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  full_name: 'Reinhold, Peter '
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  ama: 'Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. Innere Struktur und Operationalisierung Fachdidaktischen
    Wissens. In: Bernholt S, ed. <i>Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen</i>.
    IPN; 2013:527-529.'
  apa: Gramzow, Y., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2013). Innere Struktur und Operationalisierung
    Fachdidaktischen Wissens. In S. Bernholt (Ed.), <i>Inquiry-based Learning – Forschendes
    Lernen</i> (pp. 527–529). IPN.
  bibtex: '@inproceedings{Gramzow_Riese_Reinhold_2013, place={Kiel}, title={Innere
    Struktur und Operationalisierung Fachdidaktischen Wissens}, booktitle={Inquiry-based
    Learning – Forschendes Lernen}, publisher={IPN}, author={Gramzow, Yvonne and Riese,
    Josef and Reinhold, Peter }, editor={Bernholt, Sascha}, year={2013}, pages={527–529}
    }'
  chicago: 'Gramzow, Yvonne, Josef Riese, and Peter  Reinhold. “Innere Struktur und
    Operationalisierung Fachdidaktischen Wissens.” In <i>Inquiry-based Learning –
    Forschendes Lernen</i>, edited by Sascha Bernholt, 527–29. Kiel: IPN, 2013.'
  ieee: Y. Gramzow, J. Riese, and P. Reinhold, “Innere Struktur und Operationalisierung
    Fachdidaktischen Wissens,” in <i>Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen</i>,
    2013, pp. 527–529.
  mla: Gramzow, Yvonne, et al. “Innere Struktur und Operationalisierung Fachdidaktischen
    Wissens.” <i>Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen</i>, edited by Sascha
    Bernholt, IPN, 2013, pp. 527–29.
  short: 'Y. Gramzow, J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Inquiry-based
    Learning – Forschendes Lernen, IPN, Kiel, 2013, pp. 527–529.'
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  ama: Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. Modellierung fachdidaktischen Wissens angehender
    Physiklehrkräfte. <i>ZfDN (Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften)</i>.
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  apa: Gramzow, Y., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2013). Modellierung fachdidaktischen
    Wissens angehender Physiklehrkräfte. <i>ZfDN (Zeitschrift Für Didaktik Der Naturwissenschaften)</i>,
    <i>19</i>, 7–30.
  bibtex: '@article{Gramzow_Riese_Reinhold_2013, title={Modellierung fachdidaktischen
    Wissens angehender Physiklehrkräfte}, volume={19}, journal={ZfDN (Zeitschrift
    für Didaktik der Naturwissenschaften)}, author={Gramzow, Yvonne and Riese, Josef
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  chicago: 'Gramzow, Yvonne, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Modellierung Fachdidaktischen
    Wissens Angehender Physiklehrkräfte.” <i>ZfDN (Zeitschrift Für Didaktik Der Naturwissenschaften)</i>
    19 (2013): 7–30.'
  ieee: Y. Gramzow, J. Riese, and P. Reinhold, “Modellierung fachdidaktischen Wissens
    angehender Physiklehrkräfte,” <i>ZfDN (Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften)</i>,
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  mla: Gramzow, Yvonne, et al. “Modellierung Fachdidaktischen Wissens Angehender Physiklehrkräfte.”
    <i>ZfDN (Zeitschrift Für Didaktik Der Naturwissenschaften)</i>, vol. 19, 2013,
    pp. 7–30.
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    19 (2013) 7–30.
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  ama: 'Riese J, Borowski A, Fischer HE, et al. Professional knowledge of physics
    student teachers – ProfiLe-P. In: Blömeke S, Zlatkin- Troitschanskaia O, eds.
    <i>KoKoHs Working Papers 3</i>. ; 2013.'
  apa: Riese, J., Borowski, A., Fischer, H. E., Gramzow, Y., Kulgemeyer, C., Reinhold,
    P., Schecker, H., Tomczyszyn, E., &#38; Walzer, M. (2013). Professional knowledge
    of physics student teachers – ProfiLe-P. In S. Blömeke &#38; O. Zlatkin- Troitschanskaia
    (Eds.), <i>KoKoHs Working Papers 3</i>.
  bibtex: '@inbook{Riese_Borowski_Fischer_Gramzow_Kulgemeyer_Reinhold_Schecker_Tomczyszyn_Walzer_2013,
    title={Professional knowledge of physics student teachers – ProfiLe-P}, booktitle={KoKoHs
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    E. and Gramzow, Yvonne and Kulgemeyer, Christoph and Reinhold, Peter and Schecker,
    Horst and Tomczyszyn, Elisabeth and Walzer, Martin}, editor={Blömeke, Sigrid and
    Zlatkin- Troitschanskaia, Olga}, year={2013} }'
  chicago: Riese, Josef, Andreas Borowski, Hans E. Fischer, Yvonne Gramzow, Christoph
    Kulgemeyer, Peter Reinhold, Horst Schecker, Elisabeth Tomczyszyn, and Martin Walzer.
