---
_id: '54668'
abstract:
- lang: eng
text: Samples of dielectric optical waveguides of rib or strip type in thin-film
lithium niobate (TFLN) technology are characterized with respect to their optical
loss using the Fabry-Pérot method. Attributing the losses mainly to sidewall roughness,
we employ a simple perturbational procedure, based on rigorously computed mode
profiles of idealized channels, to estimate the attenuation for waveguides with
different cross sections. A single fit parameter suffices for an adequate modelling
of the effect of the waveguide geometry on the loss levels.
author:
- first_name: Manfred
full_name: Hammer, Manfred
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last_name: Hammer
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- first_name: Silia
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last_name: Farheen
orcid: 0000-0001-7730-3489
- first_name: Laura
full_name: Padberg, Laura
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- first_name: J. Christoph
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- first_name: Christine
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last_name: Silberhorn
- first_name: Jens
full_name: Förstner, Jens
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last_name: Förstner
orcid: 0000-0001-7059-9862
citation:
ama: Hammer M, Babel S, Farheen H, et al. Estimation of losses caused by sidewall
roughness in thin-film lithium niobate rib and strip waveguides. Optics Express.
2024;32(13):22878. doi:10.1364/oe.521766
apa: Hammer, M., Babel, S., Farheen, H., Padberg, L., Scheytt, J. C., Silberhorn,
C., & Förstner, J. (2024). Estimation of losses caused by sidewall roughness
in thin-film lithium niobate rib and strip waveguides. Optics Express,
32(13), 22878. https://doi.org/10.1364/oe.521766
bibtex: '@article{Hammer_Babel_Farheen_Padberg_Scheytt_Silberhorn_Förstner_2024,
title={Estimation of losses caused by sidewall roughness in thin-film lithium
niobate rib and strip waveguides}, volume={32}, DOI={10.1364/oe.521766},
number={13}, journal={Optics Express}, publisher={Optica Publishing Group}, author={Hammer,
Manfred and Babel, Silia and Farheen, Henna and Padberg, Laura and Scheytt, J.
Christoph and Silberhorn, Christine and Förstner, Jens}, year={2024}, pages={22878}
}'
chicago: 'Hammer, Manfred, Silia Babel, Henna Farheen, Laura Padberg, J. Christoph
Scheytt, Christine Silberhorn, and Jens Förstner. “Estimation of Losses Caused
by Sidewall Roughness in Thin-Film Lithium Niobate Rib and Strip Waveguides.”
Optics Express 32, no. 13 (2024): 22878. https://doi.org/10.1364/oe.521766.'
ieee: 'M. Hammer et al., “Estimation of losses caused by sidewall roughness
in thin-film lithium niobate rib and strip waveguides,” Optics Express,
vol. 32, no. 13, p. 22878, 2024, doi: 10.1364/oe.521766.'
mla: Hammer, Manfred, et al. “Estimation of Losses Caused by Sidewall Roughness
in Thin-Film Lithium Niobate Rib and Strip Waveguides.” Optics Express,
vol. 32, no. 13, Optica Publishing Group, 2024, p. 22878, doi:10.1364/oe.521766.
short: M. Hammer, S. Babel, H. Farheen, L. Padberg, J.C. Scheytt, C. Silberhorn,
J. Förstner, Optics Express 32 (2024) 22878.
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roughness in thin-film lithium niobate rib and strip waveguides.pdf
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- tet_topic_waveguide
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name: 'TRR 142: TRR 142 - Maßgeschneiderte nichtlineare Photonik: Von grundlegenden
Konzepten zu funktionellen Strukturen'
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Modulatoren auf Basis von CMOS und LNOI (C11*)'
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eines photonischen Quantensystems (B06*)'
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title: Estimation of losses caused by sidewall roughness in thin-film lithium niobate
rib and strip waveguides
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volume: 32
year: '2024'
...
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abstract:
- lang: eng
text: AbstractThe activation of C(sp3)−F
bonds by the commercially available catalyst B(C6F5)3
is reported and applied in reactions with arenes, allylic, vinylic and acetylenic
silanes, and olefins to achieve a variety of C−C bond formations (45 examples).
author:
- first_name: Axel
full_name: Hoppe, Axel
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- first_name: Arne J.
full_name: Stepen, Arne J.
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orcid: 0000-0002-3698-668X
citation:
ama: Hoppe A, Stepen AJ, Köring L, Paradies J. Tris(pentafluorophenyl)borane‐Catalyzed
Functionalization of Benzylic C−F Bonds. Advanced Synthesis & Catalysis.
2024;366(13):2933-2938. doi:10.1002/adsc.202400511
apa: Hoppe, A., Stepen, A. J., Köring, L., & Paradies, J. (2024). Tris(pentafluorophenyl)borane‐Catalyzed
Functionalization of Benzylic C−F Bonds. Advanced Synthesis & Catalysis,
366(13), 2933–2938. https://doi.org/10.1002/adsc.202400511
bibtex: '@article{Hoppe_Stepen_Köring_Paradies_2024, title={Tris(pentafluorophenyl)borane‐Catalyzed
Functionalization of Benzylic C−F Bonds}, volume={366}, DOI={10.1002/adsc.202400511},
number={13}, journal={Advanced Synthesis & Catalysis}, publisher={Wiley},
author={Hoppe, Axel and Stepen, Arne J. and Köring, Laura and Paradies, Jan},
year={2024}, pages={2933–2938} }'
chicago: 'Hoppe, Axel, Arne J. Stepen, Laura Köring, and Jan Paradies. “Tris(Pentafluorophenyl)Borane‐Catalyzed
Functionalization of Benzylic C−F Bonds.” Advanced Synthesis & Catalysis
366, no. 13 (2024): 2933–38. https://doi.org/10.1002/adsc.202400511.'
ieee: 'A. Hoppe, A. J. Stepen, L. Köring, and J. Paradies, “Tris(pentafluorophenyl)borane‐Catalyzed
Functionalization of Benzylic C−F Bonds,” Advanced Synthesis & Catalysis,
vol. 366, no. 13, pp. 2933–2938, 2024, doi: 10.1002/adsc.202400511.'
mla: Hoppe, Axel, et al. “Tris(Pentafluorophenyl)Borane‐Catalyzed Functionalization
of Benzylic C−F Bonds.” Advanced Synthesis & Catalysis, vol. 366,
no. 13, Wiley, 2024, pp. 2933–38, doi:10.1002/adsc.202400511.
short: A. Hoppe, A.J. Stepen, L. Köring, J. Paradies, Advanced Synthesis &
Catalysis 366 (2024) 2933–2938.
