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author:
- first_name: Hilke
  full_name: Teubert, Hilke
  id: '41891'
  last_name: Teubert
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  ama: 'Teubert H. „Arena4You“: Moderne Sportstadien als Orte beruflicher Orientierung
    und Bildung. In: Elflein P, Brauweiler F, Klingen P, Langer W, eds. <i>Sport in
    der beruflichen Bildung</i>. Schneider-Verlag; 2018:334-344.'
  apa: 'Teubert, H. (2018). „Arena4You“: Moderne Sportstadien als Orte beruflicher
    Orientierung und Bildung. In P. Elflein, F. Brauweiler, P. Klingen, &#38; W. Langer
    (Eds.), <i>Sport in der beruflichen Bildung</i> (pp. 334–344). Schneider-Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Teubert_2018, title={„Arena4You“: Moderne Sportstadien als Orte
    beruflicher Orientierung und Bildung}, booktitle={Sport in der beruflichen Bildung},
    publisher={Schneider-Verlag}, author={Teubert, Hilke}, editor={Elflein, Peter
    and Brauweiler, Fred and Klingen, Paul and Langer, Wiebke}, year={2018}, pages={334–344}
    }'
  chicago: 'Teubert, Hilke. “„Arena4You“: Moderne Sportstadien als Orte beruflicher
    Orientierung und Bildung.” In <i>Sport in der beruflichen Bildung</i>, edited
    by Peter Elflein, Fred Brauweiler, Paul Klingen, and Wiebke Langer, 334–44. Schneider-Verlag,
    2018.'
  ieee: 'H. Teubert, “„Arena4You“: Moderne Sportstadien als Orte beruflicher Orientierung
    und Bildung,” in <i>Sport in der beruflichen Bildung</i>, P. Elflein, F. Brauweiler,
    P. Klingen, and W. Langer, Eds. Schneider-Verlag, 2018, pp. 334–344.'
  mla: 'Teubert, Hilke. “„Arena4You“: Moderne Sportstadien als Orte beruflicher Orientierung
    und Bildung.” <i>Sport in der beruflichen Bildung</i>, edited by Peter Elflein
    et al., Schneider-Verlag, 2018, pp. 334–44.'
  short: 'H. Teubert, in: P. Elflein, F. Brauweiler, P. Klingen, W. Langer (Eds.),
    Sport in der beruflichen Bildung, Schneider-Verlag, 2018, pp. 334–344.'
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  ama: Kämpfe A, Reuker S. Laufen, Springen, Werfen. Individuelle Leistungserfahrungen
    im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen ermöglichen und reflektieren. <i>sportpädagogik</i>.
    2018;42(3+4):2-7.
  apa: Kämpfe, A., &#38; Reuker, S. (2018). Laufen, Springen, Werfen. Individuelle
    Leistungserfahrungen im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen ermöglichen und
    reflektieren. <i>sportpädagogik</i>, <i>42</i>(3+4), 2–7.
  bibtex: '@article{Kämpfe_Reuker_2018, title={Laufen, Springen, Werfen. Individuelle
    Leistungserfahrungen im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen ermöglichen und
    reflektieren.}, volume={42}, number={3+4}, journal={sportpädagogik}, author={Kämpfe,
    Astrid and Reuker, Sabine}, year={2018}, pages={2–7} }'
  chicago: 'Kämpfe, Astrid, and Sabine Reuker. “Laufen, Springen, Werfen. Individuelle
    Leistungserfahrungen im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen ermöglichen und
    reflektieren.” <i>sportpädagogik</i> 42, no. 3+4 (2018): 2–7.'
  ieee: A. Kämpfe and S. Reuker, “Laufen, Springen, Werfen. Individuelle Leistungserfahrungen
    im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen ermöglichen und reflektieren.,” <i>sportpädagogik</i>,
    vol. 42, no. 3+4, pp. 2–7, 2018.
  mla: Kämpfe, Astrid, and Sabine Reuker. “Laufen, Springen, Werfen. Individuelle
    Leistungserfahrungen im Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen ermöglichen und
    reflektieren.” <i>sportpädagogik</i>, vol. 42, no. 3+4, 2018, pp. 2–7.
  short: A. Kämpfe, S. Reuker, sportpädagogik 42 (2018) 2–7.
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title: Laufen, Springen, Werfen. Individuelle Leistungserfahrungen im Bewegungsfeld
  Laufen, Springen, Werfen ermöglichen und reflektieren.
