@inproceedings{40054,
  author       = {{Janicki, Nicole and Tenberge, Claudia}},
  editor       = {{Gill, David and Tuff, Jim and Kennedy, Thomas and Pendergast, Shawn and Jamil, Sana}},
  location     = {{St. John’s, Newfoundland and Labrador, Canada}},
  pages        = {{475--485}},
  title        = {{{Technology Education in Elementary School Using the Example of 'Learning Robots' – Development and Evaluation of an In-Service Teacher Training Concept.}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{54849,
  abstract     = {{<jats:sec><jats:label /><jats:p>The third‐order susceptibility  of lithium niobate (LiNbO<jats:sub>3</jats:sub>) is calculated within a Berry‐phase formulation of the dynamical polarization based on the electronic structure obtained within density‐functional theory (DFT). Maximum  values of the order of  m V are calculated for photon energies between 1.2 and 2 eV, i.e., in the lower half of the optical bandgap of lithium niobate. Both free and bound electron (bi)polarons are found to lead to a remarkable enhancement of the third‐order susceptibility for photon energies below 1 eV.</jats:p></jats:sec>}},
  author       = {{Kozub, Agnieszka L. and Gerstmann, Uwe and Schmidt, Wolf Gero}},
  issn         = {{0370-1972}},
  journal      = {{physica status solidi (b)}},
  number       = {{2}},
  publisher    = {{Wiley}},
  title        = {{{Third‐Order Susceptibility of Lithium Niobate: Influence of Polarons and Bipolarons}}},
  doi          = {{10.1002/pssb.202200453}},
  volume       = {{260}},
  year         = {{2022}},
}

@proceedings{40055,
  editor       = {{Diederich, Julia and Schröer, Franz and Goll, Thomas}},
  issn         = {{2196-9191}},
  location     = {{Paderborn (Online)}},
  title        = {{{GDSU-Journal}}},
  volume       = {{13}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{45446,
  author       = {{Zeller, Jannis and Jordans, Melanie and Riese, Josef}},
  booktitle    = {{Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2021}},
  editor       = {{Habig, Sebastian and van Vorst, Helena}},
  pages        = {{768--771}},
  title        = {{{Ansätze zur Ermittlung von Kompetenzniveaus im Fachdidaktischen Wissen}}},
  volume       = {{42}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{48634,
  author       = {{Jordans, Melanie and Zeller, Jannis and Große-Heilmann, Rike Isabel and Riese, Josef}},
  booktitle    = {{Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung virtuell 2021}},
  editor       = {{Habig, Sebastian and van Vorst, Helena}},
  pages        = {{764--767}},
  title        = {{{Weiterentwicklung eines physikdidaktischen Tests zum Online-Assessment}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{35506,
  author       = {{Grimminger-Seidensticker, Elke and Seyda, Miriam}},
  journal      = {{Frontiers in Education}},
  title        = {{{Enhancing attitudes and self-efficacy toward inclusive teaching in physical education pre-service teachers: Results of a quasi-experimental study in physical education teacher education}}},
  doi          = {{10.3389/feduc.2022.909255}},
  year         = {{2022}},
}

@article{36874,
  author       = {{Su, Jiangling and González Orive, Alejandro and Grundmeier, Guido}},
  issn         = {{0169-4332}},
  journal      = {{Applied Surface Science}},
  keywords     = {{Surfaces, Coatings and Films, Condensed Matter Physics, Surfaces and Interfaces, General Physics and Astronomy, General Chemistry}},
  publisher    = {{Elsevier BV}},
  title        = {{{Nano-FTIR and chemical force analysis of electrografted aryldiazonium salts on ODT-microcontact printed Au-surfaces}}},
  doi          = {{10.1016/j.apsusc.2022.155355}},
  volume       = {{609}},
  year         = {{2022}},
}

@article{36872,
  author       = {{Bobzin, K. and Kalscheuer, C. and Grundmeier, Guido and de los Arcos, T. and Kollmann, S. and Carlet, M.}},
  issn         = {{0257-8972}},
  journal      = {{Surface and Coatings Technology}},
  keywords     = {{Materials Chemistry, Surfaces, Coatings and Films, Surfaces and Interfaces, Condensed Matter Physics, General Chemistry}},
  publisher    = {{Elsevier BV}},
  title        = {{{Oxidation stability of chromium aluminum oxynitride hard coatings}}},
  doi          = {{10.1016/j.surfcoat.2022.128927}},
  volume       = {{449}},
  year         = {{2022}},
}

@article{36873,
  author       = {{Neßlinger, Vanessa and Welzel, Stefan and Rieker, Florian and Meinderink, Dennis and Nieken, Ulrich and Grundmeier, Guido}},
  issn         = {{1862-832X}},
  journal      = {{Macromolecular Reaction Engineering}},
  keywords     = {{Polymers and Plastics, General Chemical Engineering, General Chemistry}},
  publisher    = {{Wiley}},
  title        = {{{Thin Organic‐Inorganic Anti‐Fouling Hybrid‐Films for Microreactor Components}}},
  doi          = {{10.1002/mren.202200043}},
  year         = {{2022}},
}

