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Solution: Strong Structural Motifs but Weak Enthalpic Effects. Sci. Rep.,
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Solution: Strong Structural Motifs but Weak Enthalpic Effects.” Sci. Rep.
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ama: Brehm M, Sebastiani D. Simulating Structure and Dynamics in Small Droplets
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ama: 'Kulgemeyer C, Riese J. From professional knowledge to professional performance:
The impact of CK and PCK on teaching quality in explaining situations. Journal
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performance: The impact of CK and PCK on teaching quality in explaining situations.
Journal of Research in Science Teaching, 55, 1–26. https://doi.org/10.1002/tea.21457'
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Professional Performance: The Impact of CK and PCK on Teaching Quality in Explaining
Situations.” Journal of Research in Science Teaching 55 (2018): 1–26. https://doi.org/10.1002/tea.21457.'
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performance: The impact of CK and PCK on teaching quality in explaining situations,”
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10.1002/tea.21457.'
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Performance: The Impact of CK and PCK on Teaching Quality in Explaining Situations.”
Journal of Research in Science Teaching, vol. 55, Wiley, 2018, pp. 1–26,
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ama: 'Harms U, Riese J. Professionelle Kompetenz und Professionswissen. In: Krüger
D, Parchmann I, Schecker H, eds. Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen
Forschung. Springer Berlin Heidelberg; 2018:283-298. doi:10.1007/978-3-662-56320-5_17'
apa: Harms, U., & Riese, J. (2018). Professionelle Kompetenz und Professionswissen.
In D. Krüger, I. Parchmann, & H. Schecker (Eds.), Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen
Forschung (pp. 283–298). Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-56320-5_17
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Kompetenz und Professionswissen}, DOI={10.1007/978-3-662-56320-5_17},
booktitle={Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung}, publisher={Springer
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Parchmann, Ilka and Schecker, Horst}, year={2018}, pages={283–298} }'
chicago: 'Harms, Ute, and Josef Riese. “Professionelle Kompetenz und Professionswissen.”
In Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, edited by
Dirk Krüger, Ilka Parchmann, and Horst Schecker, 283–98. Berlin, Heidelberg:
Springer Berlin Heidelberg, 2018. https://doi.org/10.1007/978-3-662-56320-5_17.'
ieee: 'U. Harms and J. Riese, “Professionelle Kompetenz und Professionswissen,”
in Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, D. Krüger,
I. Parchmann, and H. Schecker, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg,
2018, pp. 283–298.'
mla: Harms, Ute, and Josef Riese. “Professionelle Kompetenz und Professionswissen.”
Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, edited by Dirk Krüger
et al., Springer Berlin Heidelberg, 2018, pp. 283–98, doi:10.1007/978-3-662-56320-5_17.
short: 'U. Harms, J. Riese, in: D. Krüger, I. Parchmann, H. Schecker (Eds.), Theorien
in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, Springer Berlin Heidelberg, Berlin,
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title: Professionelle Kompetenz und Professionswissen
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ama: 'Riese J, Reinhold P. Zu Beginn der Unterrichtstätigkeit macht es Sinn, sich
auf einige wenige Dinge zu konzentrieren. In: Brovelli D, ed. Wirksamer Physikunterricht.
Schneider Verlag Hohengehren; 2018:152-162.'
apa: Riese, J., & Reinhold, P. (2018). Zu Beginn der Unterrichtstätigkeit macht
es Sinn, sich auf einige wenige Dinge zu konzentrieren. In D. Brovelli (Ed.),
Wirksamer Physikunterricht (pp. 152–162). Schneider Verlag Hohengehren.
bibtex: '@inbook{Riese_Reinhold_2018, title={Zu Beginn der Unterrichtstätigkeit
macht es Sinn, sich auf einige wenige Dinge zu konzentrieren}, booktitle={Wirksamer
Physikunterricht}, publisher={Schneider Verlag Hohengehren}, author={Riese, Josef
and Reinhold, Peter}, editor={Brovelli, Dorothee}, year={2018}, pages={152–162}
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chicago: Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Zu Beginn der Unterrichtstätigkeit macht
es Sinn, sich auf einige wenige Dinge zu konzentrieren.” In Wirksamer Physikunterricht,
edited by Dorothee Brovelli, 152–62. Schneider Verlag Hohengehren, 2018.
ieee: J. Riese and P. Reinhold, “Zu Beginn der Unterrichtstätigkeit macht es Sinn,
sich auf einige wenige Dinge zu konzentrieren,” in Wirksamer Physikunterricht,
D. Brovelli, Ed. Schneider Verlag Hohengehren, 2018, pp. 152–162.
mla: Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Zu Beginn der Unterrichtstätigkeit macht
es Sinn, sich auf einige wenige Dinge zu konzentrieren.” Wirksamer Physikunterricht,
edited by Dorothee Brovelli, Schneider Verlag Hohengehren, 2018, pp. 152–62.
short: 'J. Riese, P. Reinhold, in: D. Brovelli (Ed.), Wirksamer Physikunterricht,
Schneider Verlag Hohengehren, 2018, pp. 152–162.'
