[{"type":"book_chapter","publication":"Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung","status":"public","user_id":"44191","department":[{"_id":"386"},{"_id":"33"}],"project":[{"_id":"641","name":"ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden. Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks."}],"_id":"62946","language":[{"iso":"ger"}],"keyword":["Bildung für nachhaltige Entwicklung","BNE","Nachhaltigkeit","MINT"],"publication_status":"inpress","quality_controlled":"1","citation":{"apa":"Giesen, M., Pollmeier, P., Ronnebaum, R.-T., &#38; Heitzer, J. (n.d.). Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen. In <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.","short":"M. Giesen, P. Pollmeier, R.-T. Ronnebaum, J. Heitzer, in: Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung, n.d.","mla":"Giesen, Marie, et al. “Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen.” <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.","bibtex":"@inbook{Giesen_Pollmeier_Ronnebaum_Heitzer, title={Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen}, booktitle={Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung}, author={Giesen, Marie and Pollmeier, Pascal and Ronnebaum, RonnebaumMarie-Theres and Heitzer, Johanna} }","ama":"Giesen M, Pollmeier P, Ronnebaum R-T, Heitzer J. Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen. In: <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.","ieee":"M. Giesen, P. Pollmeier, R.-T. Ronnebaum, and J. Heitzer, “Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen,” in <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, .","chicago":"Giesen, Marie, Pascal Pollmeier, RonnebaumMarie-Theres Ronnebaum, and Johanna Heitzer. “Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen.” In <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, n.d."},"year":"2026","date_created":"2025-12-08T08:49:29Z","author":[{"first_name":"Marie","last_name":"Giesen","full_name":"Giesen, Marie"},{"first_name":"Pascal","last_name":"Pollmeier","full_name":"Pollmeier, Pascal","id":"44191"},{"first_name":"RonnebaumMarie-Theres","last_name":"Ronnebaum","full_name":"Ronnebaum, RonnebaumMarie-Theres"},{"last_name":"Heitzer","full_name":"Heitzer, Johanna","first_name":"Johanna"}],"date_updated":"2026-01-15T08:01:24Z","title":"Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen"},{"citation":{"apa":"Fröhleke, C., Habig, S., &#38; Fechner, S. (n.d.). Erfassung handlungsorientierter Kompetenzen im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz von Lehramtsstudierenden bei Prozessentscheidungen diagnostiziert werden? In C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, &#38; S. Fechner (Eds.), <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften</i> (2nd ed.). Waxmann.","short":"C. Fröhleke, S. Habig, S. Fechner, in: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften, 2nd ed., Waxmann, Münster, n.d.","bibtex":"@inbook{Fröhleke_Habig_Fechner, place={Münster}, edition={2}, title={Erfassung handlungsorientierter Kompetenzen im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz von Lehramtsstudierenden bei Prozessentscheidungen diagnostiziert werden?}, booktitle={Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften}, publisher={Waxmann}, author={Fröhleke, Christoph and Habig, Sebastian and Fechner, Sabine}, editor={Vogelsang, Christoph and Grotegut, Lea and Bruns, Julia and Riese, Josef  and Fechner, Sabine} }","mla":"Fröhleke, Christoph, et al. “Erfassung Handlungsorientierter Kompetenzen Im Chemiepraktikum - Inwiefern Kann Die Performanz von Lehramtsstudierenden Bei Prozessentscheidungen Diagnostiziert Werden?” <i>Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften</i>, edited by Christoph Vogelsang et al., 2nd ed., Waxmann.","ama":"Fröhleke C, Habig S, Fechner S. Erfassung handlungsorientierter Kompetenzen im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz von Lehramtsstudierenden bei Prozessentscheidungen diagnostiziert werden? In: Vogelsang C, Grotegut L, Bruns J, Riese J, Fechner S, eds. <i>Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften</i>. 2nd ed. Waxmann.","chicago":"Fröhleke, Christoph, Sebastian Habig, and Sabine Fechner. “Erfassung Handlungsorientierter Kompetenzen Im Chemiepraktikum - Inwiefern Kann Die Performanz von Lehramtsstudierenden Bei Prozessentscheidungen Diagnostiziert Werden?” In <i>Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften</i>, edited by Christoph Vogelsang, Lea Grotegut, Julia Bruns, Josef  Riese, and Sabine Fechner, 2nd ed. Münster: Waxmann, n.d.","ieee":"C. Fröhleke, S. Habig, and S. Fechner, “Erfassung handlungsorientierter Kompetenzen im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz von Lehramtsstudierenden bei Prozessentscheidungen diagnostiziert werden?,” in <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften</i>, 2nd ed., C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, and S. Fechner, Eds. Münster: Waxmann."},"place":"Münster","year":"2026","edition":"2","quality_controlled":"1","publication_status":"inpress","title":"Erfassung handlungsorientierter Kompetenzen im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz von Lehramtsstudierenden bei Prozessentscheidungen diagnostiziert werden?","author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Fröhleke","full_name":"Fröhleke, Christoph"},{"first_name":"Sebastian","full_name":"Habig, Sebastian","last_name":"Habig"},{"first_name":"Sabine","id":"54823","full_name":"Fechner, Sabine","last_name":"Fechner","orcid":"0000-0001-5645-5870"}],"date_created":"2025-12-04T18:39:55Z","publisher":"Waxmann","date_updated":"2025-12-04T18:40:07Z","status":"public","editor":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Vogelsang","full_name":"Vogelsang, Christoph"},{"full_name":"Grotegut, Lea","last_name":"Grotegut","first_name":"Lea"},{"first_name":"Julia","full_name":"Bruns, Julia","last_name":"Bruns"},{"last_name":"Riese","full_name":"Riese, Josef ","first_name":"Josef "},{"first_name":"Sabine","full_name":"Fechner, Sabine","last_name":"Fechner"}],"publication":"Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"386"},{"_id":"33"}],"user_id":"54823","_id":"62907","project":[{"name":"DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre","_id":"1387"}]},{"status":"public","editor":[{"full_name":"Vogelsang, Christoph","id":"4245","orcid":"0000-0002-5804-1855","last_name":"Vogelsang","first_name":"Christoph"},{"first_name":"Lea","last_name":"Grotegut","id":"34280","full_name":"Grotegut, Lea"},{"orcid":"https://orcid.org/0000-0002-6604-5864","last_name":"Bruns","full_name":"Bruns, Julia","id":"72183","first_name":"Julia"},{"first_name":"Josef","full_name":"Riese, Josef","id":"429","last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619"},{"first_name":"Sabine","last_name":"Fechner","orcid":"0000-0001-5645-5870","full_name":"Fechner, Sabine","id":"54823"}],"type":"book_editor","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"33"}],"series_title":"Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung","user_id":"54823","_id":"62821","intvolume":"         2","citation":{"ama":"Vogelsang C, Grotegut L, Bruns J, Riese J, Fechner S, eds. <i>Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften</i>. Vol 2. Waxmann","chicago":"Vogelsang, Christoph, Lea Grotegut, Julia Bruns, Josef Riese, and Sabine