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_id: '29619'
author:
- first_name: Oliver
  full_name: Wallscheid, Oliver
  id: '11291'
  last_name: Wallscheid
  orcid: https://orcid.org/0000-0001-9362-8777
- first_name: Joachim
  full_name: Böcker, Joachim
  id: '66'
  last_name: Böcker
  orcid: 0000-0002-8480-7295
citation:
  ama: 'Wallscheid O, Böcker J. Derating of automotive drive systems using model predictive
    control. In: <i>2017 IEEE International Symposium on Predictive Control of Electrical
    Drives and Power Electronics (PRECEDE)</i>. ; 2017:31–36.'
  apa: Wallscheid, O., &#38; Böcker, J. (2017). Derating of automotive drive systems
    using model predictive control. <i>2017 IEEE International Symposium on Predictive
    Control of Electrical Drives and Power Electronics (PRECEDE)</i>, 31–36.
  bibtex: '@inproceedings{Wallscheid_Böcker_2017, title={Derating of automotive drive
    systems using model predictive control}, booktitle={2017 IEEE International Symposium
    on Predictive Control of Electrical Drives and Power Electronics (PRECEDE)}, author={Wallscheid,
    Oliver and Böcker, Joachim}, year={2017}, pages={31–36} }'
  chicago: Wallscheid, Oliver, and Joachim Böcker. “Derating of Automotive Drive Systems
    Using Model Predictive Control.” In <i>2017 IEEE International Symposium on Predictive
    Control of Electrical Drives and Power Electronics (PRECEDE)</i>, 31–36, 2017.
  ieee: O. Wallscheid and J. Böcker, “Derating of automotive drive systems using model
    predictive control,” in <i>2017 IEEE International Symposium on Predictive Control
    of Electrical Drives and Power Electronics (PRECEDE)</i>, 2017, pp. 31–36.
  mla: Wallscheid, Oliver, and Joachim Böcker. “Derating of Automotive Drive Systems
    Using Model Predictive Control.” <i>2017 IEEE International Symposium on Predictive
    Control of Electrical Drives and Power Electronics (PRECEDE)</i>, 2017, pp. 31–36.
  short: 'O. Wallscheid, J. Böcker, in: 2017 IEEE International Symposium on Predictive
    Control of Electrical Drives and Power Electronics (PRECEDE), 2017, pp. 31–36.'
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- iso: eng
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publication: 2017 IEEE International Symposium on Predictive Control of Electrical
  Drives and Power Electronics (PRECEDE)
status: public
title: Derating of automotive drive systems using model predictive control
type: conference
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...
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- first_name: Markus
  full_name: Ott, Markus
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- first_name: Alexander
  full_name: Beckmann, Alexander
  last_name: Beckmann
- first_name: Joachim
  full_name: Böcker, Joachim
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  last_name: Böcker
  orcid: 0000-0002-8480-7295
citation:
  ama: 'Ott M, Beckmann A, Böcker J. A Compensation Method for Production Tolerances
    in Electric Drive Systems Using an Extended Open-Loop Torque Control. In: <i>European
    Battery, Hybrid and Fuel Cell Electric Vehicle Congress Geneva, 14th-16th March
    2017</i>. ; 2017.'
  apa: Ott, M., Beckmann, A., &#38; Böcker, J. (2017). A Compensation Method for Production
    Tolerances in Electric Drive Systems Using an Extended Open-Loop Torque Control.
    <i>European Battery, Hybrid and Fuel Cell Electric Vehicle Congress Geneva, 14th-16th
    March 2017</i>. European Battery, Hybrid and Fuel Cell Electric Vehicle Congress,
    Geneva, Switzerland.
  bibtex: '@inproceedings{Ott_Beckmann_Böcker_2017, title={A Compensation Method for
    Production Tolerances in Electric Drive Systems Using an Extended Open-Loop Torque
    Control}, booktitle={European Battery, Hybrid and Fuel Cell Electric Vehicle Congress
    Geneva, 14th-16th March 2017}, author={Ott, Markus and Beckmann, Alexander and
    Böcker, Joachim}, year={2017} }'
  chicago: Ott, Markus, Alexander Beckmann, and Joachim Böcker. “A Compensation Method
    for Production Tolerances in Electric Drive Systems Using an Extended Open-Loop
    Torque Control.” In <i>European Battery, Hybrid and Fuel Cell Electric Vehicle
    Congress Geneva, 14th-16th March 2017</i>, 2017.
  ieee: M. Ott, A. Beckmann, and J. Böcker, “A Compensation Method for Production
    Tolerances in Electric Drive Systems Using an Extended Open-Loop Torque Control,”
    presented at the European Battery, Hybrid and Fuel Cell Electric Vehicle Congress,
    Geneva, Switzerland, 2017.
  mla: Ott, Markus, et al. “A Compensation Method for Production Tolerances in Electric
    Drive Systems Using an Extended Open-Loop Torque Control.” <i>European Battery,
    Hybrid and Fuel Cell Electric Vehicle Congress Geneva, 14th-16th March 2017</i>,
    2017.
  short: 'M. Ott, A. Beckmann, J. Böcker, in: European Battery, Hybrid and Fuel Cell
    Electric Vehicle Congress Geneva, 14th-16th March 2017, 2017.'
conference:
  location: Geneva, Switzerland
  name: European Battery, Hybrid and Fuel Cell Electric Vehicle Congress
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publication: European Battery, Hybrid and Fuel Cell Electric Vehicle Congress Geneva,
  14th-16th March 2017
status: public
title: A Compensation Method for Production Tolerances in Electric Drive Systems Using
  an Extended Open-Loop Torque Control
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year: '2017'
...
