@inproceedings{28428, author = {{Homt, Martina}}, title = {{{Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters}}}, year = {{2019}}, } @article{28422, author = {{Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}}, journal = {{Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung}}, number = {{2}}, pages = {{177--191}}, title = {{{Forschendes Lernen in Praxissemester und Beruf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden}}}, volume = {{37}}, year = {{2019}}, } @inproceedings{28427, author = {{Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}}, title = {{{Forschend Lernen in Praxissemester und LehrerInnenberuf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden}}}, year = {{2019}}, } @inproceedings{28426, author = {{Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}}, title = {{{Die Vorstellungen Lehramtsstudierender von Forschendem Lernen im Verlauf des Praxissemesters}}}, year = {{2019}}, } @inbook{55494, author = {{Büter, Mara Samira and Weitekamp, Saskia }}, booktitle = {{Früher Bildungsdialog - Wissenschaftskommunikation zwischen Bildungsforschung und Schule}}, editor = {{Mattiesson, Christiane }}, pages = {{89--111}}, publisher = {{Klinkhardt}}, title = {{{Interdisziplinärer Unterricht am Beispiel des Wassermangels in der spanischen Region Andalusien – Anregungen zur Umsetzung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung}}}, year = {{2019}}, } @inbook{59333, author = {{Woppowa, Jan}}, booktitle = {{Religion unterrichten in Vielfalt. konfessionell - religiös - weltanschaulich. Ein Handbuch}}, editor = {{Eisenhardt, Saskia and Kürzinger, Kathrin S and Naurath, Elisabeth and Pohl-Patalong, Uta}}, pages = {{87--101}}, title = {{{Religionsunterricht mit Schüler*innen unterschiedlicher Konfessionen}}}, year = {{2019}}, } @article{59332, author = {{Woppowa, Jan}}, journal = {{forum erwachsenenbildung,}}, pages = {{28--31}}, title = {{{Ökumenische Bildungsverantwortung. Zum Auftrag religiöser Erwachsenenbildung angesichts aktueller gesellschaftlicher Transformationen}}}, volume = {{1}}, year = {{2019}}, } @inbook{59330, author = {{Woppowa, Jan and Caruso, Carina}}, booktitle = {{Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven}}, editor = {{Woppowa, Jan and Caruso, Carina}}, pages = {{173--188}}, title = {{{Das Praxissemester als Bildungsprozess. Plädoyer für eine Weitung des Blickfelds}}}, year = {{2019}}, } @inbook{59331, author = {{Woppowa, Jan}}, booktitle = {{Studium trifft Beruf – Praxisphasen und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie}}, editor = {{ Feeser-Lichterfeld, Ulrich and Sander, Kai G}}, pages = {{187--201}}, title = {{{Spirituelle Kompetenzentwicklung in Praxisphasen: (wie) geht das?}}}, year = {{2019}}, } @inbook{59327, author = {{Woppowa, Jan}}, booktitle = {{Auf dem Weg zu einer ökumenischen Religionsdidaktik. Grundlegungen im europäischen Kontext}}, editor = {{Schambeck, Mirjam and Simojoki, Henrik and Stogiannidis, Athanasios}}, pages = {{219--234}}, title = {{{Zum prekären Umgang mit Konfessionalität und Heterogenität: Plädoyer für eine ökumenisch inspirierte Lesart des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts}}}, year = {{2019}}, } @article{59326, author = {{Woppowa, Jan}}, journal = {{ Praxis Inklusion}}, pages = {{12--17}}, title = {{{Spirituelles Lernen als Möglichkeit eines inklusiven Religionsunterrichts}}}, volume = {{2}}, year = {{2019}}, } @inbook{52986, author = {{Reis, Oliver and Wittke, Annika}}, booktitle = {{Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}}, editor = {{Büttner, Gerhard and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}}, pages = {{159--173}}, title = {{{Die Kerze als vermittelnde Akteurin des Gegenraumes im Religionsunterricht. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}}}, volume = {{10}}, year = {{2019}}, } @inbook{59852, abstract = {{Im bislang wenig erforschten Kunstmärchen Märchen vom Materialismus führt Döblin das Verhältnis von Natur und Technik zu einer neuen Synthese. Hat Döblin besonders in seinem Frühwerk das Verhältnis des Menschen zur Natur als Kampf gedacht, der nicht zuletzt mit den Mitteln der Technik und des Fortschritts geführt wird, so denkt er im Märchen die Technik als Teil der Natur. In dem konzentrierten Text kritisiert Döblin die fehlende ethische Grundlage des menschlichen Verhältnisses zur Natur und plädiert eindeutig für eine mehr als utilitaristische Art, die Technik anzuwenden. Der Mensch ist das einzige Wesen, dem es nicht gelingt, einen Platz innerhalb der Natur einzunehmen. Die Kritik an dieser supranaturalistischen Haltung ist auch für den gegenwärtigen Diskurs von zentraler Bedeutung.