[{"date_updated":"2023-01-17T23:38:03Z","status":"public","year":"2016","title":"Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase","author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Colberg","full_name":"Colberg, Christoph"},{"first_name":"Rolf","last_name":"Biehler","full_name":"Biehler, Rolf","id":"16274"},{"first_name":"Reinhard","last_name":"Hochmuth","full_name":"Hochmuth, Reinhard"},{"full_name":"Schaper, Niclas","last_name":"Schaper","first_name":"Niclas"},{"id":"30933","full_name":"Liebendörfer, Michael","first_name":"Michael","last_name":"Liebendörfer","orcid":"0000-0001-9887-2074"},{"full_name":"Schürmann, Mirko","first_name":"Mirko","orcid":"0000-0003-2646-085X","last_name":"Schürmann","id":"59707"}],"user_id":"14931","doi":"http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376","page":"213-216","_id":"8562","language":[{"iso":"eng"}],"publisher":"WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien","extern":"1","publication":"Beiträge zum Mathematikunterricht 2016","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Colberg_Biehler_Hochmuth_Schaper_Liebendörfer_Schürmann_2016, place={Heidelberg}, title={Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase}, DOI={<a href=\"http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376\">http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376</a>}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2016}, publisher={WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien}, author={Colberg, Christoph and Biehler, Rolf and Hochmuth, Reinhard and Schaper, Niclas and Liebendörfer, Michael and Schürmann, Mirko}, year={2016}, pages={213–216} }","short":"C. Colberg, R. Biehler, R. Hochmuth, N. Schaper, M. Liebendörfer, M. Schürmann, in: Beiträge Zum Mathematikunterricht 2016, WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Heidelberg, 2016, pp. 213–216.","ama":"Colberg C, Biehler R, Hochmuth R, Schaper N, Liebendörfer M, Schürmann M. Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase. In: <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2016</i>. WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien; 2016:213-216. doi:<a href=\"http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376\">http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376</a>","chicago":"Colberg, Christoph, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth, Niclas Schaper, Michael Liebendörfer, and Mirko Schürmann. “Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.” In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2016</i>, 213–16. Heidelberg: WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2016. <a href=\"http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376\">http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376</a>.","ieee":"C. Colberg, R. Biehler, R. Hochmuth, N. Schaper, M. Liebendörfer, and M. Schürmann, “Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2016</i>, 2016, pp. 213–216, doi: <a href=\"http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376\">http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376</a>.","mla":"Colberg, Christoph, et al. “Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.” <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2016</i>, WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2016, pp. 213–16, doi:<a href=\"http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376\">http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376</a>.","apa":"Colberg, C., Biehler, R., Hochmuth, R., Schaper, N., Liebendörfer, M., &#38; Schürmann, M. (2016). Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase. <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2016</i>, 213–216. <a href=\"http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376\">http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376</a>"},"type":"conference","department":[{"_id":"10"},{"_id":"423"}],"date_created":"2019-03-25T15:35:27Z","place":"Heidelberg"},{"citation":{"ieee":"K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, and A. Seifert, Eds., <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Münster: Waxmann, 2016.","mla":"Beck, Karin, et al., editors. <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann, 2016.","apa":"Beck, K., Bothe, T., Glaser, T., Heuer, C., Schütz, J., &#38; Seifert, A. (Eds.). (2016). <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann.","bibtex":"@book{Beck_Bothe_Glaser_Heuer_Schütz_Seifert_2016, place={Münster}, title={Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.}, publisher={Waxmann}, year={2016} }","chicago":"Beck, Karin, Thorsten Bothe, Thomas Glaser, Claudia Heuer, Julia Schütz, and Andreas Seifert, eds. <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Münster: Waxmann, 2016.","short":"K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, A. Seifert, eds., Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College., Waxmann, Münster, 2016.","ama":"Beck K, Bothe T, Glaser T, Heuer C, Schütz J, Seifert A, eds. <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann; 2016."},"quality_controlled":"1","date_created":"2023-01-31T12:52:34Z","place":"Münster","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"type":"book_editor","title":"Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.","year":"2016","status":"public","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-31T12:52:41Z","_id":"41187","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Waxmann","editor":[{"full_name":"Beck, Karin","first_name":"Karin","last_name":"Beck"},{"first_name":"Thorsten","last_name":"Bothe","full_name":"Bothe, Thorsten"},{"full_name":"Glaser, Thomas","last_name":"Glaser","first_name":"Thomas"},{"last_name":"Heuer","first_name":"Claudia","full_name":"Heuer, Claudia"},{"full_name":"Schütz, Julia","first_name":"Julia","last_name":"Schütz"},{"first_name":"Andreas","last_name":"Seifert","full_name":"Seifert, Andreas","id":"693"}],"user_id":"693"},{"citation":{"ieee":"K. Hellmann, M. Teigeler, and A. Seifert, “Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College.,” in <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, and A. Seifert, Eds. Münster: Waxmann, 2016.","apa":"Hellmann, K., Teigeler, M., &#38; Seifert, A. (2016). Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College. In K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, &#38; A. Seifert (Eds.), <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann.","mla":"Hellmann, Karina, et al. “Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College.” <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, edited by Karin Beck et al., Waxmann, 2016.","bibtex":"@inbook{Hellmann_Teigeler_Seifert_2016, place={Münster}, title={Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College.}, booktitle={Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.