---
_id: '41383'
author:
- first_name: Nicola
  full_name: Brauch, Nicola
  last_name: Brauch
- first_name: Jörgen
  full_name: Wolf, Jörgen
  last_name: Wolf
- first_name: Joana
  full_name: Seiffert, Joana
  last_name: Seiffert
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Martin
  full_name: Rothland, Martin
  last_name: Rothland
citation:
  ama: 'Brauch N, Wolf J, Seiffert J, Seifert A, Rothland M. Test-Development to Assess
    Future History Teacher’s PCK. In: <i>17th Biennial EARLI Conference</i>. ; 2017.'
  apa: Brauch, N., Wolf, J., Seiffert, J., Seifert, A., &#38; Rothland, M. (2017).
    Test-Development to Assess Future History Teacher’s PCK. <i>17th Biennial EARLI
    Conference</i>. 17th Biennial EARLI Conference, Tampere.
  bibtex: '@inproceedings{Brauch_Wolf_Seiffert_Seifert_Rothland_2017, title={Test-Development
    to Assess Future History Teacher’s PCK.}, booktitle={17th Biennial EARLI Conference},
    author={Brauch, Nicola and Wolf, Jörgen and Seiffert, Joana and Seifert, Andreas
    and Rothland, Martin}, year={2017} }'
  chicago: Brauch, Nicola, Jörgen Wolf, Joana Seiffert, Andreas Seifert, and Martin
    Rothland. “Test-Development to Assess Future History Teacher’s PCK.” In <i>17th
    Biennial EARLI Conference</i>, 2017.
  ieee: N. Brauch, J. Wolf, J. Seiffert, A. Seifert, and M. Rothland, “Test-Development
    to Assess Future History Teacher’s PCK.,” presented at the 17th Biennial EARLI
    Conference, Tampere, 2017.
  mla: Brauch, Nicola, et al. “Test-Development to Assess Future History Teacher’s
    PCK.” <i>17th Biennial EARLI Conference</i>, 2017.
  short: 'N. Brauch, J. Wolf, J. Seiffert, A. Seifert, M. Rothland, in: 17th Biennial
    EARLI Conference, 2017.'
conference:
  end_date: 31.08.2017
  location: Tampere
  name: 17th Biennial EARLI Conference
  start_date: 31.08.2017
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- _id: '427'
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- iso: eng
publication: 17th Biennial EARLI Conference
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Test-Development to Assess Future History Teacher’s PCK.
type: conference_abstract
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year: '2017'
...
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_id: '41181'
article_type: original
author:
- first_name: Julia
  full_name: Schütz, Julia
  last_name: Schütz
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Schütz J, Seifert A. BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020: Interdisziplinäre
    und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats. <i>Der Pädagogische
    Blick</i>. 2017;25(3):173-174.'
  apa: 'Schütz, J., &#38; Seifert, A. (2017). BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020:
    Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.
    <i>Der Pädagogische Blick</i>, <i>25</i>(3), 173–174.'
  bibtex: '@article{Schütz_Seifert_2017, title={BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020:
    Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.},
    volume={25}, number={3}, journal={Der Pädagogische Blick}, author={Schütz, Julia
    and Seifert, Andreas}, year={2017}, pages={173–174} }'
  chicago: 'Schütz, Julia, and Andreas Seifert. “BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020:
    Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.”
    <i>Der Pädagogische Blick</i> 25, no. 3 (2017): 173–74.'
  ieee: 'J. Schütz and A. Seifert, “BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020: Interdisziplinäre
    und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.,” <i>Der Pädagogische
    Blick</i>, vol. 25, no. 3, pp. 173–174, 2017.'
  mla: 'Schütz, Julia, and Andreas Seifert. “BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020:
    Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.”
    <i>Der Pädagogische Blick</i>, vol. 25, no. 3, 2017, pp. 173–74.'
  short: J. Schütz, A. Seifert, Der Pädagogische Blick 25 (2017) 173–174.
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issue: '3'
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- iso: ger
page: 173-174
publication: Der Pädagogische Blick
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status: public
title: 'BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020: Interdisziplinäre und interinstitutionelle
  Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.'
type: journal_article
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volume: 25
year: '2017'
...
---
_id: '41384'
author:
- first_name: Dagmar
  full_name: Festner, Dagmar
  last_name: Festner
- first_name: Alexander
  full_name: Gröschner, Alexander
  last_name: Gröschner
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Festner D, Gröschner A, Seifert A. Kompetenzselbsteinschätzungen und bildungswissenschaftliches
    Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede zwischen einem Orientierungspraktikum
    und dem Praxissemester? In: <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>.
