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  ama: 'Siemoneit JG. Existierte Chremes? Vorüberlegungen zum Status der literarischen
    Fiktion bei Cicero. In: Rühl M, Siemoneit JG, eds. <i>Literarische Fiktionalität
    in der Vormoderne. Beiträge zu Problemen und Perspektiven</i>. 1st ed. Franz Steiner
    Verlag; 2025:87-105.'
  apa: Siemoneit, J. G. (2025). Existierte Chremes? Vorüberlegungen zum Status der
    literarischen Fiktion bei Cicero. In M. Rühl &#38; J. G. Siemoneit (Eds.), <i>Literarische
    Fiktionalität in der Vormoderne. Beiträge zu Problemen und Perspektiven</i> (1st
    ed., pp. 87–105). Franz Steiner Verlag.
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    Chremes? Vorüberlegungen zum Status der literarischen Fiktion bei Cicero}, booktitle={Literarische
    Fiktionalität in der Vormoderne. Beiträge zu Problemen und Perspektiven}, publisher={Franz
    Steiner Verlag}, author={Siemoneit, Johannes Gabriel}, editor={Rühl, Meike and
    Siemoneit, Johannes Gabriel}, year={2025}, pages={87–105} }'
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    Status der literarischen Fiktion bei Cicero.” In <i>Literarische Fiktionalität
    in der Vormoderne. Beiträge zu Problemen und Perspektiven</i>, edited by Meike
    Rühl and Johannes Gabriel Siemoneit, 1st ed., 87–105. Stuttgart: Franz Steiner
    Verlag, 2025.'
  ieee: 'J. G. Siemoneit, “Existierte Chremes? Vorüberlegungen zum Status der literarischen
    Fiktion bei Cicero,” in <i>Literarische Fiktionalität in der Vormoderne. Beiträge
    zu Problemen und Perspektiven</i>, 1st ed., M. Rühl and J. G. Siemoneit, Eds.
    Stuttgart: Franz Steiner Verlag, 2025, pp. 87–105.'
  mla: Siemoneit, Johannes Gabriel. “Existierte Chremes? Vorüberlegungen zum Status
    der literarischen Fiktion bei Cicero.” <i>Literarische Fiktionalität in der Vormoderne.
    Beiträge zu Problemen und Perspektiven</i>, edited by Meike Rühl and Johannes
    Gabriel Siemoneit, 1st ed., Franz Steiner Verlag, 2025, pp. 87–105.
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    in der Vormoderne. Beiträge zu Problemen und Perspektiven, 1st ed., Franz Steiner
    Verlag, Stuttgart, 2025, pp. 87–105.'
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  mla: Rühl, Meike, and Johannes Gabriel Siemoneit. “Einleitung.” <i>Literarische
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    by Meike Rühl and Johannes Gabriel Siemoneit, 1st ed., Franz Steiner Verlag, 2025,
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    Beiträge zu Problemen und Perspektiven</i>. 1st ed. Franz Steiner Verlag; 2025.
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    In: Wulfram H, Schöffberger G, Baltas M, Gerhold K, eds. <i>Leon Battista Alberti,
    “De pictura” (lat.). Kunsttheorie – Rhetorik – Narrative / Teoria dell’arte, retorica,
    narrative</i>. Vol 2. Studia Albertiana Vindobonensia. Franz Steiner Verlag; 2023:35-50.
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  apa: Siemoneit, J. G. (2023). Sichtbarer Euklid? Zur Geometrisierung des Bildes
    in “De pictura.” In H. Wulfram, G. Schöffberger, M. Baltas, &#38; K. Gerhold (Eds.),
    <i>Leon Battista Alberti, “De pictura” (lat.). Kunsttheorie – Rhetorik – Narrative
    / Teoria dell’arte, retorica, narrative</i> (Vol. 2, pp. 35–50). Franz Steiner
    Verlag. <a href="https://doi.org/10.25162/9783515132527">https://doi.org/10.25162/9783515132527</a>
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    title={Sichtbarer Euklid? Zur Geometrisierung des Bildes in “De pictura”}, volume={2},
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    Gregor and Baltas, Matthias and Gerhold, Katharina}, year={2023}, pages={35–50},
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  chicago: 'Siemoneit, Johannes Gabriel. “Sichtbarer Euklid? Zur Geometrisierung des
    Bildes in ‘De pictura.’” In <i>Leon Battista Alberti, “De pictura” (lat.). Kunsttheorie
    – Rhetorik – Narrative / Teoria dell’arte, retorica, narrative</i>, edited by
    Hartmut Wulfram, Gregor Schöffberger, Matthias Baltas, and Katharina Gerhold,
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    pictura,’” in <i>Leon Battista Alberti, “De pictura” (lat.). Kunsttheorie – Rhetorik
    – Narrative / Teoria dell’arte, retorica, narrative</i>, vol. 2, H. Wulfram, G.
