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- first_name: Lena
  full_name: Gabriel, Lena
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  last_name: Gabriel
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  ama: Gabriel L. Let´s move. Wir entwickeln ein Hip-Hop Battle. <i>sportunterricht</i>.
    2020;69(5):173-178.
  apa: Gabriel, L. (2020). Let´s move. Wir entwickeln ein Hip-Hop Battle. <i>sportunterricht</i>,
    <i>69</i>(5), 173–178.
  bibtex: '@article{Gabriel_2020, title={Let´s move. Wir entwickeln ein Hip-Hop Battle},
    volume={69}, number={5}, journal={sportunterricht}, author={Gabriel, Lena}, year={2020},
    pages={173–178} }'
  chicago: 'Gabriel, Lena. “Let´s move. Wir entwickeln ein Hip-Hop Battle.” <i>sportunterricht</i>
    69, no. 5 (2020): 173–78.'
  ieee: L. Gabriel, “Let´s move. Wir entwickeln ein Hip-Hop Battle,” <i>sportunterricht</i>,
    vol. 69, no. 5, pp. 173–178, 2020.
  mla: Gabriel, Lena. “Let´s move. Wir entwickeln ein Hip-Hop Battle.” <i>sportunterricht</i>,
    vol. 69, no. 5, 2020, pp. 173–78.
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title: Let´s move. Wir entwickeln ein Hip-Hop Battle
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Korte J, Möhwald AJ, Trojan J. Körperunzufriedenheit,
    Angsterleben und Präferenzen didaktischer Inszenierungen im Sportunterricht der
    Grundschule. <i>Zeitschrift für sportpädagogische Forschung</i>. 2019;7(2):73-87.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Korte, J., Möhwald, A. J., &#38; Trojan, J. (2019).
    Körperunzufriedenheit, Angsterleben und Präferenzen didaktischer Inszenierungen
    im Sportunterricht der Grundschule. <i>Zeitschrift für sportpädagogische Forschung</i>,
    <i>7</i>(2), 73–87.
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Korte_Möhwald_Trojan_2019, title={Körperunzufriedenheit,
    Angsterleben und Präferenzen didaktischer Inszenierungen im Sportunterricht der
    Grundschule}, volume={7}, number={2}, journal={Zeitschrift für sportpädagogische
    Forschung}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Korte, J. and Möhwald,
    Aiko Julia and Trojan, J.}, year={2019}, pages={73–87} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, J. Korte, Aiko Julia Möhwald, and J. Trojan.
    “Körperunzufriedenheit, Angsterleben und Präferenzen didaktischer Inszenierungen
    im Sportunterricht der Grundschule.” <i>Zeitschrift für sportpädagogische Forschung</i>
    7, no. 2 (2019): 73–87.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, A. J. Möhwald, and J. Trojan, “Körperunzufriedenheit,
    Angsterleben und Präferenzen didaktischer Inszenierungen im Sportunterricht der
    Grundschule,” <i>Zeitschrift für sportpädagogische Forschung</i>, vol. 7, no.
    2, pp. 73–87, 2019.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Körperunzufriedenheit, Angsterleben
    und Präferenzen didaktischer Inszenierungen im Sportunterricht der Grundschule.”
    <i>Zeitschrift für sportpädagogische Forschung</i>, vol. 7, no. 2, 2019, pp. 73–87.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, A.J. Möhwald, J. Trojan, Zeitschrift
    für sportpädagogische Forschung 7 (2019) 73–87.
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publication: Zeitschrift für sportpädagogische Forschung
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title: Körperunzufriedenheit, Angsterleben und Präferenzen didaktischer Inszenierungen
  im Sportunterricht der Grundschule
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volume: 7
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  full_name: Lautenbach, F.
  last_name: Lautenbach
citation:
  ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Lautenbach F. Entwicklung von Einstellungen, Selbstwirksamkeitserwartungen
    und Stressbewertung in Bezug auf Inklusion bei angehenden Sportlehrkräften –Vorläufige
    Ergebnisse einer hochschuldidaktischen Interventionsstudie. In: Hartmann M, Laging
    R, Schreinert C, eds. <i>Professionalisierung in der Sportlehrer*innenbildung
    – Konzepte und Forschungen im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung</i>.
    Schneider; 2019:217-229.'
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., &#38; Lautenbach, F. (2019). Entwicklung von
    Einstellungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Stressbewertung in Bezug auf
    Inklusion bei angehenden Sportlehrkräften –Vorläufige Ergebnisse einer hochschuldidaktischen
    Interventionsstudie. In M. Hartmann, R. Laging, &#38; C. Schreinert (Eds.), <i>Professionalisierung
    in der Sportlehrer*innenbildung – Konzepte und Forschungen im Rahmen der Qualitätsoffensive
    Lehrerbildung</i> (pp. 217–229). Schneider.
  bibtex: '@inbook{Grimminger-Seidensticker_Lautenbach_2019, place={Baltmannsweiler},
    title={Entwicklung von Einstellungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Stressbewertung
    in Bezug auf Inklusion bei angehenden Sportlehrkräften –Vorläufige Ergebnisse
    einer hochschuldidaktischen Interventionsstudie}, booktitle={Professionalisierung
    in der Sportlehrer*innenbildung – Konzepte und Forschungen im Rahmen der Qualitätsoffensive
    Lehrerbildung}, publisher={Schneider}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke
    and Lautenbach, F.}, editor={Hartmann, M. and Laging, R. and Schreinert, C.},
    year={2019}, pages={217–229} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and F. Lautenbach. “Entwicklung von Einstellungen,
    Selbstwirksamkeitserwartungen und Stressbewertung in Bezug auf Inklusion bei angehenden
    Sportlehrkräften –Vorläufige Ergebnisse einer hochschuldidaktischen Interventionsstudie.”