    ; 2017.'
  apa: Festner, D., Gröschner, A., &#38; Seifert, A. (2017). Kompetenzselbsteinschätzungen
    und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede
    zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester? <i>2. Internationalen
    Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>. 2. Internationalen Kongress „Lernen in der
    Praxis.“, Bochum.
  bibtex: '@inproceedings{Festner_Gröschner_Seifert_2017, title={Kompetenzselbsteinschätzungen
    und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede
    zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?}, booktitle={2.
    Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“}, author={Festner, Dagmar and
    Gröschner, Alexander and Seifert, Andreas}, year={2017} }'
  chicago: Festner, Dagmar, Alexander Gröschner, and Andreas Seifert. “Kompetenzselbsteinschätzungen
    und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede
    zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?” In <i>2. Internationalen
    Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>, 2017.
  ieee: D. Festner, A. Gröschner, and A. Seifert, “Kompetenzselbsteinschätzungen und
    bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede
    zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?,” presented at the
    2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“, Bochum, 2017.
  mla: Festner, Dagmar, et al. “Kompetenzselbsteinschätzungen und bildungswissenschaftliches
    Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede zwischen einem Orientierungspraktikum
    und dem Praxissemester?” <i>2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“</i>,
    2017.
  short: 'D. Festner, A. Gröschner, A. Seifert, in: 2. Internationalen Kongress „Lernen
    in der Praxis.“, 2017.'
conference:
  end_date: 08.03.2017
  location: Bochum
  name: 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“
  start_date: 06.03.2017
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- _id: '33'
- _id: '427'
language:
- iso: ger
publication: 2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Kompetenzselbsteinschätzungen und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium
  – Zeigen sich Unterschiede zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?
type: conference_abstract
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year: '2017'
...
---
_id: '41390'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: JOhannes
  full_name: König, JOhannes
  last_name: König
citation:
  ama: 'Seifert A, Schaper N, König Jo. Learning to Practice (LtP): Ermittlung der
    Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.
    In: <i>Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017</i>. ; 2017.'
  apa: 'Seifert, A., Schaper, N., &#38; König, Jo. (2017). Learning to Practice (LtP):
    Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und
    Kompetenzeinschätzungen. <i>Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung
    2017</i>. Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017, Essen.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Schaper_König_2017, title={Learning to Practice
    (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen
    und Kompetenzeinschätzungen.}, booktitle={Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen
    Lehrerbildung 2017}, author={Seifert, Andreas and Schaper, Niclas and König, JOhannes},
    year={2017} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, Niclas Schaper, and JOhannes König. “Learning to Practice
    (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen
    und Kompetenzeinschätzungen.” In <i>Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung
    2017</i>, 2017.'
  ieee: 'A. Seifert, N. Schaper, and Jo. König, “Learning to Practice (LtP): Ermittlung
    der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.,”
    presented at the Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017, Essen,
    2017.'
  mla: 'Seifert, Andreas, et al. “Learning to Practice (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung
    im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.” <i>Vortrag
    auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017</i>, 2017.'
  short: 'A. Seifert, N. Schaper, Jo. König, in: Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen
    Lehrerbildung 2017, 2017.'
conference:
  end_date: 23.11.2017
  location: Essen
  name: Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017
  start_date: 23.11.2017
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- _id: '33'
- _id: '427'
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- iso: ger
publication: Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Learning to Practice (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester
  – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.'
type: conference_abstract
user_id: '693'
year: '2017'
...
---
_id: '41388'
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
  id: '693'
  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Seifert A. Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an der Universität
    Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten. In:
    <i>Forschungskolloquium der Psychologie</i>. ; 2017.'
  apa: 'Seifert, A. (2017). Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium
    an der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.
    <i>Forschungskolloquium der Psychologie</i>. Forschungskolloquium der Psychologie,
    Paderborn.'
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_2017, title={Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen
    Studium an der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.},
    booktitle={Forschungskolloquium der Psychologie}, author={Seifert, Andreas}, year={2017}
    }'
  chicago: 'Seifert, Andreas. “Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium
    an der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.”
    In <i>Forschungskolloquium der Psychologie</i>, 2017.'
  ieee: 'A. Seifert, “Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an der
    Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.,”
    presented at the Forschungskolloquium der Psychologie, Paderborn, 2017.'
  mla: 'Seifert, Andreas. “Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an
    der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.”
    <i>Forschungskolloquium der Psychologie</i>, 2017.'
  short: 'A. Seifert, in: Forschungskolloquium der Psychologie, 2017.'
conference:
  end_date: 21.12.2017
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  name: Forschungskolloquium der Psychologie
  start_date: 21.12.2017
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- iso: ger
publication: Forschungskolloquium der Psychologie
publication_status: published
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status: public
title: 'Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an der Universität Paderborn:
  Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.'
type: conference_abstract
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year: '2017'
...
