@article{46893,
  author       = {{Breithecker, Jennifer and Kehne, Miriam}},
  journal      = {{Zeitschrift für sportpädagogische Forschung}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{31--52}},
  title        = {{{NRW-Sportschule: eine Längsschnittstudie zu Freizeitaktivität, chronischem Stress und Selbstkonzept }}},
  volume       = {{7}},
  year         = {{2019}},
}

@article{42712,
  abstract     = {{In der Sportwissenschaft existiert eine Vielzahl von motorischen Testinstrumenten, deren Konstruktionen unterschiedliche Zielstellungen verfolgen. Mit MOBAK-3-4 (Motorische Basiskompetenzen) etabliert sich ein kompetenzorientiertes Testverfahren für Dritt- und Viertklässler. In der vorliegenden Untersuchung mit N = 344 Kindern (167 Mädchen; M = 8,78 Jahre, SD = 0,40) sollen die faktorielle Validität des MOBAK-3-4 Testinstruments sowie Zusammenhänge mit dem Geschlecht, Alter und Gewichtsstatus (Body Mass Index, BMI), der Häufigkeit und Art von außerschulischer Sportaktivität sowie dem fähigkeitsorientierten Hagedorn-Parcours aufgeklärt werden. Die zweifaktorielle Struktur des MOBAK-3-4 konnte mit den Faktoren Sich-Bewegen und Etwas-Bewegen bestätigt werden (CFI = 0,97; RMSEA = 0,033). Zusammenhänge mit den motorischen Basiskompetenzen konnten durch die Integration der Kovariaten Geschlecht, Alter und BMI sowie Häufigkeit und Art von außerschulischer Sportaktivität in die konfirmatorische Faktorenanalyse nachgewiesen werden. Jungen zeigten gegenüber Mädchen im Umgang mit dem Ball (Etwas-Bewegen) bessere Leistungen. Mädchen waren hinsichtlich der Ganzkörperkoordination im Raum (Sich-Bewegen) leicht überlegen. Während die älteren Kinder im Etwas-Bewegen stärker als die jüngeren Kinder waren, zeigten sich im Sich-Bewegen keine altersspezifischen Leistungsunterschiede. Weiterhin stand die Häufigkeit Mannschaftssport in einem engen Zusammenhang mit Etwas-Bewegen sowie die Ausübung von Individualsportarten mit Sich-Bewegen. Zudem zeigten die Ergebnisse des Hagedorn-Parcours auf latenter Ebene mittlere bis starke Zusammenhänge mit den Kompetenzbereichen Sich-Bewegen (β = 0,75, p < 0,001) und Etwas-Bewegen (β = 0,66, p < 0,001).}},
  author       = {{Strotmeyer, Anne and Kehne, Miriam and Herrmann, Christian}},
  issn         = {{2509-3142}},
  journal      = {{German Journal of Exercise and Sport Research}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{82--91}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Motorische Basiskompetenzen}}},
  doi          = {{10.1007/s12662-019-00596-z}},
  volume       = {{50}},
  year         = {{2019}},
}

@article{35631,
  abstract     = {{<jats:p><jats:italic><jats:bold>Purpose</jats:bold>:</jats:italic> Whereas many studies addressed the relation between acute physical exercise and executive functions (EF) in children, the effects of various modalities of acute exercise on EF still remain unclear. This systematic review investigated the effects of exercise with low and high cognitive demands on speed of processing and accuracy of performance in tasks examining inhibition, working memory, and cognitive flexibility in children. <jats:italic><jats:bold>Method</jats:bold>:</jats:italic> A systematic literature research in electronic databases was performed. Controlled trials assessing the effects of acute exercise on EF in a pre–post design were included. <jats:italic><jats:bold>Results</jats:bold>:</jats:italic> Ten studies involving a total of 890 participants revealed positive effects in working memory performance in speed of processing after acute exercises with low cognitive demands compared with seated rest, mixed results for inhibition after exercises with low and high cognitive demands, and mixed results for cognitive flexibility with low cognitive demands. Concerning accuracy, only mixed results were found for inhibition after exercises with low and high cognitive demands. <jats:italic><jats:bold>Conclusion</jats:bold>:</jats:italic> The differentiated effects of acute exercises with low and high cognitive demands led to more positive effects in speed of processing compared with accuracy of performance. Further investigations including assessment of neurophysiological parameters of EF are needed.</jats:p>}},
  author       = {{Paschen, Linda and Lehmann, Tim and Kehne, Miriam and Baumeister, Jochen}},
  issn         = {{0899-8493}},
  journal      = {{Pediatric Exercise Science}},
  keywords     = {{Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation, Orthopedics and Sports Medicine, Pediatrics, Perinatology and Child Health}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{267--281}},
  publisher    = {{Human Kinetics}},
  title        = {{{Effects of Acute Physical Exercise With Low and High Cognitive Demands on Executive Functions in Children: A Systematic Review}}},
  doi          = {{10.1123/pes.2018-0215}},
  volume       = {{31}},
  year         = {{2019}},
}