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publication: Wirksamer Physikunterricht
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title: Zu Beginn der Unterrichtstätigkeit macht es Sinn, sich auf einige wenige Dinge
zu konzentrieren
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_id: '25911'
abstract:
- lang: eng
text: Different types of reduced graphene oxide and graphene oxide particles have
been studied regarding their influence on the curing behaviour of epoxy-amine
resins. Especially the specific surface area of reduced graphene oxide was selectively
influenced by controlled drying of the material. The different types of reduced
graphene oxide particles were used to produce epoxy-amine composites that significantly
change their curing behaviour and mechanical properties. A variety of surface
areas and compositions were prepared by combination of a fast heating rate and
different drying methods. The combination of freeze drying with a fast heating
rate leads to a large specific surface area of 680 m2/g. The morphologies of the
particles were observed by scanning electron microscope and the BET surface area
was measured with nitrogen-physisorption. The exfoliation quality was measured
by XRD. The generated graphene oxide and thermally reduced graphene oxide particles
were mixed with epoxy-amine resin. The curing behaviour was studied with rheological
and differential scanning calorimetry (DSC) measurements. We observed that different
surface functionalities lowers the Glass transition temperature and the gel time
of an epoxy-amine curing system. In addition, we found that generated graphene
oxide acts as flexibilizer. An increase of the deformation from 2.5 mm to 3.1 mm
was measured by Erichsen Cupping Test.
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author:
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ama: Wolk A, Rosenthal M, Weiß J, et al. Graphene oxide as flexibilizer for epoxy
amine resins. Progress in Organic Coatings. Published online 2018:280-289.
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Grundmeier, G., Wilhelm, R., Meschut, G., Tiemann, M., & Bremser, W. (2018).
Graphene oxide as flexibilizer for epoxy amine resins. Progress in Organic
Coatings, 280–289. https://doi.org/10.1016/j.porgcoat.2018.05.028
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al._2018, title={Graphene oxide as flexibilizer for epoxy amine resins}, DOI={10.1016/j.porgcoat.2018.05.028},
journal={Progress in Organic Coatings}, author={Wolk, Andreas and Rosenthal, Marta
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and Grundmeier, Guido and Wilhelm, Rene and Meschut, Gerson and Tiemann, Michael
and et al.}, year={2018}, pages={280–289} }'
chicago: Wolk, Andreas, Marta Rosenthal, Julia Weiß, Markus Voigt, Jan-Niklas Wesendahl,
Marc Hartmann, Guido Grundmeier, et al. “Graphene Oxide as Flexibilizer for Epoxy
Amine Resins.” Progress in Organic Coatings, 2018, 280–89. https://doi.org/10.1016/j.porgcoat.2018.05.028.
ieee: 'A. Wolk et al., “Graphene oxide as flexibilizer for epoxy amine resins,”
Progress in Organic Coatings, pp. 280–289, 2018, doi: 10.1016/j.porgcoat.2018.05.028.'
mla: Wolk, Andreas, et al. “Graphene Oxide as Flexibilizer for Epoxy Amine Resins.”
Progress in Organic Coatings, 2018, pp. 280–89, doi:10.1016/j.porgcoat.2018.05.028.
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Grundmeier, R. Wilhelm, G. Meschut, M. Tiemann, W. Bremser, Progress in Organic
Coatings (2018) 280–289.
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ama: 'Vogelsang C, Borowski A, Kulgemeyer C, Riese J. Profile-P+: Entwicklung von
Kompetenz und Performanz im Physiklehramt. In: Maurer C, ed. Qualitätsvoller
Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung
2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Vol 38.
; 2018:875-878.'
apa: 'Vogelsang, C., Borowski, A., Kulgemeyer, C., & Riese, J. (2018). Profile-P+:
Entwicklung von Kompetenz und Performanz im Physiklehramt. In C. Maurer (Ed.),
Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen.
Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
(Vol. 38, pp. 875–878).'
bibtex: '@inproceedings{Vogelsang_Borowski_Kulgemeyer_Riese_2018, title={Profile-P+:
Entwicklung von Kompetenz und Performanz im Physiklehramt}, volume={38}, booktitle={Qualitätsvoller
Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung
2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik}, author={Vogelsang,
Christoph and Borowski, Andreas and Kulgemeyer, Christoph and Riese, Josef}, editor={Maurer,
Christian}, year={2018}, pages={875–878} }'
chicago: 'Vogelsang, Christoph, Andreas Borowski, Christoph Kulgemeyer, and Josef
Riese. “Profile-P+: Entwicklung von Kompetenz und Performanz im Physiklehramt.”
In Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische
Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik, edited by Christian Maurer, 38:875–78, 2018.'
ieee: 'C. Vogelsang, A. Borowski, C. Kulgemeyer, and J. Riese, “Profile-P+: Entwicklung
von Kompetenz und Performanz im Physiklehramt,” in Qualitätsvoller Chemie-
und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017
in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 2018, vol.
38, pp. 875–878.'
mla: 'Vogelsang, Christoph, et al. “Profile-P+: Entwicklung von Kompetenz und Performanz
im Physiklehramt.” Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative
und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für
Didaktik der Chemie und Physik, edited by Christian Maurer, vol. 38, 2018,
pp. 875–78.'
short: 'C. Vogelsang, A. Borowski, C. Kulgemeyer, J. Riese, in: C. Maurer (Ed.),
Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen.
Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik,
2018, pp. 875–878.'
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Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik
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ama: 'Kulgemeyer C, Riese J, Borowski A, Schreiber N, Vogelsang C. Performanztests
in der naturwissenschaftlichen Lehrerbildung. In: Maurer C, ed. Qualitätsvoller
Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung
2017 in Regensburg. Vol 38. ; 2018:46-49.'
apa: Kulgemeyer, C., Riese, J., Borowski, A., Schreiber, N., & Vogelsang, C.
(2018). Performanztests in der naturwissenschaftlichen Lehrerbildung. In C. Maurer
(Ed.), Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische
Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg (Vol. 38, pp. 46–49).
bibtex: '@inproceedings{Kulgemeyer_Riese_Borowski_Schreiber_Vogelsang_2018, title={Performanztests
in der naturwissenschaftlichen Lehrerbildung}, volume={38}, booktitle={Qualitätsvoller
Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung
2017 in Regensburg}, author={Kulgemeyer, Christoph and Riese, Josef and Borowski,
Andreas and Schreiber, Nico and Vogelsang, Christoph}, editor={Maurer, Christian},
year={2018}, pages={46–49} }'
chicago: Kulgemeyer, Christoph, Josef Riese, Andreas Borowski, Nico Schreiber,
and Christoph Vogelsang. “Performanztests in der naturwissenschaftlichen Lehrerbildung.”
In Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische
Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg, edited by Christian Maurer,
38:46–49, 2018.
ieee: C. Kulgemeyer, J. Riese, A. Borowski, N. Schreiber, and C. Vogelsang, “Performanztests
in der naturwissenschaftlichen Lehrerbildung,” in Qualitätsvoller Chemie- und
Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017 in
Regensburg, 2018, vol. 38, pp. 46–49.
mla: Kulgemeyer, Christoph, et al. “Performanztests in der naturwissenschaftlichen
Lehrerbildung.” Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und
empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg, edited by Christian
Maurer, vol. 38, 2018, pp. 46–49.
short: 'C. Kulgemeyer, J. Riese, A. Borowski, N. Schreiber, C. Vogelsang, in: C.
Maurer (Ed.), Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische
Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg, 2018, pp. 46–49.'
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publication: Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische
Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg
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title: Performanztests in der naturwissenschaftlichen Lehrerbildung
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ama: 'Schröder J, Vogelsang C, Riese J. Erfassung der Performanz bei der Planung
von Physikunterricht. In: Maurer C, ed. Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht
- normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik. Vol 38. ; 2018:817-874.'
apa: Schröder, J., Vogelsang, C., & Riese, J. (2018). Erfassung der Performanz
bei der Planung von Physikunterricht. In C. Maurer (Ed.), Qualitätsvoller Chemie-
und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017
in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (Vol. 38, pp.
817–874).
bibtex: '@inproceedings{Schröder_Vogelsang_Riese_2018, title={Erfassung der Performanz
bei der Planung von Physikunterricht}, volume={38}, booktitle={Qualitätsvoller
Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung
2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik}, author={Schröder,
Jan and Vogelsang, Christoph and Riese, Josef}, editor={Maurer, Christian}, year={2018},
pages={817–874} }'
chicago: Schröder, Jan, Christoph Vogelsang, and Josef Riese. “Erfassung der Performanz
bei der Planung von Physikunterricht.” In Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht
- normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik, edited by Christian Maurer, 38:817–74,
2018.
ieee: J. Schröder, C. Vogelsang, and J. Riese, “Erfassung der Performanz bei der
Planung von Physikunterricht,” in Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht
- normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik, 2018, vol. 38, pp. 817–874.
mla: Schröder, Jan, et al. “Erfassung der Performanz bei der Planung von Physikunterricht.”
Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen.
Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik,
edited by Christian Maurer, vol. 38, 2018, pp. 817–74.
short: 'J. Schröder, C. Vogelsang, J. Riese, in: C. Maurer (Ed.), Qualitätsvoller
Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung
2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 2018, pp.
817–874.'
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publication: Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische
Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik
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title: Erfassung der Performanz bei der Planung von Physikunterricht
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ama: 'Bechstein S, Riese J, Strahl A. Entwicklung und Evaluation eines Lehr-Zyklotrons.
In: Maurer C, ed. Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative
und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für
Didaktik der Chemie und Physik. Vol 38. ; 2018:807-810.'
apa: Bechstein, S., Riese, J., & Strahl, A. (2018). Entwicklung und Evaluation
eines Lehr-Zyklotrons. In C. Maurer (Ed.), Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht
- normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik (Vol. 38, pp. 807–810).
bibtex: '@inproceedings{Bechstein_Riese_Strahl_2018, title={Entwicklung und Evaluation
eines Lehr-Zyklotrons}, volume={38}, booktitle={Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht
- normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft
für Didaktik der Chemie und Physik}, author={Bechstein, Stefan and Riese, Josef
and Strahl, Achim}, editor={Maurer, Christian}, year={2018}, pages={807–810} }'
chicago: Bechstein, Stefan, Josef Riese, and Achim Strahl. “Entwicklung und Evaluation
eines Lehr-Zyklotrons.” In Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative
und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für
Didaktik der Chemie und Physik, edited by Christian Maurer, 38:807–10, 2018.
ieee: S. Bechstein, J. Riese, and A. Strahl, “Entwicklung und Evaluation eines Lehr-Zyklotrons,”
in Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische
Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik, 2018, vol. 38, pp. 807–810.
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Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen.
Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik,
edited by Christian Maurer, vol. 38, 2018, pp. 807–10.
short: 'S. Bechstein, J. Riese, A. Strahl, in: C. Maurer (Ed.), Qualitätsvoller
Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung
2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 2018, pp.
807–810.'
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- first_name: Christian
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publication: Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische
Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik
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title: Entwicklung und Evaluation eines Lehr-Zyklotrons
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last_name: Weigelt
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ama: 'Güldenpenning I, Alhaj Ahmad Alaboud M, Kunde W, Weigelt M. The impact of
global and local context information on the processing of deceptive actions in
game sports: Both higher head-fake frequencies and head-fake repetitions reduce
the size of the head-fake effect in basketball. . German Journal of Exercise
and Sport Research. 2018;48(3):366–375. doi:https://doi.org/10.1007/s12662-018-0493-4'
apa: 'Güldenpenning, I., Alhaj Ahmad Alaboud, M., Kunde, W., & Weigelt, M. (2018).
The impact of global and local context information on the processing of deceptive
actions in game sports: Both higher head-fake frequencies and head-fake repetitions
reduce the size of the head-fake effect in basketball. . German Journal of
Exercise and Sport Research, 48(3), 366–375. https://doi.org/10.1007/s12662-018-0493-4'
bibtex: '@article{Güldenpenning_Alhaj Ahmad Alaboud_Kunde_Weigelt_2018, title={The
impact of global and local context information on the processing of deceptive
actions in game sports: Both higher head-fake frequencies and head-fake repetitions
reduce the size of the head-fake effect in basketball. }, volume={48}, DOI={https://doi.org/10.1007/s12662-018-0493-4},
number={3}, journal={German Journal of Exercise and Sport Research}, publisher={Springer},
author={Güldenpenning, Iris and Alhaj Ahmad Alaboud, Mustafa and Kunde, Wilfried
and Weigelt, Matthias}, year={2018}, pages={366–375} }'
chicago: 'Güldenpenning, Iris, Mustafa Alhaj Ahmad Alaboud, Wilfried Kunde, and
Matthias Weigelt. “The Impact of Global and Local Context Information on the Processing
of Deceptive Actions in Game Sports: Both Higher Head-Fake Frequencies and Head-Fake
Repetitions Reduce the Size of the Head-Fake Effect in Basketball. .” German
Journal of Exercise and Sport Research 48, no. 3 (2018): 366–375. https://doi.org/10.1007/s12662-018-0493-4.'
