@article{28618, author = {{Eickelmann, Birgit}}, journal = {{IEA Newsletter}}, pages = {{3--4}}, title = {{{Digital natives or just kids with smartphones? - The story of ICILS in Germany}}}, volume = {{44}}, year = {{2016}}, } @article{28619, author = {{Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}}, journal = {{Zeitschrift MedienPädagogik}}, pages = {{80--108}}, title = {{{Zur Relevanz informatischer Bildung in der Schule für den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen als Teil von Medienbildung – Ergebnisse für Deutschland und die Schweiz im internationalen Vergleich}}}, volume = {{25}}, year = {{2016}}, } @book{28620, editor = {{Bos, Wilfried and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit and Kammerl, Rudolf and Welling, Stefan}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Schule digital – der Länderindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich}}}, year = {{2016}}, } @inbook{28621, author = {{Welling, Stefan and Lorenz, Ramona and Eickelmann, Birgit}}, booktitle = {{Schule digital – der Länderindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich}}, editor = {{Bos, Wilfried and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit and Kammerl, Rudolf and Welling, Stefan}}, pages = {{241--268}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Kooperation von Lehrkräften der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien in Lehr- und Lernprozessen in Deutschland und im Bundesländervergleich}}}, year = {{2016}}, } @inbook{28623, author = {{Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela}}, booktitle = {{Schule digital – der Länderindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich}}, editor = {{Bos, Wilfried and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit and Kammerl, Rudolf and Welling, Stefan}}, pages = {{149--182}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Die eingeschätzte Relevanz der Phasen der Lehrerausbildung hinsichtlich der Vermittlung didaktischer und methodischer Kompetenzen von Lehrpersonen für den schulischen Einsatz digitaler Medien in Deutschland und im Bundesländervergleich}}}, year = {{2016}}, } @inbook{26650, author = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze and Ort, Margarita}}, booktitle = {{Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und Risiken}}, editor = {{Heinzel, Friederike and Koch , Katja }}, isbn = {{978-3-658-15564-3}}, pages = {{98--102}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Vorstellungen von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf die Gestaltung des individualisierten, inklusiven Unterrichts}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-15565-0_15}}, year = {{2016}}, } @inbook{26651, author = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze}}, booktitle = {{Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung}}, editor = {{ Liebers, Katrin and Landwehr, Brunhild and Reinhold, Simone and Riegler, Susanne and Schmidt, Romina }}, pages = {{81--86}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Erfahrungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen in Bezug auf inklusiven Unterricht bei Grundschullehrkräften}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-11944-7_12}}, volume = {{20}}, year = {{2016}}, } @article{26652, abstract = {{In Folge der Ratifizierung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen durch die deutschsprachigen Länder ergeben sich an verschiedenen Stellen in den Bildungssystemen Herausforderungen, die es zukünftig mit dem Blick auf die Gestaltung inklusiver Bildungsprozesse erfolgreich zu bewältigen gilt. Im Besonderen stellt sich gegenwärtig die Frage nach effizienten Möglichkeiten der Ausbildung angehender Lehrerinnen und Lehrer für inklusive Schulen. In unserer Studie untersuchen wir einerseits Unterschiede in Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Erfahrungen aus dem integrativen bzw. inklusiven Unterricht im Rahmen von Schulpraktika zwischen Lehramtsstudentinnen und -studenten mit dem Studienschwerpunkt Grundschule aus Deutschland (N=765) und Österreich (N=519). Die Ergebnisse geben Hinweise darauf, dass die österreichischen Studentinnen und Studenten über signifikant positivere Einstellungen zur Inklusion sowie über signifikant höhere Selbstwirksamkeitsüberzeugungen in Bezug auf die zukünftige Gestaltung inklusiven Unterrichts verfügen als die deutschen Studentinnen und Studenten. Darüber hinaus wird anhand von Strukturgleichungsmodellen deutlich, dass sich Einstellungen zur Inklusion in beiden Stichproben über die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen sowie über die Erfahrungen mit inklusivem Unterricht aus Schulpraktika bei den Studentinnen und Studenten erklären lassen. Die Motivation, sich im Studium mit inklusionspädagogischen Fragestellungen zu beschäftigen, wird in beiden Stichproben über die Einstellungen zur Inklusion vorhergesagt. (DIPF/Orig.)