@misc{31506,
  author       = {{Elit, Stefan}},
  booktitle    = {{Arbitrium 40 }},
  pages        = {{60--63}},
  title        = {{{[Rezension zu:] Friedrich Gottlieb Klopstock: Handexemplar der „Oden“. Kritische Edition, hg. v. Marit Müller, Göttingen 2020 (edition Text 18)}}},
  doi          = {{DOI: 10.1515/arb-2022-0022}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{31783,
  author       = {{Scharlau, Ingrid and Jenert, Tobias}},
  booktitle    = {{Doing Research: Wissenschaftspraktiken zwischen Positionierung und Suchanfrage}},
  editor       = {{Hofhues, Sandra and Schütze, Konstanze}},
  isbn         = {{978-3-8376-5632-9}},
  pages        = {{25--58}},
  publisher    = {{transcript}},
  title        = {{{*}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{58452,
  author       = {{Schulte Eickholt, Swen and Lewandowski, Anna}},
  booktitle    = {{#MoodleKannMehr - als nur Distanzunterricht}},
  editor       = {{Kräwinkel, Tanja}},
  isbn         = {{978-3-967840-19-3}},
  pages        = {{341--344}},
  publisher    = {{Visual Books}},
  title        = {{{Digitale Märchenkiste. Studierende und Lehrer:innen zusammenbringen}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{59306,
  author       = {{Woppowa, Jan}},
  booktitle    = {{Konfessionslosigkeit als Normalfall. Religions- und Ethikunterricht in säkularen Kontexten}},
  editor       = {{Kropač, U and Schambeck, M}},
  pages        = {{309--324}},
  title        = {{{Epistemische Bescheidenheit und Mut zur Ambiguität – Überlegungen zur Professionalität von Religionslehrkräftenangesichts wachsender Konfessionslosigkeit}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{59305,
  author       = {{Woppowa, Jan}},
  booktitle    = {{Religionsunterricht im Horizont der Orthodoxie. Weiterführungen einer ökumenischen Religionsdidaktik}},
  editor       = {{Simojoki, H and Danilovich, Y and Schambeck, M and Stogiannidis, A}},
  pages        = {{57--65}},
  title        = {{{Response: Kooperation mit dem orthodoxen Religionsunterricht. Überlegungen aus katholischer Perspektive}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{59307,
  author       = {{Woppowa, Jan and Käbisch, David }},
  journal      = {{Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education 45}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{33--45}},
  title        = {{{Qualitätskriterien für kooperative Formate im Religionsunterricht}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.20377/rpb-193}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{59309,
  author       = {{Woppowa, Jan}},
  booktitle    = {{Neuvermessung des Religionsunterrichts nach Art. 7 Abs. 3 GG}},
  editor       = {{Kubik, A and Klinger, S and Saglam, C}},
  pages        = {{251--272}},
  title        = {{{Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch aus katholischer Sicht}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{59308,
  author       = {{Woppowa, Jan}},
  booktitle    = {{Ethische Kernthemen. Lebensweltlich – theologisch-ethisch – didaktisch (TLL)}},
  editor       = {{Simojoki, H and Rothgangel, M and Körtner, U}},
  pages        = {{345=356}},
  title        = {{{Nachhaltigkeit/Umwelt/Ökologische Ethik}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{59303,
  author       = {{Woppowa, Jan and Reis, Oliver}},
  journal      = {{Katechetische Blätter}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{150--155}},
  title        = {{{Der Distanzunterricht als digitalisierender Kurzschluss}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{59304,
  author       = {{Woppowa, Jan and Reis, Oliver}},
  journal      = {{Katechetische Blätter}},
  pages        = {{156--158}},
  title        = {{{Kompetenzorientierte Aufgabenformate im Distanzuntericht?!}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{59302,
  author       = {{Woppowa, Jan and Drath, Hannah}},
  journal      = {{Österreichisch-Religionspädagogisches Forum 30}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{129--148}},
  title        = {{{Rassismuskritik und christliche Religionspädagogik. Gründe, Potenziale und Desiderate eines Neuaufbruchs}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{59301,
  author       = {{Woppowa, Jan}},
  journal      = {{Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 21}},
  pages        = {{202--217}},
  title        = {{{Positionierung. Von normativen Verschiebungen und unterrichtlicher Praxis}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{42342,
  author       = {{Ghaffar, Zishan}},
  booktitle    = {{Normativität Heiliger Schriften in Judentum, Christentum und Islam}},
  editor       = {{von Stosch, Klaus and Tietz, Christiane}},
  pages        = {{67--91}},
  publisher    = {{Mohr Siebeck}},