---
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author:
- first_name: Christoph
  full_name: Vogelsang, Christoph
  id: '4245'
  last_name: Vogelsang
- first_name: Andreas
  full_name: Borowski, Andreas
  last_name: Borowski
- first_name: Hans
  full_name: Fischer, Hans
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- first_name: Christoph
  full_name: Kulgemeyer, Christoph
  last_name: Kulgemeyer
- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
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  last_name: Reinhold
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
  last_name: Riese
- first_name: Horst
  full_name: Schecker, Horst
  last_name: Schecker
citation:
  ama: Vogelsang C, Borowski A, Fischer H, et al. <i>ProfiLe-P+ – Professional Competence
    in Academic Physics Teacher Education</i>. Vol 10. Humboldt University &#38; Johannes
    Gutenberg University; 2016.
  apa: Vogelsang, C., Borowski, A., Fischer, H., Kulgemeyer, C., Reinhold, P., Riese,
    J., &#38; Schecker, H. (2016). <i>ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic
    Physics Teacher Education</i> (Vol. 10). Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg
    University.
  bibtex: '@book{Vogelsang_Borowski_Fischer_Kulgemeyer_Reinhold_Riese_Schecker_2016,
    place={Berlin &#38; Mainz}, series={KoKoHs Working Papers}, title={ProfiLe-P+
    – Professional Competence in Academic Physics Teacher Education}, volume={10},
    publisher={Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg University}, author={Vogelsang,
    Christoph and Borowski, Andreas and Fischer, Hans and Kulgemeyer, Christoph and
    Reinhold, Peter and Riese, Josef and Schecker, Horst}, year={2016}, collection={KoKoHs
    Working Papers} }'
  chicago: 'Vogelsang, Christoph, Andreas Borowski, Hans Fischer, Christoph Kulgemeyer,
    Peter Reinhold, Josef Riese, and Horst Schecker. <i>ProfiLe-P+ – Professional
    Competence in Academic Physics Teacher Education</i>. Vol. 10. KoKoHs Working
    Papers. Berlin &#38; Mainz: Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg University,
    2016.'
  ieee: 'C. Vogelsang <i>et al.</i>, <i>ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic
    Physics Teacher Education</i>, vol. 10. Berlin &#38; Mainz: Humboldt University
    &#38; Johannes Gutenberg University, 2016.'
  mla: Vogelsang, Christoph, et al. <i>ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic
    Physics Teacher Education</i>. Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg University,
    2016.
  short: C. Vogelsang, A. Borowski, H. Fischer, C. Kulgemeyer, P. Reinhold, J. Riese,
    H. Schecker, ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic Physics Teacher
    Education, Humboldt University &#38; Johannes Gutenberg University, Berlin &#38;
    Mainz, 2016.
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place: Berlin & Mainz
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publisher: Humboldt University & Johannes Gutenberg University
series_title: KoKoHs Working Papers
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title: ProfiLe-P+ – Professional Competence in Academic Physics Teacher Education
type: working_paper
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volume: 10
year: '2016'
...
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author:
- first_name: Agnes
  full_name: Filipiak, Agnes
  last_name: Filipiak
- first_name: Ilsegret
  full_name: Niestradt-Bietau, Ilsegret
  last_name: Niestradt-Bietau
- first_name: Tanja
  full_name: Rotärmel, Tanja
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  last_name: Rotärmel
citation:
  ama: Filipiak A, Niestradt-Bietau I, Rotärmel T. Das Paderborner Portfolio Praxiselemente
    AIMs - Reflexionsprozesse begleiten. <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>.
    2016;11(1):99-111.
  apa: Filipiak, A., Niestradt-Bietau, I., &#38; Rotärmel, T. (2016). Das Paderborner
    Portfolio Praxiselemente AIMs - Reflexionsprozesse begleiten. <i>Zeitschrift für
    Hochschulentwicklung</i>, <i>11</i>(1), 99–111.
  bibtex: '@article{Filipiak_Niestradt-Bietau_Rotärmel_2016, title={Das Paderborner
    Portfolio Praxiselemente AIMs - Reflexionsprozesse begleiten}, volume={11}, number={1},
    journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Filipiak, Agnes and Niestradt-Bietau,
    Ilsegret and Rotärmel, Tanja}, year={2016}, pages={99–111} }'
  chicago: 'Filipiak, Agnes, Ilsegret Niestradt-Bietau, and Tanja Rotärmel. “Das Paderborner
    Portfolio Praxiselemente AIMs - Reflexionsprozesse begleiten.” <i>Zeitschrift
    für Hochschulentwicklung</i> 11, no. 1 (2016): 99–111.'
  ieee: A. Filipiak, I. Niestradt-Bietau, and T. Rotärmel, “Das Paderborner Portfolio
    Praxiselemente AIMs - Reflexionsprozesse begleiten,” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>,
    vol. 11, no. 1, pp. 99–111, 2016.
  mla: Filipiak, Agnes, et al. “Das Paderborner Portfolio Praxiselemente AIMs - Reflexionsprozesse
    begleiten.” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>, vol. 11, no. 1, 2016,
    pp. 99–111.
  short: A. Filipiak, I. Niestradt-Bietau, T. Rotärmel, Zeitschrift für Hochschulentwicklung
    11 (2016) 99–111.
