@article{33766,
  author       = {{Zierau, Cornelia}},
  journal      = {{DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache, Heft 3/2017}},
  pages        = {{5--6 }},
  title        = {{{Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen Klassen}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{33768,
  author       = {{Zierau, Cornelia and Pineker-Fischer, Anna}},
  booktitle    = {{„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung}},
  pages        = {{61--64 }},
  title        = {{{Befristete Projekte – Verstetigung von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{33769,
  author       = {{Zierau, Cornelia and Ballis, Anja and Meixner, Johanna}},
  journal      = {{DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017}},
  pages        = {{5--7}},
  title        = {{{Sprache im Fach}}},
  year         = {{2017}},
}

@book{33792,
  editor       = {{Zierau, Cornelia and Ozil, Seyda and Hofmann, Michael and Laut, Jens-Peter and Dayioglu-Yücel, Yasemin and Dickinson, Kristin}},
  publisher    = {{Universitätsverlag}},
  title        = {{{Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond}}},
  year         = {{2017}},
}

@book{33793,
  editor       = {{Zierau, Cornelia and Ballis, Anja and Meixner, Johanna}},
  title        = {{{DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache}}},
  year         = {{2017}},
}

@book{33791,
  editor       = {{Zierau, Cornelia and Ballis, Anja and Meixner, Johanna}},
  title        = {{{DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{33922,
  author       = {{Famula, Marta}},
  booktitle    = {{Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik}},
  editor       = {{Langner, Paul Martin and Mirecka, Agata}},
  pages        = {{53–67}},
  publisher    = {{Lang}},
  title        = {{{Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{33921,
  author       = {{Famula, Marta and Bartl, Andrea}},
  booktitle    = {{Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)}},
  editor       = {{Bartl, Andrea and Famula, Marta}},
  pages        = {{11–21}},
  publisher    = {{Königshausen & Neumann}},
  title        = {{{Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung in diesen Band}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{33920,
  author       = {{Famula, Marta}},
  booktitle    = {{Handlungsmuster der Gegenwart}},
  editor       = {{Marx, Friedhelm and Gunreben, Marie}},
  pages        = {{141–152}},
  publisher    = {{Königshausen & Neumann}},
  title        = {{{Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz}}},
  year         = {{2017}},
}

@misc{33940,
  author       = {{Famula, Marta}},
  booktitle    = {{Expressionismus, Heft 5/2017}},
  pages        = {{118–119}},
  title        = {{{Lidia Głuchowska: Stanisław Kubicki – In Transitu. Poeta tłumaczy sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt. Expressionismus. Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung von Prof. St. Karol Kubicki}}},
  year         = {{2017}},
}

@book{33897,
  editor       = {{Famula, Marta and Bartl, Andrea}},
  publisher    = {{Königshausen & Neumann}},
  title        = {{{Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{6602,
  author       = {{Guthöhrlein, Kirsten and Lindmeier, Christian and Laubenstein, Désirée and Scheer, David and Sponholz, Dirk}},
  booktitle    = {{Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung}},
  editor       = {{Textor, Annette and Grüter, Sandra and Schiermeyer-Reichl, Ines and Streese, Bettina}},
  pages        = {{208--215}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Auf dem Weg zur schulischen Inklusion – Zum Verhältnis von Vielfalt und Leistung an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{6605,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian and Scheer, David and Guthöhrlein, Kirsten}},
  booktitle    = {{Inklusion – Chancen und Herausforderungen für Menschen mit geistiger Behinderung}},
  editor       = {{Fischer, Erhard and Ratz, Christoph}},
  isbn         = {{978-3-7799-3352-6}},
  pages        = {{123--140}},
  publisher    = {{Beltz}},
  title        = {{{Gemeinsamer Unterricht an rheinland-pälzischen Schwerpunktschulen}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{6606,
  author       = {{Scheer, David and Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian and Guthöhrlein, Kirsten and Sponholz, Dirk}},
  journal      = {{Zeitschrift für Inklusion-Online, Nr. 2}},
  number       = {{2}},
  title        = {{{Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{6603,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Guthöhrlein, Kirsten and Lindmeier, Christian and Scheer, David and Sponholz, Dirk}},
  journal      = {{Zeitschrift für Heilpädagogik, 68 Jahrgang, Nr. 6}},
  pages        = {{264--274}},
  title        = {{{Herausforderungen und Chancen der Organisationsform „Lernbüro“ für einen inklusionsorientierten Mathematikunterricht}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{6607,
  author       = {{Scheer, David and Lindmeier, Christian and Laubenstein, Désirée}},
  journal      = {{Sonderpädagogische Förderung heute, 62.Jahrgang, Nr. 2}},
  pages        = {{138--151}},
  title        = {{{Führung als Reframing: Das Modell von Bolman und Deal als Ansatz für schulische Führung im Kontext von Inklusion}}},
  year         = {{2017}},
}

@book{35191,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Scheer, D.}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{ Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik. }}},
  year         = {{2017}},
}

@article{6099,
  abstract     = {{Ziel dieses Beitrags ist die Vorstellung und Diskussion unterschiedlicher Methoden zur Erfassung von hochschulischen Lernprozessen. Den konzeptuellen Rahmen dafür bietet das Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). Am Beispiel von Schreibkompetenzen werden Analysen von Textproben, Selbsteinschätzungen per Fragebogen und Interview, Protokolle lauten Denkens und standardisierte Testverfahren vorgestellt. Die Vor- und Nachteile jeder Methode werden anhand exemplarischer Fragestellungen diskutiert. Abschließend reflektiert der Beitrag die Frage, wie SoTL von Überlegungen aus mixed-methods-Ansätzen profitieren kann.}},
  author       = {{Scharlau, Ingrid and Golombek, Christiane and Klingsieck, Katrin B.}},
  journal      = {{die hochschullehre}},
  title        = {{{Zugänge zur Erfassung der Schreibkompetenzen von Studierenden in lehrnahen Untersuchungen: Ein Methodenkompass}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2017}},
}

@article{29119,
  author       = {{Nordby, Kent and Klingsieck, Katrin B. and Svartdal, Frode}},
  issn         = {{1381-2890}},
  journal      = {{Social Psychology of Education}},
  pages        = {{491--512}},
  title        = {{{Do procrastination-friendly environments make students delay unnecessarily?}}},
  doi          = {{10.1007/s11218-017-9386-x}},
  year         = {{2017}},
}

@book{18527,
  editor       = {{Feilke, Helmuth and Tophinke, Doris}},
  publisher    = {{ (Praxis Deutsch 262)}},
  title        = {{{Materialgestütztes Argumentieren}}},
  volume       = {{262}},
  year         = {{2017}},
}