Fechner, eds. <i>Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften</i>. Vol. 2. Paderborner Beiträge Zur Bildungsforschung Und Lehrkräftebildung. Münster: Waxmann, n.d.","ieee":"C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, and S. Fechner, Eds., <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften</i>, vol. 2. Münster: Waxmann.","apa":"Vogelsang, C., Grotegut, L., Bruns, J., Riese, J., &#38; Fechner, S. (Eds.). (n.d.). <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften</i> (Vol. 2). Waxmann.","bibtex":"@book{Vogelsang_Grotegut_Bruns_Riese_Fechner, place={Münster}, series={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung}, title={Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften}, volume={2}, publisher={Waxmann}, collection={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung} }","short":"C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, S. Fechner, eds., Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften, Waxmann, Münster, n.d.","mla":"Vogelsang, Christoph, et al., editors. <i>Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften</i>. Waxmann."},"place":"Münster","year":"2026","quality_controlled":"1","publication_status":"inpress","title":"Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften","volume":2,"date_created":"2025-12-03T21:25:03Z","publisher":"Waxmann","date_updated":"2025-12-04T18:34:53Z"},{"_id":"62947","project":[{"name":"ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden. Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.","_id":"641"}],"department":[{"_id":"386"},{"_id":"33"}],"user_id":"54823","keyword":["Bildung für nachhaltige Entwicklung","BNE","Nachhaltigkeit","Digitalisierung","Digital","KI","Künstliche Intelligenz","Chemie","Chemieunterricht"],"language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung","type":"book_chapter","status":"public","date_updated":"2025-12-11T13:28:42Z","author":[{"first_name":"Rebecca","full_name":"Grandrath, Rebecca","last_name":"Grandrath"},{"first_name":"Soraya","last_name":"Cornelius","full_name":"Cornelius, Soraya"},{"first_name":"Pascal","last_name":"Pollmeier","full_name":"Pollmeier, Pascal","id":"44191"},{"first_name":"Sabine","full_name":"Fechner, Sabine","id":"54823","orcid":"0000-0001-5645-5870","last_name":"Fechner"},{"full_name":"Bohrmann-Linde, Claudia","last_name":"Bohrmann-Linde","first_name":"Claudia"},{"last_name":"Rubner","full_name":"Rubner, Isabel","first_name":"Isabel"}],"date_created":"2025-12-08T08:54:19Z","title":"Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts","quality_controlled":"1","publication_status":"inpress","year":"2026","citation":{"apa":"Grandrath, R., Cornelius, S., Pollmeier, P., Fechner, S., Bohrmann-Linde, C., &#38; Rubner, I. (n.d.). Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts. In <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.","mla":"Grandrath, Rebecca, et al. “Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts.” <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.","short":"R. Grandrath, S. Cornelius, P. Pollmeier, S. Fechner, C. Bohrmann-Linde, I. Rubner, in: Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung, n.d.","bibtex":"@inbook{Grandrath_Cornelius_Pollmeier_Fechner_Bohrmann-Linde_Rubner, title={Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts}, booktitle={Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung}, author={Grandrath, Rebecca and Cornelius, Soraya and Pollmeier, Pascal and Fechner, Sabine and Bohrmann-Linde, Claudia and Rubner, Isabel} }","ama":"Grandrath R, Cornelius S, Pollmeier P, Fechner S, Bohrmann-Linde C, Rubner I. Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts. In: <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.","ieee":"R. Grandrath, S. Cornelius, P. Pollmeier, S. Fechner, C. Bohrmann-Linde, and I. Rubner, “Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts,” in <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, .","chicago":"Grandrath, Rebecca, Soraya Cornelius, Pascal Pollmeier, Sabine Fechner, Claudia Bohrmann-Linde, and Isabel Rubner. “Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts.” In <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, n.d."}},{"language":[{"iso":"eng"}],"keyword":["Artificial intelligence","primary education","science and technology education"],"user_id":"54823","department":[{"_id":"386"},{"_id":"588"},{"_id":"33"}],"_id":"62885","status":"public","type":"conference","conference":{"name":"Pupils' Attitudes Towards Technology (PATT)","start_date":"2026-06-15","end_date":"2026-06-18","location":"Norrköping, Sweden"},"title":"Artificial Intelligence in primary science and technology education with a focus on implementation of AI in learning context – Results of a Scoping Review","date_created":"2025-12-04T14:12:38Z","author":[{"first_name":"Malin","last_name":"Osnabrügge","id":"79748","full_name":"Osnabrügge, Malin"},{"first_name":"Claudia","id":"67302","full_name":"Tenberge, Claudia","last_name":"Tenberge"},{"first_name":"Sabine","full_name":"Fechner, Sabine","id":"54823","last_name":"Fechner","orcid":"0000-0001-5645-5870"}],"date_updated":"2025-12-13T23:56:03Z","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Osnabrügge_Tenberge_Fechner, title={Artificial Intelligence in primary science and technology education with a focus on implementation of AI in learning context – Results of a Scoping Review}, author={Osnabrügge, Malin and Tenberge, Claudia and Fechner, Sabine} }","mla":"Osnabrügge, Malin, et al. <i>Artificial Intelligence in Primary Science and Technology Education with a Focus on Implementation of AI in Learning Context – Results of a Scoping Review</i>.","short":"M. Osnabrügge, C. Tenberge, S. Fechner, in: n.d.","apa":"Osnabrügge, M., Tenberge, C., &#38; Fechner, S. (n.d.). <i>Artificial Intelligence in primary science and technology education with a focus on implementation of AI in learning context – Results of a Scoping Review</i>. Pupils’ Attitudes Towards Technology (PATT), Norrköping, Sweden.","ama":"Osnabrügge M, Tenberge C, Fechner S. Artificial Intelligence in primary science and technology education with a focus on implementation of AI in learning context – Results of a Scoping Review.","chicago":"Osnabrügge, Malin, Claudia Tenberge, and Sabine Fechner. “Artificial Intelligence in Primary Science and Technology Education with a Focus on Implementation of AI in Learning Context – Results of a Scoping Review,” n.d.","ieee":"M. Osnabrügge, C. Tenberge, and S. Fechner, “Artificial Intelligence in primary science and technology education with a focus on implementation of AI in learning context – Results of a Scoping Review,” presented at the Pupils’ Attitudes Towards Technology (PATT), Norrköping, Sweden."