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date_updated: 2024-03-01T09:34:05Z
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- _id: '33'
- _id: '582'
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language:
- iso: ger
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- url: https://zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/887
page: 99-111
publication: Zeitschrift für Hochschulentwicklung
status: public
title: Das Paderborner Portfolio Praxiselemente AIMs - Reflexionsprozesse begleiten
type: journal_article
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volume: 11
year: '2016'
...
---
_id: '41187'
citation:
  ama: Beck K, Bothe T, Glaser T, Heuer C, Schütz J, Seifert A, eds. <i>Bildung und
    Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>
    Waxmann; 2016.
  apa: Beck, K., Bothe, T., Glaser, T., Heuer, C., Schütz, J., &#38; Seifert, A. (Eds.).
    (2016). <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des
    Leuphana College.</i> Waxmann.
  bibtex: '@book{Beck_Bothe_Glaser_Heuer_Schütz_Seifert_2016, place={Münster}, title={Bildung
    und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.},
    publisher={Waxmann}, year={2016} }'
  chicago: 'Beck, Karin, Thorsten Bothe, Thomas Glaser, Claudia Heuer, Julia Schütz,
    and Andreas Seifert, eds. <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre
    am Beispiel des Leuphana College.</i> Münster: Waxmann, 2016.'
  ieee: 'K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, and A. Seifert, Eds.,
    <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana
    College.</i> Münster: Waxmann, 2016.'
  mla: Beck, Karin, et al., editors. <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium
    und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann, 2016.
  short: K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, A. Seifert, eds., Bildung
    und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.,
    Waxmann, Münster, 2016.
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- _id: '33'
- _id: '427'
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- first_name: Karin
  full_name: Beck, Karin
  last_name: Beck
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  full_name: Bothe, Thorsten
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  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
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title: Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana
  College.
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year: '2016'
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author:
- first_name: Karina
  full_name: Hellmann, Karina
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- first_name: Mareike
  full_name: Teigeler, Mareike
  last_name: Teigeler
- first_name: Andreas
  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Hellmann K, Teigeler M, Seifert A. Integrative Verknüpfung von Studium und
    Praxis am Leuphana College. In: Beck K, Bothe T, Glaser T, Heuer C, Schütz J,
    Seifert A, eds. <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel
    des Leuphana College.</i> Waxmann; 2016.'
  apa: Hellmann, K., Teigeler, M., &#38; Seifert, A. (2016). Integrative Verknüpfung
    von Studium und Praxis am Leuphana College. In K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C.
    Heuer, J. Schütz, &#38; A. Seifert (Eds.), <i>Bildung und Hochschule. Impulse
    für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Hellmann_Teigeler_Seifert_2016, place={Münster}, title={Integrative
    Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College.}, booktitle={Bildung und
    Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.},
    publisher={Waxmann}, author={Hellmann, Karina and Teigeler, Mareike and Seifert,
    Andreas}, editor={Beck, Karin and Bothe, Thorsten and Glaser, Thomas and Heuer,
    Claudia and Schütz, Julia and Seifert, Andreas}, year={2016} }'
  chicago: 'Hellmann, Karina, Mareike Teigeler, and Andreas Seifert. “Integrative
    Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College.” In <i>Bildung und Hochschule.
    Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, edited by
    Karin Beck, Thorsten Bothe, Thomas Glaser, Claudia Heuer, Julia Schütz, and Andreas
    Seifert. Münster: Waxmann, 2016.'
  ieee: 'K. Hellmann, M. Teigeler, and A. Seifert, “Integrative Verknüpfung von Studium
    und Praxis am Leuphana College.,” in <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium
    und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, K. Beck, T. Bothe, T. Glaser,
    C. Heuer, J. Schütz, and A. Seifert, Eds. Münster: Waxmann, 2016.'
  mla: Hellmann, Karina, et al. “Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am
    Leuphana College.” <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am
    Beispiel des Leuphana College.</i>, edited by Karin Beck et al., Waxmann, 2016.
  short: 'K. Hellmann, M. Teigeler, A. Seifert, in: K. Beck, T. Bothe, T. Glaser,
    C. Heuer, J. Schütz, A. Seifert (Eds.), Bildung und Hochschule. Impulse für Studium
    und Lehre am Beispiel des Leuphana College., Waxmann, Münster, 2016.'
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  Leuphana College.
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title: Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College.