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  ama: Teubert H, Kämpfe A. Heute lernen wir im Fußballstadion! Potenziale eines besonderen
    Bildungssettings. <i>sportunterricht</i>. 2018;67(6):254-260.
  apa: Teubert, H., &#38; Kämpfe, A. (2018). Heute lernen wir im Fußballstadion! Potenziale
    eines besonderen Bildungssettings. <i>sportunterricht</i>, <i>67</i>(6), 254–260.
  bibtex: '@article{Teubert_Kämpfe_2018, title={Heute lernen wir im Fußballstadion!
    Potenziale eines besonderen Bildungssettings.}, volume={67}, number={6}, journal={sportunterricht},
    author={Teubert, Hilke and Kämpfe, Astrid}, year={2018}, pages={254–260} }'
  chicago: 'Teubert, Hilke, and Astrid Kämpfe. “Heute lernen wir im Fußballstadion!
    Potenziale eines besonderen Bildungssettings.” <i>sportunterricht</i> 67, no.
    6 (2018): 254–60.'
  ieee: H. Teubert and A. Kämpfe, “Heute lernen wir im Fußballstadion! Potenziale
    eines besonderen Bildungssettings.,” <i>sportunterricht</i>, vol. 67, no. 6, pp.
    254–260, 2018.
  mla: Teubert, Hilke, and Astrid Kämpfe. “Heute lernen wir im Fußballstadion! Potenziale
    eines besonderen Bildungssettings.” <i>sportunterricht</i>, vol. 67, no. 6, 2018,
    pp. 254–60.
  short: H. Teubert, A. Kämpfe, sportunterricht 67 (2018) 254–260.
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title: Heute lernen wir im Fußballstadion! Potenziale eines besonderen Bildungssettings.
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  ama: Gabriel L. “Wir jumpen durch den Raum” Binnendifferenzierung im Bewegungsfeld
    “Gestalten, Tanzen, Darstellen” am Beispiel von Jumpstyle. <i>sportpädagogik</i>.
    2018;42(1):34-38.
  apa: Gabriel, L. (2018). “Wir jumpen durch den Raum” Binnendifferenzierung im Bewegungsfeld
    “Gestalten, Tanzen, Darstellen” am Beispiel von Jumpstyle. <i>sportpädagogik</i>,
    <i>42</i>(1), 34–38.
  bibtex: '@article{Gabriel_2018, title={“Wir jumpen durch den Raum” Binnendifferenzierung
    im Bewegungsfeld “Gestalten, Tanzen, Darstellen” am Beispiel von Jumpstyle}, volume={42},
    number={1}, journal={sportpädagogik}, author={Gabriel, Lena}, year={2018}, pages={34–38}
    }'
  chicago: 'Gabriel, Lena. “‘Wir jumpen durch den Raum’ Binnendifferenzierung im Bewegungsfeld
    ‘Gestalten, Tanzen, Darstellen’ am Beispiel von Jumpstyle.” <i>sportpädagogik</i>
    42, no. 1 (2018): 34–38.'
  ieee: L. Gabriel, “‘Wir jumpen durch den Raum’ Binnendifferenzierung im Bewegungsfeld
    ‘Gestalten, Tanzen, Darstellen’ am Beispiel von Jumpstyle,” <i>sportpädagogik</i>,
    vol. 42, no. 1, pp. 34–38, 2018.
  mla: Gabriel, Lena. “‘Wir jumpen durch den Raum’ Binnendifferenzierung im Bewegungsfeld
    ‘Gestalten, Tanzen, Darstellen’ am Beispiel von Jumpstyle.” <i>sportpädagogik</i>,
    vol. 42, no. 1, 2018, pp. 34–38.
  short: L. Gabriel, sportpädagogik 42 (2018) 34–38.