ieee: 'I. Güldenpenning, M. Alhaj Ahmad Alaboud, W. Kunde, and M. Weigelt, “The
impact of global and local context information on the processing of deceptive
actions in game sports: Both higher head-fake frequencies and head-fake repetitions
reduce the size of the head-fake effect in basketball. ,” German Journal of
Exercise and Sport Research, vol. 48, no. 3, pp. 366–375, 2018, doi: https://doi.org/10.1007/s12662-018-0493-4.'
mla: 'Güldenpenning, Iris, et al. “The Impact of Global and Local Context Information
on the Processing of Deceptive Actions in Game Sports: Both Higher Head-Fake Frequencies
and Head-Fake Repetitions Reduce the Size of the Head-Fake Effect in Basketball.
.” German Journal of Exercise and Sport Research, vol. 48, no. 3, Springer,
2018, pp. 366–375, doi:https://doi.org/10.1007/s12662-018-0493-4.'
short: I. Güldenpenning, M. Alhaj Ahmad Alaboud, W. Kunde, M. Weigelt, German Journal
of Exercise and Sport Research 48 (2018) 366–375.
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publication: German Journal of Exercise and Sport Research
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publisher: Springer
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title: 'The impact of global and local context information on the processing of deceptive
actions in game sports: Both higher head-fake frequencies and head-fake repetitions
reduce the size of the head-fake effect in basketball. '
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citation:
ama: 'Koester D, Schütz C, Güldenpenning I, Schack T. What does the EEG reveal about
how athletes process head fakes in basketball? In: Rothkopf C, Balfanz D, Galuske
R, et al., eds. Computational Approaches to Cognitive Science. Proceedings
of the 14th Biannual Conference of the German Cognitive Science Society (KOGWIS)
. ; 2018:30.'
apa: Koester, D., Schütz, C., Güldenpenning, I., & Schack, T. (2018). What does
the EEG reveal about how athletes process head fakes in basketball? In C. Rothkopf,
D. Balfanz, R. Galuske, F. Jäkel, K. Kersting, J. Macke, & B. Mohler (Eds.),
Computational Approaches to Cognitive Science. Proceedings of the 14th Biannual
Conference of the German Cognitive Science Society (KOGWIS) (p. 30).
bibtex: '@inproceedings{Koester_Schütz_Güldenpenning_Schack_2018, place={Darmstadt},
title={What does the EEG reveal about how athletes process head fakes in basketball?},
booktitle={Computational Approaches to Cognitive Science. Proceedings of the 14th
Biannual Conference of the German Cognitive Science Society (KOGWIS) }, author={Koester,
Dirk and Schütz, Christoph and Güldenpenning, Iris and Schack, Thomas}, editor={Rothkopf,
C. and Balfanz, D. and Galuske, R. and Jäkel, F. and Kersting, K. and Macke, J.
and Mohler, B.}, year={2018}, pages={30} }'
chicago: Koester, Dirk, Christoph Schütz, Iris Güldenpenning, and Thomas Schack.
“What Does the EEG Reveal about How Athletes Process Head Fakes in Basketball?”
In Computational Approaches to Cognitive Science. Proceedings of the 14th Biannual
Conference of the German Cognitive Science Society (KOGWIS) , edited by C.
Rothkopf, D. Balfanz, R. Galuske, F. Jäkel, K. Kersting, J. Macke, and B. Mohler,
30. Darmstadt, 2018.
ieee: D. Koester, C. Schütz, I. Güldenpenning, and T. Schack, “What does the EEG
reveal about how athletes process head fakes in basketball?,” in Computational
Approaches to Cognitive Science. Proceedings of the 14th Biannual Conference of
the German Cognitive Science Society (KOGWIS) , Darmstadt, 2018, p. 30.
mla: Koester, Dirk, et al. “What Does the EEG Reveal about How Athletes Process
Head Fakes in Basketball?” Computational Approaches to Cognitive Science. Proceedings
of the 14th Biannual Conference of the German Cognitive Science Society (KOGWIS)
, edited by C. Rothkopf et al., 2018, p. 30.
short: 'D. Koester, C. Schütz, I. Güldenpenning, T. Schack, in: C. Rothkopf, D.
