[{"type":"journal_article","publication":"International Journal on New Trends in Education & their Implications (IJONTE)","status":"public","_id":"37268","user_id":"85414","department":[{"_id":"34"},{"_id":"300"}],"language":[{"iso":"eng"}],"publication_status":"published","issue":"3","year":"2012","citation":{"ieee":"T. Behr and K. Temmen, “Teaching Experience - improving teacher education with experiential learning,” <i>International Journal on New Trends in Education &#38; their Implications (IJONTE)</i>, vol. 3, no. 3, pp. 60–73, 2012.","chicago":"Behr, Teresa, and Katrin Temmen. “Teaching Experience - Improving Teacher Education with Experiential Learning.” <i>International Journal on New Trends in Education &#38; Their Implications (IJONTE)</i> 3, no. 3 (2012): 60–73.","ama":"Behr T, Temmen K. 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(2010). <i>Was sind geeignete Kontexte für den Physikunterricht?</i> Jahrestagung der Gesellschaft zur Förderung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU), Bielefeld.","bibtex":"@inproceedings{Jonas-Ahrend_2010, title={Was sind geeignete Kontexte für den Physikunterricht?}, author={Jonas-Ahrend, Gabriela}, year={2010} }","short":"G. Jonas-Ahrend, in: 2010.","mla":"Jonas-Ahrend, Gabriela. <i>Was Sind Geeignete Kontexte Für Den Physikunterricht?</i> 2010.","ama":"Jonas-Ahrend G. Was sind geeignete Kontexte für den Physikunterricht? In: ; 2010.","chicago":"Jonas-Ahrend, Gabriela. “Was Sind Geeignete Kontexte Für Den Physikunterricht?,” 2010.","ieee":"G. 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Jonas-Ahrend, “Virtual Science Fair - neu in Deutschland,” presented at the Tagung “Lernwelten in den Naturwissenschaften,” DESY Hamburg, 2010.","ama":"Jonas-Ahrend G. Virtual Science Fair - neu in Deutschland. In: ; 2010.","bibtex":"@inproceedings{Jonas-Ahrend_2010, title={Virtual Science Fair - neu in Deutschland}, author={Jonas-Ahrend, Gabriela}, year={2010} }","mla":"Jonas-Ahrend, Gabriela. <i>Virtual Science Fair - Neu in Deutschland</i>. 2010.","short":"G. Jonas-Ahrend, in: 2010.","apa":"Jonas-Ahrend, G. (2010). <i>Virtual Science Fair - neu in Deutschland</i>. Tagung “Lernwelten in den Naturwissenschaften,” DESY Hamburg."}},{"type":"conference","abstract":[{"text":"Die Einführung Nationaler Bildungsstandards in Physik verlangt von den Lehrkräften die gezielte Entwicklung und Diagnostik spezifischer Kompetenzen, z.B. durch geeignete Aufgaben. Gleichzeitig stehen zahlreiche \"neue Medien\" für den Unterricht zur Verfügung und sollten didaktisch sinnvoll eingesetzt werden. Beide Aspekte zusammenzuführen und gleichzeitig die Studierenden an eine neue Lernform heranzuführen, ist Ziel eines gemeinsamen eLearningkurses für Lehramtsstudierende der Universitäten Bochum, Duisburg-Essen und Dortmund, der auch als Lehrerfortbildung eingesetzt werden kann. Thema des Kurses ist die theoriebasierte Entwicklung und Einschätzung mediengestützter Physikaufgaben zur Kompetenzentwicklung und -diagnostik im Physikunterricht. Neben zwei Präsenzphasen besteht der Kurs im Kern aus einer reinen eLearning-Phase mit Online-Betreuung, in der die Aufgaben entwickelt, diskutiert und überarbeitet werden. 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Diese Lehrerfortbildung basiert auf drei Säulen: Universität, Schule und Wirtschaft/Institution. Dabei wird die Verbindung Schule – Universität als Schlüsselpunkt dieser Fortbildung gesehen, sowohl bezüglich der Konzeption als auch der Durchführung. Regelmäßig treffen sich Physiklehrkräfte, Fachseminarleiter und Fachdidaktiker und planen und reflektieren kontextorientierten Physikunterricht. Insbesondere wird der Frage nachgegangen, was ein geeigneter Kontext ist und wie dieser auch über einen längeren Zeitraum im Unterricht präsent bleiben kann. Im Vortrag werden sowohl Aspekte zum Lehren von kontextorientiertem Unterricht analysiert als auch Möglichkeiten und Grenzen kooperativer Lehrerfortbildung diskutiert. Desweiteren werden die Konzeption der Fortbildung incl. intra- und interpersoneller Voraussetzungen sowie erste Planungsergebnisse von Unterricht vorgestellt.","lang":"ger"}],"author":[{"first_name":"Gabriela","last_name":"Jonas-Ahrend","orcid":"0000-0003-3898-954X","id":"77633","full_name":"Jonas-Ahrend, Gabriela"},{"first_name":"Udo","full_name":"Wlotzka, Udo","last_name":"Wlotzka"}],"date_created":"2023-10-04T22:42:14Z","date_updated":"2024-08-07T13:45:49Z","conference":{"start_date":"2009","name":"Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)","location":"Dresden"},"title":"Piko - DO - Lehrerfortbildung zu kontextorientiertem Physikunterricht","citation":{"ieee":"G. Jonas-Ahrend and U. Wlotzka, “Piko - DO - Lehrerfortbildung zu kontextorientiertem Physikunterricht,” presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Dresden, 2010.","chicago":"Jonas-Ahrend, Gabriela, and Udo Wlotzka. “Piko - DO - Lehrerfortbildung Zu Kontextorientiertem Physikunterricht,” 2010.","ama":"Jonas-Ahrend G, Wlotzka U. Piko - DO - Lehrerfortbildung zu kontextorientiertem Physikunterricht. In: ; 2010.","apa":"Jonas-Ahrend, G., &#38; Wlotzka, U. (2010). <i>Piko - DO - Lehrerfortbildung zu kontextorientiertem Physikunterricht</i>. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Dresden.","bibtex":"@inproceedings{Jonas-Ahrend_Wlotzka_2010, title={Piko - DO - Lehrerfortbildung zu kontextorientiertem Physikunterricht}, author={Jonas-Ahrend, Gabriela and Wlotzka, Udo}, year={2010} }","mla":"Jonas-Ahrend, Gabriela, and Udo Wlotzka. <i>Piko - DO - Lehrerfortbildung Zu Kontextorientiertem Physikunterricht</i>. 2010.","short":"G. 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Wilbers, in: 2009.","bibtex":"@inproceedings{Jonas-Ahrend_Wilbers_2009, title={Alltägliche Lehrerreflexion - Intuition oder Information?}, author={Jonas-Ahrend, Gabriela and Wilbers, Jens }, year={2009} }","chicago":"Jonas-Ahrend, Gabriela, and Jens  Wilbers. “Alltägliche Lehrerreflexion - Intuition Oder Information?,” 2009.","ieee":"G. Jonas-Ahrend and J. Wilbers, “Alltägliche Lehrerreflexion - Intuition oder Information?,” presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Schwäbisch Gmünd, 2009.","ama":"Jonas-Ahrend G, Wilbers J. Alltägliche Lehrerreflexion - Intuition oder Information? 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Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Bern/Schweiz.","bibtex":"@inproceedings{Jonas-Ahrend_2007, title={Kontextorientierter Physikunterricht am Beispiel Kriminalistik}, author={Jonas-Ahrend, Gabriela}, year={2007} }","short":"G. Jonas-Ahrend, in: 2007.","mla":"Jonas-Ahrend, Gabriela. <i>Kontextorientierter Physikunterricht Am Beispiel Kriminalistik</i>. 2007.","ama":"Jonas-Ahrend G. Kontextorientierter Physikunterricht am Beispiel Kriminalistik. In: ; 2007.","chicago":"Jonas-Ahrend, Gabriela. “Kontextorientierter Physikunterricht Am Beispiel Kriminalistik,” 2007.","ieee":"G. Jonas-Ahrend, “Kontextorientierter Physikunterricht am Beispiel Kriminalistik,” presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Bern/Schweiz, 2007."}},{"citation":{"apa":"Jonas-Ahrend, G., &#38; Reinhold, P. (2002). <i>Zum Lehren mit neuen Medien im Physikunterricht</i>. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Dortmund.","bibtex":"@inproceedings{Jonas-Ahrend_Reinhold_2002, title={Zum Lehren mit neuen Medien im Physikunterricht}, author={Jonas-Ahrend, Gabriela and Reinhold, Peter}, year={2002} }","mla":"Jonas-Ahrend, Gabriela, and Peter Reinhold. <i>Zum Lehren Mit Neuen Medien Im Physikunterricht</i>. 2002.","short":"G. Jonas-Ahrend, P. Reinhold, in: 2002.","ieee":"G. Jonas-Ahrend and P. Reinhold, “Zum Lehren mit neuen Medien im Physikunterricht,” presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Dortmund, 2002.","chicago":"Jonas-Ahrend, Gabriela, and Peter Reinhold. “Zum Lehren Mit Neuen Medien Im Physikunterricht,” 2002.","ama":"Jonas-Ahrend G, Reinhold P. Zum Lehren mit neuen Medien im Physikunterricht. 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(1992). <i>Physics Education in East and West Germany</i>. Annual Meeting of the American Educational Research Association, San Francisco/USA.","short":"G. Jonas-Ahrend, in: ERIC Database 357970, 1992.","mla":"Jonas-Ahrend, Gabriela. <i>Physics Education in East and West Germany</i>. 1992.","bibtex":"@inproceedings{Jonas-Ahrend_1992, place={ERIC Database 357970}, title={Physics Education in East and West Germany}, author={Jonas-Ahrend, Gabriela}, year={1992} }","chicago":"Jonas-Ahrend, Gabriela. “Physics Education in East and West Germany.” ERIC Database 357970, 1992.","ieee":"G. Jonas-Ahrend, “Physics Education in East and West Germany,” presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, San Francisco/USA, 1992.","ama":"Jonas-Ahrend G. Physics Education in East and West Germany. 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