---
_id: '35628'
author:
- first_name: Martin
  full_name: Klämpfl, Martin
  last_name: Klämpfl
- first_name: Babett
  full_name: Lobinger, Babett
  last_name: Lobinger
- first_name: Tim
  full_name: Lehmann, Tim
  id: '41584'
  last_name: Lehmann
citation:
  ama: Klämpfl M, Lobinger B, Lehmann T. Exploring the phenomenological, environmental,
    and task-related aspects of the Yips in Tennis, Miniature Golf, Darts, and Archery.
    <i> International Journal of Sport Psychology</i>. 2020;51(4):359-382. doi:<a
    href="https://doi.org/10.7352/IJSP.2020.51.359">10.7352/IJSP.2020.51.359</a>
  apa: Klämpfl, M., Lobinger, B., &#38; Lehmann, T. (2020). Exploring the phenomenological,
    environmental, and task-related aspects of the Yips in Tennis, Miniature Golf,
    Darts, and Archery. <i> International Journal of Sport Psychology</i>, <i>51</i>(4),
    359–382. <a href="https://doi.org/10.7352/IJSP.2020.51.359">https://doi.org/10.7352/IJSP.2020.51.359</a>
  bibtex: '@article{Klämpfl_Lobinger_Lehmann_2020, title={Exploring the phenomenological,
    environmental, and task-related aspects of the Yips in Tennis, Miniature Golf,
    Darts, and Archery.}, volume={51}, DOI={<a href="https://doi.org/10.7352/IJSP.2020.51.359">10.7352/IJSP.2020.51.359</a>},
    number={4}, journal={ International Journal of Sport Psychology}, author={Klämpfl,
    Martin and Lobinger, Babett and Lehmann, Tim}, year={2020}, pages={359–382} }'
  chicago: 'Klämpfl, Martin, Babett Lobinger, and Tim Lehmann. “Exploring the Phenomenological,
    Environmental, and Task-Related Aspects of the Yips in Tennis, Miniature Golf,
    Darts, and Archery.” <i> International Journal of Sport Psychology</i> 51, no.
    4 (2020): 359–82. <a href="https://doi.org/10.7352/IJSP.2020.51.359">https://doi.org/10.7352/IJSP.2020.51.359</a>.'
  ieee: 'M. Klämpfl, B. Lobinger, and T. Lehmann, “Exploring the phenomenological,
    environmental, and task-related aspects of the Yips in Tennis, Miniature Golf,
    Darts, and Archery.,” <i> International Journal of Sport Psychology</i>, vol.
    51, no. 4, pp. 359–382, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.7352/IJSP.2020.51.359">10.7352/IJSP.2020.51.359</a>.'
  mla: Klämpfl, Martin, et al. “Exploring the Phenomenological, Environmental, and
    Task-Related Aspects of the Yips in Tennis, Miniature Golf, Darts, and Archery.”
    <i> International Journal of Sport Psychology</i>, vol. 51, no. 4, 2020, pp. 359–82,
    doi:<a href="https://doi.org/10.7352/IJSP.2020.51.359">10.7352/IJSP.2020.51.359</a>.
  short: M. Klämpfl, B. Lobinger, T. Lehmann,  International Journal of Sport Psychology
    51 (2020) 359–382.
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doi: 10.7352/IJSP.2020.51.359
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issue: '4'
language:
- iso: eng
page: 359-382
publication: ' International Journal of Sport Psychology'
publication_status: published
status: public
title: Exploring the phenomenological, environmental, and task-related aspects of
  the Yips in Tennis, Miniature Golf, Darts, and Archery.
type: journal_article
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volume: 51
year: '2020'
...
---
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author:
- first_name: Daniel
  full_name: Krause, Daniel
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  orcid: orcid.org/0000-0001-5391-885X
- first_name: Klaus
  full_name: Blischke, Klaus
  last_name: Blischke
citation:
  ama: 'Krause D, Blischke K. Automatisierung der motorischen Kontrolle. In: Güllich
    A, Krüger M, eds. <i>Bewegung, Training, Leistung Und Gesundheit</i>. Springer;
    2020. doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.1007/978-3-662-53386-4_62-1">doi.org/10.1007/978-3-662-53386-4_62-1</a>'
  apa: Krause, D., &#38; Blischke, K. (2020). Automatisierung der motorischen Kontrolle.
    In A. Güllich &#38; M. Krüger (Eds.), <i>Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit</i>.
    Springer. <a href="https://doi.org/doi.org/10.1007/978-3-662-53386-4_62-1">https://doi.org/doi.org/10.1007/978-3-662-53386-4_62-1</a>
  bibtex: '@inbook{Krause_Blischke_2020, place={Berlin}, title={Automatisierung der
    motorischen Kontrolle}, DOI={<a href="https://doi.org/doi.org/10.1007/978-3-662-53386-4_62-1">doi.org/10.1007/978-3-662-53386-4_62-1</a>},
    booktitle={Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit}, publisher={Springer},
    author={Krause, Daniel and Blischke, Klaus}, editor={Güllich, Arne and Krüger,
    Michael}, year={2020} }'
  chicago: 'Krause, Daniel, and Klaus Blischke. “Automatisierung Der Motorischen Kontrolle.”
    In <i>Bewegung, Training, Leistung Und Gesundheit</i>, edited by Arne Güllich
    and Michael Krüger. Berlin: Springer, 2020. <a href="https://doi.org/doi.org/10.1007/978-3-662-53386-4_62-1">https://doi.org/doi.org/10.1007/978-3-662-53386-4_62-1</a>.'
  ieee: 'D. Krause and K. Blischke, “Automatisierung der motorischen Kontrolle,” in
    <i>Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit</i>, A. Güllich and M. Krüger,
    Eds. Berlin: Springer, 2020.'
  mla: Krause, Daniel, and Klaus Blischke. “Automatisierung Der Motorischen Kontrolle.”
    <i>Bewegung, Training, Leistung Und Gesundheit</i>, edited by Arne Güllich and
    Michael Krüger, Springer, 2020, doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.1007/978-3-662-53386-4_62-1">doi.org/10.1007/978-3-662-53386-4_62-1</a>.
  short: 'D. Krause, K. Blischke, in: A. Güllich, M. Krüger (Eds.), Bewegung, Training,
    Leistung Und Gesundheit, Springer, Berlin, 2020.'
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date_updated: 2023-11-08T21:27:41Z
department:
- _id: '43'
- _id: '17'
- _id: '266'
doi: doi.org/10.1007/978-3-662-53386-4_62-1
editor:
- first_name: Arne
  full_name: Güllich, Arne
  last_name: Güllich
- first_name: Michael
  full_name: Krüger, Michael
  last_name: Krüger
language:
- iso: eng
place: Berlin
publication: Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit
publisher: Springer
status: public
title: Automatisierung der motorischen Kontrolle
type: book_chapter
user_id: '668'
year: '2020'
...
---
_id: '48036'
abstract:
- lang: eng
  text: "BACKGROUND: A detail of previous studies on mental rotation, which has not
    received any attention so far, relates to the testing situation of the participants.
