@article{32538,
  author       = {{Buhl, Heike M. and Hilkenmeier, Johanna}},
  issn         = {{0342-183X}},
  journal      = {{Psychologie in Erziehung und Unterricht}},
  keywords     = {{Developmental and Educational Psychology}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{241 -- 242}},
  title        = {{{Editorial Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften}}},
  doi          = {{10.2378/peu2017.art20d}},
  volume       = {{64}},
  year         = {{2017}},
}

@misc{33218,
  booktitle    = {{Psychologie in Erziehung und Unterricht}},
  editor       = {{Buhl, Heike M. and Hilkenmeier, Johanna}},
  number       = {{4}},
  title        = {{{Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften}}},
  volume       = {{64}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{58786,
  author       = {{Wirth, Robert}},
  booktitle    = {{Imperial Middlebrow: Cross-colonial encounters and expressions of power in middlebrow literature and culture, 1890-1940}},
  title        = {{{Notions of India in A.J. Cronin’s Hatter’s Castle}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{58787,
  author       = {{Wirth, Robert}},
  booktitle    = {{Britain in Europe / Europe in Britain}},
  title        = {{{Putting the ‘Great’ Back Into Great Britain}}},
  year         = {{2017}},
}

@misc{58777,
  booktitle    = {{Litteraria Pragensia: Studies in Literature and Culture}},
  editor       = {{Procházka, Martin and Poncarová, Petra Johana}},
  issn         = {{0862-8424}},
  number       = {{53}},
  pages        = {{101--122}},
  title        = {{{Cultural and Textual Appropriation in Alan Bissett's Boyracers}}},
  volume       = {{27}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{44777,
  author       = {{Thünemann, Silvia and Freitag, Christine}},
  booktitle    = {{Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Möglichkeiten für Lehre und Forschung}},
  editor       = {{Kekeritz, Mirja and Graf, Ulrike and Brenne, Andreas and Fiegert, Monika and Gläser, Eva and Kunze, Ingrid}},
  isbn         = {{978-3-7815-2150-6}},
  pages        = {{17--28}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Forschen lehren und forschen lernen im Werkstattmodus. Konzepte, Erfahrungen und Befunde aus dem Wissenschaftsbetrieb}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{57973,
  author       = {{Nettekoven, C. and Reck, N. and Pieczewski, J. and Neuschmelting, V. and Thiele, Kristina and Grefkes, C. and Goldbrunner, R. and Lucas, C. Weiß}},
  booktitle    = {{Clinical Neurophysiology}},
  issn         = {{13882457}},
  number       = {{10}},
  pages        = {{e332--e333}},
  title        = {{{P 13 Congruency between speech-related areas investigated by fMRI and three rTMS protocols with different frequencies}}},
  doi          = {{10.1016/j.clinph.2017.06.092}},
  volume       = {{128}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{57968,
  author       = {{Pieczewski, J. and Nettekoven, C. and Neuschmelting, V. and Jonas, Kristina and Grefkes, C. and Goldbrunner, R. and Weiss Lucas, C.}},
  booktitle    = {{Clinical Neurophysiology}},
  issn         = {{13882457}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{e126--e127}},
  title        = {{{P228 Better tolerability and lower mean intensities favour higher-frequent stimulation as compared to 10 Hz online-rTMS for language mapping: A test–retest reliability study in healthy volunteers}}},
  doi          = {{10.1016/j.clinph.2016.10.345}},
  volume       = {{128}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{58004,
  author       = {{Lucas, C. Weiß and Pieczewski, J. and Nettekoven, C. and Neuschmelting, V. and Jonas, Kristina and Goldbrunner, R. and Grefkes, C.}},
  booktitle    = {{Clinical Neurophysiology}},
  issn         = {{13882457}},
  number       = {{10}},
  pages        = {{e333}},
  title        = {{{P 14 Motor component of speech errors in rTMS language mapping}}},
  doi          = {{10.1016/j.clinph.2017.06.093}},
  volume       = {{128}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{57967,
  author       = {{Pieczewski, J. and Nettekoven, C. and Neuschmelting, V. and Jonas, Kristina and Hoevels, M. and Reck, N. and Tittgemeyer, M. and Grefkes, C. and Goldbrunner, R. and Lucas, C. Weiss}},
  booktitle    = {{Clinical Neurophysiology}},
  issn         = {{13882457}},
  number       = {{10}},
  pages        = {{e332}},
  title        = {{{P 12 Integrating nTMS motor mapping of the M1 tongue area into diffusion tractography to reconstruct motor-speech pathways}}},
  doi          = {{10.1016/j.clinph.2017.06.091}},
  volume       = {{128}},
  year         = {{2017}},
}