    In <i>Professionalisierung in der Sportlehrer*innenbildung – Konzepte und Forschungen
    im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung</i>, edited by M. Hartmann, R.
    Laging, and C. Schreinert, 217–29. Baltmannsweiler: Schneider, 2019.'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker and F. Lautenbach, “Entwicklung von Einstellungen,
    Selbstwirksamkeitserwartungen und Stressbewertung in Bezug auf Inklusion bei angehenden
    Sportlehrkräften –Vorläufige Ergebnisse einer hochschuldidaktischen Interventionsstudie,”
    in <i>Professionalisierung in der Sportlehrer*innenbildung – Konzepte und Forschungen
    im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung</i>, M. Hartmann, R. Laging, and
    C. Schreinert, Eds. Baltmannsweiler: Schneider, 2019, pp. 217–229.'
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, and F. Lautenbach. “Entwicklung von Einstellungen,
    Selbstwirksamkeitserwartungen und Stressbewertung in Bezug auf Inklusion bei angehenden
    Sportlehrkräften –Vorläufige Ergebnisse einer hochschuldidaktischen Interventionsstudie.”
    <i>Professionalisierung in der Sportlehrer*innenbildung – Konzepte und Forschungen
    im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung</i>, edited by M. Hartmann et al.,
    Schneider, 2019, pp. 217–29.
  short: 'E. Grimminger-Seidensticker, F. Lautenbach, in: M. Hartmann, R. Laging,
    C. Schreinert (Eds.), Professionalisierung in der Sportlehrer*innenbildung – Konzepte
    und Forschungen im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, Schneider, Baltmannsweiler,
    2019, pp. 217–229.'
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publication: Professionalisierung in der Sportlehrer*innenbildung – Konzepte und Forschungen
  im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
publisher: Schneider
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title: Entwicklung von Einstellungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Stressbewertung
  in Bezug auf Inklusion bei angehenden Sportlehrkräften –Vorläufige Ergebnisse einer
  hochschuldidaktischen Interventionsstudie
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  ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Aceti M, Vieille Marchiset G, Knobé S. Emprise
    normative et déprise suggérée : des inégalités sociales dans l’injonction au vieillir
    actif en Europe. In: Meidani A, Cavalli S, eds. <i>Figures du vieillir et formes
    de déprise</i>. eres; 2019:237-277.'
  apa: 'Grimminger-Seidensticker, E., Aceti, M., Vieille Marchiset, G., &#38; Knobé,
    S. (2019). Emprise normative et déprise suggérée : des inégalités sociales dans
    l’injonction au vieillir actif en Europe. In A. Meidani &#38; S. Cavalli (Eds.),
    <i>Figures du vieillir et formes de déprise</i> (pp. 237–277). eres.'
  bibtex: '@inbook{Grimminger-Seidensticker_Aceti_Vieille Marchiset_Knobé_2019, place={Toulouse},
    title={Emprise normative et déprise suggérée : des inégalités sociales dans l’injonction
    au vieillir actif en Europe}, booktitle={Figures du vieillir et formes de déprise},
    publisher={eres}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Aceti, M. and Vieille
    Marchiset, G. and Knobé, S.}, editor={Meidani, A. and Cavalli, S.}, year={2019},
    pages={237–277} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, M. Aceti, G. Vieille Marchiset, and S.
    Knobé. “Emprise normative et déprise suggérée : des inégalités sociales dans l’injonction
    au vieillir actif en Europe.” In <i>Figures du vieillir et formes de déprise</i>,
    edited by A. Meidani and S. Cavalli, 237–77. Toulouse: eres, 2019.'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker, M. Aceti, G. Vieille Marchiset, and S. Knobé,
    “Emprise normative et déprise suggérée : des inégalités sociales dans l’injonction
    au vieillir actif en Europe,” in <i>Figures du vieillir et formes de déprise</i>,
    A. Meidani and S. Cavalli, Eds. Toulouse: eres, 2019, pp. 237–277.'
  mla: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Emprise normative et déprise suggérée :
    des inégalités sociales dans l’injonction au vieillir actif en Europe.” <i>Figures
    du vieillir et formes de déprise</i>, edited by A. Meidani and S. Cavalli, eres,
    2019, pp. 237–77.'
  short: 'E. Grimminger-Seidensticker, M. Aceti, G. Vieille Marchiset, S. Knobé, in:
    A. Meidani, S. Cavalli (Eds.), Figures du vieillir et formes de déprise, eres,
    Toulouse, 2019, pp. 237–277.'
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place: Toulouse
publication: Figures du vieillir et formes de déprise
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title: 'Emprise normative et déprise suggérée : des inégalités sociales dans l’injonction
  au vieillir actif en Europe'
type: book_chapter
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year: '2019'
...
---
_id: '23891'
abstract:
- lang: eng
  text: "Within a pre-post-design, we scrutinized the effects of normative augmented
    feedback with positive and negative valence on learning motor accuracy, consistency
    as well as automaticity by means of a dual-task paradigm. Forty-two healthy physical
    education students were instructed to produce an arm-movement sequence as precisely
    as possible with regard to three spatial reversal points within a time limit of
    1200 ms. Twenty-eight practiced an elbow-extension-flexion-sequence (690 trials)
    and 14 participants were tested as a control group without feedback practice.
