@misc{44392,
  author       = {{Ahrens, Stephan}},
  booktitle    = {{Kinema Kommunal, Nummer 2, Juni 2021}},
  title        = {{{Sammler und Beobachter. Das Programm der diesjährigen Internationalen Kurzfilmtage Oberhausen, Dschungel (jungle World)}}},
  year         = {{2021}},
}

@misc{44391,
  author       = {{Ahrens, Stephan}},
  booktitle    = {{In: Filmdienst, 24.08.2021}},
  title        = {{{Guy Gilles und das Kino der Entwurzelung}}},
  year         = {{2021}},
}

@misc{44426,
  author       = {{Ahrens, Stephan}},
  publisher    = {{DEFA-Stiftung}},
  title        = {{{Biografie Cox Habbema}}},
  year         = {{2021}},
}

@misc{44431,
  author       = {{Ahrens, Stephan}},
  publisher    = {{DEFA-Stiftung}},
  title        = {{{Biografie Peter Rabenalt}}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{44466,
  author       = {{Bruckner, Franziska and Eckel, Julia and Feyersinger, Erwin and Freisleben-Teutscher, Christian F. and Ohnmacht, Tina}},
  booktitle    = {{In Wirklichkeit Animation …}},
  editor       = {{Bruckner, Franziska and Hagler, Jürgen and Lang, Holger and Reinert, Maike Sarah}},
  pages        = {{197--216}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Bilden mit/zu Animation}}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{44465,
  author       = {{Eckel, Julia}},
  booktitle    = {{ In Wirklichkeit Animation ... }},
  editor       = {{Bruckner, Franziska and Hagler, Jürgen and Lang, Holger and Reinert, Maike Sarah}},
  pages        = {{11--32}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Tech Demo/Tech Doku. Zur Wirklichkeit des Animierens}}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{44467,
  author       = {{Eckel, Julia}},
  booktitle    = {{FilmZeit – Zeitdimensionen des Films.}},
  editor       = {{Kreuzer, Stefanie}},
  pages        = {{77--112}},
  publisher    = {{Schüren}},
  title        = {{{Zeitliche Komplexität im Film}}},
  year         = {{2021}},
}

@article{34484,
  abstract     = {{Multiprofessionelle Teams sind notwendiger Bestandteil inklusiver Schulen. Die Verteilung von Aufgaben, welche über die Zusammenarbeit von allgemeinen und sonderpädagogi­schen Lehrkräften im Unterricht hinausgehen, wurde bislang jedoch selten systematisch untersucht. Im Beitrag werden deskriptive Befunde aus dem Projekt BiFoKi (Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen) zu den Zuständigkeiten von allgemeinen (N = 170) und sonderpädagogischen Lehrkräften (N = 24) sowie Schulsozial­arbeiterinnen (N = 11) an inklusiven Sekundar-­ und Gesamtschulen präsentiert. Sie deuten auf eine Persistenz traditioneller Rollenmuster und Aufgabenverteilungen hin. Bei den befragten sonderpädagogischen Lehrkräften können zwei unterschiedliche Rollenmuster herausgearbeitet werden. Die Schulsozialarbeiterinnen weisen ein enges Arbeitsfeld mit einem Fokus auf Eltern­-Schule-­Kooperation auf.
}},
  author       = {{Neumann, Phillip and Grüter, Sandra and Eckel, Lisa and Lütje-Klose, Birgit and Wild, Elke and Gorges, Julia}},
  issn         = {{0513-9066}},
  journal      = {{Zeitschrift für Heilpädagogik}},
  keywords     = {{Inklusion, Sonderpädagogik, Sekundarstufe, Gesamtschulen, Kooperation, Schulsozialarbeit, BiFoKi}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{164--177}},
  title        = {{{Aufgaben und Zuständigkeiten von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften sowie Fachkräften der ­Schulsozialarbeit­ in­ inklusiven­ Schulen­ der­ Sekundarstufe I. Erste Ergebnisse aus dem BiFoKi-Projekt}}},
  volume       = {{73}},
  year         = {{2021}},
}