    Schöffberger, M. Baltas, and K. Gerhold, Eds. Stuttgart: Franz Steiner Verlag,
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  mla: Siemoneit, Johannes Gabriel. “Sichtbarer Euklid? Zur Geometrisierung des Bildes
    in ‘De pictura.’” <i>Leon Battista Alberti, “De pictura” (lat.). Kunsttheorie
    – Rhetorik – Narrative / Teoria dell’arte, retorica, narrative</i>, edited by
    Hartmut Wulfram et al., vol. 2, Franz Steiner Verlag, 2023, pp. 35–50, doi:<a
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    Leon Battista Alberti, “De pictura” (lat.). Kunsttheorie – Rhetorik – Narrative
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    In: Wulfram H, ed. <i>Der lateinische ›Alexanderroman‹ des Iulius Valerius</i>.
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    In H. Wulfram (Ed.), <i>Der lateinische ›Alexanderroman‹ des Iulius Valerius</i>
    (pp. 199–219). De Gruyter. <a href="https://doi.org/10.1515/9783111091679-012">https://doi.org/10.1515/9783111091679-012</a>
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  chicago: 'Siemoneit, Johannes Gabriel. “Die Zacher-Epitome. Änderungen, Erweiterungen,
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  mla: Siemoneit, Johannes Gabriel. “Die Zacher-Epitome. Änderungen, Erweiterungen,
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    Überlegungen zu Modernität und Entstehungskontexten, nebst lateinisch-deutscher
    Edition</i>. Franz Steiner Verlag. <a href="https://doi.org/10.25162/9783515132510">https://doi.org/10.25162/9783515132510</a>'
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    zu Modernität und Entstehungskontexten, nebst lateinisch-deutscher Edition</i>.
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    Überlegungen zu Modernität und Entstehungskontexten, nebst lateinisch-deutscher
    Edition</i>. Franz Steiner Verlag, 2023, doi:<a href="https://doi.org/10.25162/9783515132510">10.25162/9783515132510</a>.'
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  ama: 'Tönsing J. Weiblichkeitsdiskurse in der Gegenwartsliteratur und deren Thematisierung
    im genderorientierten Unterricht. In: Hofmann M, Thielking S, Esau  M, eds. <i>Neue
    Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik</i>. ; :301-318.'
  apa: Tönsing, J. (n.d.). Weiblichkeitsdiskurse in der Gegenwartsliteratur und deren
    Thematisierung im genderorientierten Unterricht. In M. Hofmann, S. Thielking,
    &#38; M. Esau  (Eds.), <i>Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik</i>
    (pp. 301–318).
  bibtex: '@inbook{Tönsing, place={Würzburg}, title={Weiblichkeitsdiskurse in der
    Gegenwartsliteratur und deren Thematisierung im genderorientierten Unterricht},
    booktitle={Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik},
    author={Tönsing, Johanna}, editor={Hofmann, Michael and Thielking, Sigrid  and
    Esau , Miriam }, pages={301–318} }'
  chicago: Tönsing, Johanna. “Weiblichkeitsdiskurse in der Gegenwartsliteratur und
    deren Thematisierung im genderorientierten Unterricht.” In <i>Neue Perspektiven
    einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik</i>, edited by Michael Hofmann,
    Sigrid  Thielking, and Miriam  Esau , 301–18. Würzburg, n.d.
  ieee: J. Tönsing, “Weiblichkeitsdiskurse in der Gegenwartsliteratur und deren Thematisierung
    im genderorientierten Unterricht,” in <i>Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen
    Literaturdidaktik</i>, M. Hofmann, S. Thielking, and M. Esau , Eds. Würzburg,
    pp. 301–318.
  mla: Tönsing, Johanna. “Weiblichkeitsdiskurse in der Gegenwartsliteratur und deren
    Thematisierung im genderorientierten Unterricht.” <i>Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen
    Literaturdidaktik</i>, edited by Michael Hofmann et al., pp. 301–18.
  short: 'J. Tönsing, in: M. Hofmann, S. Thielking, M. Esau  (Eds.), Neue Perspektiven
    einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik, Würzburg, n.d., pp. 301–318.'
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- first_name: Michael
  full_name: Hofmann, Michael
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  full_name: 'Esau , Miriam '
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publication: Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik
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title: Weiblichkeitsdiskurse in der Gegenwartsliteratur und deren Thematisierung im
  genderorientierten Unterricht
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- first_name: Johanna
  full_name: Tönsing, Johanna
  id: '52678'
  last_name: Tönsing
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  ama: 'Tönsing J. Chancen für einen rassismussensiblen Literaturunterricht - didaktische
    Perspektiven für das Lesen von Menschenzoogeschichten in der Grundschule am Beispiel
    von Rainer Maria Rilkes Gedicht “Die Aschanti. Jardin d´acclimatation” (1902).