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- first_name: Thorsten
  full_name: Vogt, Thorsten
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  full_name: Weber, Daniel
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  full_name: Wallscheid, Oliver
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- first_name: Joachim
  full_name: Böcker, Joachim
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  last_name: Böcker
  orcid: 0000-0002-8480-7295
citation:
  ama: 'Vogt T, Weber D, Wallscheid O, Böcker J. Prediction of residual power peaks
    in industrial microgrids using artificial neural networks. In: <i>International
    Joint Conference on Neural Networks (IJCNN)</i>. ; 2017:3228–3235.'
  apa: Vogt, T., Weber, D., Wallscheid, O., &#38; Böcker, J. (2017). Prediction of
    residual power peaks in industrial microgrids using artificial neural networks.
    <i>International Joint Conference on Neural Networks (IJCNN)</i>, 3228–3235.
  bibtex: '@inproceedings{Vogt_Weber_Wallscheid_Böcker_2017, title={Prediction of
    residual power peaks in industrial microgrids using artificial neural networks},
    booktitle={International Joint Conference on Neural Networks (IJCNN)}, author={Vogt,
    Thorsten and Weber, Daniel and Wallscheid, Oliver and Böcker, Joachim}, year={2017},
    pages={3228–3235} }'
  chicago: Vogt, Thorsten, Daniel Weber, Oliver Wallscheid, and Joachim Böcker. “Prediction
    of Residual Power Peaks in Industrial Microgrids Using Artificial Neural Networks.”
    In <i>International Joint Conference on Neural Networks (IJCNN)</i>, 3228–3235,
    2017.
  ieee: T. Vogt, D. Weber, O. Wallscheid, and J. Böcker, “Prediction of residual power
    peaks in industrial microgrids using artificial neural networks,” in <i>International
    Joint Conference on Neural Networks (IJCNN)</i>, 2017, pp. 3228–3235.
  mla: Vogt, Thorsten, et al. “Prediction of Residual Power Peaks in Industrial Microgrids
    Using Artificial Neural Networks.” <i>International Joint Conference on Neural
    Networks (IJCNN)</i>, 2017, pp. 3228–3235.
  short: 'T. Vogt, D. Weber, O. Wallscheid, J. Böcker, in: International Joint Conference
    on Neural Networks (IJCNN), 2017, pp. 3228–3235.'
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page: 3228–3235
publication: International Joint Conference on Neural Networks (IJCNN)
status: public
title: Prediction of residual power peaks in industrial microgrids using artificial
  neural networks
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year: '2017'
...
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- DET International Holding Ltd
application_date: 2012-07-04
application_number: EP 12405061.8A
author:
- first_name: Heiko
  full_name: Figge, Heiko
  last_name: Figge
- first_name: Frank
  full_name: Schafmeister, Frank
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  last_name: Schafmeister
- first_name: Tobias
  full_name: Grote, Tobias
  last_name: Grote
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  ama: Figge H, Schafmeister F, Grote T. LLC Balancing. Published online 2017.
  apa: Figge, H., Schafmeister, F., &#38; Grote, T. (2017). <i>LLC Balancing</i>.
  bibtex: '@article{Figge_Schafmeister_Grote_2017, title={LLC Balancing}, author={Figge,
    Heiko and Schafmeister, Frank and Grote, Tobias}, year={2017} }'
  chicago: Figge, Heiko, Frank Schafmeister, and Tobias Grote. “LLC Balancing,” 2017.
  ieee: H. Figge, F. Schafmeister, and T. Grote, “LLC Balancing.” 2017.
  mla: Figge, Heiko, et al. <i>LLC Balancing</i>. 2017.
  short: H. Figge, F. Schafmeister, T. Grote, (2017).
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publication_date: 2017-05-03
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title: LLC Balancing
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...
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- Delta Electronics Thailand PCL
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- first_name: Peter
  full_name: Wallmeier, Peter
  last_name: Wallmeier
- first_name: Frank
  full_name: Schafmeister, Frank
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  last_name: Schafmeister
citation:
  ama: 'Wallmeier P, Schafmeister F. Controller for an Inverter (PV Inverter: PV Self
    Consumption &#38; symm. Output Control). Published online 2017.'
  apa: 'Wallmeier, P., &#38; Schafmeister, F. (2017). <i>Controller for an Inverter
    (PV Inverter: PV Self Consumption &#38; symm. Output Control)</i>.'
  bibtex: '@article{Wallmeier_Schafmeister_2017, title={Controller for an Inverter
    (PV Inverter: PV Self Consumption &#38; symm. Output Control)}, author={Wallmeier,
    Peter and Schafmeister, Frank}, year={2017} }'
  chicago: 'Wallmeier, Peter, and Frank Schafmeister. “Controller for an Inverter
    (PV Inverter: PV Self Consumption &#38; Symm. Output Control),” 2017.'
  ieee: 'P. Wallmeier and F. Schafmeister, “Controller for an Inverter (PV Inverter:
    PV Self Consumption &#38; symm. Output Control).” 2017.'
  mla: 'Wallmeier, Peter, and Frank Schafmeister. <i>Controller for an Inverter (PV
    Inverter: PV Self Consumption &#38; Symm. Output Control)</i>. 2017.'
  short: P. Wallmeier, F. Schafmeister, (2017).