}}, author = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze and Schwab, Susanne}}, journal = {{Empirische Sonderpädagogik}}, number = {{1}}, pages = {{67--85}}, title = {{{Einstellungen und Motivation von Lehramtsstudentinnen und -studenten in Bezug auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Ein Vergleich zwischen Deutschland und Österreich}}}, doi = {{10.25656/01:11855}}, volume = {{8}}, year = {{2016}}, } @inbook{26737, author = {{Hellmich, Frank}}, booktitle = {{Arbeitsfelder der Kindheitspädagogik. Eine Einführung}}, editor = {{Helm, Jutta and Schwertfeger, Anja}}, pages = {{209--219}}, publisher = {{Juventa}}, title = {{{Kognitiv-mathematische Förderung}}}, year = {{2016}}, } @inbook{26738, author = {{Hellmich, Frank}}, booktitle = {{Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Ein Handbuch für Studium und Praxis}}, editor = {{Heimlich, Ulrich and Wember, Franz B.}}, pages = {{294--306}}, publisher = {{Kohlhammer}}, title = {{{Lehren und Lernen im Geometrieunterricht}}}, year = {{2016}}, } @inbook{26877, author = {{Hellmich, Frank and Niebuhr-Siebert, Sandra}}, booktitle = {{ Leseförderung mit (mehrsprachigen) Kindern in Grundschulen. Wortschatz, Lesetempo und Leseflüssigkeit fördern}}, pages = {{10--19}}, publisher = {{Landesinstitut für Schulentwicklung}}, title = {{{Lesestrategien und Wortschatzarbeit zur Förderung der Lesekompetenzen von mehrsprachig aufwachsenden Kindern in der Grundschule}}}, volume = {{1}}, year = {{2016}}, } @inbook{3677, author = {{Harteis, Christian and Heid, Helmut}}, booktitle = {{Handbuch Bildungsforschung}}, editor = {{Tippelt, Rudolf and Schmidt-Hertha, Berhard}}, pages = {{1----21}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Bildungsarbeit in Wirtschaft und Betrieb}}}, year = {{2016}}, } @inbook{28995, author = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}}, booktitle = {{ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen}}, editor = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Vertiefende Analysen zu ICILS 2013 – Befunde und mögliche Entwicklungsperspektiven}}}, year = {{2016}}, } @inbook{27598, author = {{Vennemann, Mario and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}}, booktitle = {{ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen}}, editor = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}}, pages = {{168--193}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Außerschulische Nutzung neuer Technologien durch Jugendliche und der Zusammenhang mit dem Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen}}}, year = {{2016}}, } @inbook{27600, author = {{Drossel, Kerstin and Schulz-Zander, Renate and Lorenz, Ramona and Eickelmann, Birgit}}, booktitle = {{ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen}}, editor = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}}, pages = {{143--167}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Gelingensbedingungen IT-bezogener Lehrerkooperation als Merkmal von Schulqualität}}}, year = {{2016}}, } @inbook{27601, author = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}}, booktitle = {{ICILS 2013. Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen}}, editor = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin and Bos, Wilfried}}, pages = {{7--32}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Vertiefende Analysen zu ICILS 2013 – Befunde und mögliche Entwicklungsperspektiven}}}, year = {{2016}}, } @book{27602, editor = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Bos, Wilfried and Drossel, Kerstin}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{ICILS 2013. Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen}}}, year = {{2016}}, } @inbook{27603, author = {{Becker, Dominik and Drossel, Kerstin and Schwanenberg, Jasmin and Wendt, Heike and Bos, Wilfried}}, booktitle = {{Sozialindices für Schulen. Hintergründe, Methoden und Anwendung}}, editor = {{Groot-Wilken, Bernd and Isaac, Kevin and Schräpler, Jörg-Peter}}, pages = {{119--140}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Der Sozialindex: Theoretische Fundierung und forschungspraktische Relevanz für die Erfassung der Schülerkomposition von Gymnasien}}}, year = {{2016}}, } @inproceedings{1151, abstract = {{Welche Informationen über Unternehmenszusammenschlüsse werden in Zeitungsnachrichten vermittelt, und wie können diese Informationen automatisch extrahiert werden? Dies soll am Beispiel des Verhaltens von Aktionären während eines Zusammenschlusses ermittelt werden. Dazu werden die wichtigsten Aussagen über das Votum der Aktionäre im Hinblick auf eine automatische Erkennung sprachlich analysiert. Im Fokus stehen dabei die Berichte über Aktionärsabstimmungen hinsichtlich der Annahme bzw. Ablehnung eines Übernahmeangebots.}}, author = {{Stotz, Sophia and Geierhos, Michaela}}, booktitle = {{DHd 2016: Modellierung - Vernetzung - Visualisierung. Die Digital Humanities als fächerübergreifendes Forschungsparadigma. Konferenzabstracts, Universität Leipzig, 7. bis 12. März 2016}}, isbn = {{978-3-941379-05-3}}, location = {{Leipzig, Germany}}, pages = {{378--381}}, publisher = {{Nisaba-Verlag}}, title = {{{Wie verhalten sich Aktionäre bei Unternehmenszusammenschlüssen? Modellierung sprachlicher Muster zur Analyse treibender Faktoren bei der Berichterstattung}}}, year = {{2016}}, } @misc{1152, author = {{Geierhos, Michaela}}, booktitle = {{Enzyklopädie der Wirtschaftsinformatik}}, editor = {{Gronau, Norbert and Becker, Jörg and Sinz, Elmar and Suhl, Leena and Leimeister, Jan M.}}, keywords = {{Webmonitoring}}, publisher = {{GITO-Verlag}}, title = {{{Webmonitoring}}}, year = {{2016}}, }