    “Professional Knowledge of Physics Student Teachers – ProfiLe-P.” In <i>KoKoHs
    Working Papers 3</i>, edited by Sigrid Blömeke and Olga Zlatkin- Troitschanskaia,
    2013.
  ieee: J. Riese <i>et al.</i>, “Professional knowledge of physics student teachers
    – ProfiLe-P,” in <i>KoKoHs Working Papers 3</i>, S. Blömeke and O. Zlatkin- Troitschanskaia,
    Eds. 2013.
  mla: Riese, Josef, et al. “Professional Knowledge of Physics Student Teachers –
    ProfiLe-P.” <i>KoKoHs Working Papers 3</i>, edited by Sigrid Blömeke and Olga
    Zlatkin- Troitschanskaia, 2013.
  short: 'J. Riese, A. Borowski, H.E. Fischer, Y. Gramzow, C. Kulgemeyer, P. Reinhold,
    H. Schecker, E. Tomczyszyn, M. Walzer, in: S. Blömeke, O. Zlatkin- Troitschanskaia
    (Eds.), KoKoHs Working Papers 3, 2013.'
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  ama: 'Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Fachwissen Physik – Innere Struktur und
    Faktoren des Wissenserwerbs. In: Bernholt S, ed. <i>Inquiry-based Learning – Forschendes
    Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hannover
    2012</i>. ; 2013:245-247.'
  apa: Woitkowski, D., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2013). Fachwissen Physik – Innere
    Struktur und Faktoren des Wissenserwerbs. In S. Bernholt (Ed.), <i>Inquiry-based
    Learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Hannover 2012</i> (pp. 245–247).
  bibtex: '@inproceedings{Woitkowski_Riese_Reinhold_2013, title={Fachwissen Physik
    – Innere Struktur und Faktoren des Wissenserwerbs}, booktitle={Inquiry-based Learning
    – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Hannover 2012}, author={Woitkowski, David and Riese, Josef and Reinhold, Peter},
    editor={Bernholt, Sascha}, year={2013}, pages={245–247} }'
  chicago: Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Fachwissen Physik
    – Innere Struktur und Faktoren des Wissenserwerbs.” In <i>Inquiry-based Learning
    – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Hannover 2012</i>, edited by Sascha Bernholt, 245–47, 2013.
  ieee: D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Fachwissen Physik – Innere Struktur
    und Faktoren des Wissenserwerbs,” in <i>Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hannover 2012</i>,
    2013, pp. 245–247.
  mla: Woitkowski, David, et al. “Fachwissen Physik – Innere Struktur und Faktoren
    des Wissenserwerbs.” <i>Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hannover 2012</i>, edited
    by Sascha Bernholt, 2013, pp. 245–47.
  short: 'D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Inquiry-based
    Learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Hannover 2012, 2013, pp. 245–247.'
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  der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hannover 2012
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  ama: 'Krumphals I, Riese J, Hopf M, Reinhold P. Wirksamkeit der Physiklehrerausbildung
    in Österreich. In: Bernholt S, ed. <i>Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hannover 2012</i>.
    ; 2013:515-517.'
  apa: Krumphals, I., Riese, J., Hopf, M., &#38; Reinhold, P. (2013). Wirksamkeit
    der Physiklehrerausbildung in Österreich. In S. Bernholt (Ed.), <i>Inquiry-based
    Learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Hannover 2012</i> (pp. 515–517).
  bibtex: '@inproceedings{Krumphals_Riese_Hopf_Reinhold_2013, title={Wirksamkeit der
    Physiklehrerausbildung in Österreich}, booktitle={Inquiry-based Learning – Forschendes
    Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hannover
    2012}, author={Krumphals, Ingrid and Riese, Josef and Hopf, Martin and Reinhold,
    Peter}, editor={Bernholt, Sascha}, year={2013}, pages={515–517} }'
  chicago: Krumphals, Ingrid, Josef Riese, Martin Hopf, and Peter Reinhold. “Wirksamkeit
    der Physiklehrerausbildung in Österreich.” In <i>Inquiry-based Learning – Forschendes
    Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hannover
    2012</i>, edited by Sascha Bernholt, 515–17, 2013.
  ieee: I. Krumphals, J. Riese, M. Hopf, and P. Reinhold, “Wirksamkeit der Physiklehrerausbildung
    in Österreich,” in <i>Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hannover 2012</i>, 2013, pp.
    515–517.
  mla: Krumphals, Ingrid, et al. “Wirksamkeit der Physiklehrerausbildung in Österreich.”
    <i>Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der
    Chemie und Physik. Jahrestagung in Hannover 2012</i>, edited by Sascha Bernholt,
    2013, pp. 515–17.
  short: 'I. Krumphals, J. Riese, M. Hopf, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Inquiry-based
    Learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Hannover 2012, 2013, pp. 515–517.'
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publication: Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik
  der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hannover 2012
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- Empirische Hinweise für eine Verbesserung des Lehramtsstudiums
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  ama: Riese J, Reinhold P. Die professionelle Kompetenz angehender Physiklehrkräfte
    in verschiedenen Ausbildungsformen. <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>.
    2012;15(1):111-143. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y">10.1007/s11618-012-0259-y</a>
  apa: Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Die professionelle Kompetenz angehender
    Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen. <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>,
    <i>15</i>(1), 111–143. <a href="https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y">https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y</a>
  bibtex: '@article{Riese_Reinhold_2012, title={Die professionelle Kompetenz angehender
    Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen}, volume={15}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y">10.1007/s11618-012-0259-y</a>},
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    Science and Business Media LLC}, author={Riese, Josef and Reinhold, Peter}, year={2012},
    pages={111–143} }'
  chicago: 'Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Die professionelle Kompetenz angehender
    Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen.” <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>
    15, no. 1 (2012): 111–43. <a href="https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y">https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y</a>.'
  ieee: 'J. Riese and P. Reinhold, “Die professionelle Kompetenz angehender Physiklehrkräfte
    in verschiedenen Ausbildungsformen,” <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>,
    vol. 15, no. 1, pp. 111–143, 2012, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y">10.1007/s11618-012-0259-y</a>.'
  mla: Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Die professionelle Kompetenz angehender
    Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen.” <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>,
    vol. 15, no. 1, Springer Science and Business Media LLC, 2012, pp. 111–43, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y">10.1007/s11618-012-0259-y</a>.