@article{36804,
  author       = {{Henksmeier, Tobias and Schulz, Johann Friedemann and Kluth, Elias and Feneberg, Martin and Goldhahn, Rüdiger and Sanchez, Ana M. and Voigt, Markus and Grundmeier, Guido and Reuter, Dirk}},
  journal      = {{Journal of Crystal Growth}},
  publisher    = {{Elsevier}},
  title        = {{{Remote epitaxy of In(x)Ga(1-x)As(001) on graphene covered GaAs(001) substrates}}},
  doi          = {{10.1016/j.jcrysgro.2022.126756}},
  volume       = {{593}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{36937,
  author       = {{Lehmann, Tim and Visser, Anton and Havers, Tim and Büchel, Daniel and Baumeister, Jochen}},
  issn         = {{1530-0315}},
  location     = {{San Diego}},
  number       = {{9S}},
  pages        = {{565--565}},
  publisher    = {{Medicine and Science in Sports and Exercise}},
  title        = {{{Surface Instability Modulates Cortical Information Processing In Multi-Joint Compound Movements}}},
  doi          = {{10.1249/01.mss.0000882152.12078.64}},
  volume       = {{54}},
  year         = {{2022}},
}

@book{36572,
  author       = {{Kirsch, Alexander}},
  publisher    = {{Springer.}},
  title        = {{{ Professionalitätsentwicklung angehender Lehrkräfte}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{35871,
  abstract     = {{<jats:p>Inklusion ist als Thema aus dem deutschen Bildungssystem nicht mehr wegzudenken und trotzdem stellt sie weiterhin eine Herausforderung auf unterschiedlichen Ebenen dar. Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte ist dabei neben der Bereitstellung adäquater Rahmenbedingungen als ein besonders wichtiges Handlungsfeld zu betrachten. Die Bände der Reihe „Qualifizierung für Inklusion“ greifen den bestehenden Forschungs- und Entwicklungsbedarf auf und geben einen Überblick über die Ergebnisse der vom BMBF im Rahmen des Programms „Qualifzierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung“ geförderten Forschungsprojekte. Adressiert werden damit sowohl Wissenschaftler:innen als auch mit dem Themenfeld Inklusion befasste Personen und Institutionen der Aus-, Fort- und Weiterbildung, der Bildungsadministration und der Bildungspolitik. Der zweite Band der Reihe versammelt die Vorstellung von Projekten, Ergebnissen und Materialien, die sich dem Bildungsbereich der Grundschule zuordnen lassen. Die Reihe besteht aus drei weiteren Bänden, in denen die Ergebnisse zur Qualifizierung für Inklusion im Elementarbereich (Band 1), in der Sekundarstufe (Band 3) sowie in der Berufsschule, Hochschule und Erwachsenenbildung (Band 4) vorgestellt werden.</jats:p>}},
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne}},
  booktitle    = {{Qualifizierung für Inklusion. Grundschule }},
  editor       = {{Buchhaupt, Felix and Becker, Jonas and Katzenbach, Dieter and Lutz, Deborah and Strecker, Alica and Urban, Michael}},
  isbn         = {{9783830945130}},
  pages        = {{47--61}},
  publisher    = {{Waxmann }},
  title        = {{{Kooperatives Unterrichten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht}}},
  doi          = {{10.31244/9783830995135}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2022}},
}