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publication_date: 2019-12-31
status: public
title: 'Controller for an Inverter (PV Inverter: PV Self Consumption & symm. Output
  Control)'
type: patent
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year: '2017'
...
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author:
- first_name: Marc
  full_name: Hagemeyer, Marc
  last_name: Hagemeyer
- first_name: Norbert
  full_name: Fröhleke, Norbert
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- first_name: Dora V. M. M.
  full_name: Krishna, Dora V. M. M.
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- first_name: Joachim
  full_name: Böcker, Joachim
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  last_name: Böcker
  orcid: 0000-0002-8480-7295
citation:
  ama: 'Hagemeyer M, Fröhleke N, Krishna DVMM, Böcker J. Development of a flywheel
    energy storage-based welding system. In: <i>2016 IEEE 2nd Annual Southern Power
    Electronics Conference (SPEC)</i>. IEEE; 2017. doi:<a href="https://doi.org/10.1109/spec.2016.7846049">10.1109/spec.2016.7846049</a>'
  apa: Hagemeyer, M., Fröhleke, N., Krishna, D. V. M. M., &#38; Böcker, J. (2017).
    Development of a flywheel energy storage-based welding system. <i>2016 IEEE 2nd
    Annual Southern Power Electronics Conference (SPEC)</i>. <a href="https://doi.org/10.1109/spec.2016.7846049">https://doi.org/10.1109/spec.2016.7846049</a>
  bibtex: '@inproceedings{Hagemeyer_Fröhleke_Krishna_Böcker_2017, title={Development
    of a flywheel energy storage-based welding system}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1109/spec.2016.7846049">10.1109/spec.2016.7846049</a>},
    booktitle={2016 IEEE 2nd Annual Southern Power Electronics Conference (SPEC)},
    publisher={IEEE}, author={Hagemeyer, Marc and Fröhleke, Norbert and Krishna, Dora
    V. M. M. and Böcker, Joachim}, year={2017} }'
  chicago: Hagemeyer, Marc, Norbert Fröhleke, Dora V. M. M. Krishna, and Joachim Böcker.
    “Development of a Flywheel Energy Storage-Based Welding System.” In <i>2016 IEEE
    2nd Annual Southern Power Electronics Conference (SPEC)</i>. IEEE, 2017. <a href="https://doi.org/10.1109/spec.2016.7846049">https://doi.org/10.1109/spec.2016.7846049</a>.
  ieee: 'M. Hagemeyer, N. Fröhleke, D. V. M. M. Krishna, and J. Böcker, “Development
    of a flywheel energy storage-based welding system,” 2017, doi: <a href="https://doi.org/10.1109/spec.2016.7846049">10.1109/spec.2016.7846049</a>.'
  mla: Hagemeyer, Marc, et al. “Development of a Flywheel Energy Storage-Based Welding
    System.” <i>2016 IEEE 2nd Annual Southern Power Electronics Conference (SPEC)</i>,
    IEEE, 2017, doi:<a href="https://doi.org/10.1109/spec.2016.7846049">10.1109/spec.2016.7846049</a>.
  short: 'M. Hagemeyer, N. Fröhleke, D.V.M.M. Krishna, J. Böcker, in: 2016 IEEE 2nd
    Annual Southern Power Electronics Conference (SPEC), IEEE, 2017.'
date_created: 2022-03-28T08:07:00Z
date_updated: 2022-03-28T08:07:23Z
department:
- _id: '52'
doi: 10.1109/spec.2016.7846049
language:
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publication: 2016 IEEE 2nd Annual Southern Power Electronics Conference (SPEC)
publication_status: published
publisher: IEEE
status: public
title: Development of a flywheel energy storage-based welding system
type: conference
user_id: '71353'
year: '2017'
...
---
_id: '29616'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Essentielle Anforderungen an Antriebssysteme für (teil-)elektrisch angetriebene
    Fahrzeuge sind eine hohe Leistungs- und Drehmomentdichte. Hierbei determinieren
    insbesondere die zulässigen Temperaturen wichtiger Motorkomponenten das transient
    sowie dauerhaft erzielbare Leistungspotential. Für die in automobilen Anwendungen
    häufig eingesetzten permanenterregten Synchronmotoren ist die Temperaturverteilung
    innerhalb der Wicklung und der Permanentmagnete von besonderem Interesse. Um den
    thermischen Bauteilschutz zu gewährleisten, werden Motoren in der industriellen
    Praxis häufig überdimensioniert, was zusätzlichen Gewichts- und Bauraumbedarf
    sowie höhere Produktionskosten bedingt. Alternativ kann ein Derating eingesetzt
    werden, welches die zulässige Motorleistung in Abhängigkeit des thermischen Zustands
    regelt. Dies erlaubt, sowohl die thermischen Kapazitäten des Motors gezielt auszunutzen
    als auch die Leistungsaufnahme im thermisch stationären Betrieb zu maximieren.