  title        = {{{Kanon im Kanon? Herausforderungen einer koranischen Theologie}}},
  volume       = {{87}},
  year         = {{2022}},
}

@techreport{34463,
  author       = {{Lütje-Klose, Birgit and Wild, Elke and Gorges, Julia and Neumann, Phillip and Grüter, Sandra and Weber, Antonia}},
  pages        = {{67}},
  publisher    = {{Universität Bielefeld }},
  title        = {{{Abschlussbericht: Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi) Entwicklung und Evaluation eines interdisziplinären Fortbildungsangebots}}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{35067,
  author       = {{Süßmann, Johannes}},
  title        = {{{Gegenreformation und verpaßte Aufklärung. Die Gründung der Academia Theodoriana 1614 und ihre Entwicklung im 17. und 18. Jahrhundert. Videographierter Vortrag für die Ringvorlesung zum fünfzigjährigen Bestehen der Gesamthochschule Paderborn am 13. April 2022 in Paderborn}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{56318,
  author       = {{Kokew, Stephan Matthias}},
  booktitle    = {{Toleranz}},
  editor       = {{Kiesel, Dagmar and Ferrari, Cleophea}},
  isbn         = {{978-3-465-04590-8}},
  pages        = {{87--108}},
  title        = {{{‚Schutz‘, ‚Gewährenlassen‘, ‚Umgänglichkeit‘. Toleranzkonzeptionen in islamischen Kontexten}}},
  doi          = {{10.5771/9783465145905-87}},
  volume       = {{5}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{56331,
  author       = {{Kokew, Stephan Matthias}},
  booktitle    = {{Rationalität in der Islamischen Theologie. Band II: Die Moderne}},
  editor       = {{El Kaisy-Friemuth, Maha and Hajatpour, Reza and Abdel Rahem, Mohammed}},
  isbn         = {{9783110588590}},
  pages        = {{315–333}},
  title        = {{{Demanding Tolerance in a Middle Eastern Context: The Example of Mājid al-Gharbāwī}}},
  doi          = {{10.1515/9783110588590-015}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{34704,
  abstract     = {{One of the most powerful events in the still young 21st century is certainly the outbreak of the coronavirus and the following COVID-19 pandemic. Massive economic as well as social distress caused worldwide devastation. In Germany, not only stores, factories, cultural facilities were closed, but also – for the first time in history – schools were closed nationwide. Closed working sites and vocational schools, as well as working sites, which remained open due to their systemic relevance, led to so far unknown challenges in Germany’s vocational education system. A very good example are the dual apprenticeships, such as trained retail salesman, which were only partially affected by closures. The main goal of education policy was to compensate personal communication and interaction via digital media. This article’s main aim is to reveal the strategies vocational schools have developed to overcome the challenges they had to face because of the pandemic.}},
  author       = {{Sommer, Christian and Szczesny, Daniela}},
  booktitle    = {{Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern.}},
  editor       = {{Heisler, Dietmar and Meier, Jörg A.}},
  keywords     = {{COVID-19, Digitalization, Vocational education and training, Retail}},
  pages        = {{329--348}},
  title        = {{{Organisation der dualen Berufsausbildung zum/zur Verkäufer:in und Kaufmann:frau im Einzelhandel im Zeichen der COVID-19-Pandemie.}}},
  doi          = {{10.3278/9783763972579}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{44158,
  author       = {{Müller, Inez}},
  booktitle    = {{Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd.4) - Jahrbuch für Internationale Germanistik - Beihefte}},
  editor       = {{Auteri, Laura  and Barrale, Natatsciaascia and Di Bella, Arianna}},
  isbn         = {{978034345705}},
  keywords     = {{postmemory, trauma, Holocaust, shame and guilt, islamic fundamentalism}},
  pages        = {{11}},
  publisher    = {{Peter Lang Verlag}},
  title        = {{{Transareales Gedenken an genozidale Geschichte in Analogie zum islamistischen Terror der Gegenwart in "Das Dorf" des algerischen Autors Boualem Sansal"}}},
  doi          = {{10.3726/b19958}},
  volume       = {{4}},
  year         = {{2022}},
}

@article{34071,
  abstract     = {{Zahlreiche Marken verstärken durch den Einsatz von entsprechenden Namen sowie gestalterischen Zusätzen potenziell Geschlechterstereotype. Dieses Modell sensibilisiert dafür und regt zu einer Auseinandersetzung an.}},
  author       = {{Dübbert, Alexander and Kuhnau, Alexander}},
  journal      = {{Praxis Deutsch}},
  pages        = {{32--37}},
  publisher    = {{Friedrich Verlag}},
  title        = {{{Langhaarmädchen und Seinz. Geschlechterstereotype in Markennamen entdecken}}},
  volume       = {{296}},
  year         = {{2022}},
}