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publication: sportpädagogik
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title: '"Wir jumpen durch den Raum" Binnendifferenzierung im Bewegungsfeld "Gestalten,
  Tanzen, Darstellen" am Beispiel von Jumpstyle'
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- first_name: Lena
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  ama: Gabriel L. Tanzen &#38; Springen beim “Battle-Jump” - Ideen für einen kreativen
    Wettbewerb. <i>Grundschule Sport</i>. 2018;18(2):18-20.
  apa: Gabriel, L. (2018). Tanzen &#38; Springen beim “Battle-Jump” - Ideen für einen
    kreativen Wettbewerb. <i>Grundschule Sport</i>, <i>18</i>(2), 18–20.
  bibtex: '@article{Gabriel_2018, title={Tanzen &#38; Springen beim “Battle-Jump”
    - Ideen für einen kreativen Wettbewerb}, volume={18}, number={2}, journal={Grundschule
    Sport}, author={Gabriel, Lena}, year={2018}, pages={18–20} }'
  chicago: 'Gabriel, Lena. “Tanzen &#38; Springen beim ‘Battle-Jump’ - Ideen für einen
    kreativen Wettbewerb.” <i>Grundschule Sport</i> 18, no. 2 (2018): 18–20.'
  ieee: L. Gabriel, “Tanzen &#38; Springen beim ‘Battle-Jump’ - Ideen für einen kreativen
    Wettbewerb,” <i>Grundschule Sport</i>, vol. 18, no. 2, pp. 18–20, 2018.
  mla: Gabriel, Lena. “Tanzen &#38; Springen beim ‘Battle-Jump’ - Ideen für einen
    kreativen Wettbewerb.” <i>Grundschule Sport</i>, vol. 18, no. 2, 2018, pp. 18–20.
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publication: Grundschule Sport
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title: Tanzen & Springen beim "Battle-Jump" - Ideen für einen kreativen Wettbewerb
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  full_name: Gabriel, Lena
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  ama: Gabriel L. Wir kreieren unseren eigenen Rhythmus. <i>Grundschule Sport</i>.
    2018;20(18):12-14.
  apa: Gabriel, L. (2018). Wir kreieren unseren eigenen Rhythmus. <i>Grundschule Sport</i>,
    <i>20</i>(18), 12–14.
  bibtex: '@article{Gabriel_2018, title={Wir kreieren unseren eigenen Rhythmus}, volume={20},
    number={18}, journal={Grundschule Sport}, author={Gabriel, Lena}, year={2018},
    pages={12–14} }'
  chicago: 'Gabriel, Lena. “Wir kreieren unseren eigenen Rhythmus.” <i>Grundschule
    Sport</i> 20, no. 18 (2018): 12–14.'
  ieee: L. Gabriel, “Wir kreieren unseren eigenen Rhythmus,” <i>Grundschule Sport</i>,
    vol. 20, no. 18, pp. 12–14, 2018.
  mla: Gabriel, Lena. “Wir kreieren unseren eigenen Rhythmus.” <i>Grundschule Sport</i>,
    vol. 20, no. 18, 2018, pp. 12–14.
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publication: Grundschule Sport
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title: Wir kreieren unseren eigenen Rhythmus
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Möhwald AJ, Korte J. Die Bedeutung von Gewichtsstatus
    und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht im Grundschulalter.
    <i>sportunterricht</i>. 2017;66(12):356-360.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Möhwald, A. J., &#38; Korte, J. (2017). Die Bedeutung
    von Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht
    im Grundschulalter. <i>sportunterricht</i>, <i>66</i>(12), 356–360.
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Möhwald_Korte_2017, title={Die Bedeutung
    von Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht
    im Grundschulalter}, volume={66}, number={12}, journal={sportunterricht}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke and Möhwald, Aiko Julia and Korte, J.}, year={2017}, pages={356–360} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, Aiko Julia Möhwald, and J. Korte. “Die
    Bedeutung von Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben
    von Sportunterricht im Grundschulalter.” <i>sportunterricht</i> 66, no. 12 (2017):
    356–60.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, A. J. Möhwald, and J. Korte, “Die Bedeutung von
    Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht
    im Grundschulalter,” <i>sportunterricht</i>, vol. 66, no. 12, pp. 356–360, 2017.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Die Bedeutung von Gewichtsstatus und
    motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht im Grundschulalter.”
    <i>sportunterricht</i>, vol. 66, no. 12, 2017, pp. 356–60.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, J. Korte, sportunterricht 66 (2017)
    356–360.
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title: Die Bedeutung von Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das
  Erleben von Sportunterricht im Grundschulalter
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Burrmann U. Heterogenität im Schulsport - Einführung
    in das Themenheft. <i>sportunterricht</i>. 2017;66(12):354-355.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., &#38; Burrmann, U. (2017). Heterogenität im Schulsport
    - Einführung in das Themenheft. <i>sportunterricht</i>, <i>66</i>(12), 354–355.