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  ama: Schütz J, Seifert A, Gunkel M. Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel
    – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg. <i>Das Hochschulwesen</i>. 2016;64(1+2):48-53.
  apa: Schütz, J., Seifert, A., &#38; Gunkel, M. (2016). Universitäre Bildung und
    Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg. <i>Das Hochschulwesen</i>,
    <i>64</i>(1+2), 48–53.
  bibtex: '@article{Schütz_Seifert_Gunkel_2016, title={Universitäre Bildung und Hochschule
    im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.}, volume={64}, number={1+2},
    journal={Das Hochschulwesen}, author={Schütz, Julia and Seifert, Andreas and Gunkel,
    Marjaana}, year={2016}, pages={48–53} }'
  chicago: 'Schütz, Julia, Andreas Seifert, and Marjaana Gunkel. “Universitäre Bildung
    und Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.” <i>Das
    Hochschulwesen</i> 64, no. 1+2 (2016): 48–53.'
  ieee: J. Schütz, A. Seifert, and M. Gunkel, “Universitäre Bildung und Hochschule
    im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.,” <i>Das Hochschulwesen</i>,
    vol. 64, no. 1+2, pp. 48–53, 2016.
  mla: Schütz, Julia, et al. “Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel – das
    Beispiel Leuphana Universität Lüneburg.” <i>Das Hochschulwesen</i>, vol. 64, no.
    1+2, 2016, pp. 48–53.
  short: J. Schütz, A. Seifert, M. Gunkel, Das Hochschulwesen 64 (2016) 48–53.
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publication: Das Hochschulwesen
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title: Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität
  Lüneburg.
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citation:
  ama: Lüders M, Seifert A. Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.
    <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>. 2016;9(2):199-226.
  apa: Lüders, M., &#38; Seifert, A. (2016). Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.
    <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, <i>9</i>(2), 199–226.
  bibtex: '@article{Lüders_Seifert_2016, title={Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.},
    volume={9}, number={2}, journal={Lehrerbildung auf dem Prüfstand}, author={Lüders,
    Manfred and Seifert, Andreas}, year={2016}, pages={199–226} }'
  chicago: 'Lüders, Manfred, and Andreas Seifert. “Smale-Scale-Assessments in den
    Bildungswissenschaften.” <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i> 9, no. 2 (2016):
    199–226.'
  ieee: M. Lüders and A. Seifert, “Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.,”
    <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, vol. 9, no. 2, pp. 199–226, 2016.
  mla: Lüders, Manfred, and Andreas Seifert. “Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.”
    <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, vol. 9, no. 2, 2016, pp. 199–226.
  short: M. Lüders, A. Seifert, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 9 (2016) 199–226.
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publication: Lehrerbildung auf dem Prüfstand
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title: Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften.
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  ama: 'Strunz C, Adomßent M, Seifert A, Schütz J, Gunkel M. Die KOMFOR-Studie zum
    studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische
    Analysen und Auswertung von Interviews. In: Beck K, Bothe T, Glaser T, Heuer C,
    Schütz J, Seifert A, eds. <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre
    am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann; 2016.'
  apa: Strunz, C., Adomßent, M., Seifert, A., Schütz, J., &#38; Gunkel, M. (2016).
    Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen
    – statistische Analysen und Auswertung von Interviews. In K. Beck, T. Bothe, T.
    Glaser, C. Heuer, J. Schütz, &#38; A. Seifert (Eds.), <i>Bildung und Hochschule.
    Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i> Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Strunz_Adomßent_Seifert_Schütz_Gunkel_2016, place={Münster}, title={Die
    KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen
    – statistische Analysen und Auswertung von Interviews.}, booktitle={Bildung und
    Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.},
    publisher={Waxmann}, author={Strunz, Cathleen and Adomßent, Maik and Seifert,
    Andreas and Schütz, Julia and Gunkel, Marjaana}, editor={Beck, Karin and Bothe,
    Thorsten and Glaser, Thomas and Heuer, Claudia and Schütz, Julia and Seifert,
    Andreas}, year={2016} }'
  chicago: 'Strunz, Cathleen, Maik Adomßent, Andreas Seifert, Julia Schütz, and Marjaana
    Gunkel. “Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen
    – statistische Analysen und Auswertung von Interviews.” In <i>Bildung und Hochschule.
    Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, edited by
    Karin Beck, Thorsten Bothe, Thomas Glaser, Claudia Heuer, Julia Schütz, and Andreas
    Seifert. Münster: Waxmann, 2016.'
  ieee: 'C. Strunz, M. Adomßent, A. Seifert, J. Schütz, and M. Gunkel, “Die KOMFOR-Studie
    zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische
    Analysen und Auswertung von Interviews.,” in <i>Bildung und Hochschule. Impulse
    für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College.</i>, K. Beck, T. Bothe,
    T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, and A. Seifert, Eds. Münster: Waxmann, 2016.'
  mla: Strunz, Cathleen, et al. “Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten
    in überfachlichen Studienprogrammen – statistische Analysen und Auswertung von
    Interviews.” <i>Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel
    des Leuphana College.</i>, edited by Karin Beck et al., Waxmann, 2016.
  short: 'C. Strunz, M. Adomßent, A. Seifert, J. Schütz, M. Gunkel, in: K. Beck, T.
    Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, A. Seifert (Eds.), Bildung und Hochschule.
    Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College., Waxmann, Münster,
    2016.'
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  Leuphana College.
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title: Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen
  – statistische Analysen und Auswertung von Interviews.
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- first_name: Andreas
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  last_name: Newig
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  ama: 'Seifert A, Balsam R, Newig J. Evaluation der Reflexion: Wissenschaftliche
    Begleitung eines Projekts zur Überprüfung eines semesterübergreifenden Begleitangebots
    auf spezifische Aspekte der Persönlichkeit. In: Merkt M, Wetzel C, Schaper N,
    eds. <i>Professionalisierung der Hochschuldidaktik</i>. Bertelsmann; 2016.'
  apa: 'Seifert, A., Balsam, R., &#38; Newig, J. (2016). Evaluation der Reflexion:
    Wissenschaftliche Begleitung eines Projekts zur Überprüfung eines semesterübergreifenden
    Begleitangebots auf spezifische Aspekte der Persönlichkeit. In M. Merkt, C. Wetzel,
    &#38; N. Schaper (Eds.), <i>Professionalisierung der Hochschuldidaktik</i>. Bertelsmann.'
  bibtex: '@inbook{Seifert_Balsam_Newig_2016, place={Bielefeld}, title={Evaluation
    der Reflexion: Wissenschaftliche Begleitung eines Projekts zur Überprüfung eines
    semesterübergreifenden Begleitangebots auf spezifische Aspekte der Persönlichkeit.},
    booktitle={Professionalisierung der Hochschuldidaktik}, publisher={Bertelsmann},
    author={Seifert, Andreas and Balsam, Rebecca and Newig, Jens}, editor={Merkt,
    Marianne and Wetzel, Christiane and Schaper, Niclas}, year={2016} }'
  chicago: 'Seifert, Andreas, Rebecca Balsam, and Jens Newig. “Evaluation der Reflexion:
    Wissenschaftliche Begleitung eines Projekts zur Überprüfung eines semesterübergreifenden
    Begleitangebots auf spezifische Aspekte der Persönlichkeit.” In <i>Professionalisierung
    der Hochschuldidaktik</i>, edited by Marianne Merkt, Christiane Wetzel, and Niclas
    Schaper. Bielefeld: Bertelsmann, 2016.'
  ieee: 'A. Seifert, R. Balsam, and J. Newig, “Evaluation der Reflexion: Wissenschaftliche
    Begleitung eines Projekts zur Überprüfung eines semesterübergreifenden Begleitangebots
    auf spezifische Aspekte der Persönlichkeit.,” in <i>Professionalisierung der Hochschuldidaktik</i>,
    M. Merkt, C. Wetzel, and N. Schaper, Eds. Bielefeld: Bertelsmann, 2016.'
  mla: 'Seifert, Andreas, et al. “Evaluation der Reflexion: Wissenschaftliche Begleitung
    eines Projekts zur Überprüfung eines semesterübergreifenden Begleitangebots auf
    spezifische Aspekte der Persönlichkeit.” <i>Professionalisierung der Hochschuldidaktik</i>,
    edited by Marianne Merkt et al., Bertelsmann, 2016.'
  short: 'A. Seifert, R. Balsam, J. Newig, in: M. Merkt, C. Wetzel, N. Schaper (Eds.),
    Professionalisierung der Hochschuldidaktik, Bertelsmann, Bielefeld, 2016.'
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publication: Professionalisierung der Hochschuldidaktik
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publisher: Bertelsmann
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title: 'Evaluation der Reflexion: Wissenschaftliche Begleitung eines Projekts zur
  Überprüfung eines semesterübergreifenden Begleitangebots auf spezifische Aspekte
  der Persönlichkeit.'
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  ama: 'Seifert A, Eilerts K, Rinkens H-D. Analysis of individual and systematic determinants
    regarding arithmetic skills of first graders. In: <i>13th International Congress
    on Mathematical Education (ICME).</i> ; 2016.'
  apa: Seifert, A., Eilerts, K., &#38; Rinkens, H.-D. (2016). Analysis of individual
    and systematic determinants regarding arithmetic skills of first graders. <i>13th
    International Congress on Mathematical Education (ICME).</i> 13th International
    Congress on Mathematical Education (ICME)., Hamburg.
  bibtex: '@inproceedings{Seifert_Eilerts_Rinkens_2016, title={Analysis of individual
    and systematic determinants regarding arithmetic skills of first graders.}, booktitle={13th
    International Congress on Mathematical Education (ICME).}, author={Seifert, Andreas
    and Eilerts, Katja and Rinkens, Hans-Dieter}, year={2016} }'
  chicago: Seifert, Andreas, Katja Eilerts, and Hans-Dieter Rinkens. “Analysis of
    Individual and Systematic Determinants Regarding Arithmetic Skills of First Graders.”