    In nearly every study, participants were tested in a sitting posture (and not
    standing). However, when considering embodied cognition approaches on mental processes,
    participants may not be able to fully exploit these processes when performing
    mental rotation tasks in a sitting posture.&#x0D;\r\nAIM: Therefore, the aim of
    the present study is to examine the potential influence of two different postures
    (sitting vs. standing), when solving mental body rotation tasks.&#x0D;\r\nMETHOD:
    Sixteen participants (6 females) were tested in two mental body-rotation tasks
    (MBRT), requiring either an object-based spatial transformation (based on a same-different
    judgment) or an egocentric transformation (based on a left-right judgment) in
    a sitting and in a standing posture. Reaction times and response errors were analysed
    in two three-way ANOVAs, with the factors orientation, task, and posture.&#x0D;\r\nRESULTS:
    Results revealed an effect of orientation and task, indicating that participants
    performed better for egocentric than for object-based transformations. However,
    there was no effect of posture.&#x0D;\r\nCONCLUSION: The different dynamics of
    postural control during sitting and standing do not induce different embodiment
    effects on mental rotation."
author:
- first_name: Kirsten
  full_name: Budde, Kirsten
  id: '23188'
  last_name: Budde
- first_name: José Angelo
  full_name: Barela, José Angelo
  last_name: Barela
- first_name: Gabriella Andreeta
  full_name: Figueiredo, Gabriella Andreeta
  last_name: Figueiredo
- first_name: Matthias
  full_name: Weigelt, Matthias
  id: '36388'
  last_name: Weigelt
citation:
  ama: 'Budde K, Barela JA, Figueiredo GA, Weigelt M. Mental body rotation with egocentric
    and object-based transformations in different postures: sitting vs. standing.
    <i>Brazilian Journal of Motor Behavior</i>. 2020;14(2):73-84. doi:<a href="https://doi.org/10.20338/bjmb.v14i2.165">10.20338/bjmb.v14i2.165</a>'
  apa: 'Budde, K., Barela, J. A., Figueiredo, G. A., &#38; Weigelt, M. (2020). Mental
    body rotation with egocentric and object-based transformations in different postures:
    sitting vs. standing. <i>Brazilian Journal of Motor Behavior</i>, <i>14</i>(2),
    73–84. <a href="https://doi.org/10.20338/bjmb.v14i2.165">https://doi.org/10.20338/bjmb.v14i2.165</a>'
  bibtex: '@article{Budde_Barela_Figueiredo_Weigelt_2020, title={Mental body rotation
    with egocentric and object-based transformations in different postures: sitting
    vs. standing}, volume={14}, DOI={<a href="https://doi.org/10.20338/bjmb.v14i2.165">10.20338/bjmb.v14i2.165</a>},
    number={2}, journal={Brazilian Journal of Motor Behavior}, publisher={Brazilian
    Journal for Motor Behavior}, author={Budde, Kirsten and Barela, José Angelo and
    Figueiredo, Gabriella Andreeta and Weigelt, Matthias}, year={2020}, pages={73–84}
    }'
  chicago: 'Budde, Kirsten, José Angelo Barela, Gabriella Andreeta Figueiredo, and
    Matthias Weigelt. “Mental Body Rotation with Egocentric and Object-Based Transformations
    in Different Postures: Sitting vs. Standing.” <i>Brazilian Journal of Motor Behavior</i>
    14, no. 2 (2020): 73–84. <a href="https://doi.org/10.20338/bjmb.v14i2.165">https://doi.org/10.20338/bjmb.v14i2.165</a>.'
  ieee: 'K. Budde, J. A. Barela, G. A. Figueiredo, and M. Weigelt, “Mental body rotation
    with egocentric and object-based transformations in different postures: sitting
    vs. standing,” <i>Brazilian Journal of Motor Behavior</i>, vol. 14, no. 2, pp.
    73–84, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.20338/bjmb.v14i2.165">10.20338/bjmb.v14i2.165</a>.'
  mla: 'Budde, Kirsten, et al. “Mental Body Rotation with Egocentric and Object-Based
    Transformations in Different Postures: Sitting vs. Standing.” <i>Brazilian Journal
    of Motor Behavior</i>, vol. 14, no. 2, Brazilian Journal for Motor Behavior, 2020,
    pp. 73–84, doi:<a href="https://doi.org/10.20338/bjmb.v14i2.165">10.20338/bjmb.v14i2.165</a>.'
  short: K. Budde, J.A. Barela, G.A. Figueiredo, M. Weigelt, Brazilian Journal of
    Motor Behavior 14 (2020) 73–84.
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date_updated: 2023-10-12T10:08:09Z
department:
- _id: '266'
- _id: '17'
doi: 10.20338/bjmb.v14i2.165
intvolume: '        14'
issue: '2'
language:
- iso: eng
page: 73-84
publication: Brazilian Journal of Motor Behavior
publication_identifier:
  issn:
  - 2446-4902
  - 1980-5586
publication_status: published
publisher: Brazilian Journal for Motor Behavior
status: public
title: 'Mental body rotation with egocentric and object-based transformations in different
  postures: sitting vs. standing'
type: journal_article
user_id: '23188'
volume: 14
year: '2020'
...
---
_id: '48038'
author:
- first_name: Kirsten
  full_name: Budde, Kirsten
  id: '23188'
  last_name: Budde
- first_name: José A
  full_name: Barela, José A
  last_name: Barela
- first_name: Matthias
  full_name: Weigelt, Matthias
  id: '36388'
  last_name: Weigelt
citation:
  ama: 'Budde K, Barela JA, Weigelt M. Hat die Körperposition (sitzen vs. stehen)
    einen Einfluss auf die Leistung in einer Mentalen Rotationsaufgabe? In: Amesberger
    G, Würth S, Finkenzeller T, eds. <i>Abstractband Der 52. Jahrestagung Der Arbeitsgemeinschaft
    Für Sportpsychologie (Asp)</i>. ; 2020:40.'
  apa: Budde, K., Barela, J. A., &#38; Weigelt, M. (2020). Hat die Körperposition
    (sitzen vs. stehen) einen Einfluss auf die Leistung in einer Mentalen Rotationsaufgabe?
    In G. Amesberger, S. Würth, &#38; T. Finkenzeller (Eds.), <i>Abstractband der
    52. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp)</i> (p. 40).
  bibtex: '@inproceedings{Budde_Barela_Weigelt_2020, title={Hat die Körperposition
    (sitzen vs. stehen) einen Einfluss auf die Leistung in einer Mentalen Rotationsaufgabe?},
    booktitle={Abstractband der 52. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
    (asp)}, author={Budde, Kirsten and Barela, José A and Weigelt, Matthias}, editor={Amesberger,
    Günter and Würth, Sabine and Finkenzeller, Thomas}, year={2020}, pages={40} }'
  chicago: Budde, Kirsten, José A Barela, and Matthias Weigelt. “Hat Die Körperposition
    (Sitzen vs. Stehen) Einen Einfluss Auf Die Leistung in Einer Mentalen Rotationsaufgabe?”
    In <i>Abstractband Der 52. Jahrestagung Der Arbeitsgemeinschaft Für Sportpsychologie
    (Asp)</i>, edited by Günter Amesberger, Sabine Würth, and Thomas Finkenzeller,
    40, 2020.
  ieee: K. Budde, J. A. Barela, and M. Weigelt, “Hat die Körperposition (sitzen vs.
    stehen) einen Einfluss auf die Leistung in einer Mentalen Rotationsaufgabe?,”
    in <i>Abstractband der 52. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
    (asp)</i>, Salzburg, 2020, p. 40.
  mla: Budde, Kirsten, et al. “Hat Die Körperposition (Sitzen vs. Stehen) Einen Einfluss
    Auf Die Leistung in Einer Mentalen Rotationsaufgabe?” <i>Abstractband Der 52.