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Burrmann_2017, title={Heterogenität im
    Schulsport - Einführung in das Themenheft}, volume={66}, number={12}, journal={sportunterricht},
    author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Burrmann, U.}, year={2017}, pages={354–355}
    }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and U. Burrmann. “Heterogenität im Schulsport
    - Einführung in das Themenheft.” <i>sportunterricht</i> 66, no. 12 (2017): 354–55.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker and U. Burrmann, “Heterogenität im Schulsport
    - Einführung in das Themenheft,” <i>sportunterricht</i>, vol. 66, no. 12, pp.
    354–355, 2017.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, and U. Burrmann. “Heterogenität im Schulsport
    - Einführung in das Themenheft.” <i>sportunterricht</i>, vol. 66, no. 12, 2017,
    pp. 354–55.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, U. Burrmann, sportunterricht 66 (2017) 354–355.
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publication: sportunterricht
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title: Heterogenität im Schulsport - Einführung in das Themenheft
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  ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Möhwald AJ. Intercultural education in physical
    education: results of a quasi-experimental intervention study with secondary school
    students. <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>. 2017;22(5):445-458. doi:<a
    href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">10.1080/17408989.2016.1225030</a>'
  apa: 'Grimminger-Seidensticker, E., &#38; Möhwald, A. J. (2017). Intercultural education
    in physical education: results of a quasi-experimental intervention study with
    secondary school students. <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>, <i>22</i>(5),
    445–458. <a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030</a>'
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Möhwald_2017, title={Intercultural education
    in physical education: results of a quasi-experimental intervention study with
    secondary school students}, volume={22}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">10.1080/17408989.2016.1225030</a>},
    number={5}, journal={Physical Education and Sport Pedagogy}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke and Möhwald, Aiko Julia}, year={2017}, pages={445–458} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and Aiko Julia Möhwald. “Intercultural
    Education in Physical Education: Results of a Quasi-Experimental Intervention
    Study with Secondary School Students.” <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>
    22, no. 5 (2017): 445–58. <a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030</a>.'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker and A. J. Möhwald, “Intercultural education in
    physical education: results of a quasi-experimental intervention study with secondary
    school students,” <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>, vol. 22, no. 5,
    pp. 445–458, 2017, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">10.1080/17408989.2016.1225030</a>.'
  mla: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, and Aiko Julia Möhwald. “Intercultural Education
    in Physical Education: Results of a Quasi-Experimental Intervention Study with
    Secondary School Students.” <i>Physical Education and Sport Pedagogy</i>, vol.
    22, no. 5, 2017, pp. 445–58, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/17408989.2016.1225030">10.1080/17408989.2016.1225030</a>.'
  short: E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, Physical Education and Sport Pedagogy
    22 (2017) 445–458.
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Bähr I, Bechthold A, et al. <i>Formate sportdidaktischer
    und bewegungswissenschaftlicher Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht</i>.; 2017.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Bähr, I., Bechthold, A., Brandes, B., Happ, S.,
    Heemsoth, T., Krieger, C., Lehnert, K., Liedtke, G., Nagel, V., Richartz, A.,
    &#38; Sieland, P. (2017). <i>Formate sportdidaktischer und bewegungswissenschaftlicher
    Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht</i>.
  bibtex: '@book{Grimminger-Seidensticker_Bähr_Bechthold_Brandes_Happ_Heemsoth_Krieger_Lehnert_Liedtke_Nagel_et
    al._2017, title={Formate sportdidaktischer und bewegungswissenschaftlicher Kooperationen.
    Ein Erfahrungsbericht}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Bähr, I. and
    Bechthold, A. and Brandes, B. and Happ, S. and Heemsoth, T. and Krieger, C. and
    Lehnert, K. and Liedtke, G. and Nagel, V. and et al.}, year={2017} }'
  chicago: Grimminger-Seidensticker, Elke, I. Bähr, A. Bechthold, B. Brandes, S. Happ,
    T. Heemsoth, C. Krieger, et al. <i>Formate sportdidaktischer und bewegungswissenschaftlicher
    Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht</i>, 2017.
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker <i>et al.</i>, <i>Formate sportdidaktischer und
    bewegungswissenschaftlicher Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht</i>. 2017.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. <i>Formate sportdidaktischer und bewegungswissenschaftlicher
    Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht</i>. 2017.