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- Education
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  ama: 'Riese J, Reinhold P. Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in Physik. In: Bayrhuber
    H, Harms U, Muszynski B, et al., eds. <i>Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische
    Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen</i>. Waxmann; 2012:297-314.'
  apa: Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Kompetenzen von Lehramtsstudierenden
    in Physik. In H. Bayrhuber, U. Harms, B. Muszynski, B. Ralle, M. Rothnagel, L.-H.
    Schön, H. J. Vollmer, &#38; H.-G. Weigand (Eds.), <i>Formate Fachdidaktischer
    Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen</i>
    (pp. 297–314). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Riese_Reinhold_2012, title={Kompetenzen von Lehramtsstudierenden
    in Physik}, booktitle={Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte
    – historische Analysen – theoretische Grundlegungen}, publisher={Waxmann}, author={Riese,
    Josef and Reinhold, Peter}, editor={Bayrhuber, Horst and Harms, Ute and Muszynski,
    Bernhard and Ralle, Bernd and Rothnagel, Martin and Schön, Lutz-Helmut and Vollmer,
    Helmut Johanes and Weigand, Hans-Georg}, year={2012}, pages={297–314} }'
  chicago: Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Kompetenzen von Lehramtsstudierenden
    in Physik.” In <i>Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische
    Analysen – theoretische Grundlegungen</i>, edited by Horst Bayrhuber, Ute Harms,
    Bernhard Muszynski, Bernd Ralle, Martin Rothnagel, Lutz-Helmut Schön, Helmut Johanes
    Vollmer, and Hans-Georg Weigand, 297–314. Waxmann, 2012.
  ieee: J. Riese and P. Reinhold, “Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in Physik,”
    in <i>Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen
    – theoretische Grundlegungen</i>, H. Bayrhuber, U. Harms, B. Muszynski, B. Ralle,
    M. Rothnagel, L.-H. Schön, H. J. Vollmer, and H.-G. Weigand, Eds. Waxmann, 2012,
    pp. 297–314.
  mla: Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in
    Physik.” <i>Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische
    Analysen – theoretische Grundlegungen</i>, edited by Horst Bayrhuber et al., Waxmann,
    2012, pp. 297–314.
  short: 'J. Riese, P. Reinhold, in: H. Bayrhuber, U. Harms, B. Muszynski, B. Ralle,
    M. Rothnagel, L.-H. Schön, H.J. Vollmer, H.-G. Weigand (Eds.), Formate Fachdidaktischer
    Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen,
    Waxmann, 2012, pp. 297–314.'
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  last_name: Gramzow
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
  id: '429'
  last_name: Riese
  orcid: 0000-0003-2927-2619
- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
  id: '416'
  last_name: Reinhold
citation:
  ama: 'Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden
    und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik. In: Bernholt S, ed. <i>Konzepte
    fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht </i>. LIT Verlag; 2012:619-621.'
  apa: Gramzow, Y., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Fachdidaktisches Wissen
    von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik. In S.
    Bernholt (Ed.), <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht
    </i> (pp. 619–621). LIT Verlag.
  bibtex: '@inproceedings{Gramzow_Riese_Reinhold_2012, place={Berlin}, title={Fachdidaktisches
    Wissen von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik},
    booktitle={Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht }, publisher={LIT
    Verlag}, author={Gramzow, Yvonne and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Bernholt,
    Sascha}, year={2012}, pages={619–621} }'
  chicago: 'Gramzow, Yvonne, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Fachdidaktisches Wissen
    von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik.” In <i>Konzepte
    fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht </i>, edited by Sascha Bernholt,
    619–21. Berlin: LIT Verlag, 2012.'
  ieee: Y. Gramzow, J. Riese, and P. Reinhold, “Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden
    und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik,” in <i>Konzepte fachdidaktischer
    Strukturierung für den Unterricht </i>, 2012, pp. 619–621.
  mla: Gramzow, Yvonne, et al. “Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden und
    Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik.” <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung
    für den Unterricht </i>, edited by Sascha Bernholt, LIT Verlag, 2012, pp. 619–21.
  short: 'Y. Gramzow, J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer
    Strukturierung für den Unterricht , LIT Verlag, Berlin, 2012, pp. 619–621.'
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page: 619-621
place: Berlin
publication: 'Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht '
publisher: LIT Verlag
status: public
title: Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule
  im Fach Physik
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...