}, publisher={Waxmann}, author={Hellmann, Karina and Teigeler, Mareike and Seifert, Andreas}, editor={Beck, Karin and Bothe, Thorsten and Glaser, Thomas and Heuer, Claudia and Schütz, Julia and Seifert, Andreas}, year={2016} }","ama":"Hellmann K, Teigeler M, Seifert A. Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College. In: Beck K, Bothe T, Glaser T, Heuer C, Schütz J, Seifert A, eds. <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann; 2016.","short":"K. Hellmann, M. Teigeler, A. Seifert, in: K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, A. Seifert (Eds.), Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College., Waxmann, Münster, 2016.","chicago":"Hellmann, Karina, Mareike Teigeler, and Andreas Seifert. “Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College.” In <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, edited by Karin Beck, Thorsten Bothe, Thomas Glaser, Claudia Heuer, Julia Schütz, and Andreas Seifert. Münster: Waxmann, 2016."},"publication":"Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.","quality_controlled":"1","date_created":"2023-01-31T12:56:55Z","place":"Münster","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"type":"book_chapter","author":[{"full_name":"Hellmann, Karina","last_name":"Hellmann","first_name":"Karina"},{"last_name":"Teigeler","first_name":"Mareike","full_name":"Teigeler, Mareike"},{"id":"693","last_name":"Seifert","first_name":"Andreas","full_name":"Seifert, Andreas"}],"year":"2016","status":"public","title":"Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College.","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-31T12:57:03Z","publisher":"Waxmann","_id":"41190","language":[{"iso":"ger"}],"editor":[{"full_name":"Beck, Karin","first_name":"Karin","last_name":"Beck"},{"first_name":"Thorsten","last_name":"Bothe","full_name":"Bothe, Thorsten"},{"first_name":"Thomas","last_name":"Glaser","full_name":"Glaser, Thomas"},{"full_name":"Heuer, Claudia","last_name":"Heuer","first_name":"Claudia"},{"full_name":"Schütz, Julia","first_name":"Julia","last_name":"Schütz"},{"full_name":"Seifert, Andreas","last_name":"Seifert","first_name":"Andreas"}],"user_id":"693"},{"_id":"41196","language":[{"iso":"ger"}],"page":"109-130","volume":62,"user_id":"693","author":[{"first_name":"Wilfried","last_name":"Plöger","full_name":"Plöger, Wilfried"},{"full_name":"Scholl, Daniel","first_name":"Daniel","last_name":"Scholl"},{"first_name":"Andreas","last_name":"Seifert","full_name":"Seifert, Andreas","id":"693"}],"title":"“Und sie bewegt sich doch!” – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können.","year":"2016","status":"public","intvolume":"        62","article_type":"original","date_updated":"2023-01-31T13:04:25Z","publication_status":"published","date_created":"2023-01-31T13:04:06Z","department":[{"_id":"427"}],"type":"journal_article","citation":{"apa":"Plöger, W., Scholl, D., &#38; Seifert, A. (2016). “Und sie bewegt sich doch!” – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können. <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>, <i>62</i>(1), 109–130.","ieee":"W. Plöger, D. Scholl, and A. Seifert, “‘Und sie bewegt sich doch!’ – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können.,” <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>, vol. 62, no. 1, pp. 109–130, 2016.","short":"W. Plöger, D. Scholl, A. Seifert, Zeitschrift für Pädagogik 62 (2016) 109–130.","chicago":"Plöger, Wilfried, Daniel Scholl, and Andreas Seifert. “‘Und sie bewegt sich doch!’ – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können.” <i>Zeitschrift für Pädagogik</i> 62, no. 1 (2016): 109–30.","mla":"Plöger, Wilfried, et al. “‘Und sie bewegt sich doch!’ – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können.” <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>, vol. 62, no. 1, 2016, pp. 109–30.","ama":"Plöger W, Scholl D, Seifert A. “Und sie bewegt sich doch!” – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können. <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>. 2016;62(1):109-130.","bibtex":"@article{Plöger_Scholl_Seifert_2016, title={“Und sie bewegt sich doch!” – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können.}, volume={62}, number={1}, journal={Zeitschrift für Pädagogik}, author={Plöger, Wilfried and Scholl, Daniel and Seifert, Andreas}, year={2016}, pages={109–130} }"},"publication":"Zeitschrift für Pädagogik","issue":"1","quality_controlled":"1"},{"quality_controlled":"1","publication":"Das Hochschulwesen","issue":"1+2","citation":{"chicago":"Schütz, Julia, Andreas Seifert, and Marjaana Gunkel. “Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.” <i>Das Hochschulwesen</i> 64, no. 1+2 (2016): 48–53.","short":"J. Schütz, A. Seifert, M. Gunkel, Das Hochschulwesen 64 (2016) 48–53.","ieee":"J. Schütz, A. Seifert, and M. Gunkel, “Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.,” <i>Das Hochschulwesen</i>, vol. 64, no. 1+2, pp. 48–53, 2016.","apa":"Schütz, J., Seifert, A., &#38; Gunkel, M. (2016). Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg. <i>Das Hochschulwesen</i>, <i>64</i>(1+2), 48–53.","bibtex":"@article{Schütz_Seifert_Gunkel_2016, title={Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.}, volume={64}, number={1+2}, journal={Das Hochschulwesen}, author={Schütz, Julia and Seifert, Andreas and Gunkel, Marjaana}, year={2016}, pages={48–53} }","ama":"Schütz J, Seifert A, Gunkel M. Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg. <i>Das Hochschulwesen</i>. 2016;64(1+2):48-53.","mla":"Schütz, Julia, et al. “Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.” <i>Das Hochschulwesen</i>, vol. 64, no. 1+2, 2016, pp. 48–53."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"date_created":"2023-01-31T13:01:32Z","date_updated":"2023-01-31T13:04:31Z","publication_status":"published","intvolume":"        64","article_type":"original","title":"Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.","status":"public","year":"2016","author":[{"full_name":"Schütz, Julia","last_name":"Schütz","first_name":"Julia"},{"id":"693","full_name":"Seifert, Andreas","last_name":"Seifert","first_name":"Andreas"},{"first_name":"Marjaana","last_name":"Gunkel","full_name":"Gunkel, Marjaana"}],"user_id":"693","volume":64,"page":"48-53","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"41195"},{"department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"type":"journal_article","date_created":"2023-01-31T12:59:04Z","quality_controlled":"1","citation":{"mla":"Lüders, Manfred, and Andreas Seifert. “Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, vol. 9, no. 2, 2016, pp. 199–226.","ama":"Lüders M, Seifert A. Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften. <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>. 