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publication: Advanced Synthesis & Catalysis
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issn:
- 1615-4150
- 1615-4169
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publisher: Wiley
status: public
title: Tris(pentafluorophenyl)borane‐Catalyzed Functionalization of Benzylic C−F Bonds
type: journal_article
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volume: 366
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- first_name: Franz
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- first_name: Claudia
full_name: Tenberge, Claudia
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last_name: Tenberge
citation:
ama: 'Schröer F, Schemel N, Tenberge C. Technikbezogenen Sachunterricht inklusiv
gestalten – eine empirische Untersuchung der Beschaffenheit und Berücksichtigung
von Schülerbedürfnissen. In: Binder M, Friese M, Penning I, eds. Teilhabe an
gesellschaftlicher Transformation stärken: Der Beitrag der Arbeitsbezogenen und
der Technischen Bildung. wbv Verlag; :223-243.'
apa: 'Schröer, F., Schemel, N., & Tenberge, C. (n.d.). Technikbezogenen Sachunterricht
inklusiv gestalten – eine empirische Untersuchung der Beschaffenheit und Berücksichtigung
von Schülerbedürfnissen. In M. Binder, M. Friese, & I. Penning (Eds.), Teilhabe
an gesellschaftlicher Transformation stärken: Der Beitrag der Arbeitsbezogenen
und der Technischen Bildung (pp. 223–243). wbv Verlag.'
bibtex: '@inbook{Schröer_Schemel_Tenberge, place={Bielefeld}, title={Technikbezogenen
Sachunterricht inklusiv gestalten – eine empirische Untersuchung der Beschaffenheit
und Berücksichtigung von Schülerbedürfnissen}, booktitle={Teilhabe an gesellschaftlicher
Transformation stärken: Der Beitrag der Arbeitsbezogenen und der Technischen Bildung},
publisher={wbv Verlag}, author={Schröer, Franz and Schemel, Nele and Tenberge,
Claudia}, editor={Binder, Martin and Friese, Marianna and Penning, Isabelle},
pages={223–243} }'
chicago: 'Schröer, Franz, Nele Schemel, and Claudia Tenberge. “Technikbezogenen
Sachunterricht inklusiv gestalten – eine empirische Untersuchung der Beschaffenheit
und Berücksichtigung von Schülerbedürfnissen.” In Teilhabe an gesellschaftlicher
Transformation stärken: Der Beitrag der Arbeitsbezogenen und der Technischen Bildung,
edited by Martin Binder, Marianna Friese, and Isabelle Penning, 223–43. Bielefeld:
wbv Verlag, n.d.'
ieee: 'F. Schröer, N. Schemel, and C. Tenberge, “Technikbezogenen Sachunterricht
inklusiv gestalten – eine empirische Untersuchung der Beschaffenheit und Berücksichtigung
von Schülerbedürfnissen,” in Teilhabe an gesellschaftlicher Transformation
stärken: Der Beitrag der Arbeitsbezogenen und der Technischen Bildung, M.
Binder, M. Friese, and I. Penning, Eds. Bielefeld: wbv Verlag, pp. 223–243.'
mla: 'Schröer, Franz, et al. “Technikbezogenen Sachunterricht inklusiv gestalten
– eine empirische Untersuchung der Beschaffenheit und Berücksichtigung von Schülerbedürfnissen.”
Teilhabe an gesellschaftlicher Transformation stärken: Der Beitrag der Arbeitsbezogenen
und der Technischen Bildung, edited by Martin Binder et al., wbv Verlag, pp.
223–43.'
short: 'F. Schröer, N. Schemel, C. Tenberge, in: M. Binder, M. Friese, I. Penning
(Eds.), Teilhabe an gesellschaftlicher Transformation stärken: Der Beitrag der
Arbeitsbezogenen und der Technischen Bildung, wbv Verlag, Bielefeld, n.d., pp.
223–243.'
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page: 223-243
place: Bielefeld
publication: 'Teilhabe an gesellschaftlicher Transformation stärken: Der Beitrag der
Arbeitsbezogenen und der Technischen Bildung'
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publisher: wbv Verlag
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title: Technikbezogenen Sachunterricht inklusiv gestalten – eine empirische Untersuchung
der Beschaffenheit und Berücksichtigung von Schülerbedürfnissen
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year: '2024'
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- first_name: Franziska Katharina
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- first_name: Nina
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last_name: Reinsberger
citation:
ama: 'Mund FK, Feddermann-Demont N, Welsch G, et al. Heading during the season and
its potential impact on brain structure and neurocognitive performance in high-level
male football players: An observational study. Journal of Science and Medicine
in Sport. Published online 2024. doi:10.1016/j.jsams.2024.05.012'
apa: 'Mund, F. K., Feddermann-Demont, N., Welsch, G., Schuenemann, C., Fiehler,
J., Junge, A., & Reinsberger, C. (2024). Heading during the season and its
potential impact on brain structure and neurocognitive performance in high-level
male football players: An observational study. Journal of Science and Medicine
in Sport. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2024.05.012'
bibtex: '@article{Mund_Feddermann-Demont_Welsch_Schuenemann_Fiehler_Junge_Reinsberger_2024,
title={Heading during the season and its potential impact on brain structure and
neurocognitive performance in high-level male football players: An observational
study}, DOI={10.1016/j.jsams.2024.05.012},
journal={Journal of Science and Medicine in Sport}, publisher={Elsevier BV}, author={Mund,
Franziska Katharina and Feddermann-Demont, Nina and Welsch, Götz and Schuenemann,
Carsten and Fiehler, Jens and Junge, Astrid and Reinsberger, Claus}, year={2024}
}'
chicago: 'Mund, Franziska Katharina, Nina Feddermann-Demont, Götz Welsch, Carsten
Schuenemann, Jens Fiehler, Astrid Junge, and Claus Reinsberger. “Heading during
the Season and Its Potential Impact on Brain Structure and Neurocognitive Performance
in High-Level Male Football Players: An Observational Study.” Journal of Science
and Medicine in Sport, 2024. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2024.05.012.'
ieee: 'F. K. Mund et al., “Heading during the season and its potential impact
on brain structure and neurocognitive performance in high-level male football
players: An observational study,” Journal of Science and Medicine in Sport,
2024, doi: 10.1016/j.jsams.2024.05.012.'
mla: 'Mund, Franziska Katharina, et al. “Heading during the Season and Its Potential
Impact on Brain Structure and Neurocognitive Performance in High-Level Male Football
Players: An Observational Study.” Journal of Science and Medicine in Sport,
Elsevier BV, 2024, doi:10.1016/j.jsams.2024.05.012.'
short: F.K. Mund, N. Feddermann-Demont, G. Welsch, C. Schuenemann, J. Fiehler, A.
Junge, C. Reinsberger, Journal of Science and Medicine in Sport (2024).
date_created: 2024-07-26T10:24:41Z
date_updated: 2024-07-26T10:27:14Z
department:
- _id: '176'
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doi: 10.1016/j.jsams.2024.05.012
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publication: Journal of Science and Medicine in Sport
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issn:
- 1440-2440
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publisher: Elsevier BV
status: public
title: 'Heading during the season and its potential impact on brain structure and
neurocognitive performance in high-level male football players: An observational
study'
type: journal_article
user_id: '63237'
year: '2024'
...