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- first_name: David
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- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
citation:
  ama: 'Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Kompetenzmodellierung und –messung des
    Fachwissens im Physikstudium. In: Bernholt S, ed. <i>Konzepte fachdidaktischer
    Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>. ; 2012:283-285.'
  apa: Woitkowski, D., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Kompetenzmodellierung
    und –messung des Fachwissens im Physikstudium. In S. Bernholt (Ed.), <i>Konzepte
    fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik
    der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i> (pp. 283–285).
  bibtex: '@inproceedings{Woitkowski_Riese_Reinhold_2012, title={Kompetenzmodellierung
    und –messung des Fachwissens im Physikstudium}, booktitle={Konzepte fachdidaktischer
    Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Oldenburg 2011}, author={Woitkowski, David and Riese, Josef and
    Reinhold, Peter}, editor={Bernholt, Sascha}, year={2012}, pages={283–285} }'
  chicago: Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Kompetenzmodellierung
    und –messung des Fachwissens im Physikstudium.” In <i>Konzepte fachdidaktischer
    Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, edited by Sascha Bernholt, 283–85, 2012.
  ieee: D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Kompetenzmodellierung und –messung
    des Fachwissens im Physikstudium,” in <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung
    für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Oldenburg 2011</i>, 2012, pp. 283–285.
  mla: Woitkowski, David, et al. “Kompetenzmodellierung und –messung des Fachwissens
    im Physikstudium.” <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>,
    edited by Sascha Bernholt, 2012, pp. 283–85.
  short: 'D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer
    Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Oldenburg 2011, 2012, pp. 283–285.'
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- first_name: Sascha
  full_name: Bernholt, Sascha
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- iso: ger
page: 283-285
publication: Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft
  für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011
status: public
title: Kompetenzmodellierung und –messung des Fachwissens im Physikstudium
type: conference
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...
---
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author:
- first_name: Christoph
  full_name: Vogelsang, Christoph
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  last_name: Vogelsang
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- first_name: Peter
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  last_name: Reinhold
citation:
  ama: 'Vogelsang C, Riese J, Reinhold P. Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität.
    In: Bernholt S, ed. <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>.
    ; 2012:286-288.'
  apa: Vogelsang, C., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Gemessene Kompetenz und
    Unterrichtsqualität. In S. Bernholt (Ed.), <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung
    für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Oldenburg 2011</i> (pp. 286–288).
  bibtex: '@inproceedings{Vogelsang_Riese_Reinhold_2012, title={Gemessene Kompetenz
    und Unterrichtsqualität}, booktitle={Konzepte fachdidaktischer Strukturierung
    für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Oldenburg 2011}, author={Vogelsang, Christoph and Riese, Josef and Reinhold,
    Peter}, editor={Bernholt, Sascha}, year={2012}, pages={286–288} }'
  chicago: Vogelsang, Christoph, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Gemessene Kompetenz
    und Unterrichtsqualität.” In <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den
    Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg
    2011</i>, edited by Sascha Bernholt, 286–88, 2012.
  ieee: C. Vogelsang, J. Riese, and P. Reinhold, “Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität,”
    in <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, 2012,
    pp. 286–288.
  mla: Vogelsang, Christoph, et al. “Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität.”
    <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für
    Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, edited by
    Sascha Bernholt, 2012, pp. 286–88.
  short: 'C. Vogelsang, J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer
    Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Oldenburg 2011, 2012, pp. 286–288.'
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- first_name: Sascha
  full_name: Bernholt, Sascha
  last_name: Bernholt
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- iso: ger
page: 286-288
publication: Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft
  für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011
status: public
title: Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität
type: conference
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year: '2012'
...
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_id: '45527'
author:
- first_name: Christoph
  full_name: Kulgemeyer, Christoph
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  last_name: Kulgemeyer
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  full_name: Borowski, Andreas
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- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
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  last_name: Riese
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- first_name: Horst
  full_name: Schecker, Horst
  last_name: Schecker
- first_name: 'Elisabeth '
  full_name: 'Tomczyszy, Elisabeth '
  last_name: Tomczyszy
citation:
  ama: 'Kulgemeyer C, Borowski A, Fischer H, et al. ProfiLe-P – Professionswissen
    in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts. In: Nordmeier
    V, Grötzebauch H, eds. <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
    2012 in Mainz</i>. ; 2012.'
  apa: Kulgemeyer, C., Borowski, A., Fischer, H., Gramzow, Y., Reinhold, P., Riese,
    J., Schecker, H., &#38; Tomczyszy, E. (2012). ProfiLe-P – Professionswissen in
    der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts. In V. Nordmeier
    &#38; H. Grötzebauch (Eds.), <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
    2012 in Mainz</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Kulgemeyer_Borowski_Fischer_Gramzow_Reinhold_Riese_Schecker_Tomczyszy_2012,
    title={ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung
    eines Forschungsprojekts}, booktitle={PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge
    zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz}, author={Kulgemeyer, Christoph and Borowski,
    Andreas and Fischer, Hans and Gramzow, Yvonne and Reinhold, Peter and Riese, Josef
    and Schecker, Horst and Tomczyszy, Elisabeth }, editor={Nordmeier, Volkhard and
    Grötzebauch, Helmuth}, year={2012} }'
  chicago: Kulgemeyer, Christoph, Andreas Borowski, Hans Fischer, Yvonne Gramzow,
    Peter Reinhold, Josef Riese, Horst Schecker, and Elisabeth  Tomczyszy. “ProfiLe-P
    – Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts.”
    In <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in
    Mainz</i>, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2012.
  ieee: C. Kulgemeyer <i>et al.</i>, “ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung
    Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts,” in <i>PhyDid B, Didaktik der Physik,
    Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>, 2012.
  mla: Kulgemeyer, Christoph, et al. “ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung
    Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts.” <i>PhyDid B, Didaktik der Physik,
    Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>, edited by Volkhard Nordmeier
    and Helmuth Grötzebauch, 2012.
  short: 'C. Kulgemeyer, A. Borowski, H. Fischer, Y. Gramzow, P. Reinhold, J. Riese,
    H. Schecker, E. Tomczyszy, in: V. Nordmeier, H. Grötzebauch (Eds.), PhyDid B,
    Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz, 2012.'