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    Formate sportdidaktischer und bewegungswissenschaftlicher Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht,
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  ama: Grimminger-Seidensticker E. <i>Videopublikation Auf Basis Des Artikels Grimminger-Seidensticker
    &#38; Möhwald (2016). Can Physical Education Lessons Promote the Intercultural
    Competence of School Children?</i>; 2017.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E. (2017). <i>Videopublikation auf Basis des Artikels
    Grimminger-Seidensticker &#38; Möhwald (2016). Can physical education lessons
    promote the intercultural competence of school children?</i>
  bibtex: '@book{Grimminger-Seidensticker_2017, title={Videopublikation auf Basis
    des Artikels Grimminger-Seidensticker &#38; Möhwald (2016). Can physical education
    lessons promote the intercultural competence of school children?}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke}, year={2017} }'
  chicago: Grimminger-Seidensticker, Elke. <i>Videopublikation Auf Basis Des Artikels
    Grimminger-Seidensticker &#38; Möhwald (2016). Can Physical Education Lessons
    Promote the Intercultural Competence of School Children?</i>, 2017.
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, <i>Videopublikation auf Basis des Artikels Grimminger-Seidensticker
    &#38; Möhwald (2016). Can physical education lessons promote the intercultural
    competence of school children?</i> 2017.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke. <i>Videopublikation Auf Basis Des Artikels
    Grimminger-Seidensticker &#38; Möhwald (2016). Can Physical Education Lessons
    Promote the Intercultural Competence of School Children?</i> 2017.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, Videopublikation Auf Basis Des Artikels Grimminger-Seidensticker
    &#38; Möhwald (2016). Can Physical Education Lessons Promote the Intercultural
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title: Videopublikation auf Basis des Artikels Grimminger-Seidensticker & Möhwald
  (2016). Can physical education lessons promote the intercultural competence of school
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  ama: Krause D, Agethen M, Zobe C. Error Feedback Frequency Affects Automaticity
    But Not Accuracy and Consistency After Extensive Motor Skill Practice. <i>Journal
    of Motor Behavior</i>. 2017;50(2):144-154. doi:<a href="https://doi.org/10.1080/00222895.2017.1327406">10.1080/00222895.2017.1327406</a>
  apa: Krause, D., Agethen, M., &#38; Zobe, C. (2017). Error Feedback Frequency Affects
    Automaticity But Not Accuracy and Consistency After Extensive Motor Skill Practice.
    <i>Journal of Motor Behavior</i>, <i>50</i>(2), 144–154. <a href="https://doi.org/10.1080/00222895.2017.1327406">https://doi.org/10.1080/00222895.2017.1327406</a>
  bibtex: '@article{Krause_Agethen_Zobe_2017, title={Error Feedback Frequency Affects
    Automaticity But Not Accuracy and Consistency After Extensive Motor Skill Practice},
    volume={50}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1080/00222895.2017.1327406">10.1080/00222895.2017.1327406</a>},
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    author={Krause, Daniel and Agethen, Manfred and Zobe, Christina}, year={2017},
    pages={144–154} }'
  chicago: 'Krause, Daniel, Manfred Agethen, and Christina Zobe. “Error Feedback Frequency
    Affects Automaticity But Not Accuracy and Consistency After Extensive Motor Skill
    Practice.” <i>Journal of Motor Behavior</i> 50, no. 2 (2017): 144–54. <a href="https://doi.org/10.1080/00222895.2017.1327406">https://doi.org/10.1080/00222895.2017.1327406</a>.'
  ieee: 'D. Krause, M. Agethen, and C. Zobe, “Error Feedback Frequency Affects Automaticity
    But Not Accuracy and Consistency After Extensive Motor Skill Practice,” <i>Journal
    of Motor Behavior</i>, vol. 50, no. 2, pp. 144–154, 2017, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/00222895.2017.1327406">10.1080/00222895.2017.1327406</a>.'
  mla: Krause, Daniel, et al. “Error Feedback Frequency Affects Automaticity But Not
    Accuracy and Consistency After Extensive Motor Skill Practice.” <i>Journal of
    Motor Behavior</i>, vol. 50, no. 2, Informa UK Limited, 2017, pp. 144–54, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1080/00222895.2017.1327406">10.1080/00222895.2017.1327406</a>.
