@book{49720, editor = {{Verhulst, Pim and Mildorf, Jarmila}}, isbn = {{978-90-04-54960-9 }}, pages = {{365}}, publisher = {{Brill}}, title = {{{Word, Sound and Music in Radio Drama}}}, volume = {{21}}, year = {{2024}}, } @article{54776, author = {{Soyka, Chantal and Schaper, Niclas}}, journal = {{Frontiers in Education}}, title = {{{Analyzing student response processes to refine and validate a competency model and competency-based assessment task types}}}, doi = {{https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1397027}}, volume = {{9}}, year = {{2024}}, } @inproceedings{53816, abstract = {{Augmented (AR) and Virtual Reality (VR) technologies have been applied very broadly in the recent past. While prior work emphasizes the potential of these technologies in various application domains, the process of visual attention in and across the contexts of AR/VR environments is not exhaustively explored yet. By now, visual attention in AR/VR environments has majorly been studied by means of overt attention (i.e. saccadic eye movements), self-report, and process-related visual attention proxies (like reaction time). In this work, we analyze covert visual attention based on the (psychological) Theory of Visual Attention (TVA), which allows us to quantify theory-based interpretable properties of the visual attention process. For example, the TVA allows us to measure the overall processing speed. We instantiate this TVA-based framework with a 30-participant explorative within-subjects study. The results show a decisive difference in visual attention between Reality (i.e. the neutral condition) and Virtual Reality and a weak difference between Reality and Augmented Reality. We discuss the consequences of our findings and provide ideas for future studies.}}, author = {{Biermeier, Kai and Scharlau, Ingrid and Yigitbas, Enes}}, booktitle = {{Proceedings of the 17th International Conference on PErvasive Technologies Related to Assistive Environments (PETRA 2024)}}, keywords = {{Visual Attention, TVA, Cognitive Modelling, Bayesian Modelling, AR, VR}}, publisher = {{ACM}}, title = {{{Measuring Visual Attention Capacity Across xReality}}}, doi = {{10.1145/3652037.3652050}}, year = {{2024}}, } @misc{55136, author = {{Janus, Richard}}, pages = {{2}}, title = {{{Totgeschwiegen. Die fehlende Stellungnahme zu Lage der Jüdinnen und Juden durch die Bekennende Kirche im Nationalsozialismus}}}, volume = {{2}}, year = {{2024}}, } @inbook{55143, abstract = {{Die soziale Ungleichheit im Hochschulsystem nimmt nur sehr langsam ab. Als eine Begründung gilt die Ausrichtung von Hochschulen an einem akademischen Habitus, der andere Habitus ausgrenzt und zu Passungsproblematiken führt. Wie diese Passungsproblematiken aufseiten der Studierenden entstehen ist ein mittlerweile unter suchtes Phänomen. Die Lehrenden und ihre Praktiken als zentraler Part der Lehr-Lern-Interaktion werden kaum betrachtet. Dieser Beitrag zeigt anhand einer Sekundärauswertung von zehn qualitativen Studien Praktiken des Lehrhandelns und der Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden auf. Analysiert wurden die Studien im Hinblick auf die Frage wie doing difference stattfindet, also wie durch Lehrpraktiken Studierende kategorisiert werden und welche Selektions- und Ausgrenzungsprozesse dadurch stattfinden. Dabei stütze ich mich auf die abgedruckten Interviewpassagen ebenso wie auf die von den Autorinnen und Autoren gemachten Analysen. Die Lehrpraktiken zeichnen sich durch eine geringe Diversitätssensibilität mit wenig Hilfsangeboten und eine starke Befürwortung von Leistungsorientierung und Selektion aus.