    In: Hofmann M, Becker K, eds. <i>Rassismussensibler Literaturunterricht. Neue
    Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik</i>.'
  apa: Tönsing, J. (n.d.). Chancen für einen rassismussensiblen Literaturunterricht
    - didaktische Perspektiven für das Lesen von Menschenzoogeschichten in der Grundschule
    am Beispiel von Rainer Maria Rilkes Gedicht “Die Aschanti. Jardin d´acclimatation”
    (1902). In M. Hofmann &#38; K. Becker (Eds.), <i>Rassismussensibler Literaturunterricht.
    Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik</i>.
  bibtex: '@inbook{Tönsing, place={Würzburg}, title={Chancen für einen rassismussensiblen
    Literaturunterricht - didaktische Perspektiven für das Lesen von Menschenzoogeschichten
    in der Grundschule am Beispiel von Rainer Maria Rilkes Gedicht “Die Aschanti.
    Jardin d´acclimatation” (1902)}, booktitle={Rassismussensibler Literaturunterricht.
    Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik}, author={Tönsing,
    Johanna}, editor={Hofmann, Michael and Becker, Karina} }'
  chicago: Tönsing, Johanna. “Chancen für einen rassismussensiblen Literaturunterricht
    - didaktische Perspektiven für das Lesen von Menschenzoogeschichten in der Grundschule
    am Beispiel von Rainer Maria Rilkes Gedicht ‘Die Aschanti. Jardin d´acclimatation’
    (1902).” In <i>Rassismussensibler Literaturunterricht. Neue Perspektiven einer
    kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik</i>, edited by Michael Hofmann and
    Karina Becker. Würzburg, n.d.
  ieee: J. Tönsing, “Chancen für einen rassismussensiblen Literaturunterricht - didaktische
    Perspektiven für das Lesen von Menschenzoogeschichten in der Grundschule am Beispiel
    von Rainer Maria Rilkes Gedicht ‘Die Aschanti. Jardin d´acclimatation’ (1902),”
    in <i>Rassismussensibler Literaturunterricht. Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen
    Literaturdidaktik</i>, M. Hofmann and K. Becker, Eds. Würzburg.
  mla: Tönsing, Johanna. “Chancen für einen rassismussensiblen Literaturunterricht
    - didaktische Perspektiven für das Lesen von Menschenzoogeschichten in der Grundschule
    am Beispiel von Rainer Maria Rilkes Gedicht ‘Die Aschanti. Jardin d´acclimatation’
    (1902).” <i>Rassismussensibler Literaturunterricht. Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen
    Literaturdidaktik</i>, edited by Michael Hofmann and Karina Becker.
  short: 'J. Tönsing, in: M. Hofmann, K. Becker (Eds.), Rassismussensibler Literaturunterricht.
    Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik, Würzburg,
    n.d.'
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- first_name: Michael
  full_name: Hofmann, Michael
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  full_name: Becker, Karina
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place: Würzburg
publication: Rassismussensibler Literaturunterricht. Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen
  Literaturdidaktik
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title: Chancen für einen rassismussensiblen Literaturunterricht - didaktische Perspektiven
  für das Lesen von Menschenzoogeschichten in der Grundschule am Beispiel von Rainer
  Maria Rilkes Gedicht "Die Aschanti. Jardin d´acclimatation" (1902)
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- first_name: Johannes Gabriel
  full_name: Siemoneit, Johannes Gabriel
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  last_name: Siemoneit
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  ama: Siemoneit JG. Sitografia. <i>Artes Renascentes</i>. 2022;2/3:93-111.
  apa: Siemoneit, J. G. (2022). Sitografia. <i>Artes Renascentes</i>, <i>2/3</i>,
    93–111.
  bibtex: '@article{Siemoneit_2022, title={Sitografia}, volume={2/3}, journal={Artes
    Renascentes}, author={Siemoneit, Johannes Gabriel}, year={2022}, pages={93–111}
    }'
  chicago: 'Siemoneit, Johannes Gabriel. “Sitografia.” <i>Artes Renascentes</i> 2/3
    (2022): 93–111.'
  ieee: J. G. Siemoneit, “Sitografia,” <i>Artes Renascentes</i>, vol. 2/3, pp. 93–111,
    2022.
  mla: Siemoneit, Johannes Gabriel. “Sitografia.” <i>Artes Renascentes</i>, vol. 2/3,
    2022, pp. 93–111.
  short: J.G. Siemoneit, Artes Renascentes 2/3 (2022) 93–111.
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title: Sitografia
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  full_name: Tönsing, Johanna
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  last_name: Tönsing
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  ama: 'Tönsing J. Über das Kotzen in der Literatur. John von Düffels Ego (2003) als
    Ausverleibung ökonomischer Logiken. In: Meinen I, Lehnert N, eds. <i>Öffnung –
    Schließung – Übertritte. Körperbilder in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur</i>.