---
_id: '55392'
abstract:
- lang: ger
text: In dieser Arbeit werden Untersuchungen zur sauerstoffabhängigen Photolumineszenz
von Zink-Zinn-Oxid-Partikeln präsentiert, welche perspektivisch für die optische
Sauerstoffdetektion eingesetzt werden sollen. Zink-Zinn-Oxid zeigt eine sauerstoffabhängige
Photolumineszenz im sichtbaren Spektralbereich und wird hier als eine photostabile
Alternative zu den kommerziell verfügbaren metallorganischen Verbindungen vorgestellt.
Der Fokus liegt dabei auf dem Einfluss der Temperatur auf die Sauerstoffsensitivität
der Photolumineszenz. Wir zeigen, dass bereits leichte Temperaturerhöhungen zu
einer signifikanten Verbesserung der Sauerstoffsensitivität der Photolumineszenz
führen und gleichzeitig die Signalqualität erhöhen.
author:
- first_name: Linda
full_name: Kothe, Linda
last_name: Kothe
- first_name: Stephan
full_name: Ester, Stephan
last_name: Ester
- first_name: Michael
full_name: Poeplau, Michael
last_name: Poeplau
- first_name: Marc
full_name: Wengenroth, Marc
last_name: Wengenroth
- first_name: Michael
full_name: Tiemann, Michael
id: '23547'
last_name: Tiemann
orcid: 0000-0003-1711-2722
citation:
ama: 'Kothe L, Ester S, Poeplau M, Wengenroth M, Tiemann M. Stabilisierung von O2-sensitiven
Photolumineszenzsignalen durch Temperaturvariation. In: Proceedings 22. GMA/ITG-Fachtagung
Sensoren Und Messsysteme 2024. ; 2024:66-71. doi:10.5162/sensoren2024/A3.1'
apa: Kothe, L., Ester, S., Poeplau, M., Wengenroth, M., & Tiemann, M. (2024).
Stabilisierung von O2-sensitiven Photolumineszenzsignalen durch Temperaturvariation.
Proceedings 22. GMA/ITG-Fachtagung Sensoren Und Messsysteme 2024, 66–71.
https://doi.org/10.5162/sensoren2024/A3.1
bibtex: '@inproceedings{Kothe_Ester_Poeplau_Wengenroth_Tiemann_2024, title={Stabilisierung
von O2-sensitiven Photolumineszenzsignalen durch Temperaturvariation}, DOI={10.5162/sensoren2024/A3.1},
booktitle={Proceedings 22. GMA/ITG-Fachtagung Sensoren und Messsysteme 2024},
author={Kothe, Linda and Ester, Stephan and Poeplau, Michael and Wengenroth, Marc
and Tiemann, Michael}, year={2024}, pages={66–71} }'
chicago: Kothe, Linda, Stephan Ester, Michael Poeplau, Marc Wengenroth, and Michael
Tiemann. “Stabilisierung von O2-Sensitiven Photolumineszenzsignalen Durch Temperaturvariation.”
In Proceedings 22. GMA/ITG-Fachtagung Sensoren Und Messsysteme 2024, 66–71,
2024. https://doi.org/10.5162/sensoren2024/A3.1.
ieee: 'L. Kothe, S. Ester, M. Poeplau, M. Wengenroth, and M. Tiemann, “Stabilisierung
von O2-sensitiven Photolumineszenzsignalen durch Temperaturvariation,” in Proceedings
22. GMA/ITG-Fachtagung Sensoren und Messsysteme 2024, 2024, pp. 66–71, doi:
10.5162/sensoren2024/A3.1.'
mla: Kothe, Linda, et al. “Stabilisierung von O2-Sensitiven Photolumineszenzsignalen
Durch Temperaturvariation.” Proceedings 22. GMA/ITG-Fachtagung Sensoren Und
Messsysteme 2024, 2024, pp. 66–71, doi:10.5162/sensoren2024/A3.1.
short: 'L. Kothe, S. Ester, M. Poeplau, M. Wengenroth, M. Tiemann, in: Proceedings
22. GMA/ITG-Fachtagung Sensoren Und Messsysteme 2024, 2024, pp. 66–71.'
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- _id: '35'
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page: 66 - 71
publication: Proceedings 22. GMA/ITG-Fachtagung Sensoren und Messsysteme 2024
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isbn:
- 978-3-910600-01-0
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title: Stabilisierung von O2-sensitiven Photolumineszenzsignalen durch Temperaturvariation
type: conference
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year: '2024'
...
---
_id: '54405'
abstract:
- lang: eng
text: Dataset of the publication "Microscopic simulations of the dynamics of excitonic
many-body correlations coupled to quantum light" H. Rose, P. R. Sharapova, and
T. Meier, Proc. SPIE 12884, Ultrafast Phenomena and Nanophotonics XXVIII, 1288403
(2024). ( https://doi.org/10.1117/12.2690245 ). The zip file includes the data
on which the plots shown in figures 1 and 2 are based.
author:
- first_name: Hendrik
full_name: Rose, Hendrik
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last_name: Rose
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- first_name: Polina
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last_name: Sharapova
- first_name: Torsten
full_name: Meier, Torsten
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last_name: Meier
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citation:
ama: Rose H, Sharapova P, Meier T. Microscopic Simulations of the Dynamics of
Excitonic Many-Body Correlations Coupled to Quantum Light. LibreCat University;
2024. doi:10.5281/ZENODO.10817980
apa: Rose, H., Sharapova, P., & Meier, T. (2024). Microscopic simulations
of the dynamics of excitonic many-body correlations coupled to quantum light.
LibreCat University. https://doi.org/10.5281/ZENODO.10817980
bibtex: '@book{Rose_Sharapova_Meier_2024, title={Microscopic simulations of the
dynamics of excitonic many-body correlations coupled to quantum light}, DOI={10.5281/ZENODO.10817980}, publisher={LibreCat
University}, author={Rose, Hendrik and Sharapova, Polina and Meier, Torsten},
year={2024} }'
chicago: Rose, Hendrik, Polina Sharapova, and Torsten Meier. Microscopic Simulations
of the Dynamics of Excitonic Many-Body Correlations Coupled to Quantum Light.
LibreCat University, 2024. https://doi.org/10.5281/ZENODO.10817980.
ieee: H. Rose, P. Sharapova, and T. Meier, Microscopic simulations of the dynamics
of excitonic many-body correlations coupled to quantum light. LibreCat University,
2024.
mla: Rose, Hendrik, et al. Microscopic Simulations of the Dynamics of Excitonic
Many-Body Correlations Coupled to Quantum Light. LibreCat University, 2024,
doi:10.5281/ZENODO.10817980.
short: H. Rose, P. Sharapova, T. Meier, Microscopic Simulations of the Dynamics
of Excitonic Many-Body Correlations Coupled to Quantum Light, LibreCat University,
2024.
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date_updated: 2024-08-09T05:15:58Z
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- _id: '569'
- _id: '170'
- _id: '293'
- _id: '35'
- _id: '230'
doi: 10.5281/ZENODO.10817980
publisher: LibreCat University
status: public
title: Microscopic simulations of the dynamics of excitonic many-body correlations
coupled to quantum light
type: research_data
user_id: '16199'
year: '2024'
...