    Valence of normative feedback was systematically manipulated by means of reference
    lines in a visual feedback display. The reference lines indicated performance
    of a putative peer-group either to be superior (negative valence, Normative-Negative-Group)
    or inferior (positive valence, Normative-Positive-Group) to participants’ actual
    performance.\r\n\r\nAs a result, dual-task costs (n-back error) significantly
    decreased solely in the Normative-Positive-Group, p = .003, η2p = .51, but in
    no other group. Surprisingly, the mean absolute error for the motor task significantly
    decreased (i.e., precision increased) only in the Normative-Negative-Group with
    a large effect size, but in none of the other groups. Motor consistency was not
    significantly affected by the valence of normative feedback. According to the
    hypotheses of error-provoked attentional control, positive feedback-valence appears
    to enhance skill automatization, while – unexpectedly – only negative feedback-valence
    seems to enhance movement precision, which may be explained by effects of feedback
    valence on the learners aspiration level."
article_type: original
author:
- first_name: Christina
  full_name: Zobe, Christina
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  last_name: Zobe
- first_name: Daniel
  full_name: Krause, Daniel
  last_name: Krause
- first_name: Klaus
  full_name: Blischke, Klaus
  last_name: Blischke
citation:
  ama: Zobe C, Krause D, Blischke K. Dissociative effects of normative feedback on
    motor automaticity and motor accuracy in learning an arm movement sequence. <i>Human
    Movement Science</i>. 2019;66:529-540. doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004">https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004</a>
  apa: Zobe, C., Krause, D., &#38; Blischke, K. (2019). Dissociative effects of normative
    feedback on motor automaticity and motor accuracy in learning an arm movement
    sequence. <i>Human Movement Science</i>, <i>66</i>, 529–540. <a href="https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004">https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004</a>
  bibtex: '@article{Zobe_Krause_Blischke_2019, title={Dissociative effects of normative
    feedback on motor automaticity and motor accuracy in learning an arm movement
    sequence}, volume={66}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004">https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004</a>},
    journal={Human Movement Science}, publisher={Elsevier}, author={Zobe, Christina
    and Krause, Daniel and Blischke, Klaus}, year={2019}, pages={529–540} }'
  chicago: 'Zobe, Christina, Daniel Krause, and Klaus Blischke. “Dissociative Effects
    of Normative Feedback on Motor Automaticity and Motor Accuracy in Learning an
    Arm Movement Sequence.” <i>Human Movement Science</i> 66 (2019): 529–40. <a href="https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004">https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004</a>.'
  ieee: 'C. Zobe, D. Krause, and K. Blischke, “Dissociative effects of normative feedback
    on motor automaticity and motor accuracy in learning an arm movement sequence,”
    <i>Human Movement Science</i>, vol. 66, pp. 529–540, 2019, doi: <a href="https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004">https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004</a>.'
  mla: Zobe, Christina, et al. “Dissociative Effects of Normative Feedback on Motor
    Automaticity and Motor Accuracy in Learning an Arm Movement Sequence.” <i>Human
    Movement Science</i>, vol. 66, Elsevier, 2019, pp. 529–40, doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004">https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004</a>.
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- Augmented feedback Automaticity Dual task Motor learning
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publication: Human Movement Science
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publisher: Elsevier
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title: Dissociative effects of normative feedback on motor automaticity and motor
  accuracy in learning an arm movement sequence
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- first_name: Christina
  full_name: Zobe, Christina
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  ama: Zobe C, Krause D, Blischke K. Dissociative effects of normative feedback on
    motor automaticity and motor accuracy in learning an arm movement sequence. <i>Human
    Movement Science</i>. 2019;66:529-540. doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004">10.1016/j.humov.2019.06.004</a>
  apa: Zobe, C., Krause, D., &#38; Blischke, K. (2019). Dissociative effects of normative
    feedback on motor automaticity and motor accuracy in learning an arm movement
    sequence. <i>Human Movement Science</i>, <i>66</i>, 529–540. <a href="https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004">https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004</a>
  bibtex: '@article{Zobe_Krause_Blischke_2019, title={Dissociative effects of normative
    feedback on motor automaticity and motor accuracy in learning an arm movement
    sequence}, volume={66}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004">10.1016/j.humov.2019.06.004</a>},
    journal={Human Movement Science}, publisher={Elsevier BV}, author={Zobe, Christina
    and Krause, Daniel and Blischke, Klaus}, year={2019}, pages={529–540} }'
  chicago: 'Zobe, Christina, Daniel Krause, and Klaus Blischke. “Dissociative Effects
    of Normative Feedback on Motor Automaticity and Motor Accuracy in Learning an
    Arm Movement Sequence.” <i>Human Movement Science</i> 66 (2019): 529–40. <a href="https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004">https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004</a>.'
  ieee: 'C. Zobe, D. Krause, and K. Blischke, “Dissociative effects of normative feedback
    on motor automaticity and motor accuracy in learning an arm movement sequence,”
    <i>Human Movement Science</i>, vol. 66, pp. 529–540, 2019, doi: <a href="https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004">10.1016/j.humov.2019.06.004</a>.'
  mla: Zobe, Christina, et al. “Dissociative Effects of Normative Feedback on Motor
    Automaticity and Motor Accuracy in Learning an Arm Movement Sequence.” <i>Human
    Movement Science</i>, vol. 66, Elsevier BV, 2019, pp. 529–40, doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.humov.2019.06.004">10.1016/j.humov.2019.06.004</a>.
  short: C. Zobe, D. Krause, K. Blischke, Human Movement Science 66 (2019) 529–540.