    ; 2021:99-114.'
  apa: Tönsing, J. (2021). Über das Kotzen in der Literatur. John von Düffels Ego
    (2003) als Ausverleibung ökonomischer Logiken. In I. Meinen &#38; N. Lehnert (Eds.),
    <i>Öffnung – Schließung – Übertritte. Körperbilder in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur</i>
    (pp. 99–114).
  bibtex: '@inbook{Tönsing_2021, place={Bielefeld}, title={Über das Kotzen in der
    Literatur. John von Düffels Ego (2003) als Ausverleibung ökonomischer Logiken},
    booktitle={Öffnung – Schließung – Übertritte. Körperbilder in der deutschsprachigen
    Gegenwartsliteratur}, author={Tönsing, Johanna}, editor={Meinen, Iris and Lehnert,
    Nils}, year={2021}, pages={99–114} }'
  chicago: Tönsing, Johanna. “Über das Kotzen in der Literatur. John von Düffels Ego
    (2003) als Ausverleibung ökonomischer Logiken.” In <i>Öffnung – Schließung – Übertritte.
    Körperbilder in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur</i>, edited by Iris
    Meinen and Nils Lehnert, 99–114. Bielefeld, 2021.
  ieee: J. Tönsing, “Über das Kotzen in der Literatur. John von Düffels Ego (2003)
    als Ausverleibung ökonomischer Logiken,” in <i>Öffnung – Schließung – Übertritte.
    Körperbilder in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur</i>, I. Meinen and N.
    Lehnert, Eds. Bielefeld, 2021, pp. 99–114.
  mla: Tönsing, Johanna. “Über das Kotzen in der Literatur. John von Düffels Ego (2003)
    als Ausverleibung ökonomischer Logiken.” <i>Öffnung – Schließung – Übertritte.
    Körperbilder in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur</i>, edited by Iris
    Meinen and Nils Lehnert, 2021, pp. 99–114.
  short: 'J. Tönsing, in: I. Meinen, N. Lehnert (Eds.), Öffnung – Schließung – Übertritte.
    Körperbilder in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur, Bielefeld, 2021, pp.
    99–114.'
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publication: Öffnung – Schließung – Übertritte. Körperbilder in der deutschsprachigen
  Gegenwartsliteratur
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title: Über das Kotzen in der Literatur. John von Düffels Ego (2003) als Ausverleibung
  ökonomischer Logiken
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- first_name: Melanie
  full_name: Wilde, Melanie
  last_name: Wilde
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  ama: Graf-Schlattmann M, Meister DM, Oevel G, Wilde M. Kollektive Veränderungsbereitschaft
    als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen. <i>Forschungsperspektiven
    auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>.
    2020;15(1).
  apa: Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &#38; Wilde, M. (2020). Kollektive
    Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen
    an Hochschulen. <i>Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen,
    Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>, <i>15</i>(1).
  bibtex: '@article{Graf-Schlattmann_Meister_Oevel_Wilde_2020, title={Kollektive Veränderungsbereitschaft
    als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen}, volume={15},
    number={1}, journal={Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen,
    Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Graf-Schlattmann, Marcel and Meister,
    Dorothee M. and Oevel, Gudrun and Wilde, Melanie}, year={2020} }'
  chicago: Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie
    Wilde. “Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen
    an Hochschulen.” <i>Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen,
    Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i> 15, no. 1 (2020).
  ieee: M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, G. Oevel, and M. Wilde, “Kollektive Veränderungsbereitschaft
    als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen,” <i>Forschungsperspektiven
    auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>,
    vol. 15, no. 1, 2020.
  mla: Graf-Schlattmann, Marcel, et al. “Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler
    Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen.” <i>Forschungsperspektiven
    auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>,
    vol. 15, no. 1, 2020.
  short: M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, Forschungsperspektiven
    auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 15 (2020).
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publication: Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift
  für Hochschulentwicklung
related_material:
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    url: https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/issue/view/65
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title: Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen
  an Hochschulen
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- first_name: Gudrun
  full_name: Oevel, Gudrun
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- first_name: Christopher
  full_name: Odenbach, Christopher
  last_name: Odenbach
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  ama: Oevel G, Odenbach C. Einfach den blauen Knopf drücken - Die Universität Paderborn
    entschied sich bereits Mitte März für Big Blue Button, ein offenes Videokonferenz-System,
    mit dem sich auch Lehr- und Lernprozesse unterstützen lassen. <i>DUZ Wissenschaft
    &#38; Management</i>. 2020;(08/2020):33-37.
  apa: Oevel, G., &#38; Odenbach, C. (2020). Einfach den blauen Knopf drücken - Die
    Universität Paderborn entschied sich bereits Mitte März für Big Blue Button, ein
    offenes Videokonferenz-System, mit dem sich auch Lehr- und Lernprozesse unterstützen
    lassen. <i>DUZ Wissenschaft &#38; Management</i>, (08/2020), 33–37.