    Substantielle Voraussetzung hierfür ist die Kenntnis wichtiger Temperaturen zur
    Laufzeit - eine vollständige messtechnische Erfassung dieser ist allerdings aus
    Kosten- und Ausfallsicherheitsgründen nicht möglich. Im Zuge dieser Arbeit wurden
    daher sowohl thermische Netzwerke mit konzentrierten Parametern als auch Beobachteransätze
    auf Basis des elektrischen Motormodells untersucht. Darauf aufbauend wurde eine
    virtuelle Sensorfusion mittels Kalman-Filter realisiert. Umfangreiche Kreuz-Validierungen
    belegen eine hochgenaue, echtzeitfähige Temperaturermittlung mit einer Schätzabweichung
    von kleiner 5 K. Abschließend wurde ein modellprädiktives Derating-Konzept erarbeitet,
    welches sowohl die maximale thermische Ausnutzung des Antriebs erlaubt als auch
    definierte Grenztemperaturen sicher einhält. '
author:
- first_name: Oliver
  full_name: Wallscheid, Oliver
  id: '11291'
  last_name: Wallscheid
  orcid: https://orcid.org/0000-0001-9362-8777
citation:
  ama: Wallscheid O. <i>Ein Beitrag zur thermischen Ausnutzung permanenterregter Synchronmotoren
    in automobilen Traktionsanwendungen</i>. Shaker Verlag; 2017.
  apa: Wallscheid, O. (2017). <i>Ein Beitrag zur thermischen Ausnutzung permanenterregter
    Synchronmotoren in automobilen Traktionsanwendungen</i>. Shaker Verlag.
  bibtex: '@book{Wallscheid_2017, title={Ein Beitrag zur thermischen Ausnutzung permanenterregter
    Synchronmotoren in automobilen Traktionsanwendungen}, publisher={Shaker Verlag},
    author={Wallscheid, Oliver}, year={2017} }'
  chicago: Wallscheid, Oliver. <i>Ein Beitrag zur thermischen Ausnutzung permanenterregter
    Synchronmotoren in automobilen Traktionsanwendungen</i>. Shaker Verlag, 2017.
  ieee: O. Wallscheid, <i>Ein Beitrag zur thermischen Ausnutzung permanenterregter
    Synchronmotoren in automobilen Traktionsanwendungen</i>. Shaker Verlag, 2017.
  mla: Wallscheid, Oliver. <i>Ein Beitrag zur thermischen Ausnutzung permanenterregter
    Synchronmotoren in automobilen Traktionsanwendungen</i>. Shaker Verlag, 2017.
  short: O. Wallscheid, Ein Beitrag zur thermischen Ausnutzung permanenterregter Synchronmotoren
    in automobilen Traktionsanwendungen, Shaker Verlag, 2017.
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date_updated: 2022-04-26T07:33:50Z
department:
- _id: '52'
language:
- iso: ger
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- url: https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-5160-5
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-8440-5160-5
publisher: Shaker Verlag
status: public
title: Ein Beitrag zur thermischen Ausnutzung permanenterregter Synchronmotoren in
  automobilen Traktionsanwendungen
type: dissertation
user_id: '71353'
year: '2017'
...
---
_id: '31814'
author:
- first_name: Uta
  full_name: Häsel-Weide, Uta
  id: '60267'
  last_name: Häsel-Weide
citation:
  ama: 'Häsel-Weide U. Inklusiven Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen an
    die Lehrerausbildung. In: Leuders J, Leuders T, Ruwisch S, Prediger S, eds. <i>Mit
    Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen – Konzepte und Perspektiven
    für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung</i>. 1st ed. Springer Spektrum;
    2017:17-28.'
  apa: Häsel-Weide, U. (2017). Inklusiven Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen
    an die Lehrerausbildung. In J. Leuders, T. Leuders, S. Ruwisch, &#38; S. Prediger
    (Eds.), <i>Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen – Konzepte
    und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung</i> (1st ed.,
    pp. 17–28). Springer Spektrum.
  bibtex: '@inbook{Häsel-Weide_2017, place={Wiesbaden}, edition={1}, title={Inklusiven
    Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen an die Lehrerausbildung.}, booktitle={Mit
    Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen – Konzepte und Perspektiven
    für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung}, publisher={Springer Spektrum},
    author={Häsel-Weide, Uta}, editor={Leuders, J. and Leuders, T. and Ruwisch, S.
    and Prediger, S.}, year={2017}, pages={17–28} }'
  chicago: 'Häsel-Weide, Uta. “Inklusiven Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen
    an die Lehrerausbildung.” In <i>Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen
    lernen – Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung</i>,
    edited by J. Leuders, T. Leuders, S. Ruwisch, and S. Prediger, 1st ed., 17–28.
    Wiesbaden: Springer Spektrum, 2017.'
  ieee: 'U. Häsel-Weide, “Inklusiven Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen
    an die Lehrerausbildung.,” in <i>Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen
    lernen – Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung</i>,
    1st ed., J. Leuders, T. Leuders, S. Ruwisch, and S. Prediger, Eds. Wiesbaden:
    Springer Spektrum, 2017, pp. 17–28.'
  mla: Häsel-Weide, Uta. “Inklusiven Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen
    an die Lehrerausbildung.” <i>Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen
    lernen – Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung</i>,
    edited by J. Leuders et al., 1st ed., Springer Spektrum, 2017, pp. 17–28.
  short: 'U. Häsel-Weide, in: J. Leuders, T. Leuders, S. Ruwisch, S. Prediger (Eds.),
    Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen – Konzepte und Perspektiven
    für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung, 1st ed., Springer Spektrum,
    Wiesbaden, 2017, pp. 17–28.'