Balfanz, R. Galuske, F. Jäkel, K. Kersting, J. Macke, B. Mohler (Eds.), Computational
Approaches to Cognitive Science. Proceedings of the 14th Biannual Conference of
the German Cognitive Science Society (KOGWIS) , Darmstadt, 2018, p. 30.'
conference:
location: Darmstadt
name: 14th Biannual Conference of the German Cognitive Science Society (KOGWIS)
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Biannual Conference of the German Cognitive Science Society (KOGWIS) '
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last_name: Kehne
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ama: 'Breithecker J, Kehne M. NRW-Sportschule: Längsschnittliche Evaluation eines
Verbundssystems in stresstheoretischer Perspektive. In: Balz E, Kuhlmann D, eds.
Sportwissenschaft in Pädagogischem Interesse. Czwalina; 2018:113-116.'
apa: 'Breithecker, J., & Kehne, M. (2018). NRW-Sportschule: Längsschnittliche
Evaluation eines Verbundssystems in stresstheoretischer Perspektive. In E. Balz
& D. Kuhlmann (Eds.), Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse
(pp. 113–116). Czwalina.'
bibtex: '@inbook{Breithecker_Kehne_2018, place={Hamburg}, title={NRW-Sportschule:
Längsschnittliche Evaluation eines Verbundssystems in stresstheoretischer Perspektive},
booktitle={Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse}, publisher={Czwalina},
author={Breithecker, Jennifer and Kehne, Miriam}, editor={Balz, E. and Kuhlmann,
D.}, year={2018}, pages={113–116} }'
chicago: 'Breithecker, Jennifer, and Miriam Kehne. “NRW-Sportschule: Längsschnittliche
Evaluation Eines Verbundssystems in Stresstheoretischer Perspektive.” In Sportwissenschaft
in Pädagogischem Interesse, edited by E. Balz and D. Kuhlmann, 113–16. Hamburg:
Czwalina, 2018.'
ieee: 'J. Breithecker and M. Kehne, “NRW-Sportschule: Längsschnittliche Evaluation
eines Verbundssystems in stresstheoretischer Perspektive,” in Sportwissenschaft
in pädagogischem Interesse, E. Balz and D. Kuhlmann, Eds. Hamburg: Czwalina,
2018, pp. 113–116.'
mla: 'Breithecker, Jennifer, and Miriam Kehne. “NRW-Sportschule: Längsschnittliche
Evaluation Eines Verbundssystems in Stresstheoretischer Perspektive.” Sportwissenschaft
in Pädagogischem Interesse, edited by E. Balz and D. Kuhlmann, Czwalina, 2018,
pp. 113–16.'
short: 'J. Breithecker, M. Kehne, in: E. Balz, D. Kuhlmann (Eds.), Sportwissenschaft
in Pädagogischem Interesse, Czwalina, Hamburg, 2018, pp. 113–116.'
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title: 'NRW-Sportschule: Längsschnittliche Evaluation eines Verbundssystems in stresstheoretischer
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- first_name: Sandra
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ama: Bischof S, Fergland D, Kehne M. Mit Netzwerken die Gesundheitsförderung stärken.
duz - spezial (Deutsche Universitätszeitschrift). Published online 2018:20-21.
apa: Bischof, S., Fergland, D., & Kehne, M. (2018). Mit Netzwerken die Gesundheitsförderung
stärken. Duz - Spezial (Deutsche Universitätszeitschrift), 20–21.
bibtex: '@article{Bischof_Fergland_Kehne_2018, title={Mit Netzwerken die Gesundheitsförderung
stärken}, journal={duz - spezial (Deutsche Universitätszeitschrift)}, author={Bischof,
Sandra and Fergland, Dennis and Kehne, Miriam}, year={2018}, pages={20–21} }'
chicago: Bischof, Sandra, Dennis Fergland, and Miriam Kehne. “Mit Netzwerken Die
Gesundheitsförderung Stärken.” Duz - Spezial (Deutsche Universitätszeitschrift),
2018, 20–21.
ieee: S. Bischof, D. Fergland, and M. Kehne, “Mit Netzwerken die Gesundheitsförderung
stärken,” duz - spezial (Deutsche Universitätszeitschrift), pp. 20–21,
2018.
mla: Bischof, Sandra, et al. “Mit Netzwerken Die Gesundheitsförderung Stärken.”
Duz - Spezial (Deutsche Universitätszeitschrift), 2018, pp. 20–21.
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ama: Bischof S, Fergland D, Kehne M. Mit Netzwerken die Gesundheitsförderung stärken.
duz - spezial (Deutsche Universitätszeitschrift). Published online 2018:20,
21.
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stärken. Duz - Spezial (Deutsche Universitätszeitschrift), 20, 21.