}}, author = {{Steinhardt, Isabel}}, booktitle = {{Hochschullehre postdigital: Lehren und Lernen neu gestalten}}, editor = {{Vöing, Nerea and Jenert, Tobias and Neiske, Iris and Osthushenrich, Judith and Trier, Ulrike and Weber, Tassja and Altroggen, Knut}}, isbn = {{978-3-7639-7719-2}}, keywords = {{Lehrpraktiken, Lehrhabitus, Fachhabitus : Selektion, Sozialisation}}, pages = {{38--53}}, publisher = {{wbv}}, title = {{{Lehrpraktiken, Sozialisation und Selektion im Sozialraum Hochschule}}}, volume = {{141}}, year = {{2024}}, } @article{55188, author = {{Fuchs, Christian}}, journal = {{Moment}}, number = {{1}}, pages = {{11--23}}, title = {{{An interview with Christian Fuchs on Communication and Media Studies}}}, doi = {{10.17572/mj2024.1.11-23}}, volume = {{11}}, year = {{2024}}, } @misc{54991, author = {{Hälterlein, Jens}}, booktitle = {{Diskursmonitor. Glossar zur strategischen Kommunikation in öffentlichen Diskursen}}, title = {{{Versicherheitlichung}}}, volume = {{2}}, year = {{2024}}, } @misc{55305, author = {{Quast, Julia}}, booktitle = {{Zeitschrift für Genozidforschung}}, number = {{1}}, pages = {{165--171}}, publisher = {{Velbrück Wissenschaft}}, title = {{{Theorien des digitalen Kapitalismus. Arbeit, Ökonomie, Politik und Subjekt}}}, volume = {{22}}, year = {{2024}}, } @inbook{54963, author = {{Süßmann, Johannes}}, booktitle = {{Frühneuzeitliche Schularchitekturen. Internationale und interdisziplinäre Perspektiven}}, editor = {{Grunewald, Thomas}}, isbn = {{978-3-447-12212-2}}, pages = {{203–221}}, publisher = {{Verlag der Franckeschen Stiftungen zu Halle}}, title = {{{Schul(innen)räume und Verhaltensnormierung in Franckes Schulstadt}}}, volume = {{67}}, year = {{2024}}, } @article{55357, author = {{Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Schaper, Franziska}}, issn = {{1424-3636}}, journal = {{MedienPädagogik}}, number = {{62}}, title = {{{Von der Entwicklung von Open Educational Resources zur Umsetzung von Open Educational Practices in der inklusiven Lehrkräftebildung: Anforderungen und Lösungswege am Beispiel der Projekte Inklud.nrw und InDigO}}}, doi = {{10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X}}, year = {{2024}}, } @inbook{55391, author = {{Mildorf, Jarmila}}, booktitle = {{Music and its Narrative Potential}}, editor = {{Van Nerom, Carolien and Peeters, Ann and Bouckaert, Bart}}, isbn = {{978-3-7705-6772-0}}, pages = {{ 201--218}}, publisher = {{Brill Fink}}, title = {{{Music and Narrative in Art Exhibition Audio Guides: "Beckmann & Amerika"}}}, year = {{2024}}, } @inbook{52252, author = {{Tophinke, Doris and Dübbert, Alexander}}, booktitle = {{Konstruktionsgrammatik X. Textsorten und Textmuster als Konstruktionen?