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keyword:
- Experimental and Cognitive Psychology
- Orthopedics and Sports Medicine
- General Medicine
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- iso: eng
page: 529-540
publication: Human Movement Science
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  issn:
  - 0167-9457
publication_status: published
publisher: Elsevier BV
status: public
title: Dissociative effects of normative feedback on motor automaticity and motor
  accuracy in learning an arm movement sequence
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volume: 66
year: '2019'
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author:
- first_name: Lena
  full_name: Gabriel, Lena
  last_name: Gabriel
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  last_name: Teubert
citation:
  ama: 'Gabriel L, Teubert H. Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.
    In: Balz E, Bindel T, eds. <i>Sport für den Menschen - sozial verantwortliche
    Interventionen im Raum</i>. ; 2019:129-134.'
  apa: Gabriel, L., &#38; Teubert, H. (2019). Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.
    In E. Balz &#38; T. Bindel (Eds.), <i>Sport für den Menschen - sozial verantwortliche
    Interventionen im Raum</i> (pp. 129–134).
  bibtex: '@inbook{Gabriel_Teubert_2019, title={Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften},
    booktitle={Sport für den Menschen - sozial verantwortliche Interventionen im Raum},
    author={Gabriel, Lena and Teubert, Hilke}, editor={Balz, Eckart and Bindel, Tim},
    year={2019}, pages={129–134} }'
  chicago: Gabriel, Lena, and Hilke Teubert. “Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.”
    In <i>Sport für den Menschen - sozial verantwortliche Interventionen im Raum</i>,
    edited by Eckart Balz and Tim Bindel, 129–34, 2019.
  ieee: L. Gabriel and H. Teubert, “Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften,”
    in <i>Sport für den Menschen - sozial verantwortliche Interventionen im Raum</i>,
    E. Balz and T. Bindel, Eds. 2019, pp. 129–134.
  mla: Gabriel, Lena, and Hilke Teubert. “Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.”
    <i>Sport für den Menschen - sozial verantwortliche Interventionen im Raum</i>,
    edited by Eckart Balz and Tim Bindel, 2019, pp. 129–34.
  short: 'L. Gabriel, H. Teubert, in: E. Balz, T. Bindel (Eds.), Sport für den Menschen
    - sozial verantwortliche Interventionen im Raum, 2019, pp. 129–134.'
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publication: Sport für den Menschen - sozial verantwortliche Interventionen im Raum
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title: Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften
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  full_name: Kämpfe, Astrid
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  ama: Kämpfe A. Hohe Ziele in der Sporthalle - Potenziale und Herausforderungen beim
    Basketball in der Schule. <i>sportpädagogik </i>. 2019;43(5):2-7.
  apa: Kämpfe, A. (2019). Hohe Ziele in der Sporthalle - Potenziale und Herausforderungen
    beim Basketball in der Schule. <i>sportpädagogik </i>, <i>43</i>(5), 2–7.
  bibtex: '@article{Kämpfe_2019, title={Hohe Ziele in der Sporthalle - Potenziale
    und Herausforderungen beim Basketball in der Schule}, volume={43}, number={5},
    journal={sportpädagogik }, author={Kämpfe, Astrid}, year={2019}, pages={2–7} }'
  chicago: 'Kämpfe, Astrid. “Hohe Ziele in der Sporthalle - Potenziale und Herausforderungen
    beim Basketball in der Schule.” <i>sportpädagogik </i> 43, no. 5 (2019): 2–7.'
  ieee: A. Kämpfe, “Hohe Ziele in der Sporthalle - Potenziale und Herausforderungen
    beim Basketball in der Schule,” <i>sportpädagogik </i>, vol. 43, no. 5, pp. 2–7,
    2019.
  mla: Kämpfe, Astrid. “Hohe Ziele in der Sporthalle - Potenziale und Herausforderungen
    beim Basketball in der Schule.” <i>sportpädagogik </i>, vol. 43, no. 5, 2019,
    pp. 2–7.
  short: A. Kämpfe, sportpädagogik  43 (2019) 2–7.
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title: Hohe Ziele in der Sporthalle - Potenziale und Herausforderungen beim Basketball
  in der Schule
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  ama: Gabriel L. Einlassen auf Modern Dance. <i>sportpädagogik</i>. 2019;43(3+4):62-67.
  apa: Gabriel, L. (2019). Einlassen auf Modern Dance. <i>sportpädagogik</i>, <i>43</i>(3+4),
    62–67.
  bibtex: '@article{Gabriel_2019, title={Einlassen auf Modern Dance}, volume={43},
    number={3+4}, journal={sportpädagogik}, author={Gabriel, Lena}, year={2019}, pages={62–67}
    }'
  chicago: 'Gabriel, Lena. “Einlassen auf Modern Dance.” <i>sportpädagogik</i> 43,
    no. 3+4 (2019): 62–67.'
  ieee: L. Gabriel, “Einlassen auf Modern Dance,” <i>sportpädagogik</i>, vol. 43,
    no. 3+4, pp. 62–67, 2019.
  mla: Gabriel, Lena. “Einlassen auf Modern Dance.” <i>sportpädagogik</i>, vol. 43,
    no. 3+4, 2019, pp. 62–67.
  short: L. Gabriel, sportpädagogik 43 (2019) 62–67.
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publication: sportpädagogik
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title: Einlassen auf Modern Dance
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  last_name: Gabriel
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  ama: Gabriel L. <i>Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule</i>. Feldhaus;
    2019.
  apa: Gabriel, L. (2019). <i>Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule</i>.