2016;9(2):199-226.","bibtex":"@article{Lüders_Seifert_2016, title={Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.}, volume={9}, number={2}, journal={Lehrerbildung auf dem Prüfstand}, author={Lüders, Manfred and Seifert, Andreas}, year={2016}, pages={199–226} }","apa":"Lüders, M., &#38; Seifert, A. (2016). Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften. <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, <i>9</i>(2), 199–226.","ieee":"M. Lüders and A. Seifert, “Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.,” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, vol. 9, no. 2, pp. 199–226, 2016.","short":"M. Lüders, A. Seifert, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 9 (2016) 199–226.","chicago":"Lüders, Manfred, and Andreas Seifert. “Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i> 9, no. 2 (2016): 199–226."},"issue":"2","publication":"Lehrerbildung auf dem Prüfstand","volume":9,"user_id":"693","_id":"41194","language":[{"iso":"ger"}],"page":"199-226","intvolume":"         9","article_type":"original","date_updated":"2023-01-31T13:04:19Z","publication_status":"published","author":[{"full_name":"Lüders, Manfred","last_name":"Lüders","first_name":"Manfred"},{"last_name":"Seifert","first_name":"Andreas","full_name":"Seifert, Andreas","id":"693"}],"status":"public","title":"Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.","year":"2016"},{"department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"type":"book_chapter","place":"Münster","date_created":"2023-01-31T13:15:26Z","quality_controlled":"1","citation":{"mla":"Strunz, Cathleen, et al. “Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische Analysen und Auswertung von Interviews.” <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, edited by Karin Beck et al., Waxmann, 2016.","bibtex":"@inbook{Strunz_Adomßent_Seifert_Schütz_Gunkel_2016, place={Münster}, title={Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische Analysen und Auswertung von Interviews.}, booktitle={Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.}, publisher={Waxmann}, author={Strunz, Cathleen and Adomßent, Maik and Seifert, Andreas and Schütz, Julia and Gunkel, Marjaana}, editor={Beck, Karin and Bothe, Thorsten and Glaser, Thomas and Heuer, Claudia and Schütz, Julia and Seifert, Andreas}, year={2016} }","ama":"Strunz C, Adomßent M, Seifert A, Schütz J, Gunkel M. Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische Analysen und Auswertung von Interviews. In: Beck K, Bothe T, Glaser T, Heuer C, Schütz J, Seifert A, eds. <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann; 2016.","ieee":"C. Strunz, M. Adomßent, A. Seifert, J. Schütz, and M. Gunkel, “Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische Analysen und Auswertung von Interviews.,” in <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, and A. Seifert, Eds. Münster: Waxmann, 2016.","apa":"Strunz, C., Adomßent, M., Seifert, A., Schütz, J., &#38; Gunkel, M. (2016). Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische Analysen und Auswertung von Interviews. In K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, &#38; A. Seifert (Eds.), <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann.","chicago":"Strunz, Cathleen, Maik Adomßent, Andreas Seifert, Julia Schütz, and Marjaana Gunkel. “Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische Analysen und Auswertung von Interviews.” In <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, edited by Karin Beck, Thorsten Bothe, Thomas Glaser, Claudia Heuer, Julia Schütz, and Andreas Seifert. Münster: Waxmann, 2016.","short":"C. Strunz, M. Adomßent, A. Seifert, J. Schütz, M. Gunkel, in: K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, A. Seifert (Eds.), Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College., Waxmann, Münster, 2016."},"publication":"Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.","editor":[{"last_name":"Beck","first_name":"Karin","full_name":"Beck, Karin"},{"full_name":"Bothe, Thorsten","first_name":"Thorsten","last_name":"Bothe"},{"first_name":"Thomas","last_name":"Glaser","full_name":"Glaser, Thomas"},{"last_name":"Heuer","first_name":"Claudia","full_name":"Heuer, Claudia"},{"last_name":"Schütz","first_name":"Julia","full_name":"Schütz, Julia"},{"full_name":"Seifert, Andreas","first_name":"Andreas","last_name":"Seifert"}],"user_id":"693","publisher":"Waxmann","_id":"41199","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2023-02-01T15:21:07Z","publication_status":"published","author":[{"first_name":"Cathleen","last_name":"Strunz","full_name":"Strunz, Cathleen"},{"full_name":"Adomßent, Maik","first_name":"Maik","last_name":"Adomßent"},{"id":"693","full_name":"Seifert, Andreas","first_name":"Andreas","last_name":"Seifert"},{"full_name":"Schütz, Julia","last_name":"Schütz","first_name":"Julia"},{"full_name":"Gunkel, Marjaana","first_name":"Marjaana","last_name":"Gunkel"}],"status":"public","title":"Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische Analysen und Auswertung von Interviews.","year":"2016"},{"publication":"Professionalisierung der Hochschuldidaktik","citation":{"mla":"Seifert, Andreas, et al. “Evaluation der Reflexion: Wissenschaftliche Begleitung eines Projekts zur Überprüfung eines semesterübergreifenden Begleitangebots auf spezifische Aspekte der Persönlichkeit.” <i>Professionalisierung der Hochschuldidaktik</i>, edited by Marianne Merkt et al., Bertelsmann, 2016.","bibtex":"@inbook{Seifert_Balsam_Newig_2016, place={Bielefeld}, title={Evaluation der Reflexion: Wissenschaftliche Begleitung eines Projekts zur Überprüfung eines semesterübergreifenden Begleitangebots auf spezifische Aspekte der Persönlichkeit.}, booktitle={Professionalisierung der Hochschuldidaktik}, publisher={Bertelsmann}, author={Seifert, Andreas and Balsam, Rebecca and Newig, Jens}, editor={Merkt, Marianne and Wetzel, Christiane and Schaper, Niclas}, year={2016} }","ama":"Seifert A, Balsam R, Newig J. Evaluation der Reflexion: Wissenschaftliche Begleitung eines Projekts zur Überprüfung eines semesterübergreifenden Begleitangebots auf spezifische Aspekte der Persönlichkeit. In: Merkt M, Wetzel C, Schaper N, eds. <i>Professionalisierung der Hochschuldidaktik</i>. Bertelsmann; 2016.","ieee":"A. Seifert, R. Balsam, and J. Newig, “Evaluation der Reflexion: Wissenschaftliche Begleitung eines Projekts zur Überprüfung eines semesterübergreifenden Begleitangebots auf spezifische Aspekte der Persönlichkeit.,” in <i>Professionalisierung der Hochschuldidaktik</i>, M. Merkt, C. Wetzel, and N. Schaper, Eds. Bielefeld: Bertelsmann, 2016.","apa":"Seifert, A., Balsam, R., &#38; Newig, J. (2016). Evaluation der Reflexion: Wissenschaftliche Begleitung eines Projekts zur Überprüfung eines semesterübergreifenden Begleitangebots auf spezifische Aspekte der Persönlichkeit. In M. Merkt, C. Wetzel, &#38; N. Schaper (Eds.), <i>Professionalisierung der Hochschuldidaktik</i>. Bertelsmann.","short":"A. Seifert, R. Balsam, J. Newig, in: M. Merkt, C. Wetzel, N. Schaper (Eds.), Professionalisierung der Hochschuldidaktik, Bertelsmann, Bielefeld, 2016.","chicago":"Seifert, Andreas, Rebecca Balsam, and Jens Newig. “Evaluation der Reflexion: Wissenschaftliche Begleitung eines Projekts zur Überprüfung eines semesterübergreifenden Begleitangebots auf spezifische Aspekte der Persönlichkeit.” In <i>Professionalisierung der Hochschuldidaktik</i>, edited by Marianne Merkt, Christiane Wetzel, and Niclas Schaper. Bielefeld: Bertelsmann, 2016."