@article{57358,
  author       = {{Bürgel, Christoph and Leitzke-Ungerer, Eva and Polzin-Haumann, Claudia }},
  journal      = {{Varietäten des Spanischen im Fremdsprachenunterricht. Ihre Rolle in Schule, Hochschule, Lehrerbildung und Sprachzertifikaten}},
  pages        = {{115--137}},
  publisher    = {{Stuttgart: ibidem}},
  title        = {{{Überlegungen zur Anbahnung nähesprachlicher Kommunikationsfähigkeit im Spanischunterricht}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{30767,
  abstract     = {{Schulisches Wohlbefinden ist eine Grundbedingung gelingender Lernprozes-
se bei Kindern und Jugendlichen und ein wesentlicher Qualitätsindikator für
schulische Inklusion (vgl. Hascher, 2004; Kullmann et al., 2015). Der Bei-
trag präsentiert Ergebnisse des qualitativen Teils einer Mixed-Methods-
Studie zu Gelingensbedingungen eines Wohlbefinden und Partizipation un-
terstützenden Unterrichts und Schullebens aus Sicht von Schüler_innen. Das
Forschungs- und Entwicklungsprojekt ‚WILS – Wohlbefinden und Inklusion
in der Laborschule‘ steht an der Laborschule Bielefeld in der Tradition des
Lehrer-Forscher-Modells. Am Beispiel der sogenannten Versammlung als
unterrichtliches Gestaltungselement demokratischer Bildung soll in diesem
Beitrag das für die (inklusive) Schulentwicklung bedeutsame Potenzial der
Praxis- und Handlungsforschung im Lehrer-Forscher-Team sowie die Kom-
plexität von Unterrichts- und Schulentwicklung auf der Ebene der Einzel-
schule illustriert und diskutiert werden.}},
  author       = {{Külker, Anna and Dorniak, Marlena and Geist, Sabine and Kullmann, Harry and Lutter, Natascha and Lütje-Klose, Birgit and Siepmann, Christof}},
  booktitle    = {{Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung}},
  editor       = {{Textor, Annette and Grüter, Sandra and Schiermeyer-Reichl, Ines and Streese, Bettina}},
  isbn         = {{978-3-7815-2160-5}},
  pages        = {{48–59}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen ‒ Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{25243,
  author       = {{Hannebohm, Ronja}},
  booktitle    = {{Geschlechter-Dramen: literarische und filmische Inszenierungen von 1800 bis heute}},
  editor       = {{Debisow, Adelina}},
  location     = {{Paderborn}},
  pages        = {{85–99}},
  publisher    = {{Universitätsbibliothek Paderborn}},
  title        = {{{Geschlechter-Macht-Binarismen relativiert: Margaret Atwoods Männerdarstellungen in „The Handmaid’s Tale“}}},
  doi          = {{10.17619/UNIPB/1-251}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2017}},
}

@article{19453,
  author       = {{Eke, Norbert Otto}},
  journal      = {{Insula 829-830. Revista de Letras y Ciencias Humanas}},
  number       = {{2/2016}},
  pages        = {{49f.}},
  title        = {{{Instituciones Literarias}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{19534,
  author       = {{Bührmann, Thorsten and Büker, Petra}},
  booktitle    = {{Brücken bauen – Praxisforschung zu Übergängen im Bildungssystem. Tagungsband der 18. Jahrestagung Nordverbund Schulbegleitforschung}},
  editor       = {{Katenbrink, Nora and Kunze, Ingrid and Solzbacher, Claudia}},
  pages        = {{14--39}},
  publisher    = {{MV-Wissenschaft}},
  title        = {{{Praxisforschung in Übergangsprojekten. Eine doppelte Herausforderung im Spannungsfeld von Wissenschaft und Praxis sowie differenter Praxislogiken}}},
  year         = {{2016}},
}