},"year":"2026","publication_status":"draft","quality_controlled":"1"},{"place":"Bielefeld","year":"2025","citation":{"apa":"Decker, C., Möhwald, A. J., Uppenkamp, V., &#38; Westphal, P. (2025). Gendersensible Bildung als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium. In <i>Beiträge zur Schulentwicklung</i>. wbv Publikation. <a href=\"https://doi.org/10.3278/i77789w017\">https://doi.org/10.3278/i77789w017</a>","bibtex":"@inbook{Decker_Möhwald_Uppenkamp_Westphal_2025, place={Bielefeld}, title={Gendersensible Bildung als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3278/i77789w017\">10.3278/i77789w017</a>}, booktitle={Beiträge zur Schulentwicklung}, publisher={wbv Publikation}, author={Decker, Claudia and Möhwald, Aiko Julia and Uppenkamp, Vera and Westphal, Petra}, year={2025} }","mla":"Decker, Claudia, et al. “Gendersensible Bildung als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium.” <i>Beiträge zur Schulentwicklung</i>, wbv Publikation, 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/i77789w017\">10.3278/i77789w017</a>.","short":"C. Decker, A.J. Möhwald, V. Uppenkamp, P. Westphal, in: Beiträge zur Schulentwicklung, wbv Publikation, Bielefeld, 2025.","chicago":"Decker, Claudia, Aiko Julia Möhwald, Vera Uppenkamp, and Petra Westphal. “Gendersensible Bildung als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium.” In <i>Beiträge zur Schulentwicklung</i>. Bielefeld: wbv Publikation, 2025. <a href=\"https://doi.org/10.3278/i77789w017\">https://doi.org/10.3278/i77789w017</a>.","ieee":"C. Decker, A. J. Möhwald, V. Uppenkamp, and P. Westphal, “Gendersensible Bildung als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium,” in <i>Beiträge zur Schulentwicklung</i>, Bielefeld: wbv Publikation, 2025.","ama":"Decker C, Möhwald AJ, Uppenkamp V, Westphal P. Gendersensible Bildung als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium. In: <i>Beiträge zur Schulentwicklung</i>. wbv Publikation; 2025. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/i77789w017\">10.3278/i77789w017</a>"},"publication_identifier":{"isbn":["9783763977789"]},"publication_status":"published","title":"Gendersensible Bildung als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium","doi":"10.3278/i77789w017","date_updated":"2025-08-01T08:58:54Z","publisher":"wbv Publikation","author":[{"first_name":"Claudia","last_name":"Decker","id":"31046","full_name":"Decker, Claudia"},{"first_name":"Aiko Julia","last_name":"Möhwald","full_name":"Möhwald, Aiko Julia","id":"89496"},{"last_name":"Uppenkamp","full_name":"Uppenkamp, Vera","first_name":"Vera"},{"first_name":"Petra","last_name":"Westphal","full_name":"Westphal, Petra","id":"42377"}],"date_created":"2025-08-01T08:58:18Z","status":"public","publication":"Beiträge zur Schulentwicklung","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"alternative_title":["Genderkompetenz im Profilstudium Umgang mit Heterogenität an der Universität Paderborn"],"_id":"60853","department":[{"_id":"33"}],"user_id":"31046"},{"title":"Das Profilstudium Gute gesunde Schule unter dem Blickwinkel der beruflichen Praxis","date_updated":"2025-08-06T14:31:39Z","publisher":"RLS Jakobymeyer GmbH","date_created":"2025-08-06T14:29:45Z","author":[{"last_name":"Decker","full_name":"Decker, Claudia","id":"31046","first_name":"Claudia"},{"id":"676","full_name":"Waltert, Carolin","last_name":"Waltert","first_name":"Carolin"},{"full_name":"Kehne, Miriam","id":"129","last_name":"Kehne","first_name":"Miriam"},{"last_name":"Satzinger","id":"16119","full_name":"Satzinger, Nicole","first_name":"Nicole"},{"first_name":"Anne","full_name":"Strotmeyer, Anne","id":"58723","last_name":"Strotmeyer","orcid":"0000-0002-6830-9245"},{"last_name":"Tarampouskas","full_name":"Tarampouskas, Antje","first_name":"Antje"},{"last_name":"Vlachos","full_name":"Vlachos, Maximilian","first_name":"Maximilian"},{"full_name":"Wobbe, Lena","last_name":"Wobbe","first_name":"Lena"}],"year":"2025","citation":{"short":"C. Decker, C. Waltert, M. Kehne, N. Satzinger, A. Strotmeyer, A. Tarampouskas, M. Vlachos, L. Wobbe, in: M. Kehne, A.-L. Sting (Eds.), Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken, RLS Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 28–33.","bibtex":"@inbook{Decker_Waltert_Kehne_Satzinger_Strotmeyer_Tarampouskas_Vlachos_Wobbe_2025, title={Das Profilstudium Gute gesunde Schule unter dem Blickwinkel der beruflichen Praxis}, booktitle={Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken,}, publisher={RLS Jakobymeyer GmbH}, author={Decker, Claudia and Waltert, Carolin and Kehne, Miriam and Satzinger, Nicole and Strotmeyer, Anne and Tarampouskas, Antje and Vlachos, Maximilian and Wobbe, Lena}, editor={Kehne, Miriam and Sting, Anna-Lena}, year={2025}, pages={28–33} }","mla":"Decker, Claudia, et al. “Das Profilstudium Gute gesunde Schule unter dem Blickwinkel der beruflichen Praxis.” <i>Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken,</i> edited by Miriam Kehne and Anna-Lena Sting, RLS Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 28–33.","apa":"Decker, C., Waltert, C., Kehne, M., Satzinger, N., Strotmeyer, A., Tarampouskas, A., Vlachos, M., &#38; Wobbe, L. (2025). Das Profilstudium Gute gesunde Schule unter dem Blickwinkel der beruflichen Praxis. In M. Kehne &#38; A.-L. Sting (Eds.), <i>Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken,</i> (pp. 28–33). RLS Jakobymeyer GmbH.","ama":"Decker C, Waltert C, Kehne M, et al. Das Profilstudium Gute gesunde Schule unter dem Blickwinkel der beruflichen Praxis. In: Kehne M, Sting A-L, eds. <i>Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken,</i>. RLS Jakobymeyer GmbH; 2025:28–33.","chicago":"Decker, Claudia, Carolin Waltert, Miriam Kehne, Nicole Satzinger, Anne Strotmeyer, Antje Tarampouskas, Maximilian Vlachos, and Lena Wobbe. “Das Profilstudium Gute gesunde Schule unter dem Blickwinkel der beruflichen Praxis.” In <i>Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken,</i> edited by Miriam Kehne and Anna-Lena Sting, 28–33. RLS Jakobymeyer GmbH, 2025.","ieee":"C. Decker <i>et al.</i>, “Das Profilstudium Gute gesunde Schule unter dem Blickwinkel der beruflichen Praxis,” in <i>Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken,</i> M. Kehne and A.-L. Sting, Eds. RLS Jakobymeyer GmbH, 2025, pp. 28–33."},"page":"28–33","publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"60896","user_id":"31046","department":[{"_id":"33"}],"editor":[{"full_name":"Kehne, Miriam","last_name":"Kehne","first_name":"Miriam"},{"first_name":"Anna-Lena","last_name":"Sting","full_name":"Sting, Anna-Lena"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Gesundheitskompetenzen in Hochschulen entwickeln - Studierende für ihre berufliche Zukunft stärken,"},{"related_material":{"link":[{"url":"https://plaz.uni-paderborn.de/ueber-uns/plaz-organisationsstruktur/arbeitsgruppen/ag-bildung-nachhaltige-entwicklung","relation":"confirmation"}]},"has_accepted_license":"1","citation":{"chicago":"Fechner, Sabine, Kirsten Schlegel-Matthies, and Karina Kiepe. <i>Positionspapier: Bildung Für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Der Lehrkräftebildung an Der UPB</i>. Universität Paderborn: AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ, 2025.","ieee":"S. Fechner, K. Schlegel-Matthies, and K. Kiepe, <i>Positionspapier: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung an der UPB</i>. Universität Paderborn: AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ, 2025.","ama":"Fechner S, Schlegel-Matthies K, Kiepe K. <i>Positionspapier: Bildung Für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Der Lehrkräftebildung an Der UPB</i>. AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ; 2025.","mla":"Fechner, Sabine, et al. <i>Positionspapier: Bildung Für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Der Lehrkräftebildung an Der UPB</i>. AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ, 2025.","short":"S. Fechner, K. Schlegel-Matthies, K. Kiepe, Positionspapier: Bildung Für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Der Lehrkräftebildung an Der UPB, AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ, Universität Paderborn, 2025.","bibtex":"@book{Fechner_Schlegel-Matthies_Kiepe_2025, place={Universität Paderborn}, title={Positionspapier: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung an der UPB}, publisher={AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ}, author={Fechner, Sabine and Schlegel-Matthies, Kirsten and Kiepe, Karina}, year={2025} }","apa":"Fechner, S., Schlegel-Matthies, K., &#38; Kiepe, K. (2025). <i>Positionspapier: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung an der UPB</i>. AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ."},"year":"2025","place":"Universität Paderborn","author":[{"full_name":"Fechner, Sabine","id":"54823","last_name":"Fechner","orcid":"0000-0001-5645-5870","first_name":"Sabine"},{"last_name":"Schlegel-Matthies","full_name":"Schlegel-Matthies, Kirsten","id":"459","first_name":"Kirsten"},{"full_name":"Kiepe, Karina","id":"100294","last_name":"Kiepe","first_name":"Karina"}],"date_created":"2025-09-04T19:22:18Z","publisher":"AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ","date_updated":"2025-10-09T13:37:11Z","title":"Positionspapier: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung an der UPB","type":"working_paper","status":"public","file":[{"file_name":"Positionspapier_BNE_PLAZ_UPB_FINAL.pdf","access_level":"closed","file_id":"61136","file_size":146421,"creator":"fechner","date_created":"2025-09-04T19:19:44Z","date_updated":"2025-09-04T19:19:44Z","relation":"main_file","success":1,"content_type":"application/pdf"}],"department":[{"_id":"33"}],"user_id":"54823","_id":"61135","file_date_updated":"2025-09-04T19:19:44Z","language":[{"iso":"eng"}],"ddc":["370"]},{"department":[{"_id":"33"}],"user_id":"4245","_id":"62755","language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference","status":"public","date_created":"2025-12-03T08:51:06Z","author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Vogelsang","orcid":"0000-0002-5804-1855","id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph"},{"full_name":"Grotegut, Lea","id":"34280","last_name":"Grotegut","first_name":"Lea"},{"last_name":"Janzen","orcid":"0009-0003-1941-166X","full_name":"Janzen, Thomas","id":"89329","first_name":"Thomas"},{"last_name":"Wotschel","full_name":"Wotschel, Philipp","id":"89529","first_name":"Philipp"}],"date_updated":"2025-12-03T08:51:11Z","conference":{"start_date":"2025-03-31","name":"DPG-Frühjahrstagung 2025","location":"Göttigen","end_date":"2025-04-02"},"title":"Performanzorientiertes Prüfen im  Lehramtsstudium Physik","citation":{"ama":"Vogelsang C, Grotegut L, Janzen T, Wotschel P. Performanzorientiertes Prüfen im  Lehramtsstudium Physik. In: ; 2025.","chicago":"Vogelsang, Christoph, Lea Grotegut, Thomas Janzen, and Philipp Wotschel. “Performanzorientiertes Prüfen Im  Lehramtsstudium Physik,” 2025.","ieee":"C. Vogelsang, L. Grotegut, T. Janzen, and P. Wotschel, “Performanzorientiertes Prüfen im  Lehramtsstudium Physik,” presented at the DPG-Frühjahrstagung 2025, Göttigen, 2025.","short":"C. Vogelsang, L. Grotegut, T. Janzen, P. Wotschel, in: 2025.","bibtex":"@inproceedings{Vogelsang_Grotegut_Janzen_Wotschel_2025, title={Performanzorientiertes Prüfen im  Lehramtsstudium Physik}, author={Vogelsang, Christoph and Grotegut, Lea and Janzen, Thomas and Wotschel, Philipp}, year={2025} }","mla":"Vogelsang, Christoph, et al. <i>Performanzorientiertes Prüfen Im  Lehramtsstudium Physik</i>. 2025.","apa":"Vogelsang, C., Grotegut, L., Janzen, T., &#38; Wotschel, P. (2025). <i>Performanzorientiertes Prüfen im  Lehramtsstudium Physik</i>. DPG-Frühjahrstagung 2025, Göttigen."},"year":"2025"},{"type":"conference","status":"public","abstract":[{"text":"In higher education, assessment/examination procedures should be designed to form a coherent learning process that is aligned with the intended learning objectives and planned learning activities. However, in academic teacher education programmes often use assessment formats that are not well aligned with the demands of teachers' actual professional practice. Performance-based assessments can offer an alternative, for example in the form of role-play-based simulations with trained actors representing typical professional activities in environments of reduced complexity. We have developed such a performance-based assessment format for physics teacher education, analogous to the Objective Structured Teaching Examinations (OSTE) approach used in medical education. The OSTE prototype consists of seven short simulative assessments, reflecting four areas of competence (Instruction, Assessment, Pedagogy and Innovation) that form a 90-minute examination course. In order to investigate prospective physics teachers' perceptions of such an assessment format in terms of its suitability as a summative examination procedure, we piloted the OSTE prototype with N = 34 physics student teachers from three German universities using short questionnaires. The results show that participants perceived the OSTE prototype as authentic and relevant, but they also highlight the need for adequate new learning opportunities to prepare for such simulative examinations to be integrated into teacher education programmes.","lang":"eng"}],"department":[{"_id":"33"}],"user_id":"4245","_id":"62752","language":[{"iso":"eng"}],"keyword":["teacher education","physics","assessment","pre-service teachers"],"quality_controlled":"1","citation":{"chicago":"Vogelsang, Christoph, Lea Grotegut, Philipp Wotschel, and Thomas Janzen. “Prospective Physics Teachers’  Perceptions of an Objective Structured  Teaching Examination (OSTE).” Copenhagen, 2025.","ieee":"C. Vogelsang, L. Grotegut, P. Wotschel, and T. Janzen, “Prospective Physics Teachers’  Perceptions of an Objective Structured  Teaching Examination (OSTE),” presented at the ESERA 2025 Conference, Copenhagen, 2025.","ama":"Vogelsang C, Grotegut L, Wotschel P, Janzen T. Prospective Physics Teachers’  Perceptions of an Objective Structured  Teaching Examination (OSTE). In: ; 2025.","short":"C. Vogelsang, L. Grotegut, P. Wotschel, T. Janzen, in: Copenhagen, 2025.","mla":"Vogelsang, Christoph, et al. <i>Prospective Physics Teachers’  Perceptions of an Objective Structured  Teaching Examination (OSTE)</i>. 2025.","bibtex":"@inproceedings{Vogelsang_Grotegut_Wotschel_Janzen_2025, place={Copenhagen}, title={Prospective Physics Teachers’  Perceptions of an Objective Structured  Teaching Examination (OSTE)}, author={Vogelsang, Christoph and Grotegut, Lea and Wotschel, Philipp and Janzen, Thomas}, year={2025} }","apa":"Vogelsang, C., Grotegut, L., Wotschel, P., &#38; Janzen, T. (2025). <i>Prospective Physics Teachers’  Perceptions of an Objective Structured  Teaching Examination (OSTE)</i>. ESERA 2025 Conference, Copenhagen."