},"quality_controlled":"1","place":"Bielefeld","date_created":"2023-01-31T13:11:16Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"status":"public","title":"Evaluation der Reflexion: Wissenschaftliche Begleitung eines Projekts zur Überprüfung eines semesterübergreifenden Begleitangebots auf spezifische Aspekte der Persönlichkeit.","year":"2016","author":[{"id":"693","full_name":"Seifert, Andreas","first_name":"Andreas","last_name":"Seifert"},{"full_name":"Balsam, Rebecca","first_name":"Rebecca","last_name":"Balsam"},{"full_name":"Newig, Jens","first_name":"Jens","last_name":"Newig"}],"date_updated":"2023-01-31T13:15:36Z","publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"41198","publisher":"Bertelsmann","user_id":"693","editor":[{"full_name":"Merkt, Marianne","last_name":"Merkt","first_name":"Marianne"},{"full_name":"Wetzel, Christiane","first_name":"Christiane","last_name":"Wetzel"},{"first_name":"Niclas","last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Niclas"}]},{"publication_status":"published","date_updated":"2023-02-01T15:11:15Z","year":"2016","title":"Analysis of individual and systematic determinants regarding arithmetic skills of first graders.","status":"public","author":[{"id":"693","full_name":"Seifert, Andreas","first_name":"Andreas","last_name":"Seifert"},{"full_name":"Eilerts, Katja","last_name":"Eilerts","first_name":"Katja"},{"full_name":"Rinkens, Hans-Dieter","first_name":"Hans-Dieter","last_name":"Rinkens"}],"conference":{"end_date":"31.07.2016","name":"13th International Congress on Mathematical Education (ICME).","start_date":"24.07.2016","location":"Hamburg"},"user_id":"693","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"41393","quality_controlled":"1","publication":"13th International Congress on Mathematical Education (ICME).","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Seifert_Eilerts_Rinkens_2016, title={Analysis of individual and systematic determinants regarding arithmetic skills of first graders.}, booktitle={13th International Congress on Mathematical Education (ICME).}, author={Seifert, Andreas and Eilerts, Katja and Rinkens, Hans-Dieter}, year={2016} }","short":"A. Seifert, K. Eilerts, H.-D. Rinkens, in: 13th International Congress on Mathematical Education (ICME)., 2016.","ama":"Seifert A, Eilerts K, Rinkens H-D. Analysis of individual and systematic determinants regarding arithmetic skills of first graders. In: <i>13th International Congress on Mathematical Education (ICME).</i> ; 2016.","chicago":"Seifert, Andreas, Katja Eilerts, and Hans-Dieter Rinkens. “Analysis of Individual and Systematic Determinants Regarding Arithmetic Skills of First Graders.” In <i>13th International Congress on Mathematical Education (ICME).</i>, 2016.","ieee":"A. Seifert, K. Eilerts, and H.-D. Rinkens, “Analysis of individual and systematic determinants regarding arithmetic skills of first graders.,” presented at the 13th International Congress on Mathematical Education (ICME)., Hamburg, 2016.","apa":"Seifert, A., Eilerts, K., &#38; Rinkens, H.-D. (2016). Analysis of individual and systematic determinants regarding arithmetic skills of first graders. <i>13th International Congress on Mathematical Education (ICME).</i> 13th International Congress on Mathematical Education (ICME)., Hamburg.","mla":"Seifert, Andreas, et al. “Analysis of Individual and Systematic Determinants Regarding Arithmetic Skills of First Graders.” <i>13th International Congress on Mathematical Education (ICME).</i>, 2016."},"type":"conference_abstract","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"date_created":"2023-02-01T15:11:04Z"},{"publication":"4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF)","citation":{"mla":"Festner, Dagmar, et al. “Der Einfluss individueller und institutioneller Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung von Studierenden im Praxissemester. .” <i>4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF)</i>, 2016.","bibtex":"@inproceedings{Festner_Gröschner_Seifert_2016, title={Der Einfluss individueller und institutioneller Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung von Studierenden im Praxissemester. }, booktitle={4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF)}, author={Festner, Dagmar and Gröschner, Alexander and Seifert, Andreas}, year={2016} }","ama":"Festner D, Gröschner A, Seifert A. Der Einfluss individueller und institutioneller Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung von Studierenden im Praxissemester. . In: <i>4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF)</i>. ; 2016.","ieee":"D. Festner, A. Gröschner, and A. Seifert, “Der Einfluss individueller und institutioneller Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung von Studierenden im Praxissemester. ,” presented at the 4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF), Berlin, 2016.","apa":"Festner, D., Gröschner, A., &#38; Seifert, A. (2016). Der Einfluss individueller und institutioneller Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung von Studierenden im Praxissemester. . <i>4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF)</i>. 4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF), Berlin.","short":"D. Festner, A. Gröschner, A. Seifert, in: 4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF), 2016.","chicago":"Festner, Dagmar, Alexander Gröschner, and Andreas Seifert. “Der Einfluss individueller und institutioneller Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung von Studierenden im Praxissemester. .” In <i>4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF)</i>, 2016."