@book{19597,
  abstract     = {{Bd. 158: Rodney Taylor: Studies on Leibnitz in German Thought and Literature 1787-1835. Berlin: Weidler 2005. 260 S.
Bd. 159: Jonathan Wooley: The Ethical Project in Rolf Dieter Brinkmann’s Westwärts 1&2. Berlin: Weidler 2005. 186 S.
Bd. 160: Sara Smart: The Ideal Image: Studies in Writing fort he German Court 1616-1706. Berlin: Weidler 2005. S. 370 S.
Bd. 161: Teresa Ludden: ‚Das Undarstellbare darstellen’: Kulturkritik and the Representation of Difference in the works of Anne Duden. Berlin: Weidler 2006. 267 S.
Bd. 162: Frank Krause: Klangbewußter Expressionismus. Moderne Techniken des rituellen Ausdrucks. Berlin: Weidler 2006. 322 S.
Bd. 163: Birgit Lang: Eine Fahrt ins Blaue. Deutschsprachiges Theater und Kabarett im australischen Exil und Nach-Exil (1933-1988). Berlin: Weidler 2006. 346 S.
Bd. 164: Marielle Sutherland: Images of Absence: Death and the Language of Concealment in the Poetry of Rainer Maria Rilke. Berlin: Weidler 2006. 302 S.
Bd. 165: Andreas Kramer: Regionalismus und Moderne. Studien zur deutschen Literatur 1900-1933. Berlin: Weidler 2006. 409 S.
Bd. 166: Marc Oliver Huber: Zwischen Schlussstrich und „Schönem Gespräch“. Erinnerung bei Thomas Mann. Berlin: Weidler 2007. 275 S.
Bd. 167: Gerd Labroisse: Politisch-Historisches in literarischer Form. Zu Günter Grass’ Roman Ein weites Feld. Berlin: Weidler 2008. 310 S.
Bd. 168: Svoboda Dimitrova-Moeck: Women Travel Abroad 1925-1932: Maria Leitner, Erika Mann, Marieluise Fleisser, and Elly Beinhorn. Women’s Travel Writing from the Weimar Republic. Berlin: Weidler 2009. 283 S. 
Bd. 169: Gregory A. Knott: Arnold Stadler: Heimat and Metaphysics. Berlin: Weidler 2009, 212 S.
Bd. 170: Christian Frankenfeld: “Über jede Liebe kommt das Gesetz”. Zum Utopieschwund im Werk Thomas Braschs. Berlin: Weidler 2011. 348 S.
Bd. 171: Angela Kölling: Writing on the Loose. Reading Florian Illies’s Generation Golf, Maurice G. Dantec’s Périphériques, Joschka Fischer’s Mein langer Lauf zu mir selbst, and Frédéric Beigbeder’s Windows on the World as examples of creative nonfiction. Berlin: Weidler 2012. 248 S.
Bd. 172: Thorbjörn Ferber: Nationaler Antisemitismus im literarischen Realismus. Berlin: Weidler 2014. 467 S.
Bd. 173: Ivo Theele: Frauen│gestalten. Inszenierte Weiblichkeit in Rainer Maria Rilkes Frühwerk. Berlin: Weidler 2015. 361 S.
Bd. 174: Elias Flügge: Zimmer, Raum, Räumungen. Zur Positionierung weiblicher Figuren im ‚Privatraum‘ bei Autorinnen des 20. und 21. Jahrhunderts. Berlin: Weidler 2016. 295 S.}},
  editor       = {{Eke, Norbert Otto and Plachta, Bodo}},
  publisher    = {{Weidler}},
  title        = {{{Amsterdamer Publikationen zur Sprache und Literatur (Herausgebertätigkeit von Norbert Otto Eke von Bd. 158, 2005, bis Bd. 174, 2016)}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{19789,
  abstract     = {{Oktober 2016}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Das Vielfaltstableau: Ein webbasiertes Tool zum Erwerb inklusionsrelevanter Basiskompetenzen in der Lehrerbildung. Workshop im Rahmen der Tagung "LehrerInnenbildung für Inklusion - Hochschuldidaktische Fragen und Konzepte" an der Universität Siegen}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{19791,
  abstract     = {{September 2016}},
  author       = {{Büker, Petra and Bührmann, Thorsten}},
  title        = {{{Wir haben mehr so unsere Leistung im Hinterkopf…“ Multiprofessionelle Teamarbeit von Erzieher/-innen, Grundschullehrer/innen und Schulsozialarbeiter/innen als Anlass professionsbezogener Profilschärfungen. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Multiprofessionelle Zusammenarbeit von Akteuren aus Kita und Grundschule: Implikationen für Profession und Disziplin an der 25. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Bielefeld}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{19792,
  abstract     = {{September 2016}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Let us participate! What children tell us about professional support for wellbeing and learning in transition processes from kindergarten to school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 26 th EECERA conference - European Early Childhood Research Association. Universität Dublin, Irland}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{19794,
  abstract     = {{September 2016}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Vielfalt aus der Perspektive von Kindern. Fachgespräch am Thementisch. Konferenz der Vielfalt. Universität Paderborn}}},
  year         = {{2016}},
}