---
_id: '53567'
abstract:
- lang: eng
text: "ZusammenfassungIn den letzten Jahren wurde
das Professionswissen (angehender) Lehrkräfte intensiv untersucht. Neben Aussagen
zur inneren Struktur liegen auch Ergebnisse über den Zusammenhang zwischen Professionswissen,
Performanz in prototypischen Handlungssituationen sowie Unterrichtserfolg vor.
In diesen Analysen hat sich gezeigt, dass insbesondere dem fachdidaktischen Wissen
eine zentrale Rolle zukommt. Es mangelt bisher jedoch an empirisch fundierten
Beschreibungen von Niveaustufen des fachdidaktischen Wissens. Zwar liegen einzelne
Vorschläge vor, diese sind jedoch entweder empirisch nicht fundiert oder post
hoc generiert, so dass unklar ist, inwieweit die Beschreibung der Ausprägungen
auch außerhalb der jeweiligen Projektkontexte anwendbar ist. Der vorliegende Artikel
stellt eine projektübergreifende Analyse des fachdidaktischen Wissens mithilfe
zweier Ansätze zur Bildung von Niveaustufen vor. Dazu werden Niveaumodelle mit
Daten zum fachdidaktischen Wissen aus zwei Projekten ($$N=427$$\r\n N\r\n
\ =\r\n 427\r\n
\ und $$N=779$$\r\n N\r\n
\ =\r\n 779\r\n
\ ) mithilfe
des Scale-Anchoring-Verfahrens sowie eines regressionsanalytischen Ansatzes auf
Basis eines Modells hierarchischer Komplexität erstellt. Das Scale-Anchoring-Verfahren
liefert Niveaubeschreibungen, die sich zwar bezüglich fachlicher und fachdidaktischer
Inhalte unterschieden, aber Parallelen bezüglich lernpsychologisch interpretierbarer
Operatoren zeigten. Projektübergreifend deuteten die Ergebnisse daraufhin, dass
sich das fachdidaktische Wissen in niedrigen Ausprägungen auf reproduktive Aspekte
beschränkt, in höheren Ausprägungen aber kreative und evaluierende Elemente hinzukommen.
Das Modell hierarchischer Komplexität zeigte sich nur für einen der Datensätze
als geeignet, um ein Niveaumodell abzuleiten und konnte daher für projektübergreifende
Analysen nicht weiter genutzt werden. Nichtsdestotrotz lieferte die projektübergreifende
Analyse mithilfe des Scale-Anchoring-Verfahrens kontextunabhängige Beschreibungen
von Ausprägungen des fachdidaktischen Wissens und ermöglicht so erste Schritte
in Richtung eines empirisch fundierten, inhaltlich reichhaltigen Assessments,
welches über eine Einordnung mittels eines Scores hinaus geht."
alternative_title:
- 'Cross-project empirical and criteria-oriented analysis of pre-service physics teachers’
pedagogical content knowledge: What content structures emerge in the context of
different models?'
author:
- first_name: Jannis
full_name: Zeller, Jannis
id: '99022'
last_name: Zeller
orcid: 0000-0002-1834-5520
- first_name: Dustin
full_name: Schiering, Dustin
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- first_name: Christoph
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- first_name: Knut
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- first_name: Josef
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id: '429'
last_name: Riese
orcid: 0000-0003-2927-2619
- first_name: Stefan
full_name: Sorge, Stefan
last_name: Sorge
citation:
ama: 'Zeller J, Schiering D, Kulgemeyer C, Neumann K, Riese J, Sorge S. Empirisch-kriterienorientierte
Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen
Strukturen zeigen sich über unterschiedliche Projekte hinweg? Unterrichtswissenschaft.
Published online 2024. doi:10.1007/s42010-024-00200-w'
apa: 'Zeller, J., Schiering, D., Kulgemeyer, C., Neumann, K., Riese, J., & Sorge,
S. (2024). Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens
angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich über unterschiedliche
Projekte hinweg? Unterrichtswissenschaft. https://doi.org/10.1007/s42010-024-00200-w'
bibtex: '@article{Zeller_Schiering_Kulgemeyer_Neumann_Riese_Sorge_2024, title={Empirisch-kriterienorientierte
Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen
Strukturen zeigen sich über unterschiedliche Projekte hinweg?}, DOI={10.1007/s42010-024-00200-w},
journal={Unterrichtswissenschaft}, publisher={Springer Science and Business Media
LLC}, author={Zeller, Jannis and Schiering, Dustin and Kulgemeyer, Christoph and
Neumann, Knut and Riese, Josef and Sorge, Stefan}, year={2024} }'
chicago: 'Zeller, Jannis, Dustin Schiering, Christoph Kulgemeyer, Knut Neumann,
Josef Riese, and Stefan Sorge. “Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen
Wissens angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich
über unterschiedliche Projekte hinweg?” Unterrichtswissenschaft, 2024.
https://doi.org/10.1007/s42010-024-00200-w.'
ieee: 'J. Zeller, D. Schiering, C. Kulgemeyer, K. Neumann, J. Riese, and S. Sorge,
“Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender
Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich über unterschiedliche
Projekte hinweg?,” Unterrichtswissenschaft, 2024, doi: 10.1007/s42010-024-00200-w.'
mla: 'Zeller, Jannis, et al. “Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen
Wissens angehender Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich
über unterschiedliche Projekte hinweg?” Unterrichtswissenschaft, Springer
Science and Business Media LLC, 2024, doi:10.1007/s42010-024-00200-w.'
short: J. Zeller, D. Schiering, C. Kulgemeyer, K. Neumann, J. Riese, S. Sorge, Unterrichtswissenschaft
(2024).
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department:
- _id: '299'
doi: 10.1007/s42010-024-00200-w
keyword:
- Education
language:
- iso: ger
publication: Unterrichtswissenschaft
publication_identifier:
issn:
- 0340-4099
- 2520-873X
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: 'Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender
Physiklehrkräfte: Welche inhaltlichen Strukturen zeigen sich über unterschiedliche
Projekte hinweg?'
type: journal_article
user_id: '99022'
year: '2024'
...
---
_id: '54318'
abstract:
- lang: eng
text: "Abstract\r\n Fostering digital
competencies is an important aspect of pre-service teacher education. However,
for physics, there is a lack of systematically surveyed and evidence-based seminars
that specifically take into account relevant research findings. Thus, we developed
a research-based seminar on the effective use of digital media in physics classrooms
and investigated its effects on pre-service teachers (PSTs) professional competencies
in a mixed-methods design. Our quantitative analyses of different competence components
surveyed in a pre-post-design indicate that the seminar leads to an increase in
motivation to use digital media in the physics classroom. Nevertheless, no significant
increase in digital-media PCK was found, which could be due to the small sample.