  bibtex: '@article{Oevel_Odenbach_2020, title={Einfach den blauen Knopf drücken -
    Die Universität Paderborn entschied sich bereits Mitte März für Big Blue Button,
    ein offenes Videokonferenz-System, mit dem sich auch Lehr- und Lernprozesse unterstützen
    lassen}, number={08/2020}, journal={DUZ Wissenschaft &#38; Management}, publisher={DUZ
    Verlags- und Medienhaus GmbH}, author={Oevel, Gudrun and Odenbach, Christopher},
    year={2020}, pages={33–37} }'
  chicago: 'Oevel, Gudrun, and Christopher Odenbach. “Einfach den blauen Knopf drücken
    - Die Universität Paderborn entschied sich bereits Mitte März für Big Blue Button,
    ein offenes Videokonferenz-System, mit dem sich auch Lehr- und Lernprozesse unterstützen
    lassen.” <i>DUZ Wissenschaft &#38; Management</i>, no. 08/2020 (2020): 33–37.'
  ieee: G. Oevel and C. Odenbach, “Einfach den blauen Knopf drücken - Die Universität
    Paderborn entschied sich bereits Mitte März für Big Blue Button, ein offenes Videokonferenz-System,
    mit dem sich auch Lehr- und Lernprozesse unterstützen lassen,” <i>DUZ Wissenschaft
    &#38; Management</i>, no. 08/2020, pp. 33–37, 2020.
  mla: Oevel, Gudrun, and Christopher Odenbach. “Einfach den blauen Knopf drücken
    - Die Universität Paderborn entschied sich bereits Mitte März für Big Blue Button,
    ein offenes Videokonferenz-System, mit dem sich auch Lehr- und Lernprozesse unterstützen
    lassen.” <i>DUZ Wissenschaft &#38; Management</i>, no. 08/2020, DUZ Verlags- und
    Medienhaus GmbH, 2020, pp. 33–37.
  short: G. Oevel, C. Odenbach, DUZ Wissenschaft &#38; Management (2020) 33–37.
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publication: DUZ Wissenschaft & Management
publisher: DUZ Verlags- und Medienhaus GmbH
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title: Einfach den blauen Knopf drücken - Die Universität Paderborn entschied sich
  bereits Mitte März für Big Blue Button, ein offenes Videokonferenz-System, mit dem
  sich auch Lehr- und Lernprozesse unterstützen lassen
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year: '2020'
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- first_name: Marcel
  full_name: Graf-Schlattmann, Marcel
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- first_name: Melanie
  full_name: Wilde, Melanie
  last_name: Wilde
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  ama: 'Graf-Schlattmann M, Meister DM, Oevel G, Wilde M. Kollektive Veränderungsbereitschaft
    als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen. In:
    <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>. Jg.15/Nr. 1 (März 2020). ; 2020:19-39.'
  apa: Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &#38; Wilde, M. (2020). Kollektive
    Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen
    an Hochschulen. In <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i> (Jg.15/Nr. 1 (März
    2020), pp. 19–39).
  bibtex: '@inbook{Graf-Schlattmann_Meister_Oevel_Wilde_2020, edition={Jg.15/Nr. 1
    (März 2020)}, title={Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor
    von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen}, booktitle={Zeitschrift für Hochschulentwicklung},
    author={Graf-Schlattmann, Marcel and Meister, Dorothee M. and Oevel, Gudrun and
    Wilde, Melanie}, year={2020}, pages={19–39} }'
  chicago: Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie
    Wilde. “Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen
    an Hochschulen.” In <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>, Jg.15/Nr. 1 (März
    2020)., 19–39, 2020.
  ieee: M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, G. Oevel, and M. Wilde, “Kollektive Veränderungsbereitschaft
    als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen,” in
    <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>, Jg.15/Nr. 1 (März 2020)., 2020, pp.
    19–39.
  mla: Graf-Schlattmann, Marcel, et al. “Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler
    Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen.” <i>Zeitschrift für
    Hochschulentwicklung</i>, Jg.15/Nr. 1 (März 2020), 2020, pp. 19–39.
  short: 'M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: Zeitschrift für
    Hochschulentwicklung, Jg.15/Nr. 1 (März 2020), 2020, pp. 19–39.'