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  After Extensive Motor Skill Practice
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  ama: Zobe C. <i>Valenzabhängige Effekte normativen Feedbacks auf die Präzisionsleistung
    und Automatisierung beim motorischen Lernen</i>.; 2017. doi:<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-151">10.17619/UNIPB/1-151</a>
  apa: Zobe, C. (2017). <i>Valenzabhängige Effekte normativen Feedbacks auf die Präzisionsleistung
    und Automatisierung beim motorischen Lernen</i>. <a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-151">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-151</a>
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    DOI={<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-151">10.17619/UNIPB/1-151</a>},
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  chicago: Zobe, Christina. <i>Valenzabhängige Effekte normativen Feedbacks auf die
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    2017. <a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-151">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-151</a>.
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    und Automatisierung beim motorischen Lernen</i>. Paderborn, 2017.
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    und Automatisierung beim motorischen Lernen</i>. 2017, doi:<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-151">10.17619/UNIPB/1-151</a>.
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    und Automatisierung beim motorischen Lernen, Paderborn, 2017.
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  ama: 'Thiel A, Teubert H. Reformpädagogik konkret: die Bewegte Schule. In: Bartz
    H, ed. <i>Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik</i>. Springer; 2017:503-510.'
  apa: 'Thiel, A., &#38; Teubert, H. (2017). Reformpädagogik konkret: die Bewegte
    Schule. In H. Bartz (Ed.), <i>Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik</i>
    (pp. 503–510). Springer.'
  bibtex: '@inbook{Thiel_Teubert_2017, title={Reformpädagogik konkret: die Bewegte
    Schule}, booktitle={Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik}, publisher={Springer},
    author={Thiel, Ansgar and Teubert, Hilke}, editor={Bartz, Heiner}, year={2017},
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  chicago: 'Thiel, Ansgar, and Hilke Teubert. “Reformpädagogik konkret: die Bewegte
    Schule.” In <i>Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik</i>, edited by Heiner
    Bartz, 503–10. Springer, 2017.'
  ieee: 'A. Thiel and H. Teubert, “Reformpädagogik konkret: die Bewegte Schule,” in
    <i>Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik</i>, H. Bartz, Ed. Springer, 2017,
    pp. 503–510.'
  mla: 'Thiel, Ansgar, and Hilke Teubert. “Reformpädagogik konkret: die Bewegte Schule.”
    <i>Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik</i>, edited by Heiner Bartz, Springer,
    2017, pp. 503–10.'
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    Springer, 2017, pp. 503–510.'
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  ama: 'Grimminger-Seidensticker E, Aceti M, Knobé S, Vieille Marchiset  G. Précautions
    empiriques et consensus épistémologiques dans la comparaison européenne : une
    enquête qualitative sur la santé et les activités physiques dans des quartiers
    pauvres, Collection Hors-Série «Les Actes», No 20, Prudence empirique et risque
    interprétatif. <i>Revue Recherches Qualitatives</i>. Published online 2016:531-546.'
  apa: 'Grimminger-Seidensticker, E., Aceti, M., Knobé, S., &#38; Vieille Marchiset
    , G. (2016). Précautions empiriques et consensus épistémologiques dans la comparaison
    européenne : une enquête qualitative sur la santé et les activités physiques dans
    des quartiers pauvres, Collection Hors-Série «Les Actes», No 20, Prudence empirique
    et risque interprétatif. <i>Revue Recherches Qualitatives</i>, 531–546.'
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Aceti_Knobé_Vieille Marchiset _2016,
    title={Précautions empiriques et consensus épistémologiques dans la comparaison
    européenne : une enquête qualitative sur la santé et les activités physiques dans
    des quartiers pauvres, Collection Hors-Série «Les Actes», No 20, Prudence empirique
    et risque interprétatif}, journal={Revue Recherches Qualitatives}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke and Aceti, M. and Knobé, S. and Vieille Marchiset , G.}, year={2016}, pages={531–546}
    }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, M. Aceti, S. Knobé, and G. Vieille Marchiset
    . “Précautions empiriques et consensus épistémologiques dans la comparaison européenne :
    une enquête qualitative sur la santé et les activités physiques dans des quartiers
    pauvres, Collection Hors-Série «Les Actes», No 20, Prudence empirique et risque
    interprétatif.” <i>Revue Recherches Qualitatives</i>, 2016, 531–46.'
  ieee: 'E. Grimminger-Seidensticker, M. Aceti, S. Knobé, and G. Vieille Marchiset
    , “Précautions empiriques et consensus épistémologiques dans la comparaison européenne :
    une enquête qualitative sur la santé et les activités physiques dans des quartiers
    pauvres, Collection Hors-Série «Les Actes», No 20, Prudence empirique et risque
    interprétatif,” <i>Revue Recherches Qualitatives</i>, pp. 531–546, 2016.'