    Jahrestagung Der Arbeitsgemeinschaft Für Sportpsychologie (Asp)</i>, edited by
    Günter Amesberger et al., 2020, p. 40.
  short: 'K. Budde, J.A. Barela, M. Weigelt, in: G. Amesberger, S. Würth, T. Finkenzeller
    (Eds.), Abstractband Der 52. Jahrestagung Der Arbeitsgemeinschaft Für Sportpsychologie
    (Asp), 2020, p. 40.'
conference:
  end_date: 2020-05-23
  location: Salzburg
  name: 52. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
  start_date: 2020-05-21
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department:
- _id: '266'
- _id: '17'
editor:
- first_name: Günter
  full_name: Amesberger, Günter
  last_name: Amesberger
- first_name: Sabine
  full_name: Würth, Sabine
  last_name: Würth
- first_name: Thomas
  full_name: Finkenzeller, Thomas
  last_name: Finkenzeller
language:
- iso: eng
page: '40'
publication: Abstractband der 52. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
  (asp)
status: public
title: Hat die Körperposition (sitzen vs. stehen) einen Einfluss auf die Leistung
  in einer Mentalen Rotationsaufgabe?
type: conference_abstract
user_id: '23188'
year: '2020'
...
---
_id: '37831'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p> Zusammenfassung. Die vorliegende Studie befasst sich mit der Übersetzung
    und Validierung des englischsprachigen Sport Emotion Questionnaire (SEQ; Jones
    et al., 2005 ), der vorwettbewerblichen Emotionen von Sporttreibenden misst. In
    einer ersten Teilstudie wurde mittels einer Hin-Rück-Übersetzung und des Bilingual-Retest-Verfahrens
    ( n = 32) eine deutsche Version des SEQ (SEQ-d) erzeugt. In Studie 2 (Tennisspieler/innen,
    n = 116) zeigte sich jedoch eine vom Original abweichende Faktorstruktur, woraufhin
    der SEQ-d als dreidimensionale Kurzskala entwickelt wurde. Diese wurde in Studie 3
    (Läufern/innen, n = 271) validiert. Die Kurzskala besitzt einen akzeptablen Fit
    (CFI = .950, RMSEA = .069, SRMR = .063) und eine interne Konsistenz von α = .84
    (negative Emotionen), α = .86 (positive Emotionen), α = .87 (Anspannung). Durch
    Korrelationen mit anderen Emotionsmerkmalen konnte die konvergente Validität bestätigt
    werden. Die Kriteriumsvalidität wurde anhand wettkampf- und personenbezogener
    Zusatzparameter untersucht (bspw. Alter, Wettkampferfahrung…). Mit der deutschsprachigen
    Version des SEQ liegt ein ökonomisches und validiertes Messinstrument zur Erfassung
    vorwettbewerblicher Emotionen vor. </jats:p>
author:
- first_name: Änne
  full_name: Wetzel, Änne
  last_name: Wetzel
- first_name: Matthias
  full_name: Weigelt, Matthias
  id: '36388'
  last_name: Weigelt
- first_name: Katrin Birte
  full_name: Klingsieck, Katrin Birte
  id: '36716'
  last_name: Klingsieck
citation:
  ama: Wetzel Ä, Weigelt M, Klingsieck KB. Übersetzung und Validierung einer deutschsprachigen
    Version des Sport Emotion Questionnaire (SEQ). <i>Diagnostica</i>. 2020;66(4):246-257.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000255">10.1026/0012-1924/a000255</a>
  apa: Wetzel, Ä., Weigelt, M., &#38; Klingsieck, K. B. (2020). Übersetzung und Validierung
    einer deutschsprachigen Version des Sport Emotion Questionnaire (SEQ). <i>Diagnostica</i>,
    <i>66</i>(4), 246–257. <a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000255">https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000255</a>
  bibtex: '@article{Wetzel_Weigelt_Klingsieck_2020, title={Übersetzung und Validierung
    einer deutschsprachigen Version des Sport Emotion Questionnaire (SEQ)}, volume={66},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000255">10.1026/0012-1924/a000255</a>},
    number={4}, journal={Diagnostica}, publisher={Hogrefe Publishing Group}, author={Wetzel,
    Änne and Weigelt, Matthias and Klingsieck, Katrin Birte}, year={2020}, pages={246–257}
    }'
  chicago: 'Wetzel, Änne, Matthias Weigelt, and Katrin Birte Klingsieck. “Übersetzung
    und Validierung einer deutschsprachigen Version des Sport Emotion Questionnaire
    (SEQ).” <i>Diagnostica</i> 66, no. 4 (2020): 246–57. <a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000255">https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000255</a>.'
  ieee: 'Ä. Wetzel, M. Weigelt, and K. B. Klingsieck, “Übersetzung und Validierung
    einer deutschsprachigen Version des Sport Emotion Questionnaire (SEQ),” <i>Diagnostica</i>,
    vol. 66, no. 4, pp. 246–257, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000255">10.1026/0012-1924/a000255</a>.'
  mla: Wetzel, Änne, et al. “Übersetzung und Validierung einer deutschsprachigen Version
    des Sport Emotion Questionnaire (SEQ).” <i>Diagnostica</i>, vol. 66, no. 4, Hogrefe
    Publishing Group, 2020, pp. 246–57, doi:<a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000255">10.1026/0012-1924/a000255</a>.
  short: Ä. Wetzel, M. Weigelt, K.B. Klingsieck, Diagnostica 66 (2020) 246–257.
date_created: 2023-01-21T13:36:21Z
date_updated: 2023-11-08T08:32:59Z
department:
- _id: '266'
- _id: '426'
doi: 10.1026/0012-1924/a000255
intvolume: '        66'
issue: '4'
keyword:
- Clinical Psychology
language:
- iso: ger
page: 246-257
publication: Diagnostica
publication_identifier:
  issn:
  - 0012-1924
  - 2190-622X
publication_status: published
publisher: Hogrefe Publishing Group
quality_controlled: '1'
status: public
title: Übersetzung und Validierung einer deutschsprachigen Version des Sport Emotion
  Questionnaire (SEQ)
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 66
year: '2020'
...
---
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article_type: original
author:
- first_name: Heiko
  full_name: Meier, Heiko
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  last_name: Meier
- first_name: Thorsten Fabian
  full_name: Auer, Thorsten Fabian
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  last_name: Auer
- first_name: Lisa
  full_name: Sennefelder, Lisa
  id: '23009'
  last_name: Sennefelder
citation:
  ama: 'Meier H, Auer TF, Sennefelder L. Der Einfluss von gesundheitsförderlichen
    Maßnahmen auf die Kommunikationsstrukturen: Nutzen für die Arbeitsproduktivität?
    <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft
    und Praxis</i>. 2020;(1):58-61.'
  apa: 'Meier, H., Auer, T. F., &#38; Sennefelder, L. (2020). Der Einfluss von gesundheitsförderlichen
    Maßnahmen auf die Kommunikationsstrukturen: Nutzen für die Arbeitsproduktivität?
    <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft
    und Praxis</i>, <i>1</i>, 58–61.'
  bibtex: '@article{Meier_Auer_Sennefelder_2020, title={Der Einfluss von gesundheitsförderlichen
    Maßnahmen auf die Kommunikationsstrukturen: Nutzen für die Arbeitsproduktivität?},
    number={1}, journal={Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure
    aus Politik, Wissenschaft und Praxis}, publisher={Conrad-Verlag}, author={Meier,
    Heiko and Auer, Thorsten Fabian and Sennefelder, Lisa}, year={2020}, pages={58–61}
    }'
  chicago: 'Meier, Heiko, Thorsten Fabian Auer, and Lisa Sennefelder. “Der Einfluss
    von gesundheitsförderlichen Maßnahmen auf die Kommunikationsstrukturen: Nutzen
    für die Arbeitsproduktivität?” <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen
    und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis</i>, no. 1 (2020): 58–61.'
  ieee: 'H. Meier, T. F. Auer, and L. Sennefelder, “Der Einfluss von gesundheitsförderlichen
    Maßnahmen auf die Kommunikationsstrukturen: Nutzen für die Arbeitsproduktivität?,”
    <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft
    und Praxis</i>, no. 1, pp. 58–61, 2020.'
  mla: 'Meier, Heiko, et al. “Der Einfluss von gesundheitsförderlichen Maßnahmen auf
    die Kommunikationsstrukturen: Nutzen für die Arbeitsproduktivität?” <i>Journal
    Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und
    Praxis</i>, no. 1, Conrad-Verlag, 2020, pp. 58–61.'
  short: H. Meier, T.F. Auer, L. Sennefelder, Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen
    und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis (2020) 58–61.