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publication: Zeitschrift für Hochschulentwicklung
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    url: https://zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1302
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title: Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen
  an Hochschulen
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- first_name: Marcel
  full_name: Graf-Schlattmann, Marcel
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  ama: 'Graf-Schlattmann M, Meister DM, Oevel G, Wilde M. Success Factors for the
    Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects. In: <i>Hochschulforum
    Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education
    in a Digital Age. Book of Abstracts</i>. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung;
    2019.'
  apa: 'Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &#38; Wilde, M. (2019). Success
    Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects. In <i>Hochschulforum
    Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education
    in a Digital Age. Book of Abstracts</i>. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung.'
  bibtex: '@inproceedings{Graf-Schlattmann_Meister_Oevel_Wilde_2019, place={Berlin},
    title={Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects},
    booktitle={Hochschulforum Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders –
    Transforming Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts}, publisher={Hochschulforum
    Digitalisierung}, author={Graf-Schlattmann, Marcel and Meister, Dorothee M. and
    Oevel, Gudrun and Wilde, Melanie}, year={2019} }'
  chicago: 'Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie
    Wilde. “Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation
    Projects.” In <i>Hochschulforum Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders
    – Transforming Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts</i>. Berlin:
    Hochschulforum Digitalisierung, 2019.'
  ieee: M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, G. Oevel, and M. Wilde, “Success Factors
    for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects,” in <i>Hochschulforum
    Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education
    in a Digital Age. Book of Abstracts</i>, 2019.
  mla: Graf-Schlattmann, Marcel, et al. “Success Factors for the Consolidation and
    Anchoring of Digitalisation Projects.” <i>Hochschulforum Digitalisierung (2019).
    Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age. Book
    of Abstracts</i>, Hochschulforum Digitalisierung, 2019.
  short: 'M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: Hochschulforum
    Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education
    in a Digital Age. Book of Abstracts, Hochschulforum Digitalisierung, Berlin, 2019.'
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  name: Hochschulforum Digitalisierung
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publication: Hochschulforum Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders – Transforming
  Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts
publisher: Hochschulforum Digitalisierung
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title: Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects
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- first_name: Marcel
  full_name: Graf-Schlattmann, Marcel
  last_name: Graf-Schlattmann
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- first_name: Melanie
  full_name: Wilde, Melanie
  last_name: Wilde
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  ama: 'Graf-Schlattmann M, Meister DM, Oevel G, Wilde M. Digitalisierungsstrategien
    auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie
    an deutschen Hochschulen. In: Hafer J, ed. <i>Teilhabe an Bildung und Wissenschaft</i>.
    Vol 75. Medien in der Wissenschaft. Münster New York: Waxmann; 2019.'
  apa: 'Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &#38; Wilde, M. (2019). Digitalisierungsstrategien
    auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie
    an deutschen Hochschulen. In J. Hafer (Ed.), <i>Teilhabe an Bildung und Wissenschaft</i>
    (Vol. 75). Münster New York: Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Graf-Schlattmann_Meister_Oevel_Wilde_2019, place={Münster New York},
    series={Medien in der Wissenschaft}, title={Digitalisierungsstrategien auf dem
    Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie
    an deutschen Hochschulen}, volume={75}, booktitle={Teilhabe an Bildung und Wissenschaft},
    publisher={Waxmann}, author={Graf-Schlattmann, Marcel and Meister, Dorothee M.
    and Oevel, Gudrun and Wilde, Melanie}, editor={Hafer, J.Editor}, year={2019},
    collection={Medien in der Wissenschaft} }'
  chicago: 'Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie
    Wilde. “Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung
    auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen Hochschulen.” In <i>Teilhabe
    an Bildung und Wissenschaft</i>, edited by J. Hafer, Vol. 75. Medien in der Wissenschaft.
    Münster New York: Waxmann, 2019.'
  ieee: 'M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, G. Oevel, and M. Wilde, “Digitalisierungsstrategien
    auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie
    an deutschen Hochschulen,” in <i>Teilhabe an Bildung und Wissenschaft</i>, vol.
    75, J. Hafer, Ed. Münster New York: Waxmann, 2019.'
  mla: Graf-Schlattmann, Marcel, et al. “Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand
    – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen
    Hochschulen.” <i>Teilhabe an Bildung und Wissenschaft</i>, edited by J. Hafer,
    vol. 75, Waxmann, 2019.
  short: 'M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: J. Hafer (Ed.),
    Teilhabe an Bildung und Wissenschaft, Waxmann, Münster New York, 2019.'
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title: Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung
  auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen Hochschulen
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- first_name: Gudrun
  full_name: Oevel, Gudrun
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  ama: Oevel G. <i>Stellungnahme der DFG-Kommission zur Evaluierung des Förderprogramms
    „Fachinformationsdienste für die Wissenschaft“</i>.; 2019.
  apa: Oevel, G. (2019). <i>Stellungnahme der DFG-Kommission zur Evaluierung des Förderprogramms
    „Fachinformationsdienste für die Wissenschaft“</i>.
  bibtex: '@book{Oevel_2019, title={Stellungnahme der DFG-Kommission zur Evaluierung
    des Förderprogramms „Fachinformationsdienste für die Wissenschaft“}, author={Oevel,
    Gudrun}, year={2019} }'
  chicago: Oevel, Gudrun. <i>Stellungnahme der DFG-Kommission zur Evaluierung des
    Förderprogramms „Fachinformationsdienste für die Wissenschaft“</i>, 2019.
  ieee: G. Oevel, <i>Stellungnahme der DFG-Kommission zur Evaluierung des Förderprogramms
    „Fachinformationsdienste für die Wissenschaft“</i>. 2019.
  mla: Oevel, Gudrun. <i>Stellungnahme der DFG-Kommission zur Evaluierung des Förderprogramms
    „Fachinformationsdienste für die Wissenschaft“</i>. 2019.