    Feldhaus.
  bibtex: '@book{Gabriel_2019, title={Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule},
    publisher={Feldhaus}, author={Gabriel, Lena}, year={2019} }'
  chicago: Gabriel, Lena. <i>Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule</i>.
    Feldhaus, 2019.
  ieee: L. Gabriel, <i>Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule</i>.
    Feldhaus, 2019.
  mla: Gabriel, Lena. <i>Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule</i>.
    Feldhaus, 2019.
  short: L. Gabriel, Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule, Feldhaus,
    2019.
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publisher: Feldhaus
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title: Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule
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  ama: 'Gabriel L, Teubert H. Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.
    In: Balz E, Bindel T, eds. <i>Tagungsband, DVS Kommission: Sport &#38; Raum</i>.
    ; 2019.'
  apa: 'Gabriel, L., &#38; Teubert, H. (2019). Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.
    In E. Balz &#38; T. Bindel (Eds.), <i>Tagungsband, DVS Kommission: Sport &#38;
    Raum</i>.'
  bibtex: '@inbook{Gabriel_Teubert_2019, title={Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.},
    booktitle={Tagungsband, DVS Kommission: Sport &#38; Raum}, author={Gabriel, Lena
    and Teubert, Hilke}, editor={Balz, Eckart and Bindel, Tim}, year={2019} }'
  chicago: 'Gabriel, Lena, and Hilke Teubert. “Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.”
    In <i>Tagungsband, DVS Kommission: Sport &#38; Raum</i>, edited by Eckart Balz
    and Tim Bindel, 2019.'
  ieee: 'L. Gabriel and H. Teubert, “Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.,”
    in <i>Tagungsband, DVS Kommission: Sport &#38; Raum</i>, E. Balz and T. Bindel,
    Eds. 2019.'
  mla: 'Gabriel, Lena, and Hilke Teubert. “Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.”
    <i>Tagungsband, DVS Kommission: Sport &#38; Raum</i>, edited by Eckart Balz and
    Tim Bindel, 2019.'
  short: 'L. Gabriel, H. Teubert, in: E. Balz, T. Bindel (Eds.), Tagungsband, DVS
    Kommission: Sport &#38; Raum, 2019.'
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  full_name: Bindel, Tim
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publication: 'Tagungsband, DVS Kommission: Sport & Raum'
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title: Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.
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- first_name: Dorothee
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citation:
  ama: 'Neuhaus D, Vogt S, Boschmann A, Dosen S, Baumeister J. Effects of an augmented
    reality training using a myoelectric hand prosthesis: a pilot study. In: Klostermann
    A, Vater C, Hossner E-J, eds. <i>Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen und virtuelle
    Welten. Abstractband zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18.
    Januar 2019 in Bern</i>. Eigenverlag; 2019:48.'
  apa: 'Neuhaus, D., Vogt, S., Boschmann, A., Dosen, S., &#38; Baumeister, J. (2019).
    Effects of an augmented reality training using a myoelectric hand prosthesis:
    a pilot study. In A. Klostermann, C. Vater, &#38; E.-J. Hossner (Eds.), <i>Sportmotorik
    2019. Adaption, Lernen und virtuelle Welten. Abstractband zur 16. Jahrestagung
    der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern</i> (p. 48). Eigenverlag.'
  bibtex: '@inproceedings{Neuhaus_Vogt_Boschmann_Dosen_Baumeister_2019, title={Effects
    of an augmented reality training using a myoelectric hand prosthesis: a pilot
    study}, booktitle={Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen und virtuelle Welten. Abstractband
    zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern},
    publisher={Eigenverlag}, author={Neuhaus, Dorothee and Vogt, S and Boschmann,
    A and Dosen, S and Baumeister, J}, editor={Klostermann, A and Vater, C and Hossner,
    E.-J}, year={2019}, pages={48} }'
  chicago: 'Neuhaus, Dorothee, S Vogt, A Boschmann, S Dosen, and J Baumeister. “Effects
    of an augmented reality training using a myoelectric hand prosthesis: a pilot
    study.” In <i>Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen und virtuelle Welten. Abstractband
    zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern</i>,
    edited by A Klostermann, C Vater, and E.-J Hossner, 48. Eigenverlag, 2019.'
  ieee: 'D. Neuhaus, S. Vogt, A. Boschmann, S. Dosen, and J. Baumeister, “Effects
    of an augmented reality training using a myoelectric hand prosthesis: a pilot
    study,” in <i>Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen und virtuelle Welten. Abstractband
    zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern</i>,
    2019, p. 48.'
  mla: 'Neuhaus, Dorothee, et al. “Effects of an augmented reality training using
    a myoelectric hand prosthesis: a pilot study.” <i>Sportmotorik 2019. Adaption,
    Lernen und virtuelle Welten. Abstractband zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion
    Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern</i>, edited by A Klostermann et al.,
    Eigenverlag, 2019, p. 48.'
  short: 'D. Neuhaus, S. Vogt, A. Boschmann, S. Dosen, J. Baumeister, in: A. Klostermann,
    C. Vater, E.-J. Hossner (Eds.), Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen und virtuelle
    Welten. Abstractband zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18.
    Januar 2019 in Bern, Eigenverlag, 2019, p. 48.'
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publication: Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen und virtuelle Welten. Abstractband
  zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern
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title: 'Effects of an augmented reality training using a myoelectric hand prosthesis:
  a pilot study'
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  full_name: Vogt, S
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  full_name: Neuhaus, Dorothee
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  ama: 'Vogt S, Neuhaus D, Baumeister J. Effects of different visual conditions on
    standing balance in a virtual reality scene: a pilot study. In: Klostermann A,
    Vater C, Hossner E-J, eds. <i>Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen und virtuelle
    Welten. Abstractband zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18.