}}, author = {{Schulte Eickholt, Swen}}, booktitle = {{Internationales Alfred-Döblin-Kolloquium Cambridge 2017. Natur, Technik und das (Post-)Humane in den Schriften Alfred Döblins.}}, editor = {{Davies, Steffan and Midgley, David}}, isbn = {{9783034339445}}, pages = {{77--89}}, publisher = {{Peter Lang CH}}, title = {{{Ent-fesselte Natur. Zur Symbiose von Technik und Natur in Döblins Märchen vom Materialismus}}}, year = {{2019}}, } @inbook{59854, author = {{Schulte Eickholt, Swen}}, booktitle = {{Revolte und Tradition. Perspektiven deutsch-tunesischer Germanistik}}, editor = {{Hofmann, Michael and Moussa, Brahim}}, pages = {{183--198}}, publisher = {{Thelem}}, title = {{{Romantische Postmoderne in der Türkei. Religiöse Aspekte in Novalis’ "Heinrich von Ofterdingen" und Orhan Pamuks "Das Neue Leben". }}}, year = {{2019}}, } @article{37525, author = {{Vochatzer, Stefanie and Engelmann, Sebastian}}, journal = {{Journal der Schreibberatung (18) 2, S. 86–99}}, title = {{{Das Ich im Schatten der Methode. Eine Hinführung zum Potenzial autoethnografischen Schreibens für die wissenschaftliche Praxis}}}, doi = {{10.25656/01:27848}}, year = {{2019}}, } @techreport{46453, author = {{Graf-Schlattmann, Marcel and Meister, Dorothee M. and Oevel, Gudrun and Wilde, Melanie}}, title = {{{Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung}}}, year = {{2019}}, } @article{32741, author = {{Markewitz, Friedrich}}, journal = {{Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Literatur (LiLi)}}, number = {{2}}, pages = {{321--344}}, title = {{{Grundlagen und Paradigmen einer systemtheoretisch fundierten Textsortenlinguistik – Eine kritische Bestandsaufnahme}}}, year = {{2019}}, } @inbook{36868, abstract = {{Die nachfolgenden Überlegungen sind aus unserem Forschungszusammenhang entstanden, der als „Nachwuchsforscherinnengruppe: Die Kinderladenbewegung. Biographische Auswirkungen und gesellschaftspolitische Einflüsse institutioneller Erziehungsarrangements“ am 1. Januar 2011 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster im Arbeitsbereich Sozialpädagogik startete und von Januar 2013 bis Ende 2017 an der Technischen Universität Dresden im Institut für Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften angesiedelt war. Finanziell und inhaltlich wurden wir durch die Hans-Böckler-Stiftung mit drei Stipendien und einer finanziellen Grundausstattung gefördert.}}, author = {{Bock, Karin and Göddertz, Nina and Heyden, Franziska and Mauritz, Miriam}}, booktitle = {{Zugänge zur Kinderladenbewegung.}}, editor = {{Bock, Karin and Göddertz, Nina and Heyden, Franziska and Mauritz, Miriam}}, isbn = {{978-3-658-24188-9}}, keywords = {{Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Kinderladenbewegung}}, pages = {{389--429}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Statt eines Nachworts: Die Kinderladenbewegung als Forschungsthema einer „Nachwuchsforscherinnengruppe“}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-24189-6_23}}, year = {{2019}}, } @inbook{61497, author = {{König, Katrin}}, booktitle = {{Die Philosophie der Monotheistischen Weltreligionen im frühen und hohen Mittelalter}}, editor = {{Enders, Markus and Goebel, Bernd}}, pages = {{149--172}}, publisher = {{Herder}}, title = {{{Mehr als genug. Anselm von Canterburys Versöhnungslehre im Dialog der Religionen}}}, year = {{2019}}, } @article{47478, abstract = {{The article discusses possibilities and specific problems of including audio material in the realm of scholarly music editions. From this perspective, the authors propose to include the sounding manifestation of music both into the notion of the musical ‚work‘ and of the musical ‚text‘. The outcome of this thought experiment which considers music as performative art, Beethoven’s and other classical composers’ own wider notions of musical works as musical practice, phonographic recordings as text, different types of music as different types of data, programmed concordances as specific feature of digital editions, and musical interpreters as authors of musical interpretations is a theoretical model that for the first time makes record productions the object of scholarly critical edition.}}, author = {{Münzmay, Andreas and Siegert, Christine}}, issn = {{0931-3079}}, journal = {{Editio: Internationales Jahrbuch für Editionswissenschaft}}, keywords = {{Musikedition, Interpretatsionsforschung, Clifford Curzon}}, number = {{1}}, pages = {{10--30}}, publisher = {{Walter de Gruyter GmbH}}, title = {{{Phonographischer Text, Interpretation und Aufführungsmaterial als kritisch edierbarer Sachzusammenhang. Ein Beitrag zur Theorie der Edition von Klangdokumenten}}}, doi = {{10.1515/editio-2019-0002}}, volume = {{33}}, year = {{2019}}, }