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- _id: '184'
- _id: '175'
- _id: '17'
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- iso: ger
page: 58-61
publication: Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik,
  Wissenschaft und Praxis
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  issn:
  - 2195-9552
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publisher: Conrad-Verlag
status: public
title: 'Der Einfluss von gesundheitsförderlichen Maßnahmen auf die Kommunikationsstrukturen:
  Nutzen für die Arbeitsproduktivität?'
type: journal_article
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year: '2020'
...
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author:
- first_name: Marc
  full_name: Kukuk, Marc
  id: '290'
  last_name: Kukuk
- first_name: Lisa
  full_name: Sennefelder, Lisa
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  last_name: Sennefelder
- first_name: Anna
  full_name: Kötting, Anna
  last_name: Kötting
- first_name: Horst-Walter
  full_name: Hundte, Horst-Walter
  last_name: Hundte
citation:
  ama: Kukuk M, Sennefelder L, Kötting A, Hundte H-W. Soziale Gesundheit als Bestandteil
    psychischer Gefährdungsbeurteilungen? <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen
    und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis</i>. 2020;8(1):62-65.
  apa: Kukuk, M., Sennefelder, L., Kötting, A., &#38; Hundte, H.-W. (2020). Soziale
    Gesundheit als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen? <i>Journal Gesundheitsförderung
    für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis</i>, <i>8</i>(1),
    62–65.
  bibtex: '@article{Kukuk_Sennefelder_Kötting_Hundte_2020, title={Soziale Gesundheit
    als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen?}, volume={8}, number={1},
    journal={Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik,
    Wissenschaft und Praxis}, author={Kukuk, Marc and Sennefelder, Lisa and Kötting,
    Anna and Hundte, Horst-Walter}, year={2020}, pages={62–65} }'
  chicago: 'Kukuk, Marc, Lisa Sennefelder, Anna Kötting, and Horst-Walter Hundte.
    “Soziale Gesundheit als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen?” <i>Journal
    Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und
    Praxis</i> 8, no. 1 (2020): 62–65.'
  ieee: M. Kukuk, L. Sennefelder, A. Kötting, and H.-W. Hundte, “Soziale Gesundheit
    als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen?,” <i>Journal Gesundheitsförderung
    für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis</i>, vol. 8,
    no. 1, pp. 62–65, 2020.
  mla: Kukuk, Marc, et al. “Soziale Gesundheit als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen?”
    <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft
    und Praxis</i>, vol. 8, no. 1, 2020, pp. 62–65.
  short: M. Kukuk, L. Sennefelder, A. Kötting, H.-W. Hundte, Journal Gesundheitsförderung
    für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis 8 (2020) 62–65.
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- iso: ger
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publication: Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik,
  Wissenschaft und Praxis
publication_status: published
status: public
title: Soziale Gesundheit als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen?
type: journal_article
user_id: '290'
volume: 8
year: '2020'
...
---
_id: '50468'
author:
- first_name: Lars
  full_name: Riedl, Lars
  id: '31513'
  last_name: Riedl
citation:
  ama: 'Riedl L. Sportsoziologie. In: Burk V, Fahrner M, eds. <i>Sportwissenschaft
    - Themenfelder, Theorien und Methoden</i>. 2. übarb. und erw. Aufl. UVK Verl.-Ges.
    (Verlag); 2020:127-149.'
  apa: Riedl, L. (2020). Sportsoziologie. In V. Burk &#38; M. Fahrner (Eds.), <i>Sportwissenschaft
    - Themenfelder, Theorien und Methoden</i> (2. übarb. und erw. Aufl., pp. 127–149).
    UVK Verl.-Ges. (Verlag).
  bibtex: '@inbook{Riedl_2020, place={München}, edition={2. übarb. und erw. Aufl.},
    title={Sportsoziologie}, booktitle={Sportwissenschaft - Themenfelder, Theorien
    und Methoden}, publisher={UVK Verl.-Ges. (Verlag)}, author={Riedl, Lars}, editor={Burk,
    Verena and Fahrner, Marcel}, year={2020}, pages={127–149} }'
  chicago: 'Riedl, Lars. “Sportsoziologie.” In <i>Sportwissenschaft - Themenfelder,
    Theorien und Methoden</i>, edited by Verena Burk and Marcel Fahrner, 2. übarb.
    und erw. Aufl., 127–49. München: UVK Verl.-Ges. (Verlag), 2020.'
  ieee: 'L. Riedl, “Sportsoziologie,” in <i>Sportwissenschaft - Themenfelder, Theorien
    und Methoden</i>, 2. übarb. und erw. Aufl., V. Burk and M. Fahrner, Eds. München:
    UVK Verl.-Ges. (Verlag), 2020, pp. 127–149.'
  mla: Riedl, Lars. “Sportsoziologie.” <i>Sportwissenschaft - Themenfelder, Theorien
    und Methoden</i>, edited by Verena Burk and Marcel Fahrner, 2. übarb. und erw.
    Aufl., UVK Verl.-Ges. (Verlag), 2020, pp. 127–49.
  short: 'L. Riedl, in: V. Burk, M. Fahrner (Eds.), Sportwissenschaft - Themenfelder,
    Theorien und Methoden, 2. übarb. und erw. Aufl., UVK Verl.-Ges. (Verlag), München,
    2020, pp. 127–149.'
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edition: 2. übarb. und erw. Aufl.
editor:
- first_name: Verena
  full_name: Burk, Verena
  last_name: Burk
- first_name: Marcel
  full_name: Fahrner, Marcel
  last_name: Fahrner
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- iso: ger
page: 127-149
place: München
publication: Sportwissenschaft - Themenfelder, Theorien und Methoden
publication_status: published
publisher: UVK Verl.-Ges. (Verlag)
status: public
title: Sportsoziologie
type: book_chapter
user_id: '96222'
year: '2020'
...
---
_id: '50411'
abstract:
- lang: ger
  text: "Der Band \"Sportsoziologie in 60 Minuten“ führt kompakt in diesen Teilbereich
    der Sportwissenschaft ein. Er zeigt, mit welchen Phänomenen sich die Sportsoziologie
    beschäftigt und welche Themen aus ihrer Sicht relevant sind.\r\nFolgende Fragen
    werden geklärt:\r\nWie ist die Sportsoziologie entstanden, wie hat sie sich bis
    zum heutigen Stand entwickelt und welche Verbindungen bestehen zu ihrer Mutterwissenschaft?
    Welche wissenschaftlichen Zielsetzungen und Aufgaben hat die Sportsoziologie und
    mit welchen Theorien nähert sie sich den für sie relevanten Phänomenen und Themen?
