
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year: '2014'
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- first_name: H.-Hugo
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last_name: Kremer
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ama: 'Kremer H-H. Forschung in Innovationsarenen - Überlegungen zu einem Paradigma
im Spannungsfeld von Erkenntnis und Gestaltung. In: Braukmann U, Dilger B, Kremer
H-H, eds. Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder. Festschrift für Peter F.
E. Sloane zum 60. Geburtstag. Detmold; 2014:339-362.'
apa: Kremer, H.-H. (2014). Forschung in Innovationsarenen - Überlegungen zu einem
Paradigma im Spannungsfeld von Erkenntnis und Gestaltung. In U. Braukmann, B.
Dilger, & H.-H. Kremer (Eds.), Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder.
Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag (pp. 339–362). Detmold.
bibtex: '@inbook{Kremer_2014, place={Detmold}, title={Forschung in Innovationsarenen
- Überlegungen zu einem Paradigma im Spannungsfeld von Erkenntnis und Gestaltung},
booktitle={Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder. Festschrift für Peter F. E.
Sloane zum 60. Geburtstag}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Braukmann, U. and
Dilger, B. and Kremer, H.-H.Editors}, year={2014}, pages={339–362} }'
chicago: Kremer, H.-Hugo. “Forschung in Innovationsarenen - Überlegungen zu einem
Paradigma im Spannungsfeld von Erkenntnis und Gestaltung.” In Wirtschaftspädagogische
Handlungsfelder. Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, edited
by U. Braukmann, B. Dilger, and H.-H. Kremer, 339–62. Detmold, 2014.
ieee: H.-H. Kremer, “Forschung in Innovationsarenen - Überlegungen zu einem Paradigma
im Spannungsfeld von Erkenntnis und Gestaltung,” in Wirtschaftspädagogische
Handlungsfelder. Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, U.
Braukmann, B. Dilger, and H.-H. Kremer, Eds. Detmold, 2014, pp. 339–362.
mla: Kremer, H. Hugo. “Forschung in Innovationsarenen - Überlegungen zu einem Paradigma
im Spannungsfeld von Erkenntnis und Gestaltung.” Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder.
Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, edited by U. Braukmann
et al., 2014, pp. 339–62.
short: 'H.-H. Kremer, in: U. Braukmann, B. Dilger, H.-H. Kremer (Eds.), Wirtschaftspädagogische
Handlungsfelder. Festschrift für Peter F. E. Sloane zum 60. Geburtstag, Detmold,
2014, pp. 339–362.'
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- first_name: U.
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publication: Wirtschaftspädagogische Handlungsfelder. Festschrift für Peter F. E.
Sloane zum 60. Geburtstag
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title: Forschung in Innovationsarenen - Überlegungen zu einem Paradigma im Spannungsfeld
von Erkenntnis und Gestaltung
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- first_name: K.
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- first_name: H.-Hugo
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full_name: Zoyke, A.
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citation:
ama: 'Büchter K, Kremer H-H, Zoyke A. Editorial zur Ausgabe 27: Berufsorientierung.
bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 2014;(26):1-7.'
apa: 'Büchter, K., Kremer, H.-H., & Zoyke, A. (2014). Editorial zur Ausgabe
27: Berufsorientierung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online,
(26), 1–7.'
bibtex: '@article{Büchter_Kremer_Zoyke_2014, title={Editorial zur Ausgabe 27: Berufsorientierung},
number={26}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online}, author={Büchter,
K. and Kremer, H.-Hugo and Zoyke, A.}, year={2014}, pages={1–7} }'
chicago: 'Büchter, K., H.-Hugo Kremer, and A. Zoyke. “Editorial zur Ausgabe 27:
Berufsorientierung.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no.
26 (2014): 1–7.'
ieee: 'K. Büchter, H.-H. Kremer, and A. Zoyke, “Editorial zur Ausgabe 27: Berufsorientierung,”
bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 26, pp. 1–7, 2014.'
mla: 'Büchter, K., et al. “Editorial zur Ausgabe 27: Berufsorientierung.” bwp@
Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, no. 26, 2014, pp. 1–7.'
short: K. Büchter, H.-H. Kremer, A. Zoyke, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- online (2014) 1–7.
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- url: http://www.bwpat.de/ausgabe27/editorial_27.pdf
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publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
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title: 'Editorial zur Ausgabe 27: Berufsorientierung'
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- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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- first_name: Peter F. E.