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stärken}, journal={duz - spezial (Deutsche Universitätszeitschrift)}, author={Bischof,
Sandra and Fergland, Dennis and Kehne, Miriam}, year={2018}, pages={20, 21} }'
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Gesundheitsförderung Stärken.” Duz - Spezial (Deutsche Universitätszeitschrift),
2018, 20, 21.
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stärken,” duz - spezial (Deutsche Universitätszeitschrift), pp. 20, 21,
2018.
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Duz - Spezial (Deutsche Universitätszeitschrift), 2018, pp. 20, 21.
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ama: Fergland D, Kehne M. Kicken wie Messi. Balltricks erlernen. Grundschule
Sport. 2018;17:9-11.
apa: Fergland, D., & Kehne, M. (2018). Kicken wie Messi. Balltricks erlernen.
Grundschule Sport, 17, 9–11.
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volume={17}, journal={Grundschule Sport}, author={Fergland, Dennis and Kehne,
Miriam}, year={2018}, pages={9–11} }'
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Grundschule Sport 17 (2018): 9–11.'
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Sport, vol. 17, pp. 9–11, 2018.
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Grundschule Sport, vol. 17, 2018, pp. 9–11.
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publication: Grundschule Sport
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title: Kicken wie Messi. Balltricks erlernen
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- lang: ger
text: Die Vereinbarkeit einer erfolgreichen Bildungs- und Leistungssportkarriere
steht immer wieder zur Diskussion. Mit dem Ziel die Doppelbelastung aus Schule
und Sport abzupuffern und gleichzeitig eine positive Entwicklung der Sportler*innen
zu fördern, werden in NRW seit 2006 Sportschulen eingerichtet. Die Ergebnisse
einer Studie an einer solchen Realschule belegen, dass die sportlichen Heranwachsenden
hinsichtlich der Bildungskarriere im Untersuchungszeitraum nicht benachteiligt
sind.
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- first_name: Miriam
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ama: 'Kehne M, Breithecker J, Strotmeyer A. NRW-Sportschule: Sportliche Leistung
fördern - schulische Ausbildung sichern. Sportunterricht. 2018;67(10):446-450.'
apa: 'Kehne, M., Breithecker, J., & Strotmeyer, A. (2018). NRW-Sportschule:
Sportliche Leistung fördern - schulische Ausbildung sichern. Sportunterricht,
67(10), 446–450.'
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Leistung fördern - schulische Ausbildung sichern}, volume={67}, number={10}, journal={Sportunterricht},
author={Kehne, Miriam and Breithecker, Jennifer and Strotmeyer, Anne}, year={2018},
pages={446–450} }'
chicago: 'Kehne, Miriam, Jennifer Breithecker, and Anne Strotmeyer. “NRW-Sportschule:
Sportliche Leistung fördern - schulische Ausbildung sichern.” Sportunterricht
67, no. 10 (2018): 446–50.'
ieee: 'M. Kehne, J. Breithecker, and A. Strotmeyer, “NRW-Sportschule: Sportliche
Leistung fördern - schulische Ausbildung sichern,” Sportunterricht, vol.
67, no. 10, pp. 446–450, 2018.'
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Ausbildung sichern.” Sportunterricht, vol. 67, no. 10, 2018, pp. 446–50.'
short: M. Kehne, J. Breithecker, A. Strotmeyer, Sportunterricht 67 (2018) 446–450.
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publication: Sportunterricht
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title: 'NRW-Sportschule: Sportliche Leistung fördern - schulische Ausbildung sichern'
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ama: 'Kehne M, Köster C. Sportliche Expertise als Ressource in der sportwissenschaftlichen
(Lehramts-) Ausbildung. In: Riegraf B, Meister DM, Reinhold P, Schaper N, Temps
TT, eds. Heterogenität als Chance. BIlanz und Perspektiven des QUalitätspakt
Lehre-Projekts an der Universität Paderborn. Universität Paderborn; 2018:70-73.'
apa: Kehne, M., & Köster, C. (2018). Sportliche Expertise als Ressource in der
sportwissenschaftlichen (Lehramts-) Ausbildung. In B. Riegraf, D. M. Meister,
P. Reinhold, N. Schaper, & T. T. Temps (Eds.), Heterogenität als Chance.
BIlanz und Perspektiven des QUalitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn
(pp. 70–73). Universität Paderborn.