    Welchen Problem-/Fragestellungen widmet sie sich und welche Methoden kommen dabei
    typischerweise zum Einsatz? Der Band enthält Lernziele, Kontrollfragen und ein
    Beispiel aus der Praxis."
author:
- first_name: Lars
  full_name: Riedl, Lars
  id: '31513'
  last_name: Riedl
citation:
  ama: 'Riedl L. <i>Sportsoziologie in 60 Minuten</i>. 1. Auflage. UVK-Verlag: Tübingen;
    2020.'
  apa: 'Riedl, L. (2020). <i>Sportsoziologie in 60 Minuten</i> (1. Auflage). UVK-Verlag:
    Tübingen.'
  bibtex: '@book{Riedl_2020, place={Paderborn}, edition={1. Auflage}, title={Sportsoziologie
    in 60 Minuten}, publisher={UVK-Verlag: Tübingen}, author={Riedl, Lars}, year={2020}
    }'
  chicago: 'Riedl, Lars. <i>Sportsoziologie in 60 Minuten</i>. 1. Auflage. Paderborn:
    UVK-Verlag: Tübingen, 2020.'
  ieee: 'L. Riedl, <i>Sportsoziologie in 60 Minuten</i>, 1. Auflage. Paderborn: UVK-Verlag:
    Tübingen, 2020.'
  mla: 'Riedl, Lars. <i>Sportsoziologie in 60 Minuten</i>. 1. Auflage, UVK-Verlag:
    Tübingen, 2020.'
  short: 'L. Riedl, Sportsoziologie in 60 Minuten, 1. Auflage, UVK-Verlag: Tübingen,
    Paderborn, 2020.'
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- _id: '175'
edition: 1. Auflage
keyword:
- Sportbeteiligung
- Sportentwicklung
- Sportsoziologie
- Sportwissenschaft
- Theorie-Praxis-Verhältnis
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- iso: ger
page: '54'
place: Paderborn
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  isbn:
  - '9783739880761'
  - '9783739830766'
publication_status: published
publisher: 'UVK-Verlag: Tübingen'
status: public
title: Sportsoziologie in 60 Minuten
type: book
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year: '2020'
...
---
_id: '34860'
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author:
- first_name: Heiko
  full_name: Meier, Heiko
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  last_name: Meier
- first_name: Lisa
  full_name: Sennefelder, Lisa
  last_name: Sennefelder
- first_name: Horst-Walter
  full_name: Hundte, Horst-Walter
  last_name: Hundte
citation:
  ama: Meier H, Sennefelder L, Hundte H-W. Einflüsse der Schulstrukturen auf das Gesundheitsverhalten
    der Lehrerlnnen. <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus
    Politik, Wissenschaft und Praxis</i>. 2020;(1):40-45.
  apa: Meier, H., Sennefelder, L., &#38; Hundte, H.-W. (2020). Einflüsse der Schulstrukturen
    auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen. <i>Journal Gesundheitsförderung
    für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis</i>, <i>1</i>,
    40–45.
  bibtex: '@article{Meier_Sennefelder_Hundte_2020, title={Einflüsse der Schulstrukturen
    auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen}, number={1}, journal={Journal Gesundheitsförderung
    für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis}, publisher={Conrad-Verlag},
    author={Meier, Heiko and Sennefelder, Lisa and Hundte, Horst-Walter}, year={2020},
    pages={40–45} }'
  chicago: 'Meier, Heiko, Lisa Sennefelder, and Horst-Walter Hundte. “Einflüsse der
    Schulstrukturen auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen.” <i>Journal Gesundheitsförderung
    für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis</i>, no. 1 (2020):
    40–45.'
  ieee: H. Meier, L. Sennefelder, and H.-W. Hundte, “Einflüsse der Schulstrukturen
    auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen,” <i>Journal Gesundheitsförderung
    für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis</i>, no. 1, pp.
    40–45, 2020.
  mla: Meier, Heiko, et al. “Einflüsse der Schulstrukturen auf das Gesundheitsverhalten
    der Lehrerlnnen.” <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure
    aus Politik, Wissenschaft und Praxis</i>, no. 1, Conrad-Verlag, 2020, pp. 40–45.
  short: H. Meier, L. Sennefelder, H.-W. Hundte, Journal Gesundheitsförderung für
    Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis (2020) 40–45.
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- _id: '175'
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- iso: ger
page: 40-45
publication: Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik,
  Wissenschaft und Praxis
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  issn:
  - 2195-9552
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publisher: Conrad-Verlag
status: public
title: Einflüsse der Schulstrukturen auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen
type: journal_article
user_id: '96222'
year: '2020'
...
---
_id: '34862'
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author:
- first_name: Heiko
  full_name: Meier, Heiko
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  last_name: Meier
- first_name: Lisa
  full_name: Sennefelder, Lisa
  last_name: Sennefelder
- first_name: Marika
  full_name: Hoost, Marika
  last_name: Hoost
citation:
  ama: Meier H, Sennefelder L, Hoost M. Teamtraining – Das Wissen ist in der Gruppe.
    <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft
    und Praxis</i>. 2020;(1):66-69.
  apa: Meier, H., Sennefelder, L., &#38; Hoost, M. (2020). Teamtraining – Das Wissen
    ist in der Gruppe. <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure
    aus Politik, Wissenschaft und Praxis</i>, <i>1</i>, 66–69.
  bibtex: '@article{Meier_Sennefelder_Hoost_2020, title={Teamtraining – Das Wissen
    ist in der Gruppe}, number={1}, journal={Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen
    und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis}, publisher={Conrad-Verlag},
    author={Meier, Heiko and Sennefelder, Lisa and Hoost, Marika}, year={2020}, pages={66–69}
    }'
  chicago: 'Meier, Heiko, Lisa Sennefelder, and Marika Hoost. “Teamtraining – Das
    Wissen ist in der Gruppe.” <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und
    Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis</i>, no. 1 (2020): 66–69.'
  ieee: H. Meier, L. Sennefelder, and M. Hoost, “Teamtraining – Das Wissen ist in
    der Gruppe,” <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik,
    Wissenschaft und Praxis</i>, no. 1, pp. 66–69, 2020.
  mla: Meier, Heiko, et al. “Teamtraining – Das Wissen ist in der Gruppe.” <i>Journal
    Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und
    Praxis</i>, no. 1, Conrad-Verlag, 2020, pp. 66–69.
  short: H. Meier, L. Sennefelder, M. Hoost, Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen
    und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis (2020) 66–69.
date_created: 2022-12-22T17:58:23Z
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department:
- _id: '175'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 66-69
publication: Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik,
  Wissenschaft und Praxis
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  issn:
  - 2195-9552
publisher: Conrad-Verlag
status: public
title: Teamtraining – Das Wissen ist in der Gruppe
type: journal_article
user_id: '96222'
year: '2020'
...
---
_id: '28343'
abstract:
- lang: eng
  text: "<jats:title>Summary</jats:title>\r\n               <jats:p>As health concepts
    develop through exposure to, and experience with particular contexts, and as health
    concepts influence health behaviour, it is important for actors in health promotion
    programmes to understand an individual’s health concepts. This study focussed
    on health concepts among socially disadvantaged children in France, Germany, Italy
    and Switzerland—a hitherto less researched population group. We conducted focus
    groups with a total of 167 children aged 7–11 years (mean=8.76 years, SD=0.68).
    The aim of this study was to explore if the life situation across four different
    countries leads to similar health concepts, and how the particular, national health
    discourses are reflected in the children’s health concepts. The data were analysed
    through a structured qualitative content analysis and revealed four categories:
    ‘Symbols/symptoms of health/illness’, ‘Emotionality’, ‘Healthy/unhealthy practices’,
    and ‘Consequences of health problems’. The children’s health concepts are linked
    to concrete events and objects, and they are able to think in logical sequences.