The seminar design, however, was predominantly evaluated positively by experts
and PSTs in guided interviews. Based on the results, it is planned to further
refine the original seminar using a Design-Based Research approach."
article_number: '012041'
author:
- first_name: David
full_name: Weiler, David
last_name: Weiler
- first_name: Jan-Philipp
full_name: Burde, Jan-Philipp
last_name: Burde
- first_name: Rike Isabel
full_name: Große-Heilmann, Rike Isabel
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last_name: Große-Heilmann
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- first_name: Andreas
full_name: Lachner, Andreas
last_name: Lachner
- first_name: Josef
full_name: Riese, Josef
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- first_name: Thomas
full_name: Schubatzky, Thomas
last_name: Schubatzky
citation:
ama: 'Weiler D, Burde J-P, Große-Heilmann RI, Lachner A, Riese J, Schubatzky T.
Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics
classroom. In: Journal of Physics: Conference Series. Vol 2750. IOP Publishing;
2024. doi:10.1088/1742-6596/2750/1/012041'
apa: 'Weiler, D., Burde, J.-P., Große-Heilmann, R. I., Lachner, A., Riese, J., &
Schubatzky, T. (2024). Evaluation of a university seminar on the use of digital
media in the physics classroom. Journal of Physics: Conference Series,
2750(1), Article 012041. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2750/1/012041'
bibtex: '@inproceedings{Weiler_Burde_Große-Heilmann_Lachner_Riese_Schubatzky_2024,
title={Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics
classroom}, volume={2750}, DOI={10.1088/1742-6596/2750/1/012041},
number={1012041}, booktitle={Journal of Physics: Conference Series}, publisher={IOP
Publishing}, author={Weiler, David and Burde, Jan-Philipp and Große-Heilmann,
Rike Isabel and Lachner, Andreas and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas}, year={2024}
}'
chicago: 'Weiler, David, Jan-Philipp Burde, Rike Isabel Große-Heilmann, Andreas
Lachner, Josef Riese, and Thomas Schubatzky. “Evaluation of a University Seminar
on the Use of Digital Media in the Physics Classroom.” In Journal of Physics:
Conference Series, Vol. 2750. IOP Publishing, 2024. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2750/1/012041.'
ieee: 'D. Weiler, J.-P. Burde, R. I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, and T.
Schubatzky, “Evaluation of a university seminar on the use of digital media in
the physics classroom,” in Journal of Physics: Conference Series, 2024,
vol. 2750, no. 1, doi: 10.1088/1742-6596/2750/1/012041.'
mla: 'Weiler, David, et al. “Evaluation of a University Seminar on the Use of Digital
Media in the Physics Classroom.” Journal of Physics: Conference Series,
vol. 2750, no. 1, 012041, IOP Publishing, 2024, doi:10.1088/1742-6596/2750/1/012041.'
short: 'D. Weiler, J.-P. Burde, R.I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, T. Schubatzky,
in: Journal of Physics: Conference Series, IOP Publishing, 2024.'
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- '370'
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- _id: '299'
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- iso: eng
publication: 'Journal of Physics: Conference Series'
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- 1742-6588
- 1742-6596
publication_status: published
publisher: IOP Publishing
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title: Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics
classroom
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volume: 2750
year: '2024'
...
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- first_name: Rike Isabel
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last_name: Weiler
citation:
ama: 'Große-Heilmann RI, Burde J-P, Riese J, Schubatzky T, Weiler D. Wie sollte
ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein? In:
van Vorst H, ed. Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik
Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023. ; 2024:102-105.'
apa: Große-Heilmann, R. I., Burde, J.-P., Riese, J., Schubatzky, T., & Weiler,
D. (2024). Wie sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien
gestaltet sein? In H. van Vorst (Ed.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023
(pp. 102–105).
bibtex: '@inproceedings{Große-Heilmann_Burde_Riese_Schubatzky_Weiler_2024, title={Wie
sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein?},
booktitle={Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der
Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023}, author={Große-Heilmann, Rike
Isabel and Burde, Jan-Philipp and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas and Weiler,
David}, editor={van Vorst, Helena}, year={2024}, pages={102–105} }'
chicago: Große-Heilmann, Rike Isabel, Jan-Philipp Burde, Josef Riese, Thomas Schubatzky,
and David Weiler. “Wie Sollte Ein Fachdidaktisches Seminar Zum Einsatz Digitaler
Medien Gestaltet Sein?” In Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft
Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, edited by
Helena van Vorst, 102–5, 2024.
ieee: R. I. Große-Heilmann, J.-P. Burde, J. Riese, T. Schubatzky, and D. Weiler,
“Wie sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet
sein?,” in Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik
der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 102–105.
mla: Große-Heilmann, Rike Isabel, et al. “Wie Sollte Ein Fachdidaktisches Seminar
Zum Einsatz Digitaler Medien Gestaltet Sein?” Frühe Naturwissenschaftliche
Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg
2023, edited by Helena van Vorst, 2024, pp. 102–05.
short: 'R.I. Große-Heilmann, J.-P. Burde, J. Riese, T. Schubatzky, D. Weiler, in:
H. van Vorst (Ed.), Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik
Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 102–105.'
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- _id: '299'
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- first_name: Helena
full_name: van Vorst, Helena
last_name: van Vorst
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- iso: eng
page: 102-105
publication: Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023
status: public
title: Wie sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet
sein?
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author:
- first_name: David
full_name: Weiler, David
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- first_name: Jan-Philipp
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- first_name: Andreas
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full_name: Schubatzky, Thomas
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ama: 'Weiler D, Burde J-P, Große-Heilmann RI, Lachner A, Riese J, Schubatzky T.
Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden. In: Frühe
Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik
Jahrestagung in Hamburg 2023. ; 2024:98-101.'
apa: 'Weiler, D., Burde, J.-P., Große-Heilmann, R. I., Lachner, A., Riese, J., &
Schubatzky, T. (2024). Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden.
Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie
Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 98–101.'
bibtex: '@inproceedings{Weiler_Burde_Große-Heilmann_Lachner_Riese_Schubatzky_2024,
title={Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden},
booktitle={Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der
Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023}, author={Weiler, David and Burde,
Jan-Philipp and Große-Heilmann, Rike Isabel and Lachner, Andreas and Riese, Josef
and Schubatzky, Thomas}, year={2024}, pages={98–101} }'
chicago: 'Weiler, David, Jan-Philipp Burde, Rike Isabel Große-Heilmann, Andreas
Lachner, Josef Riese, and Thomas Schubatzky. “Einsatz Digitaler Medien: Charakterisierung
von Physik-LA-Studierenden.” In Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft
Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 98–101, 2024.'
ieee: 'D. Weiler, J.-P. Burde, R. I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, and T.
Schubatzky, “Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden,”
in Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 98–101.'
mla: 'Weiler, David, et al. “Einsatz Digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden.”
Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie
Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 98–101.'
short: 'D. Weiler, J.-P. Burde, R.I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, T. Schubatzky,
in: Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie
Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 98–101.'