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department:
- _id: '299'
editor:
- first_name: Volkhard
  full_name: Nordmeier, Volkhard
  last_name: Nordmeier
- first_name: Helmuth
  full_name: Grötzebauch, Helmuth
  last_name: Grötzebauch
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- iso: ger
publication: PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012
  in Mainz
status: public
title: ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung
  eines Forschungsprojekts
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year: '2012'
...
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_id: '45526'
author:
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
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  last_name: Riese
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  full_name: Vogelsang, Christoph
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  last_name: Vogelsang
- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
  id: '416'
  last_name: Reinhold
citation:
  ama: 'Riese J, Vogelsang C, Reinhold P. Pre-service physics teachers‘ pedagogical
    content knowledge in different teacher education programs. In: Bruguiere C, Tiberghien
    A, Clément P, eds. <i>E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science
    Learning and Citizenship. Part 13: Pre-Service Science Teacher Education</i>.
    ; 2012:159-166.'
  apa: 'Riese, J., Vogelsang, C., &#38; Reinhold, P. (2012). Pre-service physics teachers‘
    pedagogical content knowledge in different teacher education programs. In C. Bruguiere,
    A. Tiberghien, &#38; P. Clément (Eds.), <i>E-Book Proceedings of the ESERA 2011
    Conference: Science learning and Citizenship. Part 13: Pre-service science teacher
    education</i> (pp. 159–166).'
  bibtex: '@inproceedings{Riese_Vogelsang_Reinhold_2012, title={Pre-service physics
    teachers‘ pedagogical content knowledge in different teacher education programs},
    booktitle={E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science learning and
    Citizenship. Part 13: Pre-service science teacher education}, author={Riese, Josef
    and Vogelsang, Christoph and Reinhold, Peter}, editor={Bruguiere, Catherine and
    Tiberghien, Andrée and Clément, Pierre}, year={2012}, pages={159–166} }'
  chicago: 'Riese, Josef, Christoph Vogelsang, and Peter Reinhold. “Pre-Service Physics
    Teachers‘ Pedagogical Content Knowledge in Different Teacher Education Programs.”
    In <i>E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning and Citizenship.
    Part 13: Pre-Service Science Teacher Education</i>, edited by Catherine Bruguiere,
    Andrée Tiberghien, and Pierre Clément, 159–66, 2012.'
  ieee: 'J. Riese, C. Vogelsang, and P. Reinhold, “Pre-service physics teachers‘ pedagogical
    content knowledge in different teacher education programs,” in <i>E-Book Proceedings
    of the ESERA 2011 Conference: Science learning and Citizenship. Part 13: Pre-service
    science teacher education</i>, 2012, pp. 159–166.'
  mla: 'Riese, Josef, et al. “Pre-Service Physics Teachers‘ Pedagogical Content Knowledge
    in Different Teacher Education Programs.” <i>E-Book Proceedings of the ESERA 2011
    Conference: Science Learning and Citizenship. Part 13: Pre-Service Science Teacher
    Education</i>, edited by Catherine Bruguiere et al., 2012, pp. 159–66.'
  short: 'J. Riese, C. Vogelsang, P. Reinhold, in: C. Bruguiere, A. Tiberghien, P.
    Clément (Eds.), E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning
    and Citizenship. Part 13: Pre-Service Science Teacher Education, 2012, pp. 159–166.'
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- _id: '299'
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- first_name: Catherine
  full_name: Bruguiere, Catherine
  last_name: Bruguiere
- first_name: Andrée
  full_name: Tiberghien, Andrée
  last_name: Tiberghien
- first_name: Pierre
  full_name: Clément, Pierre
  last_name: Clément
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- iso: eng
page: 159-166
publication: 'E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science learning and
  Citizenship. Part 13: Pre-service science teacher education'
status: public
title: Pre-service physics teachers‘ pedagogical content knowledge in different teacher
  education programs
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year: '2012'
...
---
_id: '45528'
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- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
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  last_name: Riese
  orcid: 0000-0003-2927-2619
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  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
- first_name: Christoph
  full_name: Vogelsang, Christoph
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  last_name: Vogelsang
- first_name: David
  full_name: Woitkowski, David
  last_name: Woitkowski
citation:
  ama: 'Riese J, Reinhold P, Vogelsang C, Woitkowski D. Empirische Erkenntnisse zur
    Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte. In: Bernholt S, ed. <i>Konzepte fachdidaktischer
    Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>. ; 2012:278-279.'
  apa: Riese, J., Reinhold, P., Vogelsang, C., &#38; Woitkowski, D. (2012). Empirische
    Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte. In S. Bernholt (Ed.),
    <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für
    Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i> (pp. 278–279).
  bibtex: '@inproceedings{Riese_Reinhold_Vogelsang_Woitkowski_2012, title={Empirische
    Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte}, booktitle={Konzepte
    fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik
    der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011}, author={Riese, Josef and
    Reinhold, Peter and Vogelsang, Christoph and Woitkowski, David}, editor={Bernholt,
    Sascha}, year={2012}, pages={278–279} }'
  chicago: Riese, Josef, Peter Reinhold, Christoph Vogelsang, and David Woitkowski.