},"quality_controlled":"1","date_created":"2023-02-01T15:06:41Z","type":"conference_abstract","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"year":"2016","status":"public","title":"Der Einfluss individueller und institutioneller Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung von Studierenden im Praxissemester. ","conference":{"location":"Berlin","name":"4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF)"},"author":[{"last_name":"Festner","first_name":"Dagmar","full_name":"Festner, Dagmar"},{"full_name":"Gröschner, Alexander","first_name":"Alexander","last_name":"Gröschner"},{"id":"693","first_name":"Andreas","last_name":"Seifert","full_name":"Seifert, Andreas"}],"date_updated":"2023-02-01T15:08:54Z","publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"41391","user_id":"693"},{"quality_controlled":"1","citation":{"mla":"Scholl, Daniel, and Andreas Seifert. “Analysekompetenz – ein mehrdimensionales Konstrukt.” <i>DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“</i>, 2016.","ama":"Scholl D, Seifert A. Analysekompetenz – ein mehrdimensionales Konstrukt. In: <i>DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“</i>. ; 2016.","bibtex":"@inproceedings{Scholl_Seifert_2016, title={Analysekompetenz – ein mehrdimensionales Konstrukt.}, booktitle={DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“}, author={Scholl, Daniel and Seifert, Andreas}, year={2016} }","apa":"Scholl, D., &#38; Seifert, A. (2016). Analysekompetenz – ein mehrdimensionales Konstrukt. <i>DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“</i>. DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“, Kassel.","ieee":"D. Scholl and A. Seifert, “Analysekompetenz – ein mehrdimensionales Konstrukt.,” presented at the DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“, Kassel, 2016.","short":"D. Scholl, A. Seifert, in: DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“, 2016.","chicago":"Scholl, Daniel, and Andreas Seifert. “Analysekompetenz – ein mehrdimensionales Konstrukt.” In <i>DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“</i>, 2016."},"publication":"DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"type":"conference_abstract","date_created":"2023-02-01T15:08:42Z","publication_status":"published","date_updated":"2023-02-01T15:08:57Z","author":[{"first_name":"Daniel","last_name":"Scholl","full_name":"Scholl, Daniel"},{"id":"693","full_name":"Seifert, Andreas","last_name":"Seifert","first_name":"Andreas"}],"conference":{"start_date":"14.03.2016","name":"DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“","location":"Kassel","end_date":"14.03.2016"},"status":"public","title":"Analysekompetenz – ein mehrdimensionales Konstrukt.","year":"2016","user_id":"693","_id":"41392","language":[{"iso":"ger"}]},{"abstract":[{"text":"Selective visual attention improves performance in many tasks. Among others, it leads to 'prior entry'—earlier perception of an attended compared to an unattended stimulus. Whether this phenomenon is purely based on an increase of the processing rate of the attended stimulus or if a decrease in the processing rate of the unattended stimulus also contributes to the effect is, up to now, unanswered. Here we describe a novel approach to this question based on Bundesen’s Theory of Visual Attention, which we use to overcome the limitations of earlier prior-entry assessment with temporal order judgments (TOJs) that only allow relative statements regarding the processing speed of attended and unattended stimuli. Prevalent models of prior entry in TOJs either indirectly predict a pure acceleration or cannot model the difference between acceleration and deceleration. In a paradigm that combines a letter-identification task with TOJs, we show that indeed acceleration of the attended and deceler","lang":"eng"}],"issue":"3","publication":"Journal of Vision","department":[{"_id":"424"}],"keyword":["unattended stimuli","attention speed","cognitive processing","Attention","Humans","Judgment","Mental Recall","Visual Perception","Stimulus Parameters","Visual Perception","Visual Attention","Cognitive Processes","Velocity"],"type":"journal_article","date_created":"2018-12-10T07:01:56Z","intvolume":"        15","publication_status":"published","date_updated":"2022-06-06T16:31:07Z","author":[{"full_name":"Tünnermann, Jan","first_name":"Jan","last_name":"Tünnermann"},{"last_name":"Petersen","first_name":"Anders","full_name":"Petersen, Anders"},{"id":"451","full_name":"Scharlau, Ingrid","last_name":"Scharlau","first_name":"Ingrid","orcid":"0000-0003-2364-9489"}],"publication_identifier":{"issn":["1534-7362"]},"title":"Does attention speed up processing? Decreases and increases of processing rates in visual prior entry.","year":"2015","doi":"10.1167/15.3.1","language":[{"iso":"eng"}],"main_file_link":[{"url":"https://jov.arvojournals.org/article.aspx?articleid=2213282","open_access":"1"}],"citation":{"ama":"Tünnermann J, Petersen A, Scharlau I. Does attention speed up processing? Decreases and increases of processing rates in visual prior entry. <i>Journal of Vision</i>. 2015;15(3). doi:<a href=\"https://doi.org/10.1167/15.3.1\">10.1167/15.3.1</a>","short":"J. Tünnermann, A. Petersen, I. Scharlau, Journal of Vision 15 (2015).","chicago":"Tünnermann, Jan, Anders Petersen, and Ingrid Scharlau. “Does Attention Speed up Processing? Decreases and Increases of Processing Rates in Visual Prior Entry.” <i>Journal of Vision</i> 15, no. 3 (2015). <a href=\"https://doi.org/10.1167/15.3.1\">https://doi.org/10.1167/15.3.1</a>.","bibtex":"@article{Tünnermann_Petersen_Scharlau_2015, title={Does attention speed up processing? Decreases and increases of processing rates in visual prior entry.}, volume={15}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1167/15.3.1\">10.1167/15.3.1</a>}, number={3}, journal={Journal of Vision}, author={Tünnermann, Jan and Petersen, Anders and Scharlau, Ingrid}, year={2015} }","mla":"Tünnermann, Jan, et al. “Does Attention Speed up Processing? Decreases and Increases of Processing Rates in Visual Prior Entry.” <i>Journal of Vision</i>, vol. 15, no. 3, 2015, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1167/15.3.1\">10.1167/15.3.1</a>.","apa":"Tünnermann, J., Petersen, A., &#38; Scharlau, I. (2015). Does attention speed up processing? Decreases and increases of processing rates in visual prior entry. <i>Journal of Vision</i>, <i>15</i>(3). <a href=\"https://doi.org/10.1167/15.3.1\">https://doi.org/10.1167/15.3.1</a>","ieee":"J. Tünnermann, A. Petersen, and I. Scharlau, “Does attention speed up processing? Decreases and increases of processing rates in visual prior entry.,” <i>Journal of Vision</i>, vol. 15, no. 3, 2015, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1167/15.3.1\">10.1167/15.3.1</a>."},"oa":"1","status":"public","volume":15,"user_id":"42165","_id":"6066"},{"department":[{"_id":"424"}],"type":"book_chapter","date_created":"2022-05-27T07:14:18Z","place":"Bielefeld","extern":"1","citation":{"apa":"Scharlau, I. (2015). Fachsensible Hochschuldidaktik. In H. Schelhowe, M. Schaumburg, &#38; J. Jasper (Eds.), <i>Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines</i> (pp. 264–271). UniversitätsVerlagWebler.","ieee":"I. Scharlau, “Fachsensible Hochschuldidaktik,” in <i>Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines</i>, H. Schelhowe, M. Schaumburg, and J. Jasper, Eds. Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler, 2015, pp. 264–271.","chicago":"Scharlau, Ingrid. “Fachsensible Hochschuldidaktik.” In <i>Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines</i>, edited by Heidi Schelhowe, Melanie Schaumburg, and Judith Jasper, 264–71. Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler, 2015.","short":"I. Scharlau, in: H. Schelhowe, M. Schaumburg, J. Jasper (Eds.), Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines, UniversitätsVerlagWebler, Bielefeld, 2015, pp. 264–271.","mla":"Scharlau, Ingrid. “Fachsensible Hochschuldidaktik.” <i>Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines</i>, edited by Heidi Schelhowe et al., UniversitätsVerlagWebler, 2015, pp. 264–71.","ama":"Scharlau I. Fachsensible Hochschuldidaktik. In: Schelhowe H, Schaumburg M, Jasper J, eds. <i>Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines</i>. UniversitätsVerlagWebler; 2015:264-271.","bibtex":"@inbook{Scharlau_2015, place={Bielefeld}, title={Fachsensible Hochschuldidaktik}, booktitle={Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines}, publisher={UniversitätsVerlagWebler}, author={Scharlau, Ingrid}, editor={Schelhowe, Heidi and Schaumburg, Melanie and Jasper, Judith}, year={2015}, pages={264–271} }"},"publication":"Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines","editor":[{"full_name":"Schelhowe, Heidi","last_name":"Schelhowe","first_name":"Heidi"},{"last_name":"Schaumburg","first_name":"Melanie","full_name":"Schaumburg, Melanie"},{"full_name":"Jasper, Judith","first_name":"Judith","last_name":"Jasper"}],"user_id":"42165","_id":"31478","publisher":"UniversitätsVerlagWebler","language":[{"iso":"ger"}],"page":"264 - 271","publication_status":"published","date_updated":"2022-06-06T21:12:47Z","author":[{"id":"451","orcid":"0000-0003-2364-9489","last_name":"Scharlau","first_name":"Ingrid","full_name":"Scharlau, Ingrid"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3937026978"]},"title":"Fachsensible Hochschuldidaktik","status":"public","year":"2015"},{"year":"2015","status":"public","title":"Nur Zahlen und Zeichen? Zum Nutzen des Schreibens in der Hochschuldidaktik der Mathematik","author":[{"id":"451","full_name":"Scharlau, Ingrid","first_name":"Ingrid","orcid":"0000-0003-2364-9489","last_name":"Scharlau"},{"first_name":"Christiane","last_name":"Heß","full_name":"Heß, Christiane"},{"first_name":"Jörn","last_name":"Schnieder","full_name":"Schnieder, Jörn"}],"publication_status":"published","date_updated":"2022-06-06T21:18:01Z","page":"93 - 113","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31476","user_id":"42165","editor":[{"last_name":"Berendt","first_name":"Brigitte","full_name":"Berendt, Brigitte"},{"full_name":"Fleischmann, Andreas","last_name":"Fleischmann","first_name":"Andreas"},{"last_name":"Schaper","first_name":"Niclas","full_name":"Schaper, Niclas"},{"full_name":"Szczyrba, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Szczyrba"},{"full_name":"Wildt, Johannes","last_name":"Wildt","first_name":"Johannes"}],"publication":"Neues Handbuch Hochschullehre. 70. Ergänzungslieferung","citation":{"apa":"Scharlau, I., Heß, C., &#38; Schnieder, J. (2015). Nur Zahlen und Zeichen? Zum Nutzen des Schreibens in der Hochschuldidaktik der Mathematik. In B. Berendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B. Szczyrba, &#38; J. Wildt (Eds.), <i>Neues Handbuch Hochschullehre. 70. Ergänzungslieferung</i> (pp. 93–113).","ieee":"I. Scharlau, C. Heß, and J. Schnieder, “Nur Zahlen und Zeichen? Zum Nutzen des Schreibens in der Hochschuldidaktik der Mathematik,” in <i>Neues Handbuch Hochschullehre. 70. Ergänzungslieferung</i>, B. Berendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B. Szczyrba, and J. Wildt, Eds. 2015, pp. 93–113.","chicago":"Scharlau, Ingrid, Christiane Heß, and Jörn Schnieder. “Nur Zahlen und Zeichen? Zum Nutzen des Schreibens in der Hochschuldidaktik der Mathematik.” In <i>Neues Handbuch Hochschullehre. 70. Ergänzungslieferung</i>, edited by Brigitte Berendt, Andreas Fleischmann, Niclas Schaper, Birgit Szczyrba, and Johannes Wildt, 93–113, 2015.","short":"I. Scharlau, C. Heß, J. Schnieder, in: B. Berendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B. Szczyrba, J. Wildt (Eds.), Neues Handbuch Hochschullehre. 70. Ergänzungslieferung, 2015, pp. 93–113.","mla":"Scharlau, Ingrid, et al. “Nur Zahlen und Zeichen? Zum Nutzen des Schreibens in der Hochschuldidaktik der Mathematik.” <i>Neues Handbuch Hochschullehre. 70. Ergänzungslieferung</i>, edited by Brigitte Berendt et al., 2015, pp. 93–113.","ama":"Scharlau I, Heß C, Schnieder J. Nur Zahlen und Zeichen? Zum Nutzen des Schreibens in der Hochschuldidaktik der Mathematik. In: Berendt B, Fleischmann A, Schaper N, Szczyrba B, Wildt J, eds. <i>Neues Handbuch Hochschullehre. 70. Ergänzungslieferung</i>. ; 2015:93-113.","bibtex":"@inbook{Scharlau_Heß_Schnieder_2015, title={Nur Zahlen und Zeichen? Zum Nutzen des Schreibens in der Hochschuldidaktik der Mathematik}, booktitle={Neues Handbuch Hochschullehre. 70. Ergänzungslieferung}, author={Scharlau, Ingrid and Heß, Christiane and Schnieder, Jörn}, editor={Berendt, Brigitte and Fleischmann, Andreas and Schaper, Niclas and Szczyrba, Birgit and Wildt, Johannes}, year={2015}, pages={93–113} }"},"extern":"1","date_created":"2022-05-27T06:50:05Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"424"}]},{"series_title":"NODE Podcast Series on the \"Informed body\"","_id":"31477","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"42165","status":"public","title":"Reflection on the Leitmotif \"Wrapped in Code\"","year":"2015","conference":{"location":"Frankfurt/Main","name":"NODE15 Forum for Digital Arts."},"author":[{"full_name":"Scharlau, Ingrid","orcid":"0000-0003-2364-9489","first_name":"Ingrid","last_name":"Scharlau","id":"451"}],"date_updated":"2022-06-06T21:14:13Z","publication_status":"published","date_created":"2022-05-27T07:06:31Z","type":"conference_abstract","department":[{"_id":"424"}],"citation":{"ama":"Scharlau I. Reflection on the Leitmotif “Wrapped in Code.” Published online 2015.","bibtex":"@article{Scharlau_2015, series={NODE Podcast Series on the “Informed body”}, title={Reflection on the Leitmotif “Wrapped in Code”}, author={Scharlau, Ingrid}, year={2015}, collection={NODE Podcast Series on the “Informed body”} }","mla":"Scharlau, Ingrid. <i>Reflection on the Leitmotif “Wrapped in Code.”</i> 2015.","short":"I. Scharlau, (2015).","chicago":"Scharlau, Ingrid. “Reflection on the Leitmotif ‘Wrapped in Code.’” NODE Podcast Series on the “Informed Body,” 2015.","apa":"Scharlau, I. (2015). <i>Reflection on the Leitmotif “Wrapped in Code.”</i> NODE15 Forum for Digital Arts., Frankfurt/Main.","ieee":"I. Scharlau, “Reflection on the Leitmotif ‘Wrapped in Code.’” 2015."