    However, the children’s causal argumentation is uni-dimensional; they do not cover
    the complexity of the development of health problems. In particular, overweight
    stands for illness and is exclusively the result of unhealthy practices. In their
    concepts, the children reflect the national health promotion programme discourses
    about overweight. They seem to understand the messages of health education as
    ‘behaving well means being healthy’; however, such a health education message
    initiates accusations of ‘unhealthy persons’. In consequence, challenges for sensitive
    health education programmes (at school) are discussed.</jats:p>"
author:
- first_name: Elke
  full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke
  id: '85816'
  last_name: Grimminger-Seidensticker
- first_name: Monica
  full_name: Aceti, Monica
  last_name: Aceti
- first_name: Sandrine
  full_name: Knobé, Sandrine
  last_name: Knobé
- first_name: Gilles
  full_name: Vieille Marchiset, Gilles
  last_name: Vieille Marchiset
citation:
  ama: Grimminger-Seidensticker E, Aceti M, Knobé S, Vieille Marchiset G. Health concepts
    among socially disadvantaged children in France, Germany and Switzerland. <i>Health
    Promotion International</i>. 2020;35:17-26. doi:<a href="https://doi.org/10.1093/heapro/day099">10.1093/heapro/day099</a>
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Aceti, M., Knobé, S., &#38; Vieille Marchiset,
    G. (2020). Health concepts among socially disadvantaged children in France, Germany
    and Switzerland. <i>Health Promotion International</i>, <i>35</i>, 17–26. <a href="https://doi.org/10.1093/heapro/day099">https://doi.org/10.1093/heapro/day099</a>
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Aceti_Knobé_Vieille Marchiset_2020, title={Health
    concepts among socially disadvantaged children in France, Germany and Switzerland},
    volume={35}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1093/heapro/day099">10.1093/heapro/day099</a>},
    journal={Health Promotion International}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke
    and Aceti, Monica and Knobé, Sandrine and Vieille Marchiset, Gilles}, year={2020},
    pages={17–26} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, Monica Aceti, Sandrine Knobé, and Gilles
    Vieille Marchiset. “Health Concepts among Socially Disadvantaged Children in France,
    Germany and Switzerland.” <i>Health Promotion International</i> 35 (2020): 17–26.
    <a href="https://doi.org/10.1093/heapro/day099">https://doi.org/10.1093/heapro/day099</a>.'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker, M. Aceti, S. Knobé, and G. Vieille Marchiset,
    “Health concepts among socially disadvantaged children in France, Germany and
    Switzerland,” <i>Health Promotion International</i>, vol. 35, pp. 17–26, 2020,
    doi: <a href="https://doi.org/10.1093/heapro/day099">10.1093/heapro/day099</a>.'
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Health Concepts among Socially Disadvantaged
    Children in France, Germany and Switzerland.” <i>Health Promotion International</i>,
    vol. 35, 2020, pp. 17–26, doi:<a href="https://doi.org/10.1093/heapro/day099">10.1093/heapro/day099</a>.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, M. Aceti, S. Knobé, G. Vieille Marchiset, Health
    Promotion International 35 (2020) 17–26.
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- _id: '17'
- _id: '174'
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doi: 10.1093/heapro/day099
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intvolume: '        35'
language:
- iso: eng
page: 17-26
publication: Health Promotion International
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  issn:
  - 0957-4824
  - 1460-2245
publication_status: published
status: public
title: Health concepts among socially disadvantaged children in France, Germany and
  Switzerland
type: journal_article
user_id: '85816'
volume: 35
year: '2020'
...
---
_id: '28342'
author:
- first_name: Franziska
  full_name: Lautenbach, Franziska
  last_name: Lautenbach
- first_name: Johanna
  full_name: Korte, Johanna
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- first_name: Aiko
  full_name: Möhwald, Aiko
  last_name: Möhwald
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  full_name: Heyder, Anke
  last_name: Heyder
- first_name: Elke
  full_name: Grimminger-Seidensticker, Elke
  id: '85816'
  last_name: Grimminger-Seidensticker
citation:
  ama: 'Lautenbach F, Korte J, Möhwald A, Heyder A, Grimminger-Seidensticker E. A
    14-Week Intervention Study on Changing Preservice Teachers’ Psychological Perspectives
    on Inclusion: Explicit and Implicit Attitudes, Self-Efficacy, and Stress Perception
    Toward Inclusion. <i>Frontiers in Education</i>. Published online 2020. doi:<a
    href="https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00007">10.3389/feduc.2020.00007</a>'
  apa: 'Lautenbach, F., Korte, J., Möhwald, A., Heyder, A., &#38; Grimminger-Seidensticker,
    E. (2020). A 14-Week Intervention Study on Changing Preservice Teachers’ Psychological
    Perspectives on Inclusion: Explicit and Implicit Attitudes, Self-Efficacy, and
    Stress Perception Toward Inclusion. <i>Frontiers in Education</i>. <a href="https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00007">https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00007</a>'
  bibtex: '@article{Lautenbach_Korte_Möhwald_Heyder_Grimminger-Seidensticker_2020,
    title={A 14-Week Intervention Study on Changing Preservice Teachers’ Psychological
    Perspectives on Inclusion: Explicit and Implicit Attitudes, Self-Efficacy, and
    Stress Perception Toward Inclusion}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00007">10.3389/feduc.2020.00007</a>},
    journal={Frontiers in Education}, author={Lautenbach, Franziska and Korte, Johanna
    and Möhwald, Aiko and Heyder, Anke and Grimminger-Seidensticker, Elke}, year={2020}
    }'
  chicago: 'Lautenbach, Franziska, Johanna Korte, Aiko Möhwald, Anke Heyder, and Elke
    Grimminger-Seidensticker. “A 14-Week Intervention Study on Changing Preservice
    Teachers’ Psychological Perspectives on Inclusion: Explicit and Implicit Attitudes,
    Self-Efficacy, and Stress Perception Toward Inclusion.” <i>Frontiers in Education</i>,
    2020. <a href="https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00007">https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00007</a>.'
  ieee: 'F. Lautenbach, J. Korte, A. Möhwald, A. Heyder, and E. Grimminger-Seidensticker,
    “A 14-Week Intervention Study on Changing Preservice Teachers’ Psychological Perspectives
    on Inclusion: Explicit and Implicit Attitudes, Self-Efficacy, and Stress Perception
    Toward Inclusion,” <i>Frontiers in Education</i>, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00007">10.3389/feduc.2020.00007</a>.'
  mla: 'Lautenbach, Franziska, et al. “A 14-Week Intervention Study on Changing Preservice
    Teachers’ Psychological Perspectives on Inclusion: Explicit and Implicit Attitudes,
    Self-Efficacy, and Stress Perception Toward Inclusion.” <i>Frontiers in Education</i>,
    2020, doi:<a href="https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00007">10.3389/feduc.2020.00007</a>.'
  short: F. Lautenbach, J. Korte, A. Möhwald, A. Heyder, E. Grimminger-Seidensticker,
    Frontiers in Education (2020).
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title: 'A 14-Week Intervention Study on Changing Preservice Teachers’ Psychological
  Perspectives on Inclusion: Explicit and Implicit Attitudes, Self-Efficacy, and Stress
  Perception Toward Inclusion'
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  full_name: Heyder, A.