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- _id: '299'
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- iso: eng
page: 98-101
publication: Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023
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title: 'Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden'
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author:
- first_name: Josef
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- first_name: Christoph
full_name: Kulgemeyer, Christoph
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full_name: Schubatzky, Thomas
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ama: 'Riese J, Burde J-P, Costan K, et al. Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien
im Physikunterricht. In: Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft
Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023. ; 2024:911-914.'
apa: Riese, J., Burde, J.-P., Costan, K., Große-Heilmann, R. I., Kulgemeyer, C.,
Schubatzky, T., & Weiler, D. (2024). Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien
im Physikunterricht. Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für
Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 911–914.
bibtex: '@inproceedings{Riese_Burde_Costan_Große-Heilmann_Kulgemeyer_Schubatzky_Weiler_2024,
title={Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht}, booktitle={Frühe
naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Jahrestagung in Hamburg 2023}, author={Riese, Josef and Burde, Jan-Philipp and
Costan, Kasim and Große-Heilmann, Rike Isabel and Kulgemeyer, Christoph and Schubatzky,
Thomas and Weiler, David}, year={2024}, pages={911–914} }'
chicago: Riese, Josef, Jan-Philipp Burde, Kasim Costan, Rike Isabel Große-Heilmann,
Christoph Kulgemeyer, Thomas Schubatzky, and David Weiler. “Adaptive Fortbildungen
Zu Digitalen Medien Im Physikunterricht.” In Frühe Naturwissenschaftliche Bildung.
Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023,
911–14, 2024.
ieee: J. Riese et al., “Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht,”
in Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 911–914.
mla: Riese, Josef, et al. “Adaptive Fortbildungen Zu Digitalen Medien Im Physikunterricht.”
Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie
Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 911–14.
short: 'J. Riese, J.-P. Burde, K. Costan, R.I. Große-Heilmann, C. Kulgemeyer, T.
Schubatzky, D. Weiler, in: Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft
Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 911–914.'
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publication: Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023
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- first_name: Marcus
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ama: Kukuk M, Meier H, Niemand M. Wackelbrücke oder WLAN? Bedürfnisse von Erwachsenen
auf Kinderspielplätzen. Playground@Landscape. 2024;(4):38-48.
apa: Kukuk, M., Meier, H., & Niemand, M. (2024). Wackelbrücke oder WLAN? Bedürfnisse
von Erwachsenen auf Kinderspielplätzen. Playground@Landscape, 4,
38–48.
bibtex: '@article{Kukuk_Meier_Niemand_2024, title={Wackelbrücke oder WLAN? Bedürfnisse
von Erwachsenen auf Kinderspielplätzen}, number={4}, journal={Playground@Landscape},
publisher={Playground + Landscape}, author={Kukuk, Marc and Meier, Heiko and Niemand,
Marcus}, year={2024}, pages={38–48} }'
chicago: 'Kukuk, Marc, Heiko Meier, and Marcus Niemand. “Wackelbrücke oder WLAN?
Bedürfnisse von Erwachsenen auf Kinderspielplätzen.” Playground@Landscape,
no. 4 (2024): 38–48.'
ieee: M. Kukuk, H. Meier, and M. Niemand, “Wackelbrücke oder WLAN? Bedürfnisse von
Erwachsenen auf Kinderspielplätzen,” Playground@Landscape, no. 4, pp. 38–48,
2024.
mla: Kukuk, Marc, et al. “Wackelbrücke oder WLAN? Bedürfnisse von Erwachsenen auf
Kinderspielplätzen.” Playground@Landscape, no. 4, Playground + Landscape,
2024, pp. 38–48.
short: M. Kukuk, H. Meier, M. Niemand, Playground@Landscape (2024) 38–48.
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title: Wackelbrücke oder WLAN? Bedürfnisse von Erwachsenen auf Kinderspielplätzen
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ama: 'Rose H, Sharapova PR, Meier T. Microscopic simulations of the dynamics of
excitonic many-body correlations coupled to quantum light. In: Betz M, Elezzabi
AY, eds. Ultrafast Phenomena and Nanophotonics XXVIII. SPIE; 2024. doi:10.1117/12.2690245'
apa: Rose, H., Sharapova, P. R., & Meier, T. (2024). Microscopic simulations
of the dynamics of excitonic many-body correlations coupled to quantum light.
In M. Betz & A. Y. Elezzabi (Eds.), Ultrafast Phenomena and Nanophotonics
XXVIII. SPIE. https://doi.org/10.1117/12.2690245
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of the dynamics of excitonic many-body correlations coupled to quantum light},
DOI={10.1117/12.2690245}, booktitle={Ultrafast
Phenomena and Nanophotonics XXVIII}, publisher={SPIE}, author={Rose, Hendrik and
Sharapova, Polina R. and Meier, Torsten}, editor={Betz, Markus and Elezzabi, Abdulhakem
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chicago: Rose, Hendrik, Polina R. Sharapova, and Torsten Meier. “Microscopic Simulations
of the Dynamics of Excitonic Many-Body Correlations Coupled to Quantum Light.”
In Ultrafast Phenomena and Nanophotonics XXVIII, edited by Markus Betz
and Abdulhakem Y. Elezzabi. SPIE, 2024. https://doi.org/10.1117/12.2690245.
ieee: 'H. Rose, P. R. Sharapova, and T. Meier, “Microscopic simulations of the dynamics
of excitonic many-body correlations coupled to quantum light,” in Ultrafast
Phenomena and Nanophotonics XXVIII, 2024, doi: 10.1117/12.2690245.'
mla: Rose, Hendrik, et al. “Microscopic Simulations of the Dynamics of Excitonic
Many-Body Correlations Coupled to Quantum Light.” Ultrafast Phenomena and Nanophotonics
XXVIII, edited by Markus Betz and Abdulhakem Y. Elezzabi, SPIE, 2024, doi:10.1117/12.2690245.
short: 'H. Rose, P.R. Sharapova, T. Meier, in: M. Betz, A.Y. Elezzabi (Eds.), Ultrafast
Phenomena and Nanophotonics XXVIII, SPIE, 2024.'
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Konzepten zu funktionellen Strukturen'
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mit Quantenlicht (A02)'
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coupled to quantum light
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ama: Blumberg E, Niederhaus C, Mischendahl A, eds. Mehrsprachigkeit in Der Schule.
Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht. Kohlhammer; 2024.
apa: Blumberg, E., Niederhaus, C., & Mischendahl, A. (Eds.). (2024). Mehrsprachigkeit
in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht. Kohlhammer.
bibtex: '@book{Blumberg_Niederhaus_Mischendahl_2024, place={Stuttgart}, title={Mehrsprachigkeit
in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.}, publisher={Kohlhammer},
year={2024} }'
chicago: 'Blumberg, Eva, Constanze Niederhaus, and Anne Mischendahl, eds. Mehrsprachigkeit
in Der Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht. Stuttgart: Kohlhammer,
2024.'
ieee: 'E. Blumberg, C. Niederhaus, and A. Mischendahl, Eds., Mehrsprachigkeit
in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht. Stuttgart: Kohlhammer,
2024.'
mla: Blumberg, Eva, et al., editors. Mehrsprachigkeit in Der Schule. Sprachbildung
Im Und Durch Sachunterricht. Kohlhammer, 2024.
short: E. Blumberg, C. Niederhaus, A. Mischendahl, eds., Mehrsprachigkeit in Der
Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht., Kohlhammer, Stuttgart, 2024.