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ama: Kremer H-H, Sloane PFE. „...Lehrer sein dagegen sehr!“ - Überlegungen im Kontext
einer reflexiven Professionalisierung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- online. 2014;(3):1-19.
apa: Kremer, H.-H., & Sloane, P. F. E. (2014). „...Lehrer sein dagegen sehr!“
- Überlegungen im Kontext einer reflexiven Professionalisierung. bwp@ Berufs-
und Wirtschaftspädagogik - online, (3), 1–19.
bibtex: '@article{Kremer_Sloane_2014, title={„...Lehrer sein dagegen sehr!“ - Überlegungen
im Kontext einer reflexiven Professionalisierung}, number={3}, journal={bwp@ Berufs-
und Wirtschaftspädagogik - online}, author={Kremer, H.-Hugo and Sloane, Peter
F. E.}, year={2014}, pages={1–19} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Peter F. E. Sloane. “„...Lehrer sein dagegen sehr!“
- Überlegungen im Kontext einer reflexiven Professionalisierung.” bwp@ Berufs-
und Wirtschaftspädagogik - online, no. 3 (2014): 1–19.'
ieee: H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, “„...Lehrer sein dagegen sehr!“ - Überlegungen
im Kontext einer reflexiven Professionalisierung,” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
- online, no. 3, pp. 1–19, 2014.
mla: Kremer, H. Hugo, and Peter F. E. Sloane. “„...Lehrer sein dagegen sehr!“ -
Überlegungen im Kontext einer reflexiven Professionalisierung.” bwp@ Berufs-
und Wirtschaftspädagogik - online, no. 3, 2014, pp. 1–19.
short: H.-H. Kremer, P.F.E. Sloane, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
(2014) 1–19.
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- _id: '211'
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- iso: ger
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- url: http://www.bwpat.de/profil3/kremer_sloane_profil3.pdf
page: 1-19
publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
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title: „...Lehrer sein dagegen sehr!“ - Überlegungen im Kontext einer reflexiven Professionalisierung
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year: '2014'
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_id: '6444'
author:
- first_name: A.
full_name: Eickhoff, A.
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last_name: Kremer
- first_name: A.
full_name: Zoyke, A.
last_name: Zoyke
citation:
ama: Eickhoff A, Kremer H-H, Zoyke A. ‚Übergänge mit System?!‘ - Eine Betrachtung
des Übergangs- und Berufsorientierungsprozesses aus der Perspektive von Jugendlichen.
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2014;1:37-56.
apa: Eickhoff, A., Kremer, H.-H., & Zoyke, A. (2014). ‚Übergänge mit System?!‘
- Eine Betrachtung des Übergangs- und Berufsorientierungsprozesses aus der Perspektive
von Jugendlichen. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 1,
37–56.
bibtex: '@article{Eickhoff_Kremer_Zoyke_2014, title={‚Übergänge mit System?!‘ -
Eine Betrachtung des Übergangs- und Berufsorientierungsprozesses aus der Perspektive
von Jugendlichen}, volume={1}, journal={Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik},
author={Eickhoff, A. and Kremer, H.-Hugo and Zoyke, A.}, year={2014}, pages={37–56}
}'
chicago: 'Eickhoff, A., H.-Hugo Kremer, and A. Zoyke. “‚Übergänge mit System?!‘
- Eine Betrachtung des Übergangs- und Berufsorientierungsprozesses aus der Perspektive
von Jugendlichen.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 1 (2014):
37–56.'
ieee: A. Eickhoff, H.-H. Kremer, and A. Zoyke, “‚Übergänge mit System?!‘ - Eine
Betrachtung des Übergangs- und Berufsorientierungsprozesses aus der Perspektive
von Jugendlichen,” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol.
1, pp. 37–56, 2014.
mla: Eickhoff, A., et al. “‚Übergänge mit System?!‘ - Eine Betrachtung des Übergangs-
und Berufsorientierungsprozesses aus der Perspektive von Jugendlichen.” Zeitschrift
für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 1, 2014, pp. 37–56.
short: A. Eickhoff, H.-H. Kremer, A. Zoyke, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
1 (2014) 37–56.
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- iso: ger
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publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
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title: ‚Übergänge mit System?!‘ - Eine Betrachtung des Übergangs- und Berufsorientierungsprozesses
aus der Perspektive von Jugendlichen
type: journal_article
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- first_name: H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: E.
full_name: Rüschen, E.
last_name: Rüschen
citation:
ama: 'Kremer H-H, Rüschen E. Den Übergang erleben: Übergangshandeln an der Fakultät
für Wirtschaftswissenschaften (Wissenschaftlicher Beitrag). Zeitschrift für
Hochschulentwicklung. 2014;9(2).'
apa: 'Kremer, H.-H., & Rüschen, E. (2014). Den Übergang erleben: Übergangshandeln
an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften (Wissenschaftlicher Beitrag). Zeitschrift
für Hochschulentwicklung, 9(2).'
bibtex: '@article{Kremer_Rüschen_2014, title={Den Übergang erleben: Übergangshandeln
an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften (Wissenschaftlicher Beitrag)}, volume={9},
number={2}, journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Kremer, H.-Hugo
and Rüschen, E.}, year={2014} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and E. Rüschen. “Den Übergang erleben: Übergangshandeln
an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften (Wissenschaftlicher Beitrag).” Zeitschrift
für Hochschulentwicklung 9, no. 2 (2014).'