}}, editor = {{Stumpf, Sören and Stein, Stephan}}, isbn = {{978-3-95809-171-9}}, pages = {{89--112}}, publisher = {{Stauffenburg}}, title = {{{„4 THe BoYZ“ – Widmungen im Szene-Graffiti aus konstruktionsgrammatischer Perspektive. Eine multimodale Relator-Konstruktion als grammatische Musterbildung im Horizont des Textes}}}, year = {{2024}}, } @misc{55301, author = {{Hartung, Olaf}}, booktitle = {{H-Soz-Kult}}, keywords = {{Geschichtskultur}}, publisher = {{clio-online}}, title = {{{Rezension von: Thünemann, Holger; Köster, Manuel (Hrsg.): Geschichtskulturelle Transformationen. Kontroversen, Akteure, Zeitpraktiken, Köln: Böhlau Verlag 2024}}}, year = {{2024}}, } @inbook{55332, abstract = {{Dieser Beitrag stellt zwei Seminarkonzeptionen vor, in welchen technisch-didaktische Vorüberlegungen, Lehr-/Lernaktivitäten und Prüfmodalitäten unter der Bedingung von Digitalität skizziert werden. Es wird das digitale wissenschaftliche Lesen und Schreiben ins Zentrum der Interaktion mit digitalen Technologien gestellt. In den Se minaren wurden von Studierenden selbstständig Daten (Text) gesammelt, ausgewertet und geclustert. Die kollaborative cloudbasierte Speicherung der Seminardaten, der Einbezug einer geteilten Literaturdatenbank sowie der Einsatz der Notizsoftware Obsi dian.md beim gemeinschaftlichen wissenschaftlichen Lesen und Schreiben wurden er probt. Zentrale Herausforderung war die Doppelrolle der Dozierenden (Verantwor tung für Lehr-/Lernsetting vs. Techniksupport). Herausragend war die Partizipation und Verantwortungsübernahme der Studierenden in den Seminarsitzungen und beim Peersupport.}}, author = {{Schmidt, Rebecca and Peters, Laura N.}}, booktitle = {{Digitale Prüfungsszenarien in der Hochschule}}, editor = {{Bedenlier, Svenja and Gerl, Stefanie and Küppers, Bastian and Bandtel , Matthias}}, keywords = {{Digitales wissenschaftliches Schreiben, Forschendes Lernen, Digitalität, Digitales Konzeptverstehen, Lehrer:innenbildung, Digital Literacy}}, pages = {{35--52}}, publisher = {{wbv}}, title = {{{Forschendes Lehren und Lernen unter der Bedingung von Digitalität – Vorstellung zweier Seminarkonzeptionen}}}, volume = {{4}}, year = {{2024}}, } @article{54457, author = {{Schulte Eickholt, Swen}}, journal = {{diMaG}}, number = {{1}}, pages = {{9--29}}, title = {{{Klimawandel und Gegenwartsliteratur}}}, volume = {{1}}, year = {{2024}}, } @article{54427, author = {{Schulte Eickholt, Swen}}, issn = {{2193-8504}}, journal = {{Tierstudien}}, keywords = {{Die Wand, Haushofer, Tierrecht, Tierethik, Singer, Animal Studies, Tierstudien, literary animal studies}}, number = {{25}}, pages = {{91--100}}, title = {{{Hund, Katze, Kuh. Über Tiere als Personen}}}, year = {{2024}}, } @inbook{55483, author = {{Elit, Stefan}}, booktitle = {{„Wer wird nicht einen Klopstock loben?“ Friedrich Gottlieb Klopstocks poetische Innovationen und ihre produktive Rezeption}}, editor = {{Hagestedt , Lutz and Nebrig, Alexander}}, isbn = {{978-3-662-68652-2}}, pages = {{187--199}}, title = {{{Klopstocks lyrisches Spätwerk. Perspektivwechsel und Blickerweiterungen}}}, doi = {{10.1007/978-3-662-68653-9_8}}, year = {{2024}}, } @misc{55542, abstract = {{This is the data set of the project Henze-Digital. It contains project specific authority files (e.g., persons, organizations, places) and editions (e.g., letters, documents).}}, author = {{Ried, Dennis and Minetti, Elena and Capelle, Irmlind and Tumat, Antje}}, publisher = {{Henze-Digital}}, title = {{{HenDi-Data (data package) v5.0.0}}}, doi = {{10.5281/ZENODO.13137419}}, year = {{2024}}, } @misc{55540, author = {{Ried, Dennis and Capelle, Irmlind and Minetti, Elena}}, publisher = {{Henze-Digital}}, title = {{{HenDi-ODD v5.0.0}}}, doi = {{10.5281/ZENODO.13137422}}, year = {{2024}}, } @misc{55539, author = {{Ried, Dennis}}, publisher = {{Henze-Digital}}, title = {{{HenDi-WebApp v5.0.0}}}, doi = {{10.5281/ZENODO.13137427}}, year = {{2024}}, }