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date_updated: 2022-06-08T09:52:32Z
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- _id: '98'
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editor:
- first_name: J.
  full_name: Leuders, J.
  last_name: Leuders
- first_name: T.
  full_name: Leuders, T.
  last_name: Leuders
- first_name: S.
  full_name: Ruwisch, S.
  last_name: Ruwisch
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  full_name: Prediger, S.
  last_name: Prediger
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- iso: ger
page: 17-28
place: Wiesbaden
publication: Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen – Konzepte und
  Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung
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  isbn:
  - 978-3658169022
publication_status: published
publisher: Springer Spektrum
related_material:
  link:
  - relation: contains
    url: https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2F978-3-658-16903-9_2
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title: Inklusiven Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen an die Lehrerausbildung.
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- first_name: Uta
  full_name: Häsel-Weide, Uta
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  ama: 'Häsel-Weide U. Occasions for productive interactions in inclusives mathematics
    classrooms that arise following mistakes. . In: Dooley T, Gueudet G, eds. <i>Proceedings
    of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education</i>.
    DCU Institude of Education and ERME; 2017:1292-1299.'
  apa: Häsel-Weide, U. (2017). Occasions for productive interactions in inclusives
    mathematics classrooms that arise following mistakes. . In T. Dooley &#38; G.
    Gueudet (Eds.), <i>Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for
    Research in Mathematics Education</i> (pp. 1292–1299). DCU Institude of Education
    and ERME.
  bibtex: '@inproceedings{Häsel-Weide_2017, place={Dublin}, title={Occasions for productive
    interactions in inclusives mathematics classrooms that arise following mistakes.
    }, booktitle={Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research
    in Mathematics Education}, publisher={DCU Institude of Education and ERME}, author={Häsel-Weide,
    Uta}, editor={Dooley, T. and Gueudet, G.}, year={2017}, pages={1292–1299} }'
  chicago: 'Häsel-Weide, Uta. “Occasions for Productive Interactions in Inclusives
    Mathematics Classrooms That Arise Following Mistakes. .” In <i>Proceedings of
    the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education</i>,
    edited by T. Dooley and G. Gueudet, 1292–99. Dublin: DCU Institude of Education
    and ERME, 2017.'
  ieee: U. Häsel-Weide, “Occasions for productive interactions in inclusives mathematics
    classrooms that arise following mistakes. ,” in <i>Proceedings of the Tenth Congress
    of the European Society for Research in Mathematics Education</i>, 2017, pp. 1292–1299.
  mla: Häsel-Weide, Uta. “Occasions for Productive Interactions in Inclusives Mathematics
    Classrooms That Arise Following Mistakes. .” <i>Proceedings of the Tenth Congress
    of the European Society for Research in Mathematics Education</i>, edited by T.
    Dooley and G. Gueudet, DCU Institude of Education and ERME, 2017, pp. 1292–99.
  short: 'U. Häsel-Weide, in: T. Dooley, G. Gueudet (Eds.), Proceedings of the Tenth
    Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, DCU Institude
    of Education and ERME, Dublin, 2017, pp. 1292–1299.'
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  ama: Häsel-Weide U, Nührenbörger M, eds. <i>Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen
    Kindern rechnen.</i> Grundschulverband e. V.; 2017.
  apa: Häsel-Weide, U., &#38; Nührenbörger, M. (Eds.). (2017). <i>Gemeinsam Mathematik
    lernen. Mit allen Kindern rechnen.</i> Grundschulverband e. V.
  bibtex: '@book{Häsel-Weide_Nührenbörger_2017, place={Frankfurt a. Main}, title={Gemeinsam
    Mathematik lernen. Mit allen Kindern rechnen.}, publisher={Grundschulverband e.
    V.}, year={2017} }'
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    Mit allen Kindern rechnen.</i> Frankfurt a. Main: Grundschulverband e. V., 2017.'
  ieee: 'U. Häsel-Weide and M. Nührenbörger, Eds., <i>Gemeinsam Mathematik lernen.
    Mit allen Kindern rechnen.</i> Frankfurt a. Main: Grundschulverband e. V., 2017.'
  mla: Häsel-Weide, Uta, and M. Nührenbörger, editors. <i>Gemeinsam Mathematik lernen.
    Mit allen Kindern rechnen.</i> Grundschulverband e. V., 2017.
  short: U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger, eds., Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen
    Kindern rechnen., Grundschulverband e. V., Frankfurt a. Main, 2017.
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  ama: Häsel-Weide U, Breucker T, Nührenbörger M. <i>Förderheft zum Zahlenbuch 1</i>.
    Klett; 2017.
  apa: Häsel-Weide, U., Breucker, T., &#38; Nührenbörger, M. (2017). <i>Förderheft
    zum Zahlenbuch 1</i>. Klett.
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    zum Zahlenbuch 1</i>. Leipzig: Klett, 2017.'
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  ama: Häsel-Weide U, Nührenbörger M. <i>Förderkommentar Lernen zum Zahlenbuch 1</i>.
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    Zahlenbuch 1</i>. Klett.
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    Lernen zum Zahlenbuch 1}, publisher={Klett}, author={Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger,
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    1</i>. Leipzig: Klett, 2017.'