@article{36569,
  abstract     = {{<jats:title>Zusammenfassung</jats:title><jats:p>Im vorliegenden Beitrag werden nach ausführlicher theoretischer Diskussion des Kompetenzbegriffs und der Definition von Kompetenz als Können ein Modell sachunterrichtlicher Planungskompetenz sowie ein daran anschließendes Messinstrument vorgestellt. Im Hinblick auf den Einsatz dieses Instrumentes im Rahmen einer Evaluation des nordrhein-westfälischen Praxissemesters stellen sich Fragen nach der psychometrischen Struktur der Testauswertung. Da das Instrument sowohl zur Testung von Sachunterrichtsstudierenden mit dem Lehramtsprofil ‚Grundschule‘ als auch von Sachunterrichtsstudierenden mit sonderpädagogischem Schwerpunkt eingesetzt werden soll, ist zu zeigen, dass die Testergebnisse nicht durch den gewählten Studiengang beeinflusst werden. Im Beitrag werden Rohdaten aus einer Studie an der Universität Paderborn (<jats:italic>n</jats:italic> = 121) genutzt, um eine fünfdimensionale Modellstruktur gegen eine eindimensionale zu testen und empirisch gestützte Argumente für eine mehrdimensionale Skalierung zu generieren. Durch Differential-Item-Functioning-Analysen wird geprüft, ob die Itemschwierigkeiten mit dem Merkmal ‚Studiengang‘ interagieren, sodass sie sich trotz gleicher Kompetenzausprägung für Untersuchungsteilnehmende beider Studierendengruppen signifikant unterscheiden und zu einer diagnostischen Verzerrung führen würden. Abschließend wird der beispielhafte Einsatz des Instrumentes im Rahmen einer Wirksamkeitsanalyse in Bezug die Effektivität des nordrhein-westfälischen Praxissemesters an der Universität Paderborn (<jats:italic>n</jats:italic> = 26) dargelegt. Aus den differenzierten Ergebnissen werden unter anderem erste Hinweise auf Defizite in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung abgeleitet.</jats:p>}},
  author       = {{Kirsch, Alexander}},
  issn         = {{1434-663X}},
  journal      = {{Zeitschrift für Erziehungswissenschaft}},
  keywords     = {{Education}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{815--842}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Messung von Unterrichtsplanungskompetenz im Fach Sachunterricht: Empirische Befunde zur Kompetenzentwicklung angehender Grundschullehrkräfte auf Grundlage einer mehrdimensionalen Kompetenzstruktur}}},
  doi          = {{10.1007/s11618-022-01116-w}},
  volume       = {{25}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{35990,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Yerevan State University}},
  title        = {{{Effects of Teacher Feedback on Primary School Students’ Self-Efficacy Beliefs and their Interest in Science Lessons. Single Paper. ECER (European Conference on Educational Research) 2022 PLUS. “Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research”}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{35977,
  author       = {{Hoppe, Christian and Mitschker, Felix and Mai, Lukas and Liedke, Maciej Oskar and de los Arcos de Pedro, Maria Teresa and Awakowicz, Peter and Devi, Anjana and Attallah, Ahmed Gamal and Butterling, Maik and Wagner, Andreas and Grundmeier, Guido}},
  issn         = {{1612-8850}},
  journal      = {{Plasma Processes and Polymers}},
  keywords     = {{Polymers and Plastics, Condensed Matter Physics}},
  number       = {{4}},
  publisher    = {{Wiley}},
  title        = {{{Influence of surface activation on the microporosity of PE‐CVD and PE‐ALD SiO            <sub>              <i>x</i>            </sub>            thin films on PDMS}}},
  doi          = {{10.1002/ppap.202100174}},
  volume       = {{19}},
  year         = {{2022}},
}

@article{35976,
  author       = {{de los Arcos de Pedro, Maria Teresa and Weinberger, Christian and Zysk, Frederik and Raj Damerla, Varun and Kollmann, Sabrina and Vieth, Pascal and Tiemann, Michael and Kühne, Thomas D. and Grundmeier, Guido}},
  issn         = {{0169-4332}},
  journal      = {{Applied Surface Science}},
  keywords     = {{Surfaces, Coatings and Films, Condensed Matter Physics, Surfaces and Interfaces, General Physics and Astronomy, General Chemistry}},
  publisher    = {{Elsevier BV}},
  title        = {{{Challenges in the interpretation of gas core levels for the determination of gas-solid interactions within dielectric porous films by ambient pressure XPS}}},
  doi          = {{10.1016/j.apsusc.2022.154525}},
  volume       = {{604}},
  year         = {{2022}},
}

@article{35974,
  author       = {{Xie, Xiaofan and de los Arcos de Pedro, Maria Teresa and Grundmeier, Guido}},
  issn         = {{1612-8850}},
  journal      = {{Plasma Processes and Polymers}},
  keywords     = {{Polymers and Plastics, Condensed Matter Physics}},
  number       = {{11}},
  publisher    = {{Wiley}},
  title        = {{{Comparative analysis of hexamethyldisiloxane and hexamethyldisilazane plasma polymer thin films before and after plasma oxidation}}},
  doi          = {{10.1002/ppap.202200052}},
  volume       = {{19}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{39066,
  author       = {{Wicker, Kathrin}},
  isbn         = {{ 2626-0913}},
  location     = {{Hannover}},
  title        = {{{Alltagsmanagement und Alltagskompetenzen von Familien in besonderen Lebenslagen. Eine qualitative Studie über Informations- und Unterstützungsbedarfe von jungen Familien in Deutschland.}}},
  doi          = {{ 10.23782/HUW_02_2022}},
  year         = {{2022}},
}

@techreport{39076,
  author       = {{Wicker, Kathrin}},
  publisher    = {{Kompetenzzentrum Hauswirtschaft Bayern}},
  title        = {{{Alltagsmanagement und Alltagskompetenzen von Familien in besonderen Lebenslagen}}},
  year         = {{2022}},
}