    “Empirische Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte.” In <i>Konzepte
    fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik
    der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, edited by Sascha Bernholt,
    278–79, 2012.
  ieee: J. Riese, P. Reinhold, C. Vogelsang, and D. Woitkowski, “Empirische Erkenntnisse
    zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte,” in <i>Konzepte fachdidaktischer
    Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, 2012, pp. 278–279.
  mla: Riese, Josef, et al. “Empirische Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte.”
    <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für
    Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, edited by
    Sascha Bernholt, 2012, pp. 278–79.
  short: 'J. Riese, P. Reinhold, C. Vogelsang, D. Woitkowski, in: S. Bernholt (Ed.),
    Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für
    Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011, 2012, pp. 278–279.'
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- _id: '299'
editor:
- first_name: Sascha
  full_name: Bernholt, Sascha
  last_name: Bernholt
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- iso: ger
page: 278-279
publication: Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft
  für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011
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title: Empirische Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte
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year: '2012'
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_id: '45529'
author:
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
  id: '429'
  last_name: Riese
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- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
  id: '416'
  last_name: Reinhold
citation:
  ama: 'Riese J, Reinhold P. Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen, was sollte
    man messen? In: Bernholt S, ed. <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für
    den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Oldenburg 2011</i>. ; 2012:280-282.'
  apa: 'Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Physikdidaktisches Wissen: Was wird
    gemessen, was sollte man messen? In S. Bernholt (Ed.), <i>Konzepte fachdidaktischer
    Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Oldenburg 2011</i> (pp. 280–282).'
  bibtex: '@inproceedings{Riese_Reinhold_2012, title={Physikdidaktisches Wissen: Was
    wird gemessen, was sollte man messen?}, booktitle={Konzepte fachdidaktischer Strukturierung
    für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Oldenburg 2011}, author={Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Bernholt,
    Sascha}, year={2012}, pages={280–282} }'
  chicago: 'Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Physikdidaktisches Wissen: Was wird
    gemessen, was sollte man messen?” In <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung
    für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Oldenburg 2011</i>, edited by Sascha Bernholt, 280–82, 2012.'
  ieee: 'J. Riese and P. Reinhold, “Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen,
    was sollte man messen?,” in <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den
    Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg
    2011</i>, 2012, pp. 280–282.'
  mla: 'Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen,
    was sollte man messen?” <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>,
    edited by Sascha Bernholt, 2012, pp. 280–82.'
  short: 'J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer
    Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik.
    Jahrestagung in Oldenburg 2011, 2012, pp. 280–282.'
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- _id: '299'
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- first_name: Sascha
  full_name: Bernholt, Sascha
  last_name: Bernholt
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- iso: ger
page: 280-282
publication: Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft
  für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011
status: public
title: 'Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen, was sollte man messen?'
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year: '2012'
...
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- first_name: David
  full_name: Woitkowski, David
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  full_name: Riese, Josef
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- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
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  ama: 'Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Messung des Fachwissens von Physikstudenten
    – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie. In: Nordmeier V, Grötzebauch H, eds. <i>PhyDid
    B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>. ;
    2012.'
  apa: Woitkowski, D., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Messung des Fachwissens
    von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie. In V. Nordmeier &#38;
    H. Grötzebauch (Eds.), <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung
    2012 in Mainz</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Woitkowski_Riese_Reinhold_2012, title={Messung des Fachwissens
    von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie}, booktitle={PhyDid B,
    Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz}, author={Woitkowski,
    David and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch,
    Helmuth}, year={2012} }'
  chicago: Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Messung des Fachwissens
    von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie.” In <i>PhyDid B, Didaktik
    der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>, edited by Volkhard
    Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2012.
  ieee: D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Messung des Fachwissens von Physikstudenten
    – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie,” in <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge
    zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>, 2012.
  mla: Woitkowski, David, et al. “Messung des Fachwissens von Physikstudenten – Erste
    Ergebnisse einer Pilotstudie.” <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur
    DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth
    Grötzebauch, 2012.
  short: 'D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, in: V. Nordmeier, H. Grötzebauch (Eds.),
    PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz,
    2012.'
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- first_name: Volkhard
  full_name: Nordmeier, Volkhard
  last_name: Nordmeier
- first_name: Helmuth
  full_name: Grötzebauch, Helmuth
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- iso: ger
publication: PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012
  in Mainz
status: public
title: Messung des Fachwissens von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie
type: conference
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year: '2012'
...
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_id: '45290'
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- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
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  last_name: Riese
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  full_name: Vogelsang, Christoph
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  last_name: Vogelsang
- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
citation:
  ama: 'Riese J, Vogelsang C, Reinhold P. Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und
    Perspektiven am Beispiel der Physik. In: Eilerts K, Hilligus AH, Kaiser G, Bender
    P, eds. <i>Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven
    der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik</i>.