ieee: 'H.-H. Kremer and E. Rüschen, “Den Übergang erleben: Übergangshandeln an der
Fakultät für Wirtschaftswissenschaften (Wissenschaftlicher Beitrag),” Zeitschrift
für Hochschulentwicklung, vol. 9, no. 2, 2014.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, and E. Rüschen. “Den Übergang erleben: Übergangshandeln an
der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften (Wissenschaftlicher Beitrag).” Zeitschrift
für Hochschulentwicklung, vol. 9, no. 2, 2014.'
short: H.-H. Kremer, E. Rüschen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 9 (2014).
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- _id: '211'
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- url: http://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/viewFile/639/604
publication: Zeitschrift für Hochschulentwicklung
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title: 'Den Übergang erleben: Übergangshandeln an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
(Wissenschaftlicher Beitrag)'
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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- first_name: T.
full_name: Tramm, T.
last_name: Tramm
- first_name: K.
full_name: Wilbers, K.
last_name: Wilbers
citation:
ama: 'Kremer H-H, Tramm T, Wilbers K. Einleitung. In: Kaufmännische Bildung.
Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension. Vol 7-9. Berlin; 2014.'
apa: Kremer, H.-H., Tramm, T., & Wilbers, K. (2014). Einleitung. In Kaufmännische
Bildung. Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension (Vol. 7–9).
Berlin.
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volume={7–9}, booktitle={Kaufmännische Bildung. Sondierungen zu einer vernachlässigten
Sinndimension}, author={Kremer, H.-Hugo and Tramm, T. and Wilbers, K.}, year={2014}
}'
chicago: Kremer, H.-Hugo, T. Tramm, and K. Wilbers. “Einleitung.” In Kaufmännische
Bildung. Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension, Vol. 7–9. Berlin,
2014.
ieee: H.-H. Kremer, T. Tramm, and K. Wilbers, “Einleitung,” in Kaufmännische
Bildung. Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension, vol. 7–9, Berlin,
2014.
mla: Kremer, H. Hugo, et al. “Einleitung.” Kaufmännische Bildung. Sondierungen
zu einer vernachlässigten Sinndimension, vol. 7–9, 2014.
short: 'H.-H. Kremer, T. Tramm, K. Wilbers, in: Kaufmännische Bildung. Sondierungen
zu einer vernachlässigten Sinndimension, Berlin, 2014.'
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- _id: '211'
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publication: Kaufmännische Bildung. Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension
status: public
title: Einleitung
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volume: 7-9
year: '2014'
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author:
- first_name: H.-Hugo
full_name: Kremer, H.-Hugo
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last_name: Kremer
- first_name: G.
full_name: Kallenbach, G.
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- first_name: M.
full_name: Sprey, M.
last_name: Sprey
citation:
ama: 'Kremer H-H, Kallenbach G, Sprey M. Das Kaufmännische: Kaufmännische Bildung
in der Ausbildungsvorbereitung . In: Kaufmännische Bildung. Sondierungen zu
einer vernachlässigten Sinndimension. Berlin; 2014:118-134.'
apa: 'Kremer, H.-H., Kallenbach, G., & Sprey, M. (2014). Das Kaufmännische:
Kaufmännische Bildung in der Ausbildungsvorbereitung . In Kaufmännische Bildung.
Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension (pp. 118–134). Berlin.'
bibtex: '@inbook{Kremer_Kallenbach_Sprey_2014, place={Berlin}, title={Das Kaufmännische:
Kaufmännische Bildung in der Ausbildungsvorbereitung }, booktitle={Kaufmännische
Bildung. Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension}, author={Kremer,
H.-Hugo and Kallenbach, G. and Sprey, M.}, year={2014}, pages={118–134} }'
chicago: 'Kremer, H.-Hugo, G. Kallenbach, and M. Sprey. “Das Kaufmännische: Kaufmännische
Bildung in der Ausbildungsvorbereitung .” In Kaufmännische Bildung. Sondierungen
zu einer vernachlässigten Sinndimension, 118–34. Berlin, 2014.'
ieee: 'H.-H. Kremer, G. Kallenbach, and M. Sprey, “Das Kaufmännische: Kaufmännische
Bildung in der Ausbildungsvorbereitung ,” in Kaufmännische Bildung. Sondierungen
zu einer vernachlässigten Sinndimension, Berlin, 2014, pp. 118–134.'
mla: 'Kremer, H. Hugo, et al. “Das Kaufmännische: Kaufmännische Bildung in der Ausbildungsvorbereitung
.” Kaufmännische Bildung. Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension,
2014, pp. 118–34.'
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