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title: Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.
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_id: '56133'
abstract:
- lang: eng
text: AbstractTo investigate the point where inappropriate
defensive movements can no longer be inhibited and to validate suitable stimulus
material for constructing a basketball-specific anticipation-response-inhibition
task, two experiments were conducted. In Experiment 1, participants without basketball
expertise (N = 25) watched a video of a basketball jump shot and were asked to
release the space bar at the point when the ball leaves the player's fingertips
(go-trials). In 25% of all trials, the video was stopped prematurely and participants
should withhold their finger-lift response (stop-trials). A staircase-tracking
algorithm was used to adjust the point-in-time when the jump shot was stopped
in a way that participants’ inhibition rate was at 50% (reflecting the so called
“point-of-no-return”, PNR). In Experiment 2, the stimulus material was adapted
so that stop-trials simulated a pump fake. The PNR in Experiment 1 was located
187 ms and in Experiment 2 177 ms before the point of ball release. Precision
performance benefit from practice across blocks and participants delayed their
responses after stop-trials in a subsequent go-trial, which reflects strategic
post-stop-trial adjustments. Based on the comparable results of previous studies,
the given stimulus material is suitable for investigating response inhibition
skills in dynamic sport-specific environments.
author:
- first_name: Carolin
full_name: Wickemeyer, Carolin
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last_name: Wickemeyer
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full_name: Güldenpenning, Iris
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last_name: Weigelt
citation:
ama: 'Wickemeyer C, Güldenpenning I, Weigelt M. Action inhibition in a sport-specific
paradigm: examining the limits of action control in basketball. Psychological
Research. Published online 2024. doi:10.1007/s00426-024-02010-2'
apa: 'Wickemeyer, C., Güldenpenning, I., & Weigelt, M. (2024). Action inhibition
in a sport-specific paradigm: examining the limits of action control in basketball.
Psychological Research. https://doi.org/10.1007/s00426-024-02010-2'
bibtex: '@article{Wickemeyer_Güldenpenning_Weigelt_2024, title={Action inhibition
in a sport-specific paradigm: examining the limits of action control in basketball},
DOI={10.1007/s00426-024-02010-2},
journal={Psychological Research}, publisher={Springer Science and Business Media
LLC}, author={Wickemeyer, Carolin and Güldenpenning, Iris and Weigelt, Matthias},
year={2024} }'
chicago: 'Wickemeyer, Carolin, Iris Güldenpenning, and Matthias Weigelt. “Action
Inhibition in a Sport-Specific Paradigm: Examining the Limits of Action Control
in Basketball.” Psychological Research, 2024. https://doi.org/10.1007/s00426-024-02010-2.'
ieee: 'C. Wickemeyer, I. Güldenpenning, and M. Weigelt, “Action inhibition in a
sport-specific paradigm: examining the limits of action control in basketball,”
Psychological Research, 2024, doi: 10.1007/s00426-024-02010-2.'
mla: 'Wickemeyer, Carolin, et al. “Action Inhibition in a Sport-Specific Paradigm:
Examining the Limits of Action Control in Basketball.” Psychological Research,
Springer Science and Business Media LLC, 2024, doi:10.1007/s00426-024-02010-2.'
short: C. Wickemeyer, I. Güldenpenning, M. Weigelt, Psychological Research (2024).
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title: 'Action inhibition in a sport-specific paradigm: examining the limits of action
control in basketball'
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ama: 'Schröer F, Reis O, Kruse I, Rohlfing K. Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer
inklusionsbezogener Unterrichtsforschung. In: Inklusion verstehen. Szenen aus
dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion. W. Kohlhammer GmbH; 2024:181-185.
doi:10.17433/978-3-17-043025-9'
apa: Schröer, F., Reis, O., Kruse, I., & Rohlfing, K. (2024). Das Forschungsprojekt
im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Unterrichtsforschung. In Inklusion
verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion (pp.
181–185). W. Kohlhammer GmbH. https://doi.org/10.17433/978-3-17-043025-9
bibtex: '@inbook{Schröer_Reis_Kruse_Rohlfing_2024, place={Stuttgart}, title={Das
Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Unterrichtsforschung},
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Reflexion}, publisher={W. Kohlhammer GmbH}, author={Schröer, Franz and Reis, Oliver
and Kruse, Iris and Rohlfing, Katharina}, year={2024}, pages={181–185} }'
chicago: 'Schröer, Franz, Oliver Reis, Iris Kruse, and Katharina Rohlfing. “Das
Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Unterrichtsforschung.”
In Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion,
181–85. Stuttgart: W. Kohlhammer GmbH, 2024. https://doi.org/10.17433/978-3-17-043025-9.'
ieee: 'F. Schröer, O. Reis, I. Kruse, and K. Rohlfing, “Das Forschungsprojekt im
Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Unterrichtsforschung,” in Inklusion
verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart:
W. Kohlhammer GmbH, 2024, pp. 181–185.'
mla: Schröer, Franz, et al. “Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer
inklusionsbezogener Unterrichtsforschung.” Inklusion verstehen. Szenen aus
dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, W. Kohlhammer GmbH, 2024,
pp. 181–85, doi:10.17433/978-3-17-043025-9.
short: 'F. Schröer, O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfing, in: Inklusion verstehen. Szenen
aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, W. Kohlhammer GmbH, Stuttgart,
2024, pp. 181–185.'
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publication: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
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- '9783170430259'
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publisher: W. Kohlhammer GmbH
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title: Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Unterrichtsforschung
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year: '2024'
...
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_id: '56646'
alternative_title:
- „Ich mag an mir …“ Grundlegende Perspektiven und Anregungen für Grundschullehrkräfte
zur Prävention von Körperunzufriedenheit
author:
- first_name: Elke
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last_name: Grimminger-Seidensticker
citation:
ama: Grimminger-Seidensticker E. „Ich mag an mir …“. Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT.
2024;38(346).
apa: Grimminger-Seidensticker, E. (2024). „Ich mag an mir …“. Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT,
38(346).
bibtex: '@article{Grimminger-Seidensticker_2024, title={„Ich mag an mir …“}, volume={38},
number={346}, journal={Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT}, author={Grimminger-Seidensticker,
Elke}, year={2024} }'
chicago: Grimminger-Seidensticker, Elke. “„Ich mag an mir …“.” Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT
38, no. 346 (2024).
ieee: E. Grimminger-Seidensticker, “„Ich mag an mir …“,” Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT,
vol. 38, no. 346, 2024.
mla: Grimminger-Seidensticker, Elke. “„Ich mag an mir …“.” Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT,
vol. 38, no. 346, 2024.
short: E. Grimminger-Seidensticker, Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT 38 (2024).