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    „Fachinformationsdienste für die Wissenschaft“, 2019.
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title: Stellungnahme der DFG-Kommission zur Evaluierung des Förderprogramms „Fachinformationsdienste
  für die Wissenschaft“
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author:
- first_name: Marcel
  full_name: Graf-Schlattmann, Marcel
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- first_name: Gudrun
  full_name: Oevel, Gudrun
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- first_name: Melanie
  full_name: Wilde, Melanie
  last_name: Wilde
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  ama: Graf-Schlattmann M, Meister DM, Oevel G, Wilde M. <i>Digitaler Wandel als strategischer
    Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis
    der Digitalisierung</i>.; 2019. doi:<a href="http://doi.org/10.5281/zenodo.2589943">http://doi.org/10.5281/zenodo.2589943</a>
  apa: Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &#38; Wilde, M. (2019). <i>Digitaler
    Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen
    Verständnis der Digitalisierung</i>. <a href="https://doi.org/10.5281/zenodo.2589943">https://doi.org/10.5281/zenodo.2589943</a>
  bibtex: '@book{Graf-Schlattmann_Meister_Oevel_Wilde_2019, title={Digitaler Wandel
    als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen
    Verständnis der Digitalisierung}, DOI={<a href="http://doi.org/10.5281/zenodo.2589943">http://doi.org/10.5281/zenodo.2589943</a>},
    author={Graf-Schlattmann, Marcel and Meister, Dorothee M. and Oevel, Gudrun and
    Wilde, Melanie}, year={2019} }'
  chicago: Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie
    Wilde. <i>Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen
    und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung</i>, 2019. <a href="https://doi.org/10.5281/zenodo.2589943">https://doi.org/10.5281/zenodo.2589943</a>.
  ieee: M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, G. Oevel, and M. Wilde, <i>Digitaler Wandel
    als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen
    Verständnis der Digitalisierung</i>. 2019.
  mla: Graf-Schlattmann, Marcel, et al. <i>Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess
    – zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung</i>.
    2019, doi:<a href="http://doi.org/10.5281/zenodo.2589943">http://doi.org/10.5281/zenodo.2589943</a>.
  short: M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, Digitaler Wandel als
    strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen
    Verständnis der Digitalisierung, 2019.
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title: Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen
  und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung
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author:
- first_name: Marcel
  full_name: Graf-Schlattmann, Marcel
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  orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535
- first_name: Melanie
  full_name: Wilde, Melanie
  last_name: Wilde
citation:
  ama: 'Graf-Schlattmann M, Meister DM, Oevel G, Wilde M. Success Factors for the
    Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects. In: Hochschulforum Digitalisierung
    , ed. <i>Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital
    Age. Book of Abstracts</i>. Berlin; 2019:12-14.'
  apa: Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &#38; Wilde, M. (2019). Success
    Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects. In Hochschulforum
    Digitalisierung  (Ed.), <i>Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education
    in a Digital Age. Book of Abstracts</i> (pp. 12–14). Berlin.
  bibtex: '@inbook{Graf-Schlattmann_Meister_Oevel_Wilde_2019, place={Berlin}, title={Success
    Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects}, booktitle={Strategies
    Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts},
    author={Graf-Schlattmann, Marcel and Meister, Dorothee M. and Oevel, Gudrun and
    Wilde, Melanie}, editor={Hochschulforum Digitalisierung Editor}, year={2019},
    pages={12–14} }'
  chicago: Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie
    Wilde. “Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation
    Projects.” In <i>Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in
    a Digital Age. Book of Abstracts</i>, edited by Hochschulforum Digitalisierung
    , 12–14. Berlin, 2019.
  ieee: M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, G. Oevel, and M. Wilde, “Success Factors
    for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects,” in <i>Strategies
    Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts</i>,
    Hochschulforum Digitalisierung , Ed. Berlin, 2019, pp. 12–14.
  mla: Graf-Schlattmann, Marcel, et al. “Success Factors for the Consolidation and
    Anchoring of Digitalisation Projects.” <i>Strategies Beyond Borders – Transforming
    Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts</i>, edited by Hochschulforum
    Digitalisierung , 2019, pp. 12–14.
  short: 'M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: Hochschulforum
    Digitalisierung  (Ed.), Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education
    in a Digital Age. Book of Abstracts, Berlin, 2019, pp. 12–14.'