@book{44546,
  author       = {{Adelmann, Ralf}},
  publisher    = {{Transcript}},
  title        = {{{Listen und Rankings. Über Taxonomien des Populären}}},
  year         = {{2021}},
}

@book{32464,
  author       = {{Buhl, Heike M. and Bonanati, Sabrina and Eickelmann, Birgit}},
  isbn         = {{978-3-8017-3074-1}},
  pages        = {{150}},
  publisher    = {{Hogrefe}},
  title        = {{{Schule in der digitalen Welt}}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{44678,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Remote Schools. Schulisches Distanzlernen in und nach der Corona-Pandemie.}},
  pages        = {{32--36}},
  publisher    = {{Deutsches Goethe-Institut Bulgarien }},
  title        = {{{Digitale Schultransformation ganzheitlich gestalten}}},
  year         = {{2021}},
}

@techreport{44680,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  title        = {{{Lehren aus der Pandemie: Gleiche Chancen für alle Kinder und Jugendlichen sichern. Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung}}},
  year         = {{2021}},
}

@article{37539,
  author       = {{Freitag, Christine}},
  journal      = {{Katechetische Blätter}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{255--258}},
  publisher    = {{https://www.katbl.de}},
  title        = {{{Denk-Wege zu einer religionssensiblen Schulkultur: erziehungswissenschaftliche Perspektiven}}},
  year         = {{2021}},
}

@inproceedings{44153,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, C.}},
  title        = {{{Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method}}},
  year         = {{2021}},
}

@inproceedings{44152,
  author       = {{DeVries, J. M. and Knickenberg, Margarita and Trygger, M.}},
  title        = {{{Gender, special education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden}}},
  year         = {{2021}},
}

@article{44151,
  author       = {{DeVries, Jeffrey M. and Knickenberg, Margarita and Trygger, Maria}},
  issn         = {{0885-6257}},
  journal      = {{European Journal of Special Needs Education}},
  keywords     = {{Developmental and Educational Psychology, Health Professions (miscellaneous), Education}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{511--525}},
  publisher    = {{Informa UK Limited}},
  title        = {{{Academic self-concept, perceptions of inclusion, special needs and gender: Evidence from inclusive classes in Sweden}}},
  doi          = {{10.1080/08856257.2021.1911523}},
  volume       = {{37}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{42253,
  author       = {{Saad, Nadia}},
  booktitle    = {{Methoden der Darstellung und Analyse interreligiöser Diskurse}},
  pages        = {{354--355}},
  publisher    = {{Ergon Verlag}},
  title        = {{{David und Salomo im Koran: ein Komparativ-theologischer Ansatz}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2021}},
}

@article{42256,
  author       = {{Mir Sadri, Seyedeh Saeideh and Nasiri, Mansour}},
  journal      = {{Philosophy East and West}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{414--430}},
  publisher    = {{University of Hawai'i Press}},
  title        = {{{Reading Iqbal in the Light of Kierkegaard; towards an Existentialist Approach to Islam}}},
  volume       = {{71}},
  year         = {{2021}},
}

@article{42257,
  author       = {{Mir Sadri, Seyedeh Saeideh}},
  journal      = {{Amos-international}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{27--35}},
  title        = {{{Fratelli e sorelle tutti. Die Sozialenzyklika aus islamischer Sicht}}},
  volume       = {{15}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{45275,
  author       = {{Eikermann, Larissa}},
  booktitle    = {{Das Erbe der Kinder: Provenienzforschung und Sammlungsgeschichte von Kinder- und Jugendzeichnungen: Museen, Archive, private Kollektionen und "verschwundene Sammlungen" = The children's heritage: provenance research and the history of children's and youth drawings collections: museums, archives, private holdings and "lost collections"}},
  editor       = {{Ströter-Bender, Jutta}},
  isbn         = {{9783828876668}},
  pages        = {{103--112}},
  publisher    = {{Tectum Verlag}},
  title        = {{{"Ein altes Familientalent" - Kinderzeichnungen aus der Familie der Brüder Grimm (1. Hälfte 19. Jh.) in der Grimm-Sammlung der Stadt Kassel. Germany}}},
  doi          = {{10.5771/9783828876668}},
  volume       = {{Bd. 30}},
  year         = {{2021}},
}