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    1</i>. Klett, 2017.
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    Klett, Leipzig, 2017.
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  apa: Häsel-Weide, U. (2017). <i>Das Zahlenbuch. Förderkommentar Lernen zum 2. Schuljahr</i>.
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  ama: Häsel-Weide U, Nührenbörger M. <i>Das Zahlenbuch 2. Förderheft.</i> Klett;
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    2. Förderheft.}, publisher={Klett}, author={Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger,
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title: Das Zahlenbuch 2. Förderheft.
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  ama: 'Häsel-Weide U, Nührenbörger M. Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht
    - Möglichkeiten einer mathematisch ausgerichteten Diagnose und individuellen Förderung.
    In: Helmich F, Blumberg E, eds. <i>Inklusiver Unterricht in der Grundschule</i>.
    1st ed. Kohlhammer; 2017:213-228.'
  apa: Häsel-Weide, U., &#38; Nührenbörger, M. (2017). Produktives Fördern im inklusiven
    Mathematikunterricht - Möglichkeiten einer mathematisch ausgerichteten Diagnose
    und individuellen Förderung. In F. Helmich &#38; E. Blumberg (Eds.), <i>Inklusiver
    Unterricht in der Grundschule</i> (1st ed., pp. 213–228). Kohlhammer.
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    title={Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht - Möglichkeiten
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    Unterricht in der Grundschule}, publisher={Kohlhammer}, author={Häsel-Weide, Uta
    and Nührenbörger, M.}, editor={Helmich, F. and Blumberg, E.}, year={2017}, pages={213–228}
    }'
  chicago: 'Häsel-Weide, Uta, and M. Nührenbörger. “Produktives Fördern im inklusiven
    Mathematikunterricht - Möglichkeiten einer mathematisch ausgerichteten Diagnose
    und individuellen Förderung.” In <i>Inklusiver Unterricht in der Grundschule</i>,
    edited by F. Helmich and E. Blumberg, 1st ed., 213–28. Stuttgart: Kohlhammer,
    2017.'
  ieee: 'U. Häsel-Weide and M. Nührenbörger, “Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht
    - Möglichkeiten einer mathematisch ausgerichteten Diagnose und individuellen Förderung.,”
    in <i>Inklusiver Unterricht in der Grundschule</i>, 1st ed., F. Helmich and E.
    Blumberg, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2017, pp. 213–228.'
  mla: Häsel-Weide, Uta, and M. Nührenbörger. “Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht
    - Möglichkeiten einer mathematisch ausgerichteten Diagnose und individuellen Förderung.”
    <i>Inklusiver Unterricht in der Grundschule</i>, edited by F. Helmich and E. Blumberg,
    1st ed., Kohlhammer, 2017, pp. 213–28.
  short: 'U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger, in: F. Helmich, E. Blumberg (Eds.), Inklusiver
    Unterricht in der Grundschule, 1st ed., Kohlhammer, Stuttgart, 2017, pp. 213–228.'
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  ama: 'Häsel-Weide U, Prediger S. Förderung und Diagnose im Mathematikunterricht
    - Begriffe, Planungsfragen und Ansätze. In: Abshagen M, Barzel B, Kramer J, Riecke-Baulecke
    T, Rösken-Winter B, Selter C, eds. <i>Basiswissen Lehrerbildung: Mathematik unterrichten</i>.
    1st ed. Klett Kallmeyer; 2017:167-181.'
  apa: 'Häsel-Weide, U., &#38; Prediger, S. (2017). Förderung und Diagnose im Mathematikunterricht
    - Begriffe, Planungsfragen und Ansätze. In M. Abshagen, B. Barzel, J. Kramer,
    T. Riecke-Baulecke, B. Rösken-Winter, &#38; C. Selter (Eds.), <i>Basiswissen Lehrerbildung:
    Mathematik unterrichten</i> (1st ed., pp. 167–181). Klett Kallmeyer.'
  bibtex: '@inbook{Häsel-Weide_Prediger_2017, place={Seelze}, edition={1}, title={Förderung
    und Diagnose im Mathematikunterricht - Begriffe, Planungsfragen und Ansätze.},
    booktitle={Basiswissen Lehrerbildung: Mathematik unterrichten}, publisher={Klett
    Kallmeyer}, author={Häsel-Weide, Uta and Prediger, S.}, editor={Abshagen, M. and
    Barzel, B. and Kramer, J. and Riecke-Baulecke, T. and Rösken-Winter, B. and Selter,
    C.}, year={2017}, pages={167–181} }'
  chicago: 'Häsel-Weide, Uta, and S. Prediger. “Förderung und Diagnose im Mathematikunterricht
    - Begriffe, Planungsfragen und Ansätze.” In <i>Basiswissen Lehrerbildung: Mathematik
    unterrichten</i>, edited by M. Abshagen, B. Barzel, J. Kramer, T. Riecke-Baulecke,
    B. Rösken-Winter, and C. Selter, 1st ed., 167–81. Seelze: Klett Kallmeyer, 2017.'
  ieee: 'U. Häsel-Weide and S. Prediger, “Förderung und Diagnose im Mathematikunterricht
    - Begriffe, Planungsfragen und Ansätze.,” in <i>Basiswissen Lehrerbildung: Mathematik
    unterrichten</i>, 1st ed., M. Abshagen, B. Barzel, J. Kramer, T. Riecke-Baulecke,
    B. Rösken-Winter, and C. Selter, Eds. Seelze: Klett Kallmeyer, 2017, pp. 167–181.'
  mla: 'Häsel-Weide, Uta, and S. Prediger. “Förderung und Diagnose im Mathematikunterricht
    - Begriffe, Planungsfragen und Ansätze.” <i>Basiswissen Lehrerbildung: Mathematik
    unterrichten</i>, edited by M. Abshagen et al., 1st ed., Klett Kallmeyer, 2017,
    pp. 167–81.'