    Januar 2019 in Bern</i>. Eigenverlag; 2019:48.'
  apa: 'Vogt, S., Neuhaus, D., &#38; Baumeister, J. (2019). Effects of different visual
    conditions on standing balance in a virtual reality scene: a pilot study. In A.
    Klostermann, C. Vater, &#38; E.-J. Hossner (Eds.), <i>Sportmotorik 2019. Adaption,
    Lernen und virtuelle Welten. Abstractband zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion
    Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern</i> (p. 48). Eigenverlag.'
  bibtex: '@inproceedings{Vogt_Neuhaus_Baumeister_2019, title={Effects of different
    visual conditions on standing balance in a virtual reality scene: a pilot study},
    booktitle={Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen und virtuelle Welten. Abstractband
    zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern},
    publisher={Eigenverlag}, author={Vogt, S and Neuhaus, Dorothee and Baumeister,
    J}, editor={Klostermann, A and Vater, C and Hossner, E.-J}, year={2019}, pages={48}
    }'
  chicago: 'Vogt, S, Dorothee Neuhaus, and J Baumeister. “Effects of different visual
    conditions on standing balance in a virtual reality scene: a pilot study.” In
    <i>Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen und virtuelle Welten. Abstractband zur
    16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern</i>,
    edited by A Klostermann, C Vater, and E.-J Hossner, 48. Eigenverlag, 2019.'
  ieee: 'S. Vogt, D. Neuhaus, and J. Baumeister, “Effects of different visual conditions
    on standing balance in a virtual reality scene: a pilot study,” in <i>Sportmotorik
    2019. Adaption, Lernen und virtuelle Welten. Abstractband zur 16. Jahrestagung
    der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern</i>, 2019, p. 48.'
  mla: 'Vogt, S., et al. “Effects of different visual conditions on standing balance
    in a virtual reality scene: a pilot study.” <i>Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen
    und virtuelle Welten. Abstractband zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik
    vom 16.-18. Januar 2019 in Bern</i>, edited by A Klostermann et al., Eigenverlag,
    2019, p. 48.'
  short: 'S. Vogt, D. Neuhaus, J. Baumeister, in: A. Klostermann, C. Vater, E.-J.
    Hossner (Eds.), Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen und virtuelle Welten. Abstractband
    zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern,
    Eigenverlag, 2019, p. 48.'
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publication: Sportmotorik 2019. Adaption, Lernen und virtuelle Welten. Abstractband
  zur 16. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportmotorik vom 16.-18. Januar 2019 in Bern
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title: 'Effects of different visual conditions on standing balance in a virtual reality
  scene: a pilot study'
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  last_name: Neuhaus
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citation:
  ama: 'Vogt S, Skjaeret Maroni N, Neuhaus D, Baumeister J. Virtual Reality Interventions
    for Balance Prevention and Rehabilitation after Musculoskeletal Lower Limb Impairments
    in Young up to Middle-Aged Adults: A Comprehensive Review on Used Technology,
    Balance Outcome Measures and Observed Effects. <i>International Journal of Medical
    Informatics</i>. 2019;126:46-58.'
  apa: 'Vogt, S., Skjaeret Maroni, N., Neuhaus, D., &#38; Baumeister, J. (2019). Virtual
    Reality Interventions for Balance Prevention and Rehabilitation after Musculoskeletal
    Lower Limb Impairments in Young up to Middle-Aged Adults: A Comprehensive Review
    on Used Technology, Balance Outcome Measures and Observed Effects. <i>International
    Journal of Medical Informatics</i>, <i>126</i>, 46–58.'
  bibtex: '@article{Vogt_Skjaeret Maroni_Neuhaus_Baumeister_2019, title={Virtual Reality
    Interventions for Balance Prevention and Rehabilitation after Musculoskeletal
    Lower Limb Impairments in Young up to Middle-Aged Adults: A Comprehensive Review
    on Used Technology, Balance Outcome Measures and Observed Effects}, volume={126},
    journal={International Journal of Medical Informatics}, author={Vogt, S and Skjaeret
    Maroni, N and Neuhaus, Dorothee and Baumeister, J}, year={2019}, pages={46–58}
    }'
  chicago: 'Vogt, S, N Skjaeret Maroni, Dorothee Neuhaus, and J Baumeister. “Virtual
    Reality Interventions for Balance Prevention and Rehabilitation after Musculoskeletal
    Lower Limb Impairments in Young up to Middle-Aged Adults: A Comprehensive Review
    on Used Technology, Balance Outcome Measures and Observed Effects.” <i>International
    Journal of Medical Informatics</i> 126 (2019): 46–58.'
  ieee: 'S. Vogt, N. Skjaeret Maroni, D. Neuhaus, and J. Baumeister, “Virtual Reality
    Interventions for Balance Prevention and Rehabilitation after Musculoskeletal
    Lower Limb Impairments in Young up to Middle-Aged Adults: A Comprehensive Review
    on Used Technology, Balance Outcome Measures and Observed Effects,” <i>International
    Journal of Medical Informatics</i>, vol. 126, pp. 46–58, 2019.'
  mla: 'Vogt, S., et al. “Virtual Reality Interventions for Balance Prevention and
    Rehabilitation after Musculoskeletal Lower Limb Impairments in Young up to Middle-Aged
    Adults: A Comprehensive Review on Used Technology, Balance Outcome Measures and
    Observed Effects.” <i>International Journal of Medical Informatics</i>, vol. 126,
    2019, pp. 46–58.'
  short: S. Vogt, N. Skjaeret Maroni, D. Neuhaus, J. Baumeister, International Journal
    of Medical Informatics 126 (2019) 46–58.