},"extern":"1"},{"author":[{"full_name":"Seifert, Andreas","first_name":"Andreas","last_name":"Seifert"},{"full_name":"Israel, Georg","first_name":"Georg","last_name":"Israel"},{"first_name":"Annette","last_name":"Bentler","full_name":"Bentler, Annette"},{"full_name":"Berning, Hanna","first_name":"Hanna","last_name":"Berning"},{"full_name":"Bredt, Claudia","first_name":"Claudia","last_name":"Bredt"},{"first_name":"Heike M.","last_name":"Buhl","full_name":"Buhl, Heike M.","id":"27152"},{"first_name":"Elke","last_name":"Düsing","full_name":"Düsing, Elke"},{"first_name":"Katja","last_name":"Eilerts","full_name":"Eilerts, Katja"},{"first_name":"Kathrin","last_name":"Günnewig","full_name":"Günnewig, Kathrin"},{"full_name":"Trattwal, Hermann","first_name":"Hermann","last_name":"Trattwal"},{"full_name":"Watson, Christina","last_name":"Watson","first_name":"Christina"}],"year":"2015","status":"public","title":"Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht","intvolume":"         8","date_updated":"2022-08-29T05:16:26Z","publication_status":"published","_id":"32531","language":[{"iso":"ger"}],"page":"209 - 232","volume":8,"user_id":"42165","citation":{"bibtex":"@article{Seifert_Israel_Bentler_Berning_Bredt_Buhl_Düsing_Eilerts_Günnewig_Trattwal_et al._2015, title={Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht}, volume={8}, number={2}, journal={Lehrerbildung auf dem Prüfstand}, author={Seifert, Andreas and Israel, Georg and Bentler, Annette and Berning, Hanna and Bredt, Claudia and Buhl, Heike M. and Düsing, Elke and Eilerts, Katja and Günnewig, Kathrin and Trattwal, Hermann and et al.}, year={2015}, pages={209–232} }","ama":"Seifert A, Israel G, Bentler A, et al. Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht. <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>. 2015;8(2):209-232.","mla":"Seifert, Andreas, et al. “Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, vol. 8, no. 2, 2015, pp. 209–32.","short":"A. Seifert, G. Israel, A. Bentler, H. Berning, C. Bredt, H.M. Buhl, E. Düsing, K. Eilerts, K. Günnewig, H. Trattwal, C. Watson, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 8 (2015) 209–232.","chicago":"Seifert, Andreas, Georg Israel, Annette Bentler, Hanna Berning, Claudia Bredt, Heike M. Buhl, Elke Düsing, et al. “Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i> 8, no. 2 (2015): 209–32.","ieee":"A. Seifert <i>et al.</i>, “Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht,” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, vol. 8, no. 2, pp. 209–232, 2015.","apa":"Seifert, A., Israel, G., Bentler, A., Berning, H., Bredt, C., Buhl, H. M., Düsing, E., Eilerts, K., Günnewig, K., Trattwal, H., &#38; Watson, C. (2015). Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht. <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, <i>8</i>(2), 209–232."},"issue":"2","publication":"Lehrerbildung auf dem Prüfstand","date_created":"2022-08-03T00:40:05Z","department":[{"_id":"427"}],"type":"journal_article"},{"volume":28,"user_id":"36716","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"29131","intvolume":"        28","date_updated":"2023-01-08T16:30:00Z","author":[{"full_name":"Gerholz, Karl-Heinz","first_name":"Karl-Heinz","last_name":"Gerholz"},{"first_name":"Vera","last_name":"Liszt","full_name":"Liszt, Vera"},{"id":"36716","last_name":"Klingsieck","first_name":"Katrin B.","full_name":"Klingsieck, Katrin B."}],"status":"public","year":"2015","title":"Didaktische Gestaltung von Service Learning – Ergebnisse einer Mixed Methods-Studie aus der Domäne der Wirtschaftswissenschaften","department":[{"_id":"31"}],"type":"journal_article","date_created":"2021-12-23T12:08:33Z","citation":{"ama":"Gerholz K-H, Liszt V, Klingsieck KB. Didaktische Gestaltung von Service Learning – Ergebnisse einer Mixed Methods-Studie aus der Domäne der Wirtschaftswissenschaften. <i>Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online</i>. 2015;28.","bibtex":"@article{Gerholz_Liszt_Klingsieck_2015, title={Didaktische Gestaltung von Service Learning – Ergebnisse einer Mixed Methods-Studie aus der Domäne der Wirtschaftswissenschaften}, volume={28}, journal={Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online}, author={Gerholz, Karl-Heinz and Liszt, Vera and Klingsieck, Katrin B.}, year={2015} }","mla":"Gerholz, Karl-Heinz, et al. “Didaktische Gestaltung von Service Learning – Ergebnisse Einer Mixed Methods-Studie Aus Der Domäne Der Wirtschaftswissenschaften.” <i>Berufs- Und Wirtschaftspädagogik – Online</i>, vol. 28, 2015.","short":"K.-H. Gerholz, V. Liszt, K.B. Klingsieck, Berufs- Und Wirtschaftspädagogik – Online 28 (2015).","chicago":"Gerholz, Karl-Heinz, Vera Liszt, and Katrin B. Klingsieck. “Didaktische Gestaltung von Service Learning – Ergebnisse Einer Mixed Methods-Studie Aus Der Domäne Der Wirtschaftswissenschaften.” <i>Berufs- Und Wirtschaftspädagogik – Online</i> 28 (2015).","apa":"Gerholz, K.-H., Liszt, V., &#38; Klingsieck, K. B. (2015). Didaktische Gestaltung von Service Learning – Ergebnisse einer Mixed Methods-Studie aus der Domäne der Wirtschaftswissenschaften. <i>Berufs- Und Wirtschaftspädagogik – Online</i>, <i>28</i>.","ieee":"K.-H. Gerholz, V. Liszt, and K. B. Klingsieck, “Didaktische Gestaltung von Service Learning – Ergebnisse einer Mixed Methods-Studie aus der Domäne der Wirtschaftswissenschaften,” <i>Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online</i>, vol. 28, 2015."},"publication":"Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online"},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"427"}],"date_created":"2023-01-31T13:46:24Z","publication":"Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.","series_title":"Fachdidaktische Forschungen","language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","date_updated":"2023-01-31T13:46:30Z","intvolume":"         7","title":"Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen.","year":"2015","author":[{"first_name":"Andreas","last_name":"Seifert","full_name":"Seifert, Andreas","id":"693"}],"place":"Münster","quality_controlled":"1","citation":{"chicago":"Seifert, Andreas. “Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen.” In <i>Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.</i>, edited by Ulrich Riegel, Sigrid Schubert, Gesa Siebert-Ott, and Klaas Macha, 7:131–61. Fachdidaktische Forschungen. Münster: Waxmann, 2015.","short":"A. Seifert, in: U. Riegel, S. Schubert, G. Siebert-Ott, K. Macha (Eds.), Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen., Waxmann, Münster, 2015, pp. 131–161.","ieee":"A. Seifert, “Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen.,” in <i>Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.</i>, vol. 7, U. Riegel, S. Schubert, G. Siebert-Ott, and K. Macha, Eds. Münster: Waxmann, 2015, pp. 131–161.","apa":"Seifert, A. (2015). Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen. In U. Riegel, S. Schubert, G. Siebert-Ott, &#38; K. Macha (Eds.), <i>Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.