@article{15424,
  author       = {{Paschen, Linda and Lehmann, Tim and Kehne, Miriam and Baumeister, Jochen}},
  issn         = {{0899-8493}},
  journal      = {{Pediatr Exerc Sci}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{267--281}},
  title        = {{{Effects of Acute Physical Exercise With Low and High Cognitive Demands on Executive Functions in Children: A Systematic Review.}}},
  doi          = {{10.1123/pes.2018-0215}},
  volume       = {{31}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{47013,
  author       = {{Polzien, A. and Güldenpenning, Iris and Weigelt, Matthias}},
  booktitle    = {{Abstractband der 51. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp)}},
  editor       = {{Stoll, O.}},
  location     = {{Halle/Saale}},
  pages        = {{166}},
  title        = {{{Die Blicktäuschung im Basketball: Einfluss des zeitlichen Versatzes zwischen Blick- und Kopfwendung auf den Täuschungseffekt}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{47063,
  author       = {{Güldenpenning, Iris and Weigelt, Matthias}},
  booktitle    = {{Dictionary of Sport Psychology}},
  editor       = {{Hackfort, D. and Schinke, R. J. and Strauss, B.}},
  pages        = {{69}},
  publisher    = {{Academic Press - Elsevier}},
  title        = {{{Deceptive Actions}}},
  year         = {{2019}},
}

@article{23891,
  abstract     = {{Within a pre-post-design, we scrutinized the effects of normative augmented feedback with positive and negative valence on learning motor accuracy, consistency as well as automaticity by means of a dual-task paradigm. Forty-two healthy physical education students were instructed to produce an arm-movement sequence as precisely as possible with regard to three spatial reversal points within a time limit of 1200 ms. Twenty-eight practiced an elbow-extension-flexion-sequence (690 trials) and 14 participants were tested as a control group without feedback practice. Valence of normative feedback was systematically manipulated by means of reference lines in a visual feedback display. The reference lines indicated performance of a putative peer-group either to be superior (negative valence, Normative-Negative-Group) or inferior (positive valence, Normative-Positive-Group) to participants’ actual performance.

As a result, dual-task costs (n-back error) significantly decreased solely in the Normative-Positive-Group, p = .003, η2p = .51, but in no other group. Surprisingly, the mean absolute error for the motor task significantly decreased (i.e., precision increased) only in the Normative-Negative-Group with a large effect size, but in none of the other groups. Motor consistency was not significantly affected by the valence of normative feedback. According to the hypotheses of error-provoked attentional control, positive feedback-valence appears to enhance skill automatization, while – unexpectedly – only negative feedback-valence seems to enhance movement precision, which may be explained by effects of feedback valence on the learners aspiration level.}},
  author       = {{Zobe, Christina and Krause, Daniel and Blischke, Klaus}},
  journal      = {{Human Movement Science}},
  keywords     = {{Augmented feedback Automaticity Dual task Motor learning}},
  pages        = {{529--540}},
  publisher    = {{Elsevier}},
  title        = {{{Dissociative effects of normative feedback on motor automaticity and motor accuracy in learning an arm movement sequence}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004}},
  volume       = {{66}},
  year         = {{2019}},
}

@article{48703,
  author       = {{Zobe, Christina and Krause, Daniel and Blischke, Klaus}},
  issn         = {{0167-9457}},
  journal      = {{Human Movement Science}},
  keywords     = {{Experimental and Cognitive Psychology, Orthopedics and Sports Medicine, General Medicine, Biophysics}},
  pages        = {{529--540}},
  publisher    = {{Elsevier BV}},
  title        = {{{Dissociative effects of normative feedback on motor automaticity and motor accuracy in learning an arm movement sequence}}},
  doi          = {{10.1016/j.humov.2019.06.004}},
  volume       = {{66}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{56448,
  author       = {{Gabriel, Lena and Teubert, Hilke}},
  booktitle    = {{Sport für den Menschen - sozial verantwortliche Interventionen im Raum}},
  editor       = {{Balz, Eckart and Bindel, Tim}},
  pages        = {{129--134}},
  title        = {{{Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften}}},
  year         = {{2019}},
}