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  ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Lautenbach F, Heyder A, Korte J, Möhwald AJ. A
    14-weeks intervention study on changing preservice teachers’ psychological perspectives
    related to teaching inclusively: Explicit and implicit attitude, self-efficacy,
    and stress perception towards inclusion. <i>Frontiers in Education</i>. 2020;5(7).'
  apa: 'Grimminger-Seidensticker, E., Lautenbach, F., Heyder, A., Korte, J., &#38;
    Möhwald, A. J. (2020). A 14-weeks intervention study on changing preservice teachers’
    psychological perspectives related to teaching inclusively: Explicit and implicit
    attitude, self-efficacy, and stress perception towards inclusion. <i>Frontiers
    in Education</i>, <i>5</i>(7).'
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Lautenbach_Heyder_Korte_Möhwald_2020,
    title={A 14-weeks intervention study on changing preservice teachers’ psychological
    perspectives related to teaching inclusively: Explicit and implicit attitude,
    self-efficacy, and stress perception towards inclusion}, volume={5}, number={7},
    journal={Frontiers in Education}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Lautenbach,
    F. and Heyder, A. and Korte, J. and Möhwald, Aiko Julia}, year={2020} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, F. Lautenbach, A. Heyder, J. Korte, and
    Aiko Julia Möhwald. “A 14-Weeks Intervention Study on Changing Preservice Teachers’
    Psychological Perspectives Related to Teaching Inclusively: Explicit and Implicit
    Attitude, Self-Efficacy, and Stress Perception towards Inclusion.” <i>Frontiers
    in Education</i> 5, no. 7 (2020).'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker, F. Lautenbach, A. Heyder, J. Korte, and A. J.
    Möhwald, “A 14-weeks intervention study on changing preservice teachers’ psychological
    perspectives related to teaching inclusively: Explicit and implicit attitude,
    self-efficacy, and stress perception towards inclusion,” <i>Frontiers in Education</i>,
    vol. 5, no. 7, 2020.'
  mla: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “A 14-Weeks Intervention Study on Changing
    Preservice Teachers’ Psychological Perspectives Related to Teaching Inclusively:
    Explicit and Implicit Attitude, Self-Efficacy, and Stress Perception towards Inclusion.”
    <i>Frontiers in Education</i>, vol. 5, no. 7, 2020.'
  short: E. Grimminger-Seidensticker, F. Lautenbach, A. Heyder, J. Korte, A.J. Möhwald,
    Frontiers in Education 5 (2020).
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title: 'A 14-weeks intervention study on changing preservice teachers’ psychological
  perspectives related to teaching inclusively: Explicit and implicit attitude, self-efficacy,
  and stress perception towards inclusion'
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Korte J, Möhwald A, Trojan J. SUBCLINICAL DISORDERED
    EATING AND BODY DISSATISFACTION IN NORMAL WEIGHT CHILDREN—THE ROLE OF PHYSICAL
    ACTIVITY AND MOTIVES TO EXERCISE. <i>Journal of Physical Education &#38; Health</i>.
    2020;9(16):5-13. doi:<a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.5196091">10.5281/ZENODO.5196091</a>
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Korte, J., Möhwald, A., &#38; Trojan, J. (2020).
    SUBCLINICAL DISORDERED EATING AND BODY DISSATISFACTION IN NORMAL WEIGHT CHILDREN—THE
    ROLE OF PHYSICAL ACTIVITY AND MOTIVES TO EXERCISE. <i>Journal of Physical Education
    &#38; Health</i>, <i>9</i>(16), 5–13. <a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.5196091">https://doi.org/10.5281/ZENODO.5196091</a>
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Korte_Möhwald_Trojan_2020, title={SUBCLINICAL
    DISORDERED EATING AND BODY DISSATISFACTION IN NORMAL WEIGHT CHILDREN—THE ROLE
    OF PHYSICAL ACTIVITY AND MOTIVES TO EXERCISE}, volume={9}, DOI={<a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.5196091">10.5281/ZENODO.5196091</a>},
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    Elke and Korte, Johanna and Möhwald, Aiko and Trojan, Jörg}, year={2020}, pages={5–13}
    }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, Johanna Korte, Aiko Möhwald, and Jörg
    Trojan. “SUBCLINICAL DISORDERED EATING AND BODY DISSATISFACTION IN NORMAL WEIGHT
    CHILDREN—THE ROLE OF PHYSICAL ACTIVITY AND MOTIVES TO EXERCISE.” <i>Journal of
    Physical Education &#38; Health</i> 9, no. 16 (2020): 5–13. <a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.5196091">https://doi.org/10.5281/ZENODO.5196091</a>.'
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    DISORDERED EATING AND BODY DISSATISFACTION IN NORMAL WEIGHT CHILDREN—THE ROLE
    OF PHYSICAL ACTIVITY AND MOTIVES TO EXERCISE,” <i>Journal of Physical Education
    &#38; Health</i>, vol. 9, no. 16, pp. 5–13, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.5196091">10.5281/ZENODO.5196091</a>.'
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “SUBCLINICAL DISORDERED EATING AND BODY
    DISSATISFACTION IN NORMAL WEIGHT CHILDREN—THE ROLE OF PHYSICAL ACTIVITY AND MOTIVES
    TO EXERCISE.” <i>Journal of Physical Education &#38; Health</i>, vol. 9, no. 16,
    2020, pp. 5–13, doi:<a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.5196091">10.5281/ZENODO.5196091</a>.
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    Physical Education &#38; Health 9 (2020) 5–13.
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  ROLE OF PHYSICAL ACTIVITY AND MOTIVES TO EXERCISE
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  full_name: Korte, J.
  last_name: Korte
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Korte J. Quantitative and qualitative results of
    a body image pilot intervention in (pre)adolescent girls. <i>Journal of Physical
    Education &#38; Health</i>. 2020;9(16):56-63.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., &#38; Korte, J. (2020). Quantitative and qualitative
    results of a body image pilot intervention in (pre)adolescent girls. <i>Journal
    of Physical Education &#38; Health</i>, <i>9</i>(16), 56–63.
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Korte_2020, title={Quantitative and qualitative
    results of a body image pilot intervention in (pre)adolescent girls}, volume={9},
    number={16}, journal={Journal of Physical Education &#38; Health}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke and Korte, J.}, year={2020}, pages={56–63} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and J. Korte. “Quantitative and Qualitative
    Results of a Body Image Pilot Intervention in (Pre)Adolescent Girls.” <i>Journal
    of Physical Education &#38; Health</i> 9, no. 16 (2020): 56–63.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker and J. Korte, “Quantitative and qualitative results
    of a body image pilot intervention in (pre)adolescent girls,” <i>Journal of Physical
    Education &#38; Health</i>, vol. 9, no. 16, pp. 56–63, 2020.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, and J. Korte. “Quantitative and Qualitative
    Results of a Body Image Pilot Intervention in (Pre)Adolescent Girls.” <i>Journal
    of Physical Education &#38; Health</i>, vol. 9, no. 16, 2020, pp. 56–63.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, Journal of Physical Education &#38;
    Health 9 (2020) 56–63.
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publication: Journal of Physical Education & Health
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title: Quantitative and qualitative results of a body image pilot intervention in
  (pre)adolescent girls
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  ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Möhwald AJ, Korte J. Die Bedeutung unterschiedlicher
    Heterogenitätsmerkmale für das Erleben von Zustandsangst vor dem Sportunterricht
    in der Grundschule. In: Neumann P, Balz E, eds. <i>Grundschulsport. Empirische
    Einblicke und pädagogische Empfehlungen</i>. Meyer &#38; Meyer; 2020:158-170.'
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Möhwald, A. J., &#38; Korte, J. (2020). Die Bedeutung
    unterschiedlicher Heterogenitätsmerkmale für das Erleben von Zustandsangst vor
    dem Sportunterricht in der Grundschule. In P. Neumann &#38; E. Balz (Eds.), <i>Grundschulsport.