    In <i>13th International Congress on Mathematical Education (ICME).</i>, 2016.
  ieee: A. Seifert, K. Eilerts, and H.-D. Rinkens, “Analysis of individual and systematic
    determinants regarding arithmetic skills of first graders.,” presented at the
    13th International Congress on Mathematical Education (ICME)., Hamburg, 2016.
  mla: Seifert, Andreas, et al. “Analysis of Individual and Systematic Determinants
    Regarding Arithmetic Skills of First Graders.” <i>13th International Congress
    on Mathematical Education (ICME).</i>, 2016.
  short: 'A. Seifert, K. Eilerts, H.-D. Rinkens, in: 13th International Congress on
    Mathematical Education (ICME)., 2016.'
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  end_date: 31.07.2016
  location: Hamburg
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publication: 13th International Congress on Mathematical Education (ICME).
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title: Analysis of individual and systematic determinants regarding arithmetic skills
  of first graders.
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- first_name: Dagmar
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  last_name: Seifert
citation:
  ama: 'Festner D, Gröschner A, Seifert A. Der Einfluss individueller und institutioneller
    Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung von Studierenden im Praxissemester. . In:
    <i>4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF)</i>. ;
    2016.'
  apa: Festner, D., Gröschner, A., &#38; Seifert, A. (2016). Der Einfluss individueller
    und institutioneller Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung von Studierenden im
    Praxissemester. . <i>4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung
    (GEBF)</i>. 4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF),
    Berlin.
  bibtex: '@inproceedings{Festner_Gröschner_Seifert_2016, title={Der Einfluss individueller
    und institutioneller Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung von Studierenden im
    Praxissemester. }, booktitle={4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung
    (GEBF)}, author={Festner, Dagmar and Gröschner, Alexander and Seifert, Andreas},
    year={2016} }'
  chicago: Festner, Dagmar, Alexander Gröschner, and Andreas Seifert. “Der Einfluss
    individueller und institutioneller Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung von
    Studierenden im Praxissemester. .” In <i>4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen
    Bildungsforschung (GEBF)</i>, 2016.
  ieee: D. Festner, A. Gröschner, and A. Seifert, “Der Einfluss individueller und
    institutioneller Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung von Studierenden im Praxissemester.
    ,” presented at the 4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung
    (GEBF), Berlin, 2016.
  mla: Festner, Dagmar, et al. “Der Einfluss individueller und institutioneller Faktoren
    auf die Kompetenzeinschätzung von Studierenden im Praxissemester. .” <i>4. Tagung
    der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF)</i>, 2016.
  short: 'D. Festner, A. Gröschner, A. Seifert, in: 4. Tagung der Gesellschaft der
    Empirischen Bildungsforschung (GEBF), 2016.'
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  location: Berlin
  name: 4. Tagung der Gesellschaft der Empirischen Bildungsforschung (GEBF)
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title: 'Der Einfluss individueller und institutioneller Faktoren auf die Kompetenzeinschätzung
  von Studierenden im Praxissemester. '
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- first_name: Daniel
  full_name: Scholl, Daniel
  last_name: Scholl
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  full_name: Seifert, Andreas
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  last_name: Seifert
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  ama: 'Scholl D, Seifert A. Analysekompetenz – ein mehrdimensionales Konstrukt. In:
    <i>DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“</i>. ; 2016.'
  apa: Scholl, D., &#38; Seifert, A. (2016). Analysekompetenz – ein mehrdimensionales
    Konstrukt. <i>DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“</i>. DGFE-Kongress
    „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“, Kassel.
  bibtex: '@inproceedings{Scholl_Seifert_2016, title={Analysekompetenz – ein mehrdimensionales
    Konstrukt.}, booktitle={DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“},
    author={Scholl, Daniel and Seifert, Andreas}, year={2016} }'
  chicago: Scholl, Daniel, and Andreas Seifert. “Analysekompetenz – ein mehrdimensionales
    Konstrukt.” In <i>DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“</i>, 2016.
  ieee: D. Scholl and A. Seifert, “Analysekompetenz – ein mehrdimensionales Konstrukt.,”
    presented at the DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“, Kassel,
    2016.
  mla: Scholl, Daniel, and Andreas Seifert. “Analysekompetenz – ein mehrdimensionales
    Konstrukt.” <i>DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“</i>, 2016.
  short: 'D. Scholl, A. Seifert, in: DGFE-Kongress „Räume für Bildung. Räume der Bildung.“,
    2016.'