  mla: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Précautions empiriques et consensus
    épistémologiques dans la comparaison européenne : une enquête qualitative sur
    la santé et les activités physiques dans des quartiers pauvres, Collection Hors-Série
    «Les Actes», No 20, Prudence empirique et risque interprétatif.” <i>Revue Recherches
    Qualitatives</i>, 2016, pp. 531–46.'
  short: E. Grimminger-Seidensticker, M. Aceti, S. Knobé, G. Vieille Marchiset , Revue
    Recherches Qualitatives (2016) 531–546.
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title: 'Précautions empiriques et consensus épistémologiques dans la comparaison européenne
  : une enquête qualitative sur la santé et les activités physiques dans des quartiers
  pauvres, Collection Hors-Série «Les Actes», No 20, Prudence empirique et risque
  interprétatif'
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Gieß-Stüber P, Möhwald AJ. Kooperative Bewegungsaufgaben
    als Spielräume für doing gender. Videographische Mikroanalysen im Sportunterricht.
    <i>Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge</i>. 2016;57(1):121-140.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Gieß-Stüber, P., &#38; Möhwald, A. J. (2016).
    Kooperative Bewegungsaufgaben als Spielräume für doing gender. Videographische
    Mikroanalysen im Sportunterricht. <i>Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge</i>,
    <i>57</i>(1), 121–140.
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Gieß-Stüber_Möhwald_2016, title={Kooperative
    Bewegungsaufgaben als Spielräume für doing gender. Videographische Mikroanalysen
    im Sportunterricht}, volume={57}, number={1}, journal={Leipziger Sportwissenschaftliche
    Beiträge}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Gieß-Stüber, P. and Möhwald,
    Aiko Julia}, year={2016}, pages={121–140} }'
  chicago: 'Grimminger-Seidensticker, Elke, P. Gieß-Stüber, and Aiko Julia Möhwald.
    “Kooperative Bewegungsaufgaben als Spielräume für doing gender. Videographische
    Mikroanalysen im Sportunterricht.” <i>Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge</i>
    57, no. 1 (2016): 121–40.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, P. Gieß-Stüber, and A. J. Möhwald, “Kooperative
    Bewegungsaufgaben als Spielräume für doing gender. Videographische Mikroanalysen
    im Sportunterricht,” <i>Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge</i>, vol. 57,
    no. 1, pp. 121–140, 2016.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Kooperative Bewegungsaufgaben als Spielräume
    für doing gender. Videographische Mikroanalysen im Sportunterricht.” <i>Leipziger
    Sportwissenschaftliche Beiträge</i>, vol. 57, no. 1, 2016, pp. 121–40.
  short: E. Grimminger-Seidensticker, P. Gieß-Stüber, A.J. Möhwald, Leipziger Sportwissenschaftliche
    Beiträge 57 (2016) 121–140.
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title: Kooperative Bewegungsaufgaben als Spielräume für doing gender. Videographische
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  ama: Grimminger-Seidensticker E, Geist S, Seidensticker W. Laborschule Bielefeld
    meets Bethel athletics – Ein integratives Spiel- und Sportfest als pädagogische
    Herausforderung. <i>Sportpädagogik</i>. 2016;40(2):28-32.
  apa: Grimminger-Seidensticker, E., Geist, S., &#38; Seidensticker, W. (2016). Laborschule
    Bielefeld meets Bethel athletics – Ein integratives Spiel- und Sportfest als pädagogische
    Herausforderung. <i>Sportpädagogik</i>, <i>40</i>(2), 28–32.
  bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_Geist_Seidensticker_2016, title={Laborschule
    Bielefeld meets Bethel athletics – Ein integratives Spiel- und Sportfest als pädagogische
    Herausforderung}, volume={40}, number={2}, journal={Sportpädagogik}, author={Grimminger-Seidensticker,
    Elke and Geist, S. and Seidensticker, W.}, year={2016}, pages={28–32} }'
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    Bielefeld meets Bethel athletics – Ein integratives Spiel- und Sportfest als pädagogische
    Herausforderung.” <i>Sportpädagogik</i> 40, no. 2 (2016): 28–32.'
  ieee: E. Grimminger-Seidensticker, S. Geist, and W. Seidensticker, “Laborschule
    Bielefeld meets Bethel athletics – Ein integratives Spiel- und Sportfest als pädagogische
    Herausforderung,” <i>Sportpädagogik</i>, vol. 40, no. 2, pp. 28–32, 2016.
  mla: Grimminger-Seidensticker, Elke, et al. “Laborschule Bielefeld meets Bethel
    athletics – Ein integratives Spiel- und Sportfest als pädagogische Herausforderung.”