    LIT-Verlag; 2011:231-248.'
  apa: 'Riese, J., Vogelsang, C., &#38; Reinhold, P. (2011). Zur Wirkung der Lehrerbildung:
    Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik. In K. Eilerts, A. H. Hilligus,
    G. Kaiser, &#38; P. Bender (Eds.), <i>Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung
    aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und
    der Mathematik-Didaktik</i> (pp. 231–248). LIT-Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Riese_Vogelsang_Reinhold_2011, title={Zur Wirkung der Lehrerbildung:
    Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik}, booktitle={Kompetenzorientierung
    in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen
    Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik}, publisher={LIT-Verlag}, author={Riese,
    Josef and Vogelsang, Christoph and Reinhold, Peter}, editor={Eilerts, Katja and
    Hilligus, Annegret Helen and Kaiser, Gabriele and Bender, Peter}, year={2011},
    pages={231–248} }'
  chicago: 'Riese, Josef, Christoph Vogelsang, and Peter Reinhold. “Zur Wirkung der
    Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik.” In <i>Kompetenzorientierung
    in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen
    Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik</i>, edited by Katja Eilerts, Annegret
    Helen Hilligus, Gabriele Kaiser, and Peter Bender, 231–48. LIT-Verlag, 2011.'
  ieee: 'J. Riese, C. Vogelsang, and P. Reinhold, “Zur Wirkung der Lehrerbildung:
    Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik,” in <i>Kompetenzorientierung in
    Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen
    Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik</i>, K. Eilerts, A. H. Hilligus,
    G. Kaiser, and P. Bender, Eds. LIT-Verlag, 2011, pp. 231–248.'
  mla: 'Riese, Josef, et al. “Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven
    am Beispiel der Physik.” <i>Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung
    aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und
    der Mathematik-Didaktik</i>, edited by Katja Eilerts et al., LIT-Verlag, 2011,
    pp. 231–48.'
  short: 'J. Riese, C. Vogelsang, P. Reinhold, in: K. Eilerts, A.H. Hilligus, G. Kaiser,
    P. Bender (Eds.), Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven
    der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik,
    LIT-Verlag, 2011, pp. 231–248.'
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- first_name: Katja
  full_name: Eilerts, Katja
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page: 231-248
publication: Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven
  der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik
publisher: LIT-Verlag
status: public
title: 'Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik'
type: book_chapter
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year: '2011'
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- first_name: David
  full_name: Woitkowski, David
  last_name: Woitkowski
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  full_name: Riese, Josef
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  last_name: Riese
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  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
citation:
  ama: Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz
    angehender Physiklehrkräfte. <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>.
    2011;17:289-313.
  apa: Woitkowski, D., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2011). Modellierung fachwissenschaftlicher
    Kompetenz angehender Physiklehrkräfte. <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>,
    <i>17</i>, 289–313.
  bibtex: '@article{Woitkowski_Riese_Reinhold_2011, title={Modellierung fachwissenschaftlicher
    Kompetenz angehender Physiklehrkräfte.}, volume={17}, journal={Zeitschrift für
    Didaktik der Naturwissenschaften}, author={Woitkowski, David and Riese, Josef
    and Reinhold, Peter}, year={2011}, pages={289–313} }'
  chicago: 'Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Modellierung fachwissenschaftlicher
    Kompetenz angehender Physiklehrkräfte.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>
    17 (2011): 289–313.'
  ieee: D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Modellierung fachwissenschaftlicher
    Kompetenz angehender Physiklehrkräfte.,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>,
    vol. 17, pp. 289–313, 2011.
  mla: Woitkowski, David, et al. “Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz angehender
    Physiklehrkräfte.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, vol.
    17, 2011, pp. 289–313.
  short: D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
    17 (2011) 289–313.
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intvolume: '        17'
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- iso: ger
page: 289-313
publication: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften
status: public
title: Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz angehender Physiklehrkräfte.
type: journal_article
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volume: 17
year: '2011'
...
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_id: '45536'
author:
- first_name: Friederike
  full_name: Korneck, Friederike
  last_name: Korneck
- first_name: Jan
  full_name: Lamprecht, Jan
  last_name: Lamprecht
- first_name: Lars
  full_name: Oettinghaus, Lars
  last_name: Oettinghaus
- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
  id: '429'
  last_name: Riese
  orcid: 0000-0003-2927-2619
- first_name: Christoph
  full_name: Vogelsang, Christoph
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  last_name: Vogelsang
- first_name: David
  full_name: Woitkowski, David
  last_name: Woitkowski
citation:
  ama: 'Korneck F, Lamprecht J, Oettinghaus L, et al. Professionelle Handlungskompetenz
    zukünftiger Physiklehrkräfte. In: Höttecke D, ed. <i>Naturwissenschaftliche Bildung
    als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik
    der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>. ; 2011:63-65.'
  apa: Korneck, F., Lamprecht, J., Oettinghaus, L., Reinhold, P., Riese, J., Vogelsang,
    C., &#38; Woitkowski, D. (2011). Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger
    Physiklehrkräfte. In D. Höttecke (Ed.), <i>Naturwissenschaftliche Bildung als
    Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der
    Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i> (pp. 63–65).
  bibtex: '@inproceedings{Korneck_Lamprecht_Oettinghaus_Reinhold_Riese_Vogelsang_Woitkowski_2011,
    title={Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Physiklehrkräfte}, booktitle={Naturwissenschaftliche
    Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für
    Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}, author={Korneck,
    Friederike and Lamprecht, Jan and Oettinghaus, Lars and Reinhold, Peter and Riese,
    Josef and Vogelsang, Christoph and Woitkowski, David}, editor={Höttecke, Dietmar},
    year={2011}, pages={63–65} }'
  chicago: Korneck, Friederike, Jan Lamprecht, Lars Oettinghaus, Peter Reinhold, Josef
    Riese, Christoph Vogelsang, and David Woitkowski. “Professionelle Handlungskompetenz
    zukünftiger Physiklehrkräfte.” In <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag
    zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie
    und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, edited by Dietmar Höttecke, 63–65,
    2011.
  ieee: F. Korneck <i>et al.</i>, “Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Physiklehrkräfte,”
    in <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer
    Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in
    Potsdam 2010</i>, 2011, pp. 63–65.
  mla: Korneck, Friederike, et al. “Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger
    Physiklehrkräfte.” <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung
    partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung
    in Potsdam 2010</i>, edited by Dietmar Höttecke, 2011, pp. 63–65.
  short: 'F. Korneck, J. Lamprecht, L. Oettinghaus, P. Reinhold, J. Riese, C. Vogelsang,
    D. Woitkowski, in: D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag
    zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie
    und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, 2011, pp. 63–65.'