@article{50496,
  abstract     = {{Trotz hoher Aktualität und steigender Bedeutung liegen zum Thema Digitalisierung im Sportverein bisher kaum empirische Erkenntnisse vor. Der vorliegende Beitrag setzt sich mit folgenden Fragestellungen auseinander: (i) In welchem Umfang und zu welchem Zweck nutzen Sportvereine digitale Instrumente? (ii) Welche vereinsspezifischen Faktoren determinieren das jeweilige Nutzungsverhalten? Hierzu wurde eine Stichprobe von n=787 Sportvereinen aus Österreich und Deutschland generiert. Es zeigt sich, dass digitale Instrumente vor allem zur internen und externen Kommunikation sowie zur Bewältigung klassischer Verwaltungsaufgaben eingesetzt werden. Das Ausmaß der Nutzung hängt einerseits von vereinsexternen Bedingungen ab. So zeigt sich dahingehend ein Ländereffekt, dass in Deutschland digitale Instrumente stärker genutzt werden als in Österreich. Darüber hinaus haben Auflagen seitens der Verbände zur Verwendung bestimmter Software (z.B. für die Meldung von Wettkampfergebnissen) einen wichtigen Einfluss. Andererseits bestimmen vereinsinterne Faktoren wesentlich das Nutzungsverhalten. Positiv wirken vor allem die Vereinsziele ‚Engagement/Erfolg im Leistungssport‘ und ‚Wollen Vorreiterrolle bei der Digitalisierung einnehmen‘. Negativ wirken eine fehlende Strategie im Umgang mit digitalen Instrumenten sowie die Einschätzung, dass digitale Prozesse nicht zur eigenen Vereinskultur passen.
}},
  author       = {{Riedl, Lars and 	Ehnold, Peter and Schlesinger, Torsten }},
  issn         = {{1869-8247}},
  journal      = {{Sciamus - Sport und Management}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{21--40}},
  title        = {{{Digitalisierung im organisierten Sport. Eine Analyse zur Nutzung digitaler Instrumente in Sportvereinen}}},
  doi          = {{10.24403/jp.1016426}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{47014,
  author       = {{Güldenpenning, Iris and Weigelt, Matthias and Kunde, W.}},
  booktitle    = {{Abstractband der 51. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp)}},
  editor       = {{Stoll, O.}},
  location     = {{Halle/Saale}},
  pages        = {{106}},
  title        = {{{Entstehen durch eine Blicktäuschung Kosten für den Angreifer?}}},
  year         = {{2019}},
}

@article{56023,
  author       = {{Kämpfe, Astrid}},
  journal      = {{sportpädagogik }},
  number       = {{5}},
  pages        = {{2--7}},
  title        = {{{Hohe Ziele in der Sporthalle - Potenziale und Herausforderungen beim Basketball in der Schule}}},
  volume       = {{43}},
  year         = {{2019}},
}

@article{57686,
  author       = {{Gabriel, Lena}},
  journal      = {{sportpädagogik}},
  number       = {{3+4}},
  pages        = {{62--67}},
  title        = {{{Einlassen auf Modern Dance}}},
  volume       = {{43}},
  year         = {{2019}},
}

@book{57685,
  author       = {{Gabriel, Lena}},
  publisher    = {{Feldhaus}},
  title        = {{{Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{57695,
  author       = {{Gabriel, Lena and Teubert, Hilke}},
  booktitle    = {{Tagungsband, DVS Kommission: Sport & Raum}},
  editor       = {{Balz, Eckart and Bindel, Tim}},
  title        = {{{Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{57727,
  author       = {{Neuhaus, Dorothee and Vogt, S and Boschmann, A and Dosen, S and Baumeister, J}},
  booktitle    = {{Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen und virtuelle Welten. Abstractband zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern}},
  editor       = {{Klostermann, A and Vater, C and Hossner, E.-J}},
  pages        = {{48}},
  publisher    = {{Eigenverlag}},
  title        = {{{Effects of an augmented reality training using a myoelectric hand prosthesis: a pilot study}}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{57726,
  author       = {{Vogt, S and Neuhaus, Dorothee and Baumeister, J}},
  booktitle    = {{Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen und virtuelle Welten. Abstractband zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern}},
  editor       = {{Klostermann, A and Vater, C and Hossner, E.-J}},
  pages        = {{48}},
  publisher    = {{Eigenverlag}},
  title        = {{{Effects of different visual conditions on standing balance in a virtual reality scene: a pilot study}}},
  year         = {{2019}},
}

@article{57729,
  author       = {{Vogt, S and Skjaeret Maroni, N and Neuhaus, Dorothee and Baumeister, J}},
  journal      = {{International Journal of Medical Informatics}},
  pages        = {{46--58}},
  title        = {{{Virtual Reality Interventions for Balance Prevention and Rehabilitation after Musculoskeletal Lower Limb Impairments in Young up to Middle-Aged Adults: A Comprehensive Review on Used Technology, Balance Outcome Measures and Observed Effects}}},
  volume       = {{126}},
  year         = {{2019}},
}

@article{57728,
  author       = {{Gokeler, A and Neuhaus, Dorothee and Benjaminse, A and Grooms, D.R and Baumeister, J}},
  journal      = {{Sports Medicine}},
  number       = {{6}},
  pages        = {{853--865}},
  title        = {{{Principles of Motor Learning to Support Neuroplasticity After ACL Injury: Implications for Optimizing Performance and Reducing Risk of Second ACL Injury}}},
  volume       = {{49}},
  year         = {{2019}},
}

@article{20427,
  author       = {{Gokeler, A and Seil, R and Kerkhoffs, G and Verhagen, E}},
  issn         = {{2197-1153}},
  journal      = {{J Exp Orthop}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{22}},
  title        = {{{A novel approach to enhance ACL injury prevention programs.}}},
  doi          = {{10.1186/s40634-018-0137-5}},
  volume       = {{5}},
  year         = {{2018}},
}