    <i>Sportpädagogik</i>, vol. 40, no. 2, 2016, pp. 28–32.
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    (2016) 28–32.
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  ama: Weigelt M, Lex H, Kämpfe A, Klingsieck KB. Positiver Einfluss universitärer
    Ausbildungsinhalte auf die psychische Gesundheit von Sportreferendarinnen und
    -referendaren. <i>sportunterricht</i>. 2016;65(1):10-14.
  apa: Weigelt, M., Lex, H., Kämpfe, A., &#38; Klingsieck, K. B. (2016). Positiver
    Einfluss universitärer Ausbildungsinhalte auf die psychische Gesundheit von Sportreferendarinnen
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    “Positiver Einfluss universitärer Ausbildungsinhalte auf die psychische Gesundheit
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    Ausbildungsinhalte auf die psychische Gesundheit von Sportreferendarinnen und
    -referendaren.,” <i>sportunterricht</i>, vol. 65, no. 1, pp. 10–14, 2016.
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    auf die psychische Gesundheit von Sportreferendarinnen und -referendaren.” <i>sportunterricht</i>,
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  ama: Reuker S, Rischke A, Kämpfe A, et al. Inklusion im Sportunterricht - Ein Überblick
    über internationale Forschungsergebnisse aus den Jahren 2005 bis 2014. <i>sportwissenschaft</i>.
    2016;46(2):88-101.
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    &#38; Wiethäuper, H. (2016). Inklusion im Sportunterricht - Ein Überblick über
    internationale Forschungsergebnisse aus den Jahren 2005 bis 2014. <i>sportwissenschaft</i>,
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  chicago: 'Reuker, Sabine, Anne Rischke, Astrid Kämpfe, Björn Schmitz, Hilke Teubert,
    Anne Thissen, and Holger Wiethäuper. “Inklusion im Sportunterricht - Ein Überblick
    über internationale Forschungsergebnisse aus den Jahren 2005 bis 2014.” <i>sportwissenschaft</i>
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    internationale Forschungsergebnisse aus den Jahren 2005 bis 2014,” <i>sportwissenschaft</i>,
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  mla: Reuker, Sabine, et al. “Inklusion im Sportunterricht - Ein Überblick über internationale
    Forschungsergebnisse aus den Jahren 2005 bis 2014.” <i>sportwissenschaft</i>,
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    Wiethäuper, sportwissenschaft 46 (2016) 88–101.
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  ama: Gabriel L, Weiffen S. “Wenn jemand ein Tor macht, dann freuen sich ja alle”!
    Torvariationen im Kopfhandball-Spiel erfahren und selbstständig gestalten. <i>sportpädagogik</i>.
    2016;40(3+4):8-13.
  apa: Gabriel, L., &#38; Weiffen, S. (2016). “Wenn jemand ein Tor macht, dann freuen
    sich ja alle”! Torvariationen im Kopfhandball-Spiel erfahren und selbstständig
    gestalten. <i>sportpädagogik</i>, <i>40</i>(3+4), 8–13.
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    freuen sich ja alle”! Torvariationen im Kopfhandball-Spiel erfahren und selbstständig
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  chicago: 'Gabriel, Lena, and Sandra Weiffen. “‘Wenn jemand ein Tor macht, dann freuen
    sich ja alle’! Torvariationen im Kopfhandball-Spiel erfahren und selbstständig
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  ieee: L. Gabriel and S. Weiffen, “‘Wenn jemand ein Tor macht, dann freuen sich ja
    alle’! Torvariationen im Kopfhandball-Spiel erfahren und selbstständig gestalten,”
    <i>sportpädagogik</i>, vol. 40, no. 3+4, pp. 8–13, 2016.
  mla: Gabriel, Lena, and Sandra Weiffen. “‘Wenn jemand ein Tor macht, dann freuen
    sich ja alle’! Torvariationen im Kopfhandball-Spiel erfahren und selbstständig
    gestalten.” <i>sportpädagogik</i>, vol. 40, no. 3+4, 2016, pp. 8–13.
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