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publication: International Journal of Medical Informatics
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title: 'Virtual Reality Interventions for Balance Prevention and Rehabilitation after
  Musculoskeletal Lower Limb Impairments in Young up to Middle-Aged Adults: A Comprehensive
  Review on Used Technology, Balance Outcome Measures and Observed Effects'
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citation:
  ama: 'Gokeler A, Neuhaus D, Benjaminse A, Grooms DR, Baumeister J. Principles of
    Motor Learning to Support Neuroplasticity After ACL Injury: Implications for Optimizing
    Performance and Reducing Risk of Second ACL Injury. <i>Sports Medicine</i>. 2019;49(6):853-865.'
  apa: 'Gokeler, A., Neuhaus, D., Benjaminse, A., Grooms, D. R., &#38; Baumeister,
    J. (2019). Principles of Motor Learning to Support Neuroplasticity After ACL Injury:
    Implications for Optimizing Performance and Reducing Risk of Second ACL Injury.
    <i>Sports Medicine</i>, <i>49</i>(6), 853–865.'
  bibtex: '@article{Gokeler_Neuhaus_Benjaminse_Grooms_Baumeister_2019, title={Principles
    of Motor Learning to Support Neuroplasticity After ACL Injury: Implications for
    Optimizing Performance and Reducing Risk of Second ACL Injury}, volume={49}, number={6},
    journal={Sports Medicine}, author={Gokeler, A and Neuhaus, Dorothee and Benjaminse,
    A and Grooms, D.R and Baumeister, J}, year={2019}, pages={853–865} }'
  chicago: 'Gokeler, A, Dorothee Neuhaus, A Benjaminse, D.R Grooms, and J Baumeister.
    “Principles of Motor Learning to Support Neuroplasticity After ACL Injury: Implications
    for Optimizing Performance and Reducing Risk of Second ACL Injury.” <i>Sports
    Medicine</i> 49, no. 6 (2019): 853–65.'
  ieee: 'A. Gokeler, D. Neuhaus, A. Benjaminse, D. R. Grooms, and J. Baumeister, “Principles
    of Motor Learning to Support Neuroplasticity After ACL Injury: Implications for
    Optimizing Performance and Reducing Risk of Second ACL Injury,” <i>Sports Medicine</i>,
    vol. 49, no. 6, pp. 853–865, 2019.'
  mla: 'Gokeler, A., et al. “Principles of Motor Learning to Support Neuroplasticity
    After ACL Injury: Implications for Optimizing Performance and Reducing Risk of
    Second ACL Injury.” <i>Sports Medicine</i>, vol. 49, no. 6, 2019, pp. 853–65.'
  short: A. Gokeler, D. Neuhaus, A. Benjaminse, D.R. Grooms, J. Baumeister, Sports
    Medicine 49 (2019) 853–865.
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  Implications for Optimizing Performance and Reducing Risk of Second ACL Injury'
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Schlüter A-K, Krabbe C, Melle I, Krause K, Wember
    F. Universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf inklusiven Unterricht –
    Seminarkonzeptionen zur Professionalisierung für inklusiven Fachunterricht. <i>Zeitschrift
    für Heilpädagogik</i>. 2018;69:582-595.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Schlüter, A.-K., Krabbe, C., Melle, I., Krause,
    K., &#38; Wember, F. (2018). Universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf
    inklusiven Unterricht – Seminarkonzeptionen zur Professionalisierung für inklusiven
    Fachunterricht. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, <i>69</i>, 582–595.
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    Krause, and F. Wember. “Universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf inklusiven
    Unterricht – Seminarkonzeptionen zur Professionalisierung für inklusiven Fachunterricht.”
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    and F. Wember, “Universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf inklusiven
    Unterricht – Seminarkonzeptionen zur Professionalisierung für inklusiven Fachunterricht,”
    <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, vol. 69, pp. 582–595, 2018.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Universitäre Vorbereitung angehender
    Lehrkräfte auf inklusiven Unterricht – Seminarkonzeptionen zur Professionalisierung
    für inklusiven Fachunterricht.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, vol. 69,
    2018, pp. 582–95.
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    F. Wember, Zeitschrift für Heilpädagogik 69 (2018) 582–595.
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    Seminarevaluation in DoProfiL – Ein Querschnitt quantitativer Verfahren. In: Hußmann
    S, Welzel B, eds. <i>Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen-
    und Lehrerbildung</i>. Waxmann; 2018:252-265.'
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    A.-K., Melle, I., &#38; Kuhl, J. (2018). Instrumente zur Seminarevaluation in
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    (Eds.), <i>Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i>
    (pp. 252–265). Waxmann.
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    Elke and Lautenbach, F. and Schröter, A. and Krause, K. and Schlüter, A.-K. and
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    A.-K. Schlüter, I. Melle, and J. Kuhl. “Instrumente zur Seminarevaluation in DoProfiL
    – Ein Querschnitt quantitativer Verfahren.” In <i>Dortmunder Profil für inklusionsorientierte
    Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i>, edited by S. Hußmann and B. Welzel, 252–65.
    Münster: Waxmann, 2018.'
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    in DoProfiL – Ein Querschnitt quantitativer Verfahren,” in <i>Dortmunder Profil
    für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i>, S. Hußmann and B.