</i> (Vol. 7, pp. 131–161). Waxmann.","bibtex":"@inbook{Seifert_2015, place={Münster}, series={Fachdidaktische Forschungen}, title={Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen.}, volume={7}, booktitle={Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.}, publisher={Waxmann}, author={Seifert, Andreas}, editor={Riegel, Ulrich and Schubert, Sigrid and Siebert-Ott, Gesa and Macha, Klaas}, year={2015}, pages={131–161}, collection={Fachdidaktische Forschungen} }","ama":"Seifert A. Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen. In: Riegel U, Schubert S, Siebert-Ott G, Macha K, eds. <i>Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.</i> Vol 7. Fachdidaktische Forschungen. Waxmann; 2015:131-161.","mla":"Seifert, Andreas. “Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen.” <i>Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.</i>, edited by Ulrich Riegel et al., vol. 7, Waxmann, 2015, pp. 131–61."},"user_id":"693","volume":7,"editor":[{"first_name":"Ulrich","last_name":"Riegel","full_name":"Riegel, Ulrich"},{"last_name":"Schubert","first_name":"Sigrid","full_name":"Schubert, Sigrid"},{"first_name":"Gesa","last_name":"Siebert-Ott","full_name":"Siebert-Ott, Gesa"},{"first_name":"Klaas","last_name":"Macha","full_name":"Macha, Klaas"}],"page":"131-161","publisher":"Waxmann","_id":"41205","status":"public"},{"intvolume":"         8","article_type":"original","date_updated":"2023-01-31T13:53:01Z","publication_status":"published","author":[{"id":"693","last_name":"Seifert","first_name":"Andreas","full_name":"Seifert, Andreas"},{"last_name":"Israel","first_name":"Georg","full_name":"Israel, Georg"},{"first_name":"Annette","last_name":"Bentler","full_name":"Bentler, Annette"},{"last_name":"Berning","first_name":"Hanna","full_name":"Berning, Hanna"},{"full_name":"Bredt, Claudia","first_name":"Claudia","last_name":"Bredt"},{"full_name":"Buhl, Heike","last_name":"Buhl","first_name":"Heike"},{"full_name":"Düsing, Elke","first_name":"Elke","last_name":"Düsing"},{"last_name":"Eilerts","first_name":"Katja","full_name":"Eilerts, Katja"},{"full_name":"Günnewig, Karin","last_name":"Günnewig","first_name":"Karin"},{"last_name":"Trattwal","first_name":"Hermann","full_name":"Trattwal, Hermann"},{"full_name":"Watson, Christina","first_name":"Christina","last_name":"Watson"}],"status":"public","year":"2015","title":"Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.","volume":8,"user_id":"693","_id":"41206","language":[{"iso":"ger"}],"page":"208-230","quality_controlled":"1","citation":{"short":"A. Seifert, G. Israel, A. Bentler, H. Berning, C. Bredt, H. Buhl, E. Düsing, K. Eilerts, K. Günnewig, H. Trattwal, C. Watson, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 8 (2015) 208–230.","chicago":"Seifert, Andreas, Georg Israel, Annette Bentler, Hanna Berning, Claudia Bredt, Heike Buhl, Elke Düsing, et al. “Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i> 8, no. 2 (2015): 208–30.","ieee":"A. Seifert <i>et al.</i>, “Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.,” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, vol. 8, no. 2, pp. 208–230, 2015.","apa":"Seifert, A., Israel, G., Bentler, A., Berning, H., Bredt, C., Buhl, H., Düsing, E., Eilerts, K., Günnewig, K., Trattwal, H., &#38; Watson, C. (2015). Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht. <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, <i>8</i>(2), 208–230.","bibtex":"@article{Seifert_Israel_Bentler_Berning_Bredt_Buhl_Düsing_Eilerts_Günnewig_Trattwal_et al._2015, title={Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.}, volume={8}, number={2}, journal={Lehrerbildung auf dem Prüfstand}, author={Seifert, Andreas and Israel, Georg and Bentler, Annette and Berning, Hanna and Bredt, Claudia and Buhl, Heike and Düsing, Elke and Eilerts, Katja and Günnewig, Karin and Trattwal, Hermann and et al.}, year={2015}, pages={208–230} }","ama":"Seifert A, Israel G, Bentler A, et al. Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht. <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>. 2015;8(2):208-230.","mla":"Seifert, Andreas, et al. “Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, vol. 8, no. 2, 2015, pp. 208–30."},"publication":"Lehrerbildung auf dem Prüfstand","issue":"2","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"type":"journal_article","date_created":"2023-01-31T13:52:50Z"},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"33"},{"_id":"427"}],"place":"Münster","date_created":"2023-01-31T13:25:53Z","quality_controlled":"1","publication":"Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.","citation":{"short":"M. Ahlers, A. Seifert, in: A. Niessen, J. Knigge (Eds.), Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung., Waxmann, Münster, 2015.","chicago":"Ahlers, Michael, and Andreas Seifert. “Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht.” In <i>Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.</i>, edited by Anne Niessen and Jens Knigge. Münster: Waxmann, 2015.","ieee":"M. Ahlers and A. Seifert, “Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht.,” in <i>Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.</i>, A. Niessen and J. Knigge, Eds. Münster: Waxmann, 2015.","apa":"Ahlers, M., &#38; Seifert, A. (2015). Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht. In A. Niessen &#38; J. Knigge (Eds.), <i>Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.</i> Waxmann.","bibtex":"@inbook{Ahlers_Seifert_2015, place={Münster}, title={Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht.}, booktitle={Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.}, publisher={Waxmann}, author={Ahlers, Michael and Seifert, Andreas}, editor={Niessen, Anne and Knigge, Jens}, year={2015} }","ama":"Ahlers M, Seifert A. Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht. In: Niessen A, Knigge J, eds. <i>Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.</i> Waxmann; 2015.","mla":"Ahlers, Michael, and Andreas Seifert. “Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht.” <i>Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.</i>, edited by Anne Niessen and Jens Knigge, Waxmann, 2015."},"user_id":"693","editor":[{"last_name":"Niessen","first_name":"Anne","full_name":"Niessen, Anne"},{"full_name":"Knigge, Jens","first_name":"Jens","last_name":"Knigge"}],"_id":"41202","publisher":"Waxmann","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2023-01-31T13:43:01Z","publication_status":"published","title":"Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht.","year":"2015","status":"public","author":[{"first_name":"Michael","last_name":"Ahlers","full_name":"Ahlers, Michael"},{"id":"693","full_name":"Seifert, Andreas","first_name":"Andreas","last_name":"Seifert"}]}]