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publication: Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT
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related_material:
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url: https://www.friedrich-verlag.de/friedrich-plus/grundschule/die-grundschulzeitschrift/ich-mag-an-mir-18707
status: public
title: „Ich mag an mir …“
type: journal_article
user_id: '85816'
volume: 38
year: '2024'
...
---
_id: '56948'
abstract:
- lang: ger
text: Das Fachdidaktische Wissen (FDW) steht als zentrale Komponente des Professionswissens
angehender Lehrkräfte bereits länger im Fokus der fachdidaktischen Forschung.
Bisherige Ergebnisse zu möglichen Entwicklungsstufen oder prototypischen Ausprägungen
des FDW ermöglichen eine differenzierte Einordnung von Lernenden auf Basis der
Bearbeitung erprobter, validierter Testinstrumente. Diese Testinstrumente sind
häufig mit offenen Antwortformaten gestaltet und die nachträgliche Schließung
solcher Testinstrumente hat sich als nicht unproblematisch in Hinblick auf Validität
und Authentizität erwiesen. Um ein automatisiertes reichhaltiges Assessment-System
auf Basis der bisherigen Forschungsergebnisse zu entwickeln, können alternativ
erprobte offene Testinstrumente in Kombination mit Machine-Learning basierten
Auswertungsverfahren genutzt werden. Im Vortrag werden Ergebnisse einer entsprechenden
Analyse auf Basis eines vergleichsweise großen (844 Bearbeitungen) Datensatzes
präsentiert. Dabei wird ein zweistufiger Assessment Prozess, in dem zunächst die
offenen Aufgaben mithilfe eines Sprachmodells bepunktet werden und anschließend
aus den Bepunktungen inhaltlich reichhaltiges Feedback erstellt wird, genutzt.
author:
- first_name: Jannis
full_name: Zeller, Jannis
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last_name: Zeller
orcid: 0000-0002-1834-5520
- first_name: Josef
full_name: Riese, Josef
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orcid: 0000-0003-2927-2619
citation:
ama: 'Zeller J, Riese J. Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe von
Machine Learning. In: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP
Jahrestagung 2024.'
apa: Zeller, J., & Riese, J. (n.d.). Assessment des physikdidaktischen Wissens
mithilfe von Machine Learning. Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor.
GDCP Jahrestagung 2024. Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP
Jahrestagung 2024, Bochum.
bibtex: '@inproceedings{Zeller_Riese, title={Assessment des physikdidaktischen Wissens
mithilfe von Machine Learning}, booktitle={Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor.
GDCP Jahrestagung 2024}, author={Zeller, Jannis and Riese, Josef} }'
chicago: Zeller, Jannis, and Josef Riese. “Assessment des physikdidaktischen Wissens
mithilfe von Machine Learning.” In Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor.
GDCP Jahrestagung 2024, n.d.
ieee: J. Zeller and J. Riese, “Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe
von Machine Learning,” presented at the Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor.
GDCP Jahrestagung 2024, Bochum.
mla: Zeller, Jannis, and Josef Riese. “Assessment des physikdidaktischen Wissens
mithilfe von Machine Learning.” Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor.
GDCP Jahrestagung 2024.
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- Physikdidaktisches Wissen
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publication: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024
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title: Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning
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year: '2024'
...
---
_id: '54147'
abstract:
- lang: eng
text: AbstractMost properties of solid materials
are defined by their internal electric field and charge density distributions
which so far are difficult to measure with high spatial resolution. Especially
for 2D materials, the atomic electric fields influence the optoelectronic properties.
In this study, the atomic‐scale electric field and charge density distribution
of WSe2 bi‐ and trilayers are revealed using an emerging
microscopy technique, differential phase contrast (DPC) imaging in scanning transmission
electron microscopy (STEM). For pristine material, a higher positive charge density
located at the selenium atomic columns compared to the tungsten atomic columns
is obtained and tentatively explained by a coherent scattering effect. Furthermore,
the change in the electric field distribution induced by a missing selenium atomic
column is investigated. A characteristic electric field distribution in the vicinity
of the defect with locally reduced magnitudes compared to the pristine lattice
is observed. This effect is accompanied by a considerable inward relaxation of
the surrounding lattice, which according to first principles DFT calculation is
fully compatible with a missing column of Se atoms. This shows that DPC imaging,
as an electric field sensitive technique, provides additional and remarkable information
to the otherwise only structural analysis obtained with conventional STEM imaging.
author:
- first_name: Maja
full_name: Groll, Maja
last_name: Groll
- first_name: Julius
full_name: Bürger, Julius
last_name: Bürger
- first_name: Ioannis
full_name: Caltzidis, Ioannis
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- first_name: Klaus D.
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- first_name: Wolf Gero
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last_name: Schmidt
- first_name: Uwe
full_name: Gerstmann, Uwe
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- first_name: Jörg K. N.
full_name: Lindner, Jörg K. N.
last_name: Lindner
citation:
ama: Groll M, Bürger J, Caltzidis I, et al. DFT‐Assisted Investigation of the Electric
Field and Charge Density Distribution of Pristine and Defective 2D WSe2
by Differential Phase Contrast Imaging. Small. Published online 2024. doi:10.1002/smll.202311635
apa: Groll, M., Bürger, J., Caltzidis, I., Jöns, K. D., Schmidt, W. G., Gerstmann,
U., & Lindner, J. K. N. (2024). DFT‐Assisted Investigation of the Electric
Field and Charge Density Distribution of Pristine and Defective 2D WSe2
by Differential Phase Contrast Imaging. Small. https://doi.org/10.1002/smll.202311635
bibtex: '@article{Groll_Bürger_Caltzidis_Jöns_Schmidt_Gerstmann_Lindner_2024, title={DFT‐Assisted
Investigation of the Electric Field and Charge Density Distribution of Pristine
and Defective 2D WSe2 by Differential Phase Contrast Imaging}, DOI={10.1002/smll.202311635}, journal={Small},
publisher={Wiley}, author={Groll, Maja and Bürger, Julius and Caltzidis, Ioannis
and Jöns, Klaus D. and Schmidt, Wolf Gero and Gerstmann, Uwe and Lindner, Jörg
K. N.}, year={2024} }'
chicago: Groll, Maja, Julius Bürger, Ioannis Caltzidis, Klaus D. Jöns, Wolf Gero
Schmidt, Uwe Gerstmann, and Jörg K. N. Lindner. “DFT‐Assisted Investigation of
the Electric Field and Charge Density Distribution of Pristine and Defective 2D
WSe2 by Differential Phase Contrast Imaging.” Small, 2024. https://doi.org/10.1002/smll.202311635.
ieee: 'M. Groll et al., “DFT‐Assisted Investigation of the Electric Field
and Charge Density Distribution of Pristine and Defective 2D WSe2 by
Differential Phase Contrast Imaging,” Small, 2024, doi: 10.1002/smll.202311635.'
mla: Groll, Maja, et al. “DFT‐Assisted Investigation of the Electric Field and Charge
Density Distribution of Pristine and Defective 2D WSe2 by Differential
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