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- _id: '299'
editor:
- first_name: Dietmar
  full_name: Höttecke, Dietmar
  last_name: Höttecke
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- iso: ger
page: 63-65
publication: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer
  Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam
  2010
status: public
title: Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Physiklehrkräfte
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year: '2011'
...
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_id: '45535'
author:
- first_name: Markus
  full_name: Rehm, Markus
  last_name: Rehm
- first_name: Katrin
  full_name: Bölsterli, Katrin
  last_name: Bölsterli
- first_name: Dorothee
  full_name: Brovelli, Dorothee
  last_name: Brovelli
- first_name: Alexander
  full_name: Kauertz, Alexander
  last_name: Kauertz
- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
  id: '429'
  last_name: Riese
  orcid: 0000-0003-2927-2619
- first_name: Markus
  full_name: Wilhelm, Markus
  last_name: Wilhelm
citation:
  ama: 'Rehm M, Bölsterli K, Brovelli D, et al. Erfassung der professionellen Kompetenz
    von Lehramtsstudierenden. In: Höttecke D, ed. <i>Naturwissenschaftliche Bildung
    als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik
    der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>. ; 2011:276-278.'
  apa: Rehm, M., Bölsterli, K., Brovelli, D., Kauertz, A., Reinhold, P., Riese, J.,
    &#38; Wilhelm, M. (2011). Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden.
    In D. Höttecke (Ed.), <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung
    partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung
    in Potsdam 2010</i> (pp. 276–278).
  bibtex: '@inproceedings{Rehm_Bölsterli_Brovelli_Kauertz_Reinhold_Riese_Wilhelm_2011,
    title={Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden}, booktitle={Naturwissenschaftliche
    Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für
    Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}, author={Rehm, Markus
    and Bölsterli, Katrin and Brovelli, Dorothee and Kauertz, Alexander and Reinhold,
    Peter and Riese, Josef and Wilhelm, Markus}, editor={Höttecke, Dietmar}, year={2011},
    pages={276–278} }'
  chicago: Rehm, Markus, Katrin Bölsterli, Dorothee Brovelli, Alexander Kauertz, Peter
    Reinhold, Josef Riese, and Markus Wilhelm. “Erfassung der professionellen Kompetenz
    von Lehramtsstudierenden.” In <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur
    Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und
    Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, edited by Dietmar Höttecke, 276–78,
    2011.
  ieee: M. Rehm <i>et al.</i>, “Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden,”
    in <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer
    Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam
    2010</i>, 2011, pp. 276–278.
  mla: Rehm, Markus, et al. “Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden.”
    <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>,
    edited by Dietmar Höttecke, 2011, pp. 276–78.
  short: 'M. Rehm, K. Bölsterli, D. Brovelli, A. Kauertz, P. Reinhold, J. Riese, M.
    Wilhelm, in: D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur
    Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und
    Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, 2011, pp. 276–278.'
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- _id: '299'
editor:
- first_name: Dietmar
  full_name: Höttecke, Dietmar
  last_name: Höttecke
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- iso: ger
page: 276-278
publication: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer
  Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam
  2010
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title: Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden
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year: '2011'
...
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_id: '45538'
author:
- first_name: David
  full_name: Woitkowski, David
  last_name: Woitkowski
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
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  last_name: Riese
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- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
citation:
  ama: 'Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender
    Physiklehrkräfte. In: Höttecke D, ed. <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag
    zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
    und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>. ; 2011:66-68.'
  apa: Woitkowski, D., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2011). Kompetenzniveaus beim
    Fachwissen angehender Physiklehrkräfte. In D. Höttecke (Ed.), <i>Naturwissenschaftliche
    Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für
    Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i> (pp. 66–68).
  bibtex: '@inproceedings{Woitkowski_Riese_Reinhold_2011, title={Kompetenzniveaus
    beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte}, booktitle={Naturwissenschaftliche
    Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für
    Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}, author={Woitkowski,
    David and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Höttecke, Dietmar}, year={2011},
    pages={66–68} }'
  chicago: Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Kompetenzniveaus beim
    Fachwissen angehender Physiklehrkräfte.” In <i>Naturwissenschaftliche Bildung
    als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik
    der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, edited by Dietmar Höttecke,
    66–68, 2011.
  ieee: D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Kompetenzniveaus beim Fachwissen
    angehender Physiklehrkräfte,” in <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag
    zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
    und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, 2011, pp. 66–68.
  mla: Woitkowski, David, et al. “Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte.”
    <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie.
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>,
    edited by Dietmar Höttecke, 2011, pp. 66–68.
  short: 'D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, in: D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche
    Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für
    Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, 2011, pp. 66–68.'
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- _id: '299'
editor:
- first_name: Dietmar
  full_name: Höttecke, Dietmar
  last_name: Höttecke
language:
- iso: ger
page: 66-68
publication: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer
  Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam
  2010
status: public
title: Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte
type: conference
user_id: '84746'
year: '2011'
...