    Welzel, Eds. Münster: Waxmann, 2018, pp. 252–265.'
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Instrumente zur Seminarevaluation in
    DoProfiL – Ein Querschnitt quantitativer Verfahren.” <i>Dortmunder Profil für
    inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i>, edited by S. Hußmann
    and B. Welzel, Waxmann, 2018, pp. 252–65.
  short: 'E. Grimminger-Seidensticker, F. Lautenbach, A. Schröter, K. Krause, A.-K.
    Schlüter, I. Melle, J. Kuhl, in: S. Hußmann, B. Welzel (Eds.), Dortmunder Profil
    für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Waxmann, Münster, 2018,
    pp. 252–265.'
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  ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Buddeberg M, Duve J, et al. Videobasierte Fallarbeit
    in inklusionsbezogenen Seminaren. In: Hußmann S, Welzel B, eds. <i>Dortmunder
    Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i>. Waxmann;
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    S., Karber, A., Krabbe, C., Kranefeld, U., Radhoff, M., Tubach, D., &#38; Uhlendorff,
    U. (2018). Videobasierte Fallarbeit in inklusionsbezogenen Seminaren. In S. Hußmann
    &#38; B. Welzel (Eds.), <i>Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen-
    und Lehrerbildung</i> (pp. 77–95). Waxmann.
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    al._2018, place={Münster}, title={Videobasierte Fallarbeit in inklusionsbezogenen
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    and Buddeberg, M. and Duve, J. and Heberle, K. and Hornberg, S. and Karber, A.
    and Krabbe, C. and Kranefeld, U. and Radhoff, M. and Tubach, D. and et al.}, editor={Hußmann,
    S. and Welzel, B.}, year={2018}, pages={77–95} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, M. Buddeberg, J. Duve, K. Heberle, S.
    Hornberg, A. Karber, C. Krabbe, et al. “Videobasierte Fallarbeit in inklusionsbezogenen
    Seminaren.” In <i>Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und
    Lehrerbildung</i>, edited by S. Hußmann and B. Welzel, 77–95. Münster: Waxmann,
    2018.'
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    Seminaren,” in <i>Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und
    Lehrerbildung</i>, S. Hußmann and B. Welzel, Eds. Münster: Waxmann, 2018, pp.
    77–95.'
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Videobasierte Fallarbeit in inklusionsbezogenen
    Seminaren.” <i>Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i>,
    edited by S. Hußmann and B. Welzel, Waxmann, 2018, pp. 77–95.
  short: 'E. Grimminger-Seidensticker, M. Buddeberg, J. Duve, K. Heberle, S. Hornberg,
    A. Karber, C. Krabbe, U. Kranefeld, M. Radhoff, D. Tubach, U. Uhlendorff, in:
    S. Hußmann, B. Welzel (Eds.), Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen-
    und Lehrerbildung, Waxmann, Münster, 2018, pp. 77–95.'
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  ama: Grimminger-Seidensticker E. Warum Sport nicht immer Lieblingsfach ist. Wie
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  apa: Grimminger-Seidensticker, E. (2018). Warum Sport nicht immer Lieblingsfach
    ist. Wie Heranwachsende ihren Sportunterricht erleben. <i>Schüler. Wissen für
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    Wissen für Lehrer}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke}, year={2018}, pages={30–31}
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    ist. Wie Heranwachsende ihren Sportunterricht erleben.” <i>Schüler. Wissen für
    Lehrer</i>, 2018, 30–31.
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, “Warum Sport nicht immer Lieblingsfach ist. Wie
    Heranwachsende ihren Sportunterricht erleben,” <i>Schüler. Wissen für Lehrer</i>,
    pp. 30–31, 2018.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke. “Warum Sport nicht immer Lieblingsfach ist.
    Wie Heranwachsende ihren Sportunterricht erleben.” <i>Schüler. Wissen für Lehrer</i>,
    2018, pp. 30–31.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, Schüler. Wissen für Lehrer (2018) 30–31.
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Möhwald AJ, Korte J, Trojan J. Body dissatisfaction
    in normal weight children – Sports activities and motives for engaging in sports.
    <i>European Journal of Sport Science</i>. 2018;18(7):1013-1021. doi:<a href="https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1473498">10.1080/17461391.2018.1473498</a>
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Möhwald, A. J., Korte, J., &#38; Trojan, J. (2018).
    Body dissatisfaction in normal weight children – Sports activities and motives
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    dissatisfaction in normal weight children – Sports activities and motives for
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  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, Aiko Julia Möhwald, J. Korte, and J. Trojan.
    “Body Dissatisfaction in Normal Weight Children – Sports Activities and Motives
    for Engaging in Sports.” <i>European Journal of Sport Science</i> 18, no. 7 (2018):
    1013–21. <a href="https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1473498">https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1473498</a>.'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker, A. J. Möhwald, J. Korte, and J. Trojan, “Body
    dissatisfaction in normal weight children – Sports activities and motives for
    engaging in sports,” <i>European Journal of Sport Science</i>, vol. 18, no. 7,
    pp. 1013–1021, 2018, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1473498">10.1080/17461391.2018.1473498</a>.'
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Body Dissatisfaction in Normal Weight
    Children – Sports Activities and Motives for Engaging in Sports.” <i>European
    Journal of Sport Science</i>, vol. 18, no. 7, 2018, pp. 1013–21, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1473498">10.1080/17461391.2018.1473498</a>.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, J. Korte, J. Trojan, European
    Journal of Sport Science 18 (2018) 1013–1021.
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