@inproceedings{37763,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Tampere, Finland}},
  title        = {{{Prerequisites of Primary School Students` Attitudes Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Single Paper. 17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)}}},
  year         = {{2017}},
}

@book{40017,
  editor       = {{Hellmich, Frank and Blumberg, Eva}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Inklusiver Unterricht in der Grundschule}}},
  year         = {{2017}},
}

@misc{19956,
  abstract     = {{Weitere Angaben:
Paderborn: Universität Paderborn
Download unter upb.de/paderborner-qualitaetsstern-kita-gs (URL am 8.10.2020 nicht mehr aktuell, Weiterleitung eingerichtet)}},
  author       = {{Höke, Julia and Büker, Petra and Bührmann, Thorsten}},
  title        = {{{Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule (Online-Ressource, Bezug über https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/)}}},
  year         = {{2017}},
}

@book{36295,
  abstract     = {{Vor dem Hintergrund eines anhaltenden Diskurses um veränderte Anforderungen an Familien und die Notwendigkeit einer stärkeren öffentlichen Verantwortung für das Aufwachsen von Kindern richten die Autoren dieses Buches den Blick auf den Bereich der Eltern- und Familienbildung. Im Mittelpunkt stehen verschiedene Konzepte und Entwicklungen, die auf eine Stärkung dieses Handlungsfelds zielen, insbesondere im Sinne einer Erhöhung der Akzeptanz und Nachfrage von Eltern. Dabei werden Potentiale und Grenzen ausgewählter Konzepte auf der Grundlage aktueller empirischer Untersuchungen diskutiert.}},
  author       = {{Faas, Stefan and Landhäußer, Sandra and Treptow, Rainer}},
  keywords     = {{Sozialwissenschaften, Pädagogik, Politik/Verwaltung, Soziologie, Sozialpädagogik}},
  pages        = {{191}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{Familien- und Elternbildung stärken}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-15507-0}},
  year         = {{2017}},
}

@article{41181,
  author       = {{Schütz, Julia and Seifert, Andreas}},
  journal      = {{Der Pädagogische Blick}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{173--174}},
  title        = {{{BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020: Interdisziplinäre und interinstitutionelle Po-tenziale eines Veranstaltungsformats.}}},
  volume       = {{25}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{30984,
  author       = {{Schubert, Katrin and Krüger, Carolin}},
  booktitle    = {{Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3}},
  pages        = {{435--442}},
  title        = {{{Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus – Themen und Zugänge}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{20228,
  author       = {{Heller, Vivian and Rohlfing, Katharina}},
  journal      = {{Frontiers in Psychology}},
  title        = {{{Reference as an Interactive Achievement: Sequential and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading and Free Play}}},
  volume       = {{8}},
  year         = {{2017}},
}

@article{20229,
  author       = {{Rohlfing, Katharina and Ceurremans, Josefa and Horst, Jessica S. }},
  journal      = {{Communication Disorders Quarterly}},
  title        = {{{Benefits of repeated book readings in children with SLI}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{20207,
  author       = {{Müller, Christina and Grimminger, Angela and Caroli, Brigitte and Rohlfing, Katharina}},
  journal      = {{Frühförderung Interdisziplinär}},
  pages        = {{187--199}},
  title        = {{{ Diagnostik des vorsprachlichen Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie zur Konstruktvalidität eines neuen Elternfragebogens (Komm!-Bogen). }}},
  volume       = {{4}},
  year         = {{2017}},
}

@article{20206,
  author       = {{Lüke, Carina and Ritterfeld, Ute and Grimminger, Angela and Liszkowski, Ulf and Rohlfing, Katharina}},
  journal      = {{Journal of Speech, Language, and Hearing Research}},
  pages        = {{3185--3197}},
  title        = {{{Development of pointing gestures in children with typical and delayed language acquisition. }}},
  doi          = {{10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129}},
  year         = {{2017}},
}

@article{20205,
  author       = {{Rohlfing, Katharina and Grimminger, Angela and Lüke, Carina}},
  journal      = {{Frontiers in Psychology }},
  title        = {{{An Interactive View on the Development of Deictic Pointing in Infancy. }}},
  doi          = {{10.3389/fpsyg.2017.01319}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{41384,
  author       = {{Festner, Dagmar and Gröschner, Alexander and Seifert, Andreas}},
  booktitle    = {{2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“}},
  location     = {{Bochum}},
  title        = {{{Kompetenzselbsteinschätzungen und bildungswissenschaftliches Wissen im Lehramtsstudium – Zeigen sich Unterschiede zwischen einem Orientierungspraktikum und dem Praxissemester?}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{41390,
  author       = {{Seifert, Andreas and Schaper, Niclas and König, JOhannes}},
  booktitle    = {{Vortrag auf dem NRW-Netzwerktreffen Lehrerbildung 2017}},
  location     = {{Essen}},
  title        = {{{Learning to Practice (LtP): Ermittlung der Kompetenzentwicklung im Praxissemester – Pädagogisches Wissen und Kompetenzeinschätzungen.}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{41389,
  author       = {{Seifert, Andreas and Schaper, Niclas}},
  booktitle    = {{2. Internationalen Kongress „Lernen in der Praxis.“}},
  location     = {{Bochum}},
  title        = {{{Veränderungen des bildungswissenschaftlichen Wissens und der subjektiven Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester.}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{41388,
  author       = {{Seifert, Andreas}},
  booktitle    = {{Forschungskolloquium der Psychologie}},
  location     = {{Paderborn}},
  title        = {{{Die Befragungen im bildungswissenschaftlichen Studium an der Universität Paderborn: Ansatz, Ergebnisse, Implikationen, Verbesserungsmöglichkeiten.}}},
  year         = {{2017}},
}

@book{40932,
  editor       = {{Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin}},
  publisher    = {{Paderborn: Westermann Schöningh}},
  title        = {{{Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Band 1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF.}}},
  year         = {{2017}},
}

@article{41846,
  author       = {{Harnack, Maria}},
  journal      = {{Heimatpflege in Westfalen}},
  pages        = {{5 -- 7}},
  title        = {{{Das immaterielle Kulturerbe in Nordrhein-Westfalen. Bewerbungs- und Auswahlverfahren}}},
  volume       = {{30}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{41946,
  author       = {{Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin}},
  booktitle    = {{Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. }},
  editor       = {{Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin}},
  pages        = {{139--184}},
  publisher    = {{Westermann Schöningh}},
  title        = {{{Richtig schreiben. }}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{41947,
  author       = {{Topalović, Elvira}},
  booktitle    = {{Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. }},
  editor       = {{Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin}},
  pages        = {{65--138}},
  publisher    = {{Westermann Schöningh}},
  title        = {{{Lesen und schreiben lernen.}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{41936,
  author       = {{Jörg, Jost and Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin}},
  booktitle    = {{Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen.}},
  editor       = {{Ahrenholz, Bernt and Hövelbrinks, Britta and Schmellentin, Claudia}},
  pages        = {{161--182}},
  publisher    = {{Narr}},
  title        = {{{Sprachsensibler Mathematikunterricht in Hauptschulen. Sprache im Fach aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften und Lernenden in einem BiSS-Projekt.}}},
  year         = {{2017}},
}