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- 'Hochschulforum Digitalisierung '
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publication: Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital
  Age. Book of Abstracts
related_material:
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    url: 'https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_AP_51_Strategies_Beyond_Borders_BookofAbstracts_web.pdf '
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- first_name: Marcel
  full_name: Graf-Schlattmann, Marcel
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- first_name: Gudrun
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  full_name: Wilde, Melanie
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  ama: 'Graf-Schlattmann M, Meister DM, Oevel G, Wilde M. Digitalisierungsstrategien
    auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie
    an deutschen Hochschulen. In: Hafer J, Mauch M, Schumann M, eds. <i>Teilhabe in
    der digitalen Bildungswelt</i>. Münster: New York: Waxmann S.; 2019:14-26.'
  apa: 'Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &#38; Wilde, M. (2019). Digitalisierungsstrategien
    auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie
    an deutschen Hochschulen. In J. Hafer, M. Mauch, &#38; M. Schumann (Eds.), <i>Teilhabe
    in der digitalen Bildungswelt</i> (pp. 14–26). Münster: New York: Waxmann S.'
  bibtex: '@inbook{Graf-Schlattmann_Meister_Oevel_Wilde_2019, place={Münster}, title={Digitalisierungsstrategien
    auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie
    an deutschen Hochschulen}, booktitle={Teilhabe in der digitalen Bildungswelt},
    publisher={New York: Waxmann S.}, author={Graf-Schlattmann, Marcel and Meister,
    Dorothee M. and Oevel, Gudrun and Wilde, Melanie}, editor={Hafer, J. and Mauch,
    M. and Schumann, M.Editors}, year={2019}, pages={14–26} }'
  chicago: 'Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie
    Wilde. “Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung
    auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen Hochschulen.” In <i>Teilhabe
    in der digitalen Bildungswelt</i>, edited by J. Hafer, M. Mauch, and M. Schumann,
    14–26. Münster: New York: Waxmann S., 2019.'
  ieee: 'M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, G. Oevel, and M. Wilde, “Digitalisierungsstrategien
    auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie
    an deutschen Hochschulen,” in <i>Teilhabe in der digitalen Bildungswelt</i>, J.
    Hafer, M. Mauch, and M. Schumann, Eds. Münster: New York: Waxmann S., 2019, pp.
    14–26.'
  mla: 'Graf-Schlattmann, Marcel, et al. “Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand
    – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen
    Hochschulen.” <i>Teilhabe in der digitalen Bildungswelt</i>, edited by J. Hafer
    et al., New York: Waxmann S., 2019, pp. 14–26.'
  short: 'M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: J. Hafer, M.
    Mauch, M. Schumann (Eds.), Teilhabe in der digitalen Bildungswelt, New York: Waxmann
    S., Münster, 2019, pp. 14–26.'
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publication: Teilhabe in der digitalen Bildungswelt
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    url: 'https://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=4006Volltext.pdf&typ=zusatztext '
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title: Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung
  auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen Hochschulen
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  full_name: Graf-Schlattmann, Marcel
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  ama: Oevel G, Graf-Schlattmann M, Meister DM, Wilde M. <i>Digitaler Wandel als strategischer
    Transformationsprozess – Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis
    der Digitalisierung</i>.; 2019. doi:<a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.2589943">10.5281/ZENODO.2589943</a>
  apa: Oevel, G., Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., &#38; Wilde, M. (2019). <i>Digitaler
    Wandel als strategischer Transformationsprozess – Zum allgemeinen und hochschulspezifischen
    Verständnis der Digitalisierung</i>. <a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.2589943">https://doi.org/10.5281/ZENODO.2589943</a>
  bibtex: '@book{Oevel_Graf-Schlattmann_Meister_Wilde_2019, title={Digitaler Wandel
    als strategischer Transformationsprozess – Zum allgemeinen und hochschulspezifischen
    Verständnis der Digitalisierung}, DOI={<a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.2589943">10.5281/ZENODO.2589943</a>},
    author={Oevel, Gudrun and Graf-Schlattmann, Marcel and Meister, Dorothee M. and
    Wilde, Melanie}, year={2019} }'
  chicago: Oevel, Gudrun, Marcel Graf-Schlattmann, Dorothee M. Meister, and Melanie
    Wilde. <i>Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – Zum allgemeinen
    und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung</i>, 2019. <a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.2589943">https://doi.org/10.5281/ZENODO.2589943</a>.
  ieee: G. Oevel, M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, and M. Wilde, <i>Digitaler Wandel
    als strategischer Transformationsprozess – Zum allgemeinen und hochschulspezifischen
    Verständnis der Digitalisierung</i>. 2019.
  mla: Oevel, Gudrun, et al. <i>Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess
    – Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung</i>.
    2019, doi:<a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.2589943">10.5281/ZENODO.2589943</a>.
  short: G. Oevel, M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, M. Wilde, Digitaler Wandel als
    strategischer Transformationsprozess – Zum allgemeinen und hochschulspezifischen
    Verständnis der Digitalisierung, 2019.
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    url: https://zenodo.org/record/2589943
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title: Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – Zum allgemeinen
  und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung
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year: '2019'
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