  short: 'U. Häsel-Weide, S. Prediger, in: M. Abshagen, B. Barzel, J. Kramer, T. Riecke-Baulecke,
    B. Rösken-Winter, C. Selter (Eds.), Basiswissen Lehrerbildung: Mathematik unterrichten,
    1st ed., Klett Kallmeyer, Seelze, 2017, pp. 167–181.'
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  - 978-3772710841
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  full_name: Schöttler, C.
  last_name: Schöttler
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  ama: 'Häsel-Weide U, Schöttler C. Students constructing meaning for the decimal
    system in dyadic discussions: epistemological and interactionist analyses of negotiation
    processes in an inclusive setting. In: Novotná J, Moraová H, Charles University,
    eds. <i>Proceedings of the International Symposium Elementary Maths Teaching. 
    Equity and Diversity in Elementary Mathematics Education</i>. ; 2017:373-383.'
  apa: 'Häsel-Weide, U., &#38; Schöttler, C. (2017). Students constructing meaning
    for the decimal system in dyadic discussions: epistemological and interactionist
    analyses of negotiation processes in an inclusive setting. In J. Novotná, H. Moraová,
    &#38; Charles University (Eds.), <i>Proceedings of the International Symposium
    Elementary Maths Teaching.  Equity and diversity in elementary mathematics education</i>
    (pp. 373–383).'
  bibtex: '@inproceedings{Häsel-Weide_Schöttler_2017, place={Prag}, title={Students
    constructing meaning for the decimal system in dyadic discussions: epistemological
    and interactionist analyses of negotiation processes in an inclusive setting.},
    booktitle={Proceedings of the International Symposium Elementary Maths Teaching. 
    Equity and diversity in elementary mathematics education}, author={Häsel-Weide,
    Uta and Schöttler, C.}, editor={Novotná, J. and Moraová, H. and Charles University},
    year={2017}, pages={373–383} }'
  chicago: 'Häsel-Weide, Uta, and C. Schöttler. “Students Constructing Meaning for
    the Decimal System in Dyadic Discussions: Epistemological and Interactionist Analyses
    of Negotiation Processes in an Inclusive Setting.” In <i>Proceedings of the International
    Symposium Elementary Maths Teaching.  Equity and Diversity in Elementary Mathematics
    Education</i>, edited by J. Novotná, H. Moraová, and Charles University, 373–83.
    Prag, 2017.'
  ieee: 'U. Häsel-Weide and C. Schöttler, “Students constructing meaning for the decimal
    system in dyadic discussions: epistemological and interactionist analyses of negotiation
    processes in an inclusive setting.,” in <i>Proceedings of the International Symposium
    Elementary Maths Teaching.  Equity and diversity in elementary mathematics education</i>,
    2017, pp. 373–383.'
  mla: 'Häsel-Weide, Uta, and C. Schöttler. “Students Constructing Meaning for the
    Decimal System in Dyadic Discussions: Epistemological and Interactionist Analyses
    of Negotiation Processes in an Inclusive Setting.” <i>Proceedings of the International
    Symposium Elementary Maths Teaching.  Equity and Diversity in Elementary Mathematics
    Education</i>, edited by J. Novotná et al., 2017, pp. 373–83.'
  short: 'U. Häsel-Weide, C. Schöttler, in: J. Novotná, H. Moraová, Charles University
    (Eds.), Proceedings of the International Symposium Elementary Maths Teaching. 
    Equity and Diversity in Elementary Mathematics Education, Prag, 2017, pp. 373–383.'
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- Charles University
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place: Prag
publication: Proceedings of the International Symposium Elementary Maths Teaching.  Equity
  and diversity in elementary mathematics education
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status: public
title: 'Students constructing meaning for the decimal system in dyadic discussions:
  epistemological and interactionist analyses of negotiation processes in an inclusive
  setting.'
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  ama: 'Häsel-Weide U, Hintz AM. Soziale Begegnungen beim (kooperativen) Lernen im
    Mathematikunterricht. In: Häsel-Weide U, Nührenbörger M, eds. <i>Gemeinsam Mathematik
    lernen. Mit allen Kindern rechnen.</i> Grundschulverband e. V.; 2017:78-87.'
  apa: Häsel-Weide, U., &#38; Hintz, A. M. (2017). Soziale Begegnungen beim (kooperativen)
    Lernen im Mathematikunterricht. In U. Häsel-Weide &#38; M. Nührenbörger (Eds.),
    <i>Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen Kindern rechnen.</i> (pp. 78–87). Grundschulverband
    e. V.
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    Begegnungen beim (kooperativen) Lernen im Mathematikunterricht.}, booktitle={Gemeinsam
    Mathematik lernen. Mit allen Kindern rechnen.}, publisher={Grundschulverband e.