bibtex: '@inbook{Kehne_Köster_2018, title={Sportliche Expertise als Ressource in
der sportwissenschaftlichen (Lehramts-) Ausbildung}, booktitle={Heterogenität
als Chance. BIlanz und Perspektiven des QUalitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
Paderborn}, publisher={Universität Paderborn}, author={Kehne, Miriam and Köster,
Carolin}, editor={Riegraf, B. and Meister, D. M. and Reinhold, P. and Schaper,
N. and Temps, T. T.}, year={2018}, pages={70–73} }'
chicago: Kehne, Miriam, and Carolin Köster. “Sportliche Expertise als Ressource
in der sportwissenschaftlichen (Lehramts-) Ausbildung.” In Heterogenität als
Chance. BIlanz und Perspektiven des QUalitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
Paderborn, edited by B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, and
T. T. Temps, 70–73. Universität Paderborn, 2018.
ieee: M. Kehne and C. Köster, “Sportliche Expertise als Ressource in der sportwissenschaftlichen
(Lehramts-) Ausbildung,” in Heterogenität als Chance. BIlanz und Perspektiven
des QUalitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, B. Riegraf,
D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, and T. T. Temps, Eds. Universität Paderborn,
2018, pp. 70–73.
mla: Kehne, Miriam, and Carolin Köster. “Sportliche Expertise als Ressource in der
sportwissenschaftlichen (Lehramts-) Ausbildung.” Heterogenität als Chance.
BIlanz und Perspektiven des QUalitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn,
edited by B. Riegraf et al., Universität Paderborn, 2018, pp. 70–73.
short: 'M. Kehne, C. Köster, in: B. Riegraf, D.M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper,
T.T. Temps (Eds.), Heterogenität als Chance. BIlanz und Perspektiven des QUalitätspakt
Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, Universität Paderborn, 2018, pp.
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ama: 'Koester D, Schütz C, Güldenpenning I, Schack T. Wie verarbeiten Basketball-Athleten
Blickfinten? Eine EEG-Studie. In: Borges U, Bröker L, Hoffmann S, et al., eds.
Die Psychophysiologie der Handlung. Abstractband der 50. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft
für Sportpsychologie (asp). ; 2018:33-34.'
apa: Koester, D., Schütz, C., Güldenpenning, I., & Schack, T. (2018). Wie verarbeiten
Basketball-Athleten Blickfinten? Eine EEG-Studie. In U. Borges, L. Bröker, S.
Hoffmann, T. J. Hosang, S. Laborde, R. Liepelt, B. Lobinger, J. Löffler, L. Musculus,
& M. Raab (Eds.), Die Psychophysiologie der Handlung. Abstractband der
50. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) (pp. 33–34).
bibtex: '@inproceedings{Koester_Schütz_Güldenpenning_Schack_2018, place={Köln},
title={Wie verarbeiten Basketball-Athleten Blickfinten? Eine EEG-Studie}, booktitle={Die
Psychophysiologie der Handlung. Abstractband der 50. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft
für Sportpsychologie (asp)}, author={Koester, Dirk and Schütz, Christoph and Güldenpenning,
Iris and Schack, Thomas}, editor={Borges, U. and Bröker, L. and Hoffmann, S. and
Hosang, T.J. and Laborde, S. and Liepelt, R. and Lobinger, B. and Löffler, J.
and Musculus, L. and Raab, M.}, year={2018}, pages={33–34} }'
chicago: Koester, Dirk, Christoph Schütz, Iris Güldenpenning, and Thomas Schack.
“Wie verarbeiten Basketball-Athleten Blickfinten? Eine EEG-Studie.” In Die
Psychophysiologie der Handlung. Abstractband der 50. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft
für Sportpsychologie (asp), edited by U. Borges, L. Bröker, S. Hoffmann, T.J.
Hosang, S. Laborde, R. Liepelt, B. Lobinger, J. Löffler, L. Musculus, and M. Raab,
33–34. Köln, 2018.
ieee: D. Koester, C. Schütz, I. Güldenpenning, and T. Schack, “Wie verarbeiten Basketball-Athleten
Blickfinten? Eine EEG-Studie,” in Die Psychophysiologie der Handlung. Abstractband
der 50. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp), Köln,
2018, pp. 33–34.
mla: Koester, Dirk, et al. “Wie verarbeiten Basketball-Athleten Blickfinten? Eine
EEG-Studie.” Die Psychophysiologie der Handlung. Abstractband der 50. Jahrestagung
der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp), edited by U. Borges et
al., 2018, pp. 33–34.
short: 'D. Koester, C. Schütz, I. Güldenpenning, T. Schack, in: U. Borges, L. Bröker,
S. Hoffmann, T.J. Hosang, S. Laborde, R. Liepelt, B. Lobinger, J. Löffler, L.
Musculus, M. Raab (Eds.), Die Psychophysiologie der Handlung. Abstractband der
50. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp), Köln, 2018,
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