},"year":"2025","place":"Copenhagen","date_created":"2025-12-03T08:43:26Z","author":[{"last_name":"Vogelsang","orcid":"0000-0002-5804-1855","id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph","first_name":"Christoph"},{"first_name":"Lea","last_name":"Grotegut","full_name":"Grotegut, Lea","id":"34280"},{"last_name":"Wotschel","full_name":"Wotschel, Philipp","id":"89529","first_name":"Philipp"},{"orcid":"0009-0003-1941-166X","last_name":"Janzen","id":"89329","full_name":"Janzen, Thomas","first_name":"Thomas"}],"date_updated":"2025-12-03T08:56:29Z","conference":{"name":"ESERA 2025 Conference","start_date":"2025-08-25","end_date":"2025-08-30","location":"Copenhagen"},"title":"Prospective Physics Teachers'  Perceptions of an Objective Structured  Teaching Examination (OSTE)"},{"type":"conference","status":"public","user_id":"4245","department":[{"_id":"33"}],"_id":"62756","extern":"1","language":[{"iso":"eng"}],"quality_controlled":"1","citation":{"apa":"Janzen, T., Wotschel, P., Grotegut, L., &#38; Vogelsang, C. (2025). <i>„als Student hätte ich da mehr Bock drauf als auf eine [Fachdidaktikklausur]“  - Die Wahrnehmung von Studierenden hinsichtlich rollenspielbasierter Simulationen als handlungsorientiertes Prüfungsformat für die Englischlehrkräftebildung</i>. Jahrestagung der DGFF 2025, Kassel.","mla":"Janzen, Thomas, et al. <i>„als Student Hätte Ich Da Mehr Bock Drauf Als Auf Eine [Fachdidaktikklausur]“  - Die Wahrnehmung von Studierenden Hinsichtlich Rollenspielbasierter Simulationen Als Handlungsorientiertes Prüfungsformat Für Die Englischlehrkräftebildung</i>. 2025.","short":"T. Janzen, P. Wotschel, L. Grotegut, C. Vogelsang, in: 2025.","bibtex":"@inproceedings{Janzen_Wotschel_Grotegut_Vogelsang_2025, title={„als Student hätte ich da mehr Bock drauf als auf eine [Fachdidaktikklausur]“  - Die Wahrnehmung von Studierenden hinsichtlich rollenspielbasierter Simulationen als handlungsorientiertes Prüfungsformat für die Englischlehrkräftebildung}, author={Janzen, Thomas and Wotschel, Philipp and Grotegut, Lea and Vogelsang, Christoph}, year={2025} }","ama":"Janzen T, Wotschel P, Grotegut L, Vogelsang C. „als Student hätte ich da mehr Bock drauf als auf eine [Fachdidaktikklausur]“  - Die Wahrnehmung von Studierenden hinsichtlich rollenspielbasierter Simulationen als handlungsorientiertes Prüfungsformat für die Englischlehrkräftebildung. In: ; 2025.","ieee":"T. Janzen, P. Wotschel, L. Grotegut, and C. Vogelsang, “„als Student hätte ich da mehr Bock drauf als auf eine [Fachdidaktikklausur]“  - Die Wahrnehmung von Studierenden hinsichtlich rollenspielbasierter Simulationen als handlungsorientiertes Prüfungsformat für die Englischlehrkräftebildung,” presented at the Jahrestagung der DGFF 2025, Kassel, 2025.","chicago":"Janzen, Thomas, Philipp Wotschel, Lea Grotegut, and Christoph Vogelsang. “„als Student Hätte Ich Da Mehr Bock Drauf Als Auf Eine [Fachdidaktikklausur]“  - Die Wahrnehmung von Studierenden Hinsichtlich Rollenspielbasierter Simulationen Als Handlungsorientiertes Prüfungsformat Für Die Englischlehrkräftebildung,” 2025."},"year":"2025","date_created":"2025-12-03T08:53:45Z","author":[{"first_name":"Thomas","full_name":"Janzen, Thomas","id":"89329","last_name":"Janzen","orcid":"0009-0003-1941-166X"},{"full_name":"Wotschel, Philipp","id":"89529","last_name":"Wotschel","first_name":"Philipp"},{"first_name":"Lea","full_name":"Grotegut, Lea","id":"34280","last_name":"Grotegut"},{"orcid":"0000-0002-5804-1855","last_name":"Vogelsang","id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph","first_name":"Christoph"}],"date_updated":"2025-12-03T08:56:55Z","conference":{"name":"Jahrestagung der DGFF 2025","start_date":"2025-09-25","end_date":"2025-09-27","location":"Kassel"},"title":"„als Student hätte ich da mehr Bock drauf als auf eine [Fachdidaktikklausur]“  - Die Wahrnehmung von Studierenden hinsichtlich rollenspielbasierter Simulationen als handlungsorientiertes Prüfungsformat für die Englischlehrkräftebildung"},{"_id":"62753","user_id":"4245","department":[{"_id":"33"}],"language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference","status":"public","date_updated":"2025-12-03T08:56:39Z","date_created":"2025-12-03T08:46:22Z","author":[{"first_name":"Thomas","orcid":"0009-0003-1941-166X","last_name":"Janzen","id":"89329","full_name":"Janzen, Thomas"},{"first_name":"Lea","full_name":"Grotegut, Lea","id":"34280","last_name":"Grotegut"},{"last_name":"Wotschel","id":"89529","full_name":"Wotschel, Philipp","first_name":"Philipp"},{"orcid":"0000-0002-5804-1855","last_name":"Vogelsang","full_name":"Vogelsang, Christoph","id":"4245","first_name":"Christoph"}],"title":"Validierung einer rollenspielbasierten Simulationsprüfung für angehende Englischlehrkräfte- Validitätsargumente zum Scoring und zur Testwertinterpretation","conference":{"name":"Jahrestagung der GEBF 2025","start_date":"2025-01-27","end_date":"2025-01-29","location":"Mannheim "},"quality_controlled":"1","year":"2025","citation":{"chicago":"Janzen, Thomas, Lea Grotegut, Philipp Wotschel, and Christoph Vogelsang. “Validierung Einer Rollenspielbasierten Simulationsprüfung Für Angehende Englischlehrkräfte- Validitätsargumente Zum Scoring Und Zur Testwertinterpretation,” 2025.","ieee":"T. Janzen, L. Grotegut, P. Wotschel, and C. Vogelsang, “Validierung einer rollenspielbasierten Simulationsprüfung für angehende Englischlehrkräfte- Validitätsargumente zum Scoring und zur Testwertinterpretation,” presented at the Jahrestagung der GEBF 2025, Mannheim , 2025.","ama":"Janzen T, Grotegut L, Wotschel P, Vogelsang C. Validierung einer rollenspielbasierten Simulationsprüfung für angehende Englischlehrkräfte- Validitätsargumente zum Scoring und zur Testwertinterpretation. In: ; 2025.","mla":"Janzen, Thomas, et al. <i>Validierung Einer Rollenspielbasierten Simulationsprüfung Für Angehende Englischlehrkräfte- Validitätsargumente Zum Scoring Und Zur Testwertinterpretation</i>. 2025.","bibtex":"@inproceedings{Janzen_Grotegut_Wotschel_Vogelsang_2025, title={Validierung einer rollenspielbasierten Simulationsprüfung für angehende Englischlehrkräfte- Validitätsargumente zum Scoring und zur Testwertinterpretation}, author={Janzen, Thomas and Grotegut, Lea and Wotschel, Philipp and Vogelsang, Christoph}, year={2025} }","short":"T. Janzen, L. Grotegut, P. Wotschel, C. Vogelsang, in: 2025.","apa":"Janzen, T., Grotegut, L., Wotschel, P., &#38; Vogelsang, C. (2025). <i>Validierung einer rollenspielbasierten Simulationsprüfung für angehende Englischlehrkräfte- Validitätsargumente zum Scoring und zur Testwertinterpretation</i>. Jahrestagung der GEBF 2025, Mannheim ."}},{"user_id":"4245","department":[{"_id":"33"}],"_id":"62754","language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference","status":"public","date_created":"2025-12-03T08:49:22Z","author":[{"first_name":"Christoph","id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph","orcid":"0000-0002-5804-1855","last_name":"Vogelsang"},{"first_name":"Philipp","last_name":"Wotschel","id":"89529","full_name":"Wotschel, Philipp"},{"full_name":"Janzen, Thomas","id":"89329","orcid":"0009-0003-1941-166X","last_name":"Janzen","first_name":"Thomas"},{"last_name":"Grotegut","full_name":"Grotegut, Lea","id":"34280","first_name":"Lea"}],"date_updated":"2025-12-03T08:56:23Z","conference":{"start_date":"2025-09-10","name":"20. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung 2025","location":"Heilbronn","end_date":"2025-09-12"},"title":"Auf die Prüfung kommt es an! - Handlungsnahe Prüfungsformate in Lehramtsstudiengängen","quality_controlled":"1","citation":{"apa":"Vogelsang, C., Wotschel, P., Janzen, T., &#38; Grotegut, L. (2025). <i>Auf die Prüfung kommt es an! - Handlungsnahe Prüfungsformate in Lehramtsstudiengängen</i>. 20. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung 2025, Heilbronn.","short":"C. Vogelsang, P. Wotschel, T. Janzen, L. Grotegut, in: 2025.","bibtex":"@inproceedings{Vogelsang_Wotschel_Janzen_Grotegut_2025, title={Auf die Prüfung kommt es an! - Handlungsnahe Prüfungsformate in Lehramtsstudiengängen}, author={Vogelsang, Christoph and Wotschel, Philipp and Janzen, Thomas and Grotegut, Lea}, year={2025} }","mla":"Vogelsang, Christoph, et al. <i>Auf Die Prüfung Kommt Es an! - Handlungsnahe Prüfungsformate in Lehramtsstudiengängen</i>. 2025.","ama":"Vogelsang C, Wotschel P, Janzen T, Grotegut L. Auf die Prüfung kommt es an! - Handlungsnahe Prüfungsformate in Lehramtsstudiengängen. In: ; 2025.","ieee":"C. Vogelsang, P. Wotschel, T. Janzen, and L. Grotegut, “Auf die Prüfung kommt es an! - Handlungsnahe Prüfungsformate in Lehramtsstudiengängen,” presented at the 20. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung 2025, Heilbronn, 2025.","chicago":"Vogelsang, Christoph, Philipp Wotschel, Thomas Janzen, and Lea Grotegut. “Auf Die Prüfung Kommt Es an! - Handlungsnahe Prüfungsformate in Lehramtsstudiengängen,” 2025."},"year":"2025"},{"status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"62757","user_id":"4245","department":[{"_id":"33"}],"year":"2025","citation":{"apa":"Vogelsang, C., Wotschel, P., Janzen, T., &#38; Grotegut, L. (2025). <i>Das Handeln prüfen - Performanzorientierte Prüfungsformate im Lehramtsstudium</i>. AEPF 2025, Essen.","short":"C. Vogelsang, P. Wotschel, T. Janzen, L. Grotegut, in: 2025.","bibtex":"@inproceedings{Vogelsang_Wotschel_Janzen_Grotegut_2025, title={Das Handeln prüfen - Performanzorientierte Prüfungsformate im Lehramtsstudium}, author={Vogelsang, Christoph and Wotschel, Philipp and Janzen, Thomas and Grotegut, Lea}, year={2025} }","mla":"Vogelsang, Christoph, et al. <i>Das Handeln Prüfen - Performanzorientierte Prüfungsformate Im Lehramtsstudium</i>. 2025.","ama":"Vogelsang C, Wotschel P, Janzen T, Grotegut L. Das Handeln prüfen - Performanzorientierte Prüfungsformate im Lehramtsstudium. In: ; 2025.","ieee":"C. Vogelsang, P. Wotschel, T. Janzen, and L. Grotegut, “Das Handeln prüfen - Performanzorientierte Prüfungsformate im Lehramtsstudium,” presented at the AEPF 2025, Essen, 2025.","chicago":"Vogelsang, Christoph, Philipp Wotschel, Thomas Janzen, and Lea Grotegut. “Das Handeln Prüfen - Performanzorientierte Prüfungsformate Im Lehramtsstudium,” 2025."},"quality_controlled":"1","title":"Das Handeln prüfen - Performanzorientierte Prüfungsformate im Lehramtsstudium","conference":{"start_date":"2025-09-22","name":"AEPF 2025","location":"Essen","end_date":"2025-09-24"},"date_updated":"2025-12-03T08:55:54Z","date_created":"2025-12-03T08:55:49Z","author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Vogelsang","orcid":"0000-0002-5804-1855","full_name":"Vogelsang, Christoph","id":"4245"},{"first_name":"Philipp","last_name":"Wotschel","id":"89529","full_name":"Wotschel, Philipp"},{"first_name":"Thomas","full_name":"Janzen, Thomas","id":"89329","last_name":"Janzen","orcid":"0009-0003-1941-166X"},{"last_name":"Grotegut","id":"34280","full_name":"Grotegut, Lea","first_name":"Lea"}]},{"quality_controlled":"1","issue":"7","year":"2025","citation":{"ama":"Vogelsang C, Scholl D, Meier J, Küth S. Thoughts Are Free—Differences Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers with Different Levels of Expertise. <i>Education Sciences</i>. 2025;15(7). doi:<a href=\"https://doi.org/10.3390/educsci15070820\">https://doi.org/10.3390/educsci15070820</a>","ieee":"C. Vogelsang, D. Scholl, J. Meier, and S. Küth, “Thoughts Are Free—Differences Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers with Different Levels of Expertise,” <i>Education Sciences</i>, vol. 15, no. 7, 2025, doi: <a href=\"https://doi.org/10.3390/educsci15070820\">https://doi.org/10.3390/educsci15070820</a>.","chicago":"Vogelsang, Christoph, Daniel Scholl, Jana Meier, and Simon Küth. “Thoughts Are Free—Differences Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers with Different Levels of Expertise.” <i>Education Sciences</i> 15, no. 7 (2025). <a href=\"https://doi.org/10.3390/educsci15070820\">https://doi.org/10.3390/educsci15070820</a>.","apa":"Vogelsang, C., Scholl, D., Meier, J., &#38; Küth, S. (2025). Thoughts Are Free—Differences Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers with Different Levels of Expertise. <i>Education Sciences</i>, <i>15</i>(7). <a href=\"https://doi.org/10.3390/educsci15070820\">https://doi.org/10.3390/educsci15070820</a>","bibtex":"@article{Vogelsang_Scholl_Meier_Küth_2025, title={Thoughts Are Free—Differences Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers with Different Levels of Expertise}, volume={15}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3390/educsci15070820\">https://doi.org/10.3390/educsci15070820</a>}, number={7}, journal={Education Sciences}, author={Vogelsang, Christoph and Scholl, Daniel and Meier, Jana and Küth, Simon}, year={2025} }","short":"C. Vogelsang, D. Scholl, J. Meier, S. Küth, Education Sciences 15 (2025).","mla":"Vogelsang, Christoph, et al. “Thoughts Are Free—Differences Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers with Different Levels of Expertise.” <i>Education Sciences</i>, vol. 15, no. 7, 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3390/educsci15070820\">https://doi.org/10.3390/educsci15070820</a>."},"intvolume":"        15","oa":"1","date_updated":"2025-12-03T08:57:22Z","author":[{"first_name":"Christoph","full_name":"Vogelsang, Christoph","id":"4245","orcid":"0000-0002-5804-1855","last_name":"Vogelsang"},{"first_name":"Daniel","full_name":"Scholl, Daniel","last_name":"Scholl"},{"last_name":"Meier","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-6756-9440","id":"28542","full_name":"Meier, Jana","first_name":"Jana"},{"first_name":"Simon","last_name":"Küth","full_name":"Küth, Simon"}],"date_created":"2025-07-04T05:50:44Z","volume":15,"title":"Thoughts Are Free—Differences Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers with Different Levels of Expertise","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.mdpi.com/2227-7102/15/7/820"}],"doi":"https://doi.org/10.3390/educsci15070820","type":"journal_article","publication":"Education Sciences","status":"public","_id":"60509","user_id":"4245","department":[{"_id":"4"},{"_id":"33"}],"article_type":"original","language":[{"iso":"eng"}]},{"status":"public","publication":"International conference New Perspective on Science Education","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"386"},{"_id":"33"}],"user_id":"54823","_id":"60637","project":[{"name":"ComeMINT-Netzwerk: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden. Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.","_id":"641"}],"citation":{"mla":"Weiser, David, et al. “Innovative Teaching with Actionbound: Digital Pathways in Chemistry Education - a Practical Example from ComeNet Chemistry in the ComeMINT Project.” <i>International Conference New Perspective on Science Education</i>, no. 14, Libreriauniversitaria.it, 2025.","bibtex":"@inproceedings{Weiser_Ditter_Ditter_Siepmann_Grandrath_Fechner_Sommer_Bohrmann-Linde_Rubner_2025, place={Florence}, title={Innovative teaching with actionbound: Digital pathways in chemistry education - a practical example from ComeNet Chemistry in the ComeMINT Project}, number={14}, booktitle={International conference New Perspective on Science Education}, publisher={Libreriauniversitaria.it}, author={Weiser, David and Ditter, Rebecca and Ditter, David  and Siepmann, Karin and Grandrath, Rebecca and Fechner, Sabine and Sommer, Katrin and Bohrmann-Linde, Claudia and Rubner, Isabel}, year={2025} }","short":"D. Weiser, R. Ditter, D. Ditter, K. Siepmann, R. Grandrath, S. Fechner, K. Sommer, C. Bohrmann-Linde, I. Rubner, in: International Conference New Perspective on Science Education, Libreriauniversitaria.it, Florence, 2025.","apa":"Weiser, D., Ditter, R., Ditter, D., Siepmann, K., Grandrath, R., Fechner, S., Sommer, K., Bohrmann-Linde, C., &#38; Rubner, I. (2025). Innovative teaching with actionbound: Digital pathways in chemistry education - a practical example from ComeNet Chemistry in the ComeMINT Project. <i>International Conference New Perspective on Science Education</i>, <i>14</i>.","ama":"Weiser D, Ditter R, Ditter D, et al. Innovative teaching with actionbound: Digital pathways in chemistry education - a practical example from ComeNet Chemistry in the ComeMINT Project. In: <i>International Conference New Perspective on Science Education</i>. Libreriauniversitaria.it; 2025.","chicago":"Weiser, David, Rebecca Ditter, David  Ditter, Karin Siepmann, Rebecca Grandrath, Sabine Fechner, Katrin Sommer, Claudia Bohrmann-Linde, and Isabel Rubner. “Innovative Teaching with Actionbound: Digital Pathways in Chemistry Education - a Practical Example from ComeNet Chemistry in the ComeMINT Project.” In <i>International Conference New Perspective on Science Education</i>. Florence: Libreriauniversitaria.it, 2025.","ieee":"D. Weiser <i>et al.</i>, “Innovative teaching with actionbound: Digital pathways in chemistry education - a practical example from ComeNet Chemistry in the ComeMINT Project,” in <i>International conference New Perspective on Science Education</i>, Florence, 2025, no. 14."},"place":"Florence","year":"2025","issue":"14","publication_identifier":{"isbn":["979-12-80225-83-2"]},"quality_controlled":"1","conference":{"location":"Florence","name":"New Perspectives on Science Education"},"title":"Innovative teaching with actionbound: Digital pathways in chemistry education - a practical example from ComeNet Chemistry in the ComeMINT Project","date_created":"2025-07-16T18:48:21Z","author":[{"last_name":"Weiser","full_name":"Weiser, David","first_name":"David"},{"first_name":"Rebecca","last_name":"Ditter","full_name":"Ditter, Rebecca"},{"full_name":"Ditter, David ","last_name":"Ditter","first_name":"David "},{"last_name":"Siepmann","full_name":"Siepmann, Karin","first_name":"Karin"},{"first_name":"Rebecca","full_name":"Grandrath, Rebecca","last_name":"Grandrath"},{"first_name":"Sabine","full_name":"Fechner, Sabine","id":"54823","last_name":"Fechner","orcid":"0000-0001-5645-5870"},{"last_name":"Sommer","full_name":"Sommer, Katrin","first_name":"Katrin"},{"last_name":"Bohrmann-Linde","full_name":"Bohrmann-Linde, Claudia","first_name":"Claudia"},{"full_name":"Rubner, Isabel","last_name":"Rubner","first_name":"Isabel"}],"date_updated":"2025-12-03T18:10:36Z","publisher":"Libreriauniversitaria.it"},{"title":"Empirische Befunde der Interessenforschung der Fächer Biologie, Chemie und Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9"}],"doi":"10.1007/978-3-658-48542-9_4","date_updated":"2025-12-03T18:09:14Z","publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","oa":"1","date_created":"2025-09-30T09:24:54Z","author":[{"last_name":"Habig","full_name":"Habig, Sebastian","first_name":"Sebastian"},{"first_name":"Nadine","full_name":"Großmann, Nadine","last_name":"Großmann"},{"last_name":"Schmid","full_name":"Schmid, Andrea M.","first_name":"Andrea M."},{"full_name":"van Vorst, Helena","last_name":"van Vorst","first_name":"Helena"},{"orcid":"0000-0001-5645-5870","last_name":"Fechner","full_name":"Fechner, Sabine","id":"54823","first_name":"Sabine"},{"last_name":"Wilde","full_name":"Wilde, Matthias","first_name":"Matthias"}],"year":"2025","place":"Wiesbaden","citation":{"ama":"Habig S, Großmann N, Schmid AM, van Vorst H, Fechner S, Wilde M. Empirische Befunde der Interessenforschung der Fächer Biologie, Chemie und Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review. In: <i>Interesse revisited</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2025. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4\">10.1007/978-3-658-48542-9_4</a>","ieee":"S. Habig, N. Großmann, A. M. Schmid, H. van Vorst, S. Fechner, and M. Wilde, “Empirische Befunde der Interessenforschung der Fächer Biologie, Chemie und Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review,” in <i>Interesse revisited</i>, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025.","chicago":"Habig, Sebastian, Nadine Großmann, Andrea M. Schmid, Helena van Vorst, Sabine Fechner, and Matthias Wilde. “Empirische Befunde der Interessenforschung der Fächer Biologie, Chemie und Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review.” In <i>Interesse revisited</i>. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4</a>.","apa":"Habig, S., Großmann, N., Schmid, A. M., van Vorst, H., Fechner, S., &#38; Wilde, M. (2025). Empirische Befunde der Interessenforschung der Fächer Biologie, Chemie und Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review. In <i>Interesse revisited</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4</a>","bibtex":"@inbook{Habig_Großmann_Schmid_van Vorst_Fechner_Wilde_2025, place={Wiesbaden}, title={Empirische Befunde der Interessenforschung der Fächer Biologie, Chemie und Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4\">10.1007/978-3-658-48542-9_4</a>}, booktitle={Interesse revisited}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Habig, Sebastian and Großmann, Nadine and Schmid, Andrea M. and van Vorst, Helena and Fechner, Sabine and Wilde, Matthias}, year={2025} }","mla":"Habig, Sebastian, et al. “Empirische Befunde der Interessenforschung der Fächer Biologie, Chemie und Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review.” <i>Interesse revisited</i>, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_4\">10.1007/978-3-658-48542-9_4</a>.","short":"S. Habig, N. Großmann, A.M. Schmid, H. van Vorst, S. Fechner, M. Wilde, in: Interesse revisited, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2025."},"publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783658485412","9783658485429"]},"quality_controlled":"1","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"61474","user_id":"54823","department":[{"_id":"386"},{"_id":"33"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Interesse revisited"},{"author":[{"first_name":"Sarah","last_name":"Zöchling","full_name":"Zöchling, Sarah"},{"first_name":"Laura","last_name":"Pletschacher","full_name":"Pletschacher, Laura"},{"full_name":"Maurer, Christian","last_name":"Maurer","first_name":"Christian"},{"full_name":"Berger, Roland","last_name":"Berger","first_name":"Roland"},{"first_name":"Kerstin","last_name":"Lindmaier","full_name":"Lindmaier, Kerstin"},{"orcid":"0000-0001-5645-5870","last_name":"Fechner","full_name":"Fechner, Sabine","id":"54823","first_name":"Sabine"},{"first_name":"Rita","full_name":"Wodzinski, Rita","last_name":"Wodzinski"}],"date_created":"2025-09-30T09:26:59Z","publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","date_updated":"2025-12-03T18:10:08Z","oa":"1","main_file_link":[{"url":"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9","open_access":"1"}],"doi":"10.1007/978-3-658-48542-9_10","title":"Interessenförderung im Physik- und Chemieunterricht – Eine Bestandsaufnahme","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783658485412","9783658485429"]},"quality_controlled":"1","citation":{"ama":"Zöchling S, Pletschacher L, Maurer C, et al. Interessenförderung im Physik- und Chemieunterricht – Eine Bestandsaufnahme. In: <i>Interesse revisited</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2025. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_10\">10.1007/978-3-658-48542-9_10</a>","ieee":"S. Zöchling <i>et al.</i>, “Interessenförderung im Physik- und Chemieunterricht – Eine Bestandsaufnahme,” in <i>Interesse revisited</i>, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025.","chicago":"Zöchling, Sarah, Laura Pletschacher, Christian Maurer, Roland Berger, Kerstin Lindmaier, Sabine Fechner, and Rita Wodzinski. “Interessenförderung im Physik- und Chemieunterricht – Eine Bestandsaufnahme.” In <i>Interesse revisited</i>. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_10\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_10</a>.","bibtex":"@inbook{Zöchling_Pletschacher_Maurer_Berger_Lindmaier_Fechner_Wodzinski_2025, place={Wiesbaden}, title={Interessenförderung im Physik- und Chemieunterricht – Eine Bestandsaufnahme}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_10\">10.1007/978-3-658-48542-9_10</a>}, booktitle={Interesse revisited}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Zöchling, Sarah and Pletschacher, Laura and Maurer, Christian and Berger, Roland and Lindmaier, Kerstin and Fechner, Sabine and Wodzinski, Rita}, year={2025} }","short":"S. Zöchling, L. Pletschacher, C. Maurer, R. Berger, K. Lindmaier, S. Fechner, R. Wodzinski, in: Interesse revisited, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2025.","mla":"Zöchling, Sarah, et al. “Interessenförderung im Physik- und Chemieunterricht – Eine Bestandsaufnahme.” <i>Interesse revisited</i>, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_10\">10.1007/978-3-658-48542-9_10</a>.","apa":"Zöchling, S., Pletschacher, L., Maurer, C., Berger, R., Lindmaier, K., Fechner, S., &#38; Wodzinski, R. (2025). Interessenförderung im Physik- und Chemieunterricht – Eine Bestandsaufnahme. In <i>Interesse revisited</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_10\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-48542-9_10</a>"},"year":"2025","place":"Wiesbaden","user_id":"54823","department":[{"_id":"386"},{"_id":"33"}],"_id":"61475","language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","publication":"Interesse revisited","status":"public"},{"year":"2025","citation":{"apa":"Fox, M. L., Peeters, H., &#38; Fechner, S. (2025). KI-Einsatz durch Lernende im Erkenntnisgewinnungsprozess - ein Review. <i>GDCP Jahrestagung</i>. GDCP Jahrestagung, Frankfurt.","mla":"Fox, Marvin Lee, et al. “KI-Einsatz Durch Lernende Im Erkenntnisgewinnungsprozess - Ein Review.” <i>GDCP Jahrestagung</i>, 2025.","short":"M.L. Fox, H. Peeters, S. Fechner, in: GDCP Jahrestagung, 2025.","bibtex":"@inproceedings{Fox_Peeters_Fechner_2025, title={KI-Einsatz durch Lernende im Erkenntnisgewinnungsprozess - ein Review}, booktitle={GDCP Jahrestagung}, author={Fox, Marvin Lee and Peeters, Hendrik and Fechner, Sabine}, year={2025} }","ama":"Fox ML, Peeters H, Fechner S. KI-Einsatz durch Lernende im Erkenntnisgewinnungsprozess - ein Review. In: <i>GDCP Jahrestagung</i>. ; 2025.","chicago":"Fox, Marvin Lee, Hendrik Peeters, and Sabine Fechner. “KI-Einsatz Durch Lernende Im Erkenntnisgewinnungsprozess - Ein Review.” In <i>GDCP Jahrestagung</i>, 2025.","ieee":"M. L. Fox, H. Peeters, and S. Fechner, “KI-Einsatz durch Lernende im Erkenntnisgewinnungsprozess - ein Review,” presented at the GDCP Jahrestagung, Frankfurt, 2025."},"date_updated":"2025-12-05T13:05:59Z","author":[{"id":"80773","full_name":"Fox, Marvin Lee","last_name":"Fox","first_name":"Marvin Lee"},{"first_name":"Hendrik","full_name":"Peeters, Hendrik","id":"49942","last_name":"Peeters","orcid":"https://orcid.org/ 0000-0002-7143-3781"},{"full_name":"Fechner, Sabine","id":"54823","last_name":"Fechner","orcid":"0000-0001-5645-5870","first_name":"Sabine"}],"date_created":"2025-12-05T12:53:09Z","title":"KI-Einsatz durch Lernende im Erkenntnisgewinnungsprozess - ein Review","conference":{"end_date":"2025-09-11","location":"Frankfurt","name":"GDCP Jahrestagung","start_date":"2025-09-08"},"publication":"GDCP Jahrestagung","type":"conference_abstract","status":"public","_id":"62920","department":[{"_id":"386"},{"_id":"33"}],"user_id":"54823","keyword":["Artificial intelligence","education","chemistry"],"language":[{"iso":"eng"}]},{"author":[{"id":"80773","full_name":"Fox, Marvin Lee","last_name":"Fox","first_name":"Marvin Lee"},{"full_name":"Peeters, Hendrik","id":"49942","last_name":"Peeters","orcid":"https://orcid.org/ 0000-0002-7143-3781","first_name":"Hendrik"},{"orcid":"0000-0001-5645-5870","last_name":"Fechner","full_name":"Fechner, Sabine","id":"54823","first_name":"Sabine"}],"date_created":"2025-12-05T12:57:51Z","date_updated":"2025-12-13T23:54:59Z","conference":{"name":"ESERA conference","start_date":"2025-09-25","end_date":"2025-09-29","location":"Copenhagen, Denmark"},"title":"How can students be supported by ChatGPT as a tutor in hands-on chemistry education?","quality_controlled":"1","citation":{"apa":"Fox, M. L., Peeters, H., &#38; Fechner, S. (2025). How can students be supported by ChatGPT as a tutor in hands-on chemistry education? <i>Conference of The European Science Education Research Association (ESERA)</i>. ESERA conference, Copenhagen, Denmark.","mla":"Fox, Marvin Lee, et al. “How Can Students Be Supported by ChatGPT as a Tutor in Hands-on Chemistry Education?” <i>Conference of The European Science Education Research Association (ESERA)</i>, 2025.","short":"M.L. Fox, H. Peeters, S. Fechner, in: Conference of The European Science Education Research Association (ESERA), 2025.","bibtex":"@inproceedings{Fox_Peeters_Fechner_2025, title={How can students be supported by ChatGPT as a tutor in hands-on chemistry education?}, booktitle={Conference of The European Science Education Research Association (ESERA)}, author={Fox, Marvin Lee and Peeters, Hendrik and Fechner, Sabine}, year={2025} }","chicago":"Fox, Marvin Lee, Hendrik Peeters, and Sabine Fechner. “How Can Students Be Supported by ChatGPT as a Tutor in Hands-on Chemistry Education?” In <i>Conference of The European Science Education Research Association (ESERA)</i>, 2025.","ieee":"M. L. Fox, H. Peeters, and S. Fechner, “How can students be supported by ChatGPT as a tutor in hands-on chemistry education?,” presented at the ESERA conference, Copenhagen, Denmark, 2025.","ama":"Fox ML, Peeters H, Fechner S. How can students be supported by ChatGPT as a tutor in hands-on chemistry education? In: <i>Conference of The European Science Education Research Association (ESERA)</i>. ; 2025."},"year":"2025","department":[{"_id":"386"},{"_id":"33"}],"user_id":"54823","_id":"62921","language":[{"iso":"eng"}],"keyword":["Artificial intelligence","education","chemistry"],"publication":"Conference of The European Science Education Research Association (ESERA)","type":"conference_abstract","status":"public"}]