    V.}, author={Häsel-Weide, Uta and Hintz, A. M.}, editor={Häsel-Weide, Uta and
    Nührenbörger, M.}, year={2017}, pages={78–87} }'
  chicago: 'Häsel-Weide, Uta, and A. M. Hintz. “Soziale Begegnungen beim (kooperativen)
    Lernen im Mathematikunterricht.” In <i>Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen
    Kindern rechnen.</i>, edited by Uta Häsel-Weide and M. Nührenbörger, 78–87. Frankfurt
    a. Main: Grundschulverband e. V., 2017.'
  ieee: 'U. Häsel-Weide and A. M. Hintz, “Soziale Begegnungen beim (kooperativen)
    Lernen im Mathematikunterricht.,” in <i>Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen
    Kindern rechnen.</i>, U. Häsel-Weide and M. Nührenbörger, Eds. Frankfurt a. Main:
    Grundschulverband e. V., 2017, pp. 78–87.'
  mla: Häsel-Weide, Uta, and A. M. Hintz. “Soziale Begegnungen beim (kooperativen)
    Lernen im Mathematikunterricht.” <i>Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen Kindern
    rechnen.</i>, edited by Uta Häsel-Weide and M. Nührenbörger, Grundschulverband
    e. V., 2017, pp. 78–87.
  short: 'U. Häsel-Weide, A.M. Hintz, in: U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger (Eds.),
    Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen Kindern rechnen., Grundschulverband e.
    V., Frankfurt a. Main, 2017, pp. 78–87.'
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publication: Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen Kindern rechnen.
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  ama: Häsel-Weide U, Nührenbörger M, Moser Opitz E, Wittich C. <i>Ablösung vom zählenden
    Rechnen. Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen</i>. 4th ed. Klett Kallmeyer;
    2017.
  apa: Häsel-Weide, U., Nührenbörger, M., Moser Opitz, E., &#38; Wittich, C. (2017).
    <i>Ablösung vom zählenden Rechnen. Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen</i>
    (4th ed.). Klett Kallmeyer.
  bibtex: '@book{Häsel-Weide_Nührenbörger_Moser Opitz_Wittich_2017, place={Seelze},
    edition={4}, title={Ablösung vom zählenden Rechnen. Fördereinheiten für heterogene
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    vom zählenden Rechnen. Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen</i>. 4th ed.
    Seelze: Klett Kallmeyer, 2017.'
  ieee: 'U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger, E. Moser Opitz, and C. Wittich, <i>Ablösung
    vom zählenden Rechnen. Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen</i>, 4th ed.
    Seelze: Klett Kallmeyer, 2017.'
  mla: Häsel-Weide, Uta, et al. <i>Ablösung vom zählenden Rechnen. Fördereinheiten
    für heterogene Lerngruppen</i>. 4th ed., Klett Kallmeyer, 2017.
  short: U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger, E. Moser Opitz, C. Wittich, Ablösung vom
    zählenden Rechnen. Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen, 4th ed., Klett
    Kallmeyer, Seelze, 2017.
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  ama: Black T. Global existence and asymptotic stability in a competitive two-species
    chemotaxis system with two signals. <i>Discrete &#38;amp; Continuous Dynamical
    Systems - B</i>. 2017;22(4):1253-1272. doi:<a href="https://doi.org/10.3934/dcdsb.2017061">10.3934/dcdsb.2017061</a>
  apa: Black, T. (2017). Global existence and asymptotic stability in a competitive
    two-species chemotaxis system with two signals. <i>Discrete &#38;amp; Continuous
    Dynamical Systems - B</i>, <i>22</i>(4), 1253–1272. <a href="https://doi.org/10.3934/dcdsb.2017061">https://doi.org/10.3934/dcdsb.2017061</a>
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    href="https://doi.org/10.3934/dcdsb.2017061">10.3934/dcdsb.2017061</a>}, number={4},
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    Institute of Mathematical Sciences (AIMS)}, author={Black, Tobias}, year={2017},
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  chicago: 'Black, Tobias. “Global Existence and Asymptotic Stability in a Competitive
    Two-Species Chemotaxis System with Two Signals.” <i>Discrete &#38;amp; Continuous
    Dynamical Systems - B</i> 22, no. 4 (2017): 1253–72. <a href="https://doi.org/10.3934/dcdsb.2017061">https://doi.org/10.3934/dcdsb.2017061</a>.'
  ieee: 'T. Black, “Global existence and asymptotic stability in a competitive two-species
    chemotaxis system with two signals,” <i>Discrete &#38;amp; Continuous Dynamical
    Systems - B</i>, vol. 22, no. 4, pp. 1253–1272, 2017, doi: <a href="https://doi.org/10.3934/dcdsb.2017061">10.3934/dcdsb.2017061</a>.'
  mla: Black, Tobias. “Global Existence and Asymptotic Stability in a Competitive
    Two-Species Chemotaxis System with Two Signals.” <i>Discrete &#38;amp; Continuous
    Dynamical Systems - B</i>, vol. 22, no. 4, American Institute of Mathematical
    Sciences (AIMS), 2017, pp. 1253–72, doi:<a href="https://doi.org/10.3934/dcdsb.2017061">10.3934/dcdsb.2017061</a>.
  short: T. Black, Discrete &#38;amp; Continuous Dynamical Systems - B 22 (2017) 1253–1272.
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publisher: American Institute of Mathematical Sciences (AIMS)
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