    Empirische Einblicke und pädagogische Empfehlungen</i> (pp. 158–170). Meyer &#38;
    Meyer.
  bibtex: '@inbook{Grimminger-Seidensticker_Möhwald_Korte_2020, place={Aachen}, title={Die
    Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsmerkmale für das Erleben von Zustandsangst
    vor dem Sportunterricht in der Grundschule}, booktitle={Grundschulsport. Empirische
    Einblicke und pädagogische Empfehlungen}, publisher={Meyer &#38; Meyer}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke and Möhwald, Aiko Julia and Korte, J.}, editor={Neumann, P. and Balz, E.},
    year={2020}, pages={158–170} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, Aiko Julia Möhwald, and J. Korte. “Die
    Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsmerkmale für das Erleben von Zustandsangst
    vor dem Sportunterricht in der Grundschule.” In <i>Grundschulsport. Empirische
    Einblicke und pädagogische Empfehlungen</i>, edited by P. Neumann and E. Balz,
    158–70. Aachen: Meyer &#38; Meyer, 2020.'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker, A. J. Möhwald, and J. Korte, “Die Bedeutung
    unterschiedlicher Heterogenitätsmerkmale für das Erleben von Zustandsangst vor
    dem Sportunterricht in der Grundschule,” in <i>Grundschulsport. Empirische Einblicke
    und pädagogische Empfehlungen</i>, P. Neumann and E. Balz, Eds. Aachen: Meyer
    &#38; Meyer, 2020, pp. 158–170.'
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Die Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsmerkmale
    für das Erleben von Zustandsangst vor dem Sportunterricht in der Grundschule.”
    <i>Grundschulsport. Empirische Einblicke und pädagogische Empfehlungen</i>, edited
    by P. Neumann and E. Balz, Meyer &#38; Meyer, 2020, pp. 158–70.
  short: 'E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, J. Korte, in: P. Neumann, E.
    Balz (Eds.), Grundschulsport. Empirische Einblicke und pädagogische Empfehlungen,
    Meyer &#38; Meyer, Aachen, 2020, pp. 158–170.'
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  ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Oesterhelt V, Gerlach E, Friedrich G. Sportdidaktik.
    In: Rothgangel M, Abraham U, Bayrhuber H, Frederking V, Jank W, Vollmer  HJ, eds.
    <i>Lernen im Fach und über das Fach hinaus</i>. Waxmann; 2020:391-418.'
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Oesterhelt, V., Gerlach, E., &#38; Friedrich,
    G. (2020). Sportdidaktik. In M. Rothgangel, U. Abraham, H. Bayrhuber, V. Frederking,
    W. Jank, &#38; H. J. Vollmer  (Eds.), <i>Lernen im Fach und über das Fach hinaus</i>
    (pp. 391–418). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Grimminger-Seidensticker_Oesterhelt_Gerlach_Friedrich_2020, place={Münster,
    New York}, title={Sportdidaktik}, booktitle={Lernen im Fach und über das Fach
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    V. and Gerlach, E. and Friedrich, G.}, editor={Rothgangel, M. and Abraham, U.
    and Bayrhuber, H. and Frederking, V. and Jank, W. and Vollmer , H.J.}, year={2020},
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  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, V. Oesterhelt, E. Gerlach, and G. Friedrich.
    “Sportdidaktik.” In <i>Lernen im Fach und über das Fach hinaus</i>, edited by
    M. Rothgangel, U. Abraham, H. Bayrhuber, V. Frederking, W. Jank, and H.J. Vollmer
    , 391–418. Münster, New York: Waxmann, 2020.'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker, V. Oesterhelt, E. Gerlach, and G. Friedrich,
    “Sportdidaktik,” in <i>Lernen im Fach und über das Fach hinaus</i>, M. Rothgangel,
    U. Abraham, H. Bayrhuber, V. Frederking, W. Jank, and H. J. Vollmer , Eds. Münster,
    New York: Waxmann, 2020, pp. 391–418.'
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Sportdidaktik.” <i>Lernen im Fach und
    über das Fach hinaus</i>, edited by M. Rothgangel et al., Waxmann, 2020, pp. 391–418.
  short: 'E. Grimminger-Seidensticker, V. Oesterhelt, E. Gerlach, G. Friedrich, in:
    M. Rothgangel, U. Abraham, H. Bayrhuber, V. Frederking, W. Jank, H.J. Vollmer  (Eds.),
    Lernen im Fach und über das Fach hinaus, Waxmann, Münster, New York, 2020, pp.
    391–418.'
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Korte J, Möhwald AJ. Körperbild, Bewegung und Sport
    in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer explorativen lnterviewstudie.
    <i>sportunterricht</i>. 2020;69(2):59-64.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Korte, J., &#38; Möhwald, A. J. (2020). Körperbild,
    Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer
    explorativen lnterviewstudie. <i>sportunterricht</i>, <i>69</i>(2), 59–64.
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Korte_Möhwald_2020, title={Körperbild,
    Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer
    explorativen lnterviewstudie}, volume={69}, number={2}, journal={sportunterricht},
    author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Korte, J. and Möhwald, Aiko Julia},
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  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, J. Korte, and Aiko Julia Möhwald. “Körperbild,
    Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer
    explorativen lnterviewstudie.” <i>sportunterricht</i> 69, no. 2 (2020): 59–64.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, and A. J. Möhwald, “Körperbild, Bewegung
    und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer explorativen
    lnterviewstudie,” <i>sportunterricht</i>, vol. 69, no. 2, pp. 59–64, 2020.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Körperbild, Bewegung und Sport in der
    Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer explorativen lnterviewstudie.”
    <i>sportunterricht</i>, vol. 69, no. 2, 2020, pp. 59–64.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, A.J. Möhwald, sportunterricht 69 (2020)
    59–64.
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title: Körperbild, Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse
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  ama: Grimminger-Seidensticker E. Machthandlungen von Schüler*innen im Sportunterricht
    – Welche Rolle spielt das Sportlehrer*innenhandeln? <i>sportunterricht</i>. 2020;69(10):447-452.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E. (2020). Machthandlungen von Schüler*innen im Sportunterricht
    – Welche Rolle spielt das Sportlehrer*innenhandeln? <i>sportunterricht</i>, <i>69</i>(10),
    447–452.
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_2020, title={Machthandlungen von Schüler*innen
    im Sportunterricht – Welche Rolle spielt das Sportlehrer*innenhandeln?}, volume={69},
    number={10}, journal={sportunterricht}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke},
    year={2020}, pages={447–452} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke. “Machthandlungen von Schüler*innen im
    Sportunterricht – Welche Rolle spielt das Sportlehrer*innenhandeln?” <i>sportunterricht</i>
    69, no. 10 (2020): 447–52.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, “Machthandlungen von Schüler*innen im Sportunterricht
    – Welche Rolle spielt das Sportlehrer*innenhandeln?,” <i>sportunterricht</i>,
    vol. 69, no. 10, pp. 447–452, 2020.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke. “Machthandlungen von Schüler*innen im Sportunterricht
    – Welche Rolle spielt das Sportlehrer*innenhandeln?” <i>sportunterricht</i>, vol.
    69, no. 10, 2020, pp. 447–52.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, sportunterricht 69 (2020) 447–452.
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date_updated: 2024-08-13T13:33:33Z
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publication: sportunterricht
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title: Machthandlungen von Schüler*innen im Sportunterricht – Welche Rolle spielt
  das Sportlehrer*innenhandeln?
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volume: 69
year: '2020'
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