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  end_date: 14.03.2016
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  ama: 'Rotärmel T, Niestradt-Bietau I. Das Paderborner „Portfolio Praxiselemente“
    AIMs auf dem Weg. In: Boos M, Krämer A, Kricke M, eds. <i>Portfolioarbeit phasenübergreifend
    gestalten. Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung</i>. Vol
    8. Waxmann; 2016:121-134.'
  apa: Rotärmel, T., &#38; Niestradt-Bietau, I. (2016). Das Paderborner „Portfolio
    Praxiselemente“ AIMs auf dem Weg. In M. Boos, A. Krämer, &#38; M. Kricke (Eds.),
    <i>Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten. Konzepte, Ideen und Anregungen
    aus der LehrerInnenbildung</i> (Vol. 8, pp. 121–134). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Rotärmel_Niestradt-Bietau_2016, place={Münster, New York}, title={Das
    Paderborner „Portfolio Praxiselemente“ AIMs auf dem Weg}, volume={8}, booktitle={Portfolioarbeit
    phasenübergreifend gestalten. Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung},
    publisher={Waxmann}, author={Rotärmel, Tanja and Niestradt-Bietau, Ilsegret},
    editor={Boos, Maria and Krämer, Astrid and Kricke, Meike}, year={2016}, pages={121–134}
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  chicago: 'Rotärmel, Tanja, and Ilsegret Niestradt-Bietau. “Das Paderborner „Portfolio
    Praxiselemente“ AIMs auf dem Weg.” In <i>Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten.
    Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung</i>, edited by Maria
    Boos, Astrid Krämer, and Meike Kricke, 8:121–34. Münster, New York: Waxmann, 2016.'
  ieee: 'T. Rotärmel and I. Niestradt-Bietau, “Das Paderborner „Portfolio Praxiselemente“
    AIMs auf dem Weg,” in <i>Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten. Konzepte,
    Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung</i>, vol. 8, M. Boos, A. Krämer,
    and M. Kricke, Eds. Münster, New York: Waxmann, 2016, pp. 121–134.'
  mla: Rotärmel, Tanja, and Ilsegret Niestradt-Bietau. “Das Paderborner „Portfolio
    Praxiselemente“ AIMs auf dem Weg.” <i>Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten.
    Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung</i>, edited by Maria
    Boos et al., vol. 8, Waxmann, 2016, pp. 121–34.
  short: 'T. Rotärmel, I. Niestradt-Bietau, in: M. Boos, A. Krämer, M. Kricke (Eds.),
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    der LehrerInnenbildung, Waxmann, Münster, New York, 2016, pp. 121–134.'
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    mathematics teaching on student attitudes and achievement: A meta-analytic study.
    <i>Educational Research Review</i>, <i>19</i>, 158–172. <a href="https://doi.org/10.1016/j.edurev.2016.07.003">https://doi.org/10.1016/j.edurev.2016.07.003</a>'
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    Teaching on Student Attitudes and Achievement: A Meta-Analytic Study.” <i>Educational
    Research Review</i>, vol. 19, 2016, pp. 158–72, doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.edurev.2016.07.003">10.1016/j.edurev.2016.07.003</a>.'
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    Draijer, A. Bakker, Educational Research Review 19 (2016) 158–172.
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    and Albert Pilot, 59–70. Rotterdam: Sense Publishers, 2016. <a href="https://doi.org/10.1007/978-94-6300-684-2_4">https://doi.org/10.1007/978-94-6300-684-2_4</a>.'
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    Context-Oriented Learning Environment.” <i>Teachers Creating Context-Based Learning
    Environments in Science</i>, edited by Ruurd Taconis et al., Sense Publishers,
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    Creating Context-Based Learning Environments in Science, Sense Publishers, Rotterdam,
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  ama: Stender J. <i>Die Bedeutung von Reflexionskompetenz im Zuge der Professionalisierung
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    von angehenden Lehrpersonen. Examensarbeit im Rahmen der Ersten Staatsprüfung
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  chicago: Stender, Jana. <i>Die Bedeutung von Reflexionskompetenz im Zuge der Professionalisierung
    von angehenden Lehrpersonen. Examensarbeit im Rahmen der Ersten Staatsprüfung
    für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen. </i>. Universität Paderborn, 2015.
  ieee: J. Stender, <i>Die Bedeutung von Reflexionskompetenz im Zuge der Professionalisierung
    von angehenden Lehrpersonen. Examensarbeit im Rahmen der Ersten Staatsprüfung
    für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen. </i>. Universität Paderborn, 2015.
  mla: Stender, Jana. <i>Die Bedeutung von Reflexionskompetenz im Zuge der Professionalisierung
    von angehenden Lehrpersonen. Examensarbeit im Rahmen der Ersten Staatsprüfung
    für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen. </i>. 2015.
  short: J. Stender, Die Bedeutung von Reflexionskompetenz im Zuge der Professionalisierung
    von angehenden Lehrpersonen. Examensarbeit im Rahmen der Ersten Staatsprüfung
    für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen. , Universität Paderborn, 2015.
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