@misc{32133, author = {{Frenzel, Beate and Gazzard, Rebecca and Graebsch, Christine M. and Günther, Katrin and Halilovic, Tanja and Knauff, Michaele and Loeser, Marion and Niederhaus, Constanze}}, publisher = {{Cornelsen}}, title = {{{Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher}}}, year = {{2015}}, } @inbook{32207, author = {{Ptashnyk, Stefaniya}}, booktitle = {{Dimensionen des Deutschen in Österreich. Variation und Varietäten im sozialen Kontext}}, editor = {{Lenz, Alexandra N. and Ahlers , Timo and Glauninger , Manfred M}}, pages = {{377–392}}, publisher = {{Peter Lang Verlag}}, title = {{{Deutsch im alten Österreich: Zur Mehrsprachigkeit und Variation im habsburgischen Bildungswesen in der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts am Beispiel der Stadt Lemberg}}}, year = {{2015}}, } @article{32429, author = {{Tönsing, Johanna and Brock, Tanja and Fingerhut, Elena and Kaerlein, Timo and Liebau, Kolja and Miggelbrink, Monique and Morstein, Jennifer and Müller, Samuel and Pentenrieder, Annelie and Schreiber, Anne}}, journal = {{Zeitschrift für Medienwissenschaft}}, title = {{{Online-Tagungsbericht zu "Gehäuse: Mediale Einkapselungen"}}}, year = {{2015}}, } @misc{32345, author = {{Ptashnyk, Stefaniya}}, booktitle = {{GERMANISTIK, Heft 3-4, 2015. Hg. von Alexandra N. Lenz, Manfred M. Glauninger}}, pages = {{534--535}}, publisher = {{Vienna University Press}}, title = {{{Standarddeutsch im 21. Jahrhundert. Theoretische und empirische Ansätze mit einem Fokus auf Österreich}}}, volume = {{56}}, year = {{2015}}, } @misc{32343, author = {{Ptashnyk, Stefaniya}}, booktitle = {{Zeitschrift für Ostmitteleuropa-Forschung, Heft 3, Jg. 65 (2016). Nachdruck in: sehepunkte 16 (2016), Nr. 11; URL: http://www.sehepunkte.de/2016/11/29552.html. Hg. vom Jacek Purchla und dem Wien Museum}}, pages = {{436--437}}, publisher = {{Metroverlag}}, title = {{{Mythos Galizien}}}, year = {{2015}}, } @misc{32344, author = {{Ptashnyk, Stefaniya}}, booktitle = {{GERMANISTIK, Heft 3-4, 2015. Hg. von Anna Karin, Silvia Ulivi, Claudia Wich-Reif}}, pages = {{527--528}}, publisher = {{Bonn University Press}}, title = {{{Regiolekt, Funktiolekt, Idiolekt: Die Stadt und ihre Sprachen}}}, volume = {{56}}, year = {{2015}}, } @misc{32346, author = {{Ptashnyk, Stefaniya}}, booktitle = {{GERMANISTIK, Heft 1-2, 2015}}, pages = {{19}}, publisher = {{e Gruyter}}, title = {{{Handbuch Sprache und Wissen}}}, volume = {{56}}, year = {{2015}}, } @misc{32262, author = {{Ptashnyk, Stefaniya}}, booktitle = {{Zeitschrift für Ostmitteleuropa-Forschung, Heft 3, Jg. 66 (2017), S. 430-432. Nachdruck in: sehepunkte 17 (2017), Nr. 11 URL: http://www.sehepunkte.de/2017/11/31027.html}}, publisher = {{Böhlau}}, title = {{{Klemens Kaps: Ungleiche Entwicklung in Zentraleuropa. Galizien zwischen überregionaler Verflechtung und imperialer Politik (1772-1914) (= Sozial- und wirtschaftshistorische Studien, Bd. 37)}}}, year = {{2015}}, } @misc{32260, author = {{Ptashnyk, Stefaniya}}, booktitle = {{GERMANISTIK 2018}}, publisher = {{Georg Olms Verlag}}, title = {{{ Claudia Scharioth: Regionales Sprechen und Identität. Eine Studie zum Sprachgebrauch, zu Spracheinstellungen und Identitätskonstruktionen von Frauen in Schleswig-Holstein und Mecklenburg-Vorpommern}}}, year = {{2015}}, } @misc{34032, author = {{Somogyi, Peter}}, booktitle = {{ZfdA 144}}, pages = {{254--257}}, title = {{{Ute Evers u. Johannes Janota: Die Melodien der lateinischen Osterfeiern. 2 Teilbände, zusammen mit Bob Göhler u. Eva Rothenberger}}}, year = {{2015}}, } @misc{34031, author = {{Somogyi, Peter}}, booktitle = {{ ZfdA 144}}, pages = {{380--382}}, title = {{{Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter}}}, year = {{2015}}, } @inbook{15515, author = {{Hagengruber, Ruth}}, booktitle = {{Philosophinnen im Philosophieunterricht. Ein Handbuch}}, editor = {{Hagengruber, Ruth and Rohbeck, Johannes}}, pages = {{11--32}}, publisher = {{Thelem}}, title = {{{Philosophinnen. Ein Einblick in ihre Geschichte und Argumente}}}, year = {{2015}}, } @inbook{13533, author = {{Hagengruber, Ruth Edith}}, booktitle = {{Philosophinnen im Philosophieunterricht. Ein Handbuch}}, editor = {{Hagengruber, Ruth Edith and Rohbeck, Johannes}}, pages = {{7--11}}, publisher = {{Thelem}}, title = {{{Vorwort}}}, year = {{2015}}, } @article{13544, author = {{Hagengruber, Ruth Edith and Green, Karen}}, issn = {{0026-9662}}, journal = {{The Monist. Vol. 98}}, publisher = {{Oxford University Press}}, title = {{{The History of Women's Ideas}}}, year = {{2015}}, } @book{13553, editor = {{Hagengruber, Ruth Edith and Rohbeck, Johannes}}, isbn = {{3945363195}}, publisher = {{Thelem}}, title = {{{Philosophinnen im Philosophieunterricht. Ein Handbuch}}}, year = {{2015}}, } @inbook{34332, author = {{Kruse, Iris}}, booktitle = {{Erzählen - Vorlesen - Zum Schmökern anregen}}, editor = {{Dehn, Mechthild and Merklinger, Daniela}}, pages = {{244--255}}, publisher = {{Grundschulverband e.V}}, title = {{{Im Gestöber der Medien entdecken, erfahren und lernen. Kinderliterarische Medienverbünde herausfordernd arrangieren}}}, year = {{2015}}, } @article{34353, author = {{Kruse, Iris}}, journal = {{Grundschule Deutsch}}, number = {{48}}, pages = {{27--29}}, title = {{{„Hin- und herblättern und schauen und suchen…“ Literarisches Lernen mit textlosen Bilderbüchern}}}, year = {{2015}}, } @inbook{34553, abstract = {{Der vorliegende Beitrag widmet sich der Frage, ob Verfahren zur Erfassung motivationaler und affektiver Konstrukte bei Regelschülerinnen und Regelschülern auch bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen (SPF-L) eingesetzt werden können. Vorgestellt werden die Erfahrungen aus Pilotierungen und die psychometrischen Eigenschaften von eigens adaptierten Skalen zur Erfassung verschiedener motivationaler (z.B. Fähigkeitsselbstkonzept, Zielorientierungen) und affektiver Merkmale (z.B. schulisches Wohlbefinden) bei Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit SPF-L. Die Ergebnisse basieren auf Daten der ersten Erhebungswelle der Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF), bei der zwischen Oktober 2012 und März 2013 im gesamten Bundesland Nordrhein-Westfalen N = 421 Schülerinnen und Schüler mit SPF-L (Alter: M = 8.74 Jahre, SD = 0.67) befragt wurden. Von den untersuchten Kindern besuchten n = 183 eine Förderschule mit Förderschwerpunkt Lernen (FS), n = 181 eine Integrationsklasse bzw. gemeinsamen Unterricht (GU) und n = 57 eine Grundschule mit Unterstützung durch ein Kompetenzzentrum für sonderpädagogische Förderung (KsF). Die eingesetzten Skalen basieren auf etablierten Instrumenten, die in zwei Vorstudien erprobt und adaptiert wurden. Jedes Kind wurde einzeln mit einem vierstufigen Antwortformat standardisiert befragt. Alle Skalen zeigten akzeptable bis gute interne Konsistenzen und erwiesen sich bis auf wenige Ausnahmen als eindimensional. Die Skaleninterkorrelationen fielen wie erwartet aus und sind als Hinweise auf divergente und konvergente Validitäten zu werten. Insgesamt zeigt sich, dass Untersuchungen an lernbeeinträchtigen Kindern den Einsatz spezieller, an die Fähigkeiten und den Entwicklungsstand angepasster Instrumente erfordern. Zentral sind dabei die Reduzierung der sprachlichen Komplexität der Items und die Testung im Einzelsetting. }}, author = {{Schwinger, Malte and Wild, Elke and Lütje-Klose, Birgit and Grunschel, Carola and Stranghöner, Daniela and Yotyodying, Sittipan and Baumanns, Rebecca and Gorges, Julia and Serke, Björn and Pazen, Claudia and Neumann, Phillip and Stelling, Silke}}, booktitle = {{Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen}}, editor = {{Kuhl, Poldi and Stanat, Petra and Lütje-Klose, Birgit and Gresch, Cornelia and Patel, Hans Anand and Prenzel, Manfred}}, isbn = {{9783658066031}}, keywords = {{BiLieF}}, pages = {{273--300}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Wie können motivationale und affektive Merkmale bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf valide erfasst werden?}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-06604-8_10}}, year = {{2015}}, } @inbook{34551, author = {{Neumann, Phillip and Gorges, Julia and Lütje-Klose, Birgit and Wild, Elke}}, booktitle = {{Traditionen und Zukünfte. Beiträge zum 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft}}, editor = {{Blömeke, Sigrid and Caruso, Marcelo and Reh, Sabine and Salaschek, Ulrich and Stiller, Jurik}}, isbn = {{978-3-8474-0660-0}}, pages = {{161--170}}, publisher = {{Verlag Barbara Budrich}}, title = {{{Reziproke Beziehungen zwischen Fähigkeitsselbstkonzept und Leistung im Bereich Lesen bei Grundschulkindern mit Lernbeeinträchtigungen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements - Ergebnisse der BiLieF-Studie}}}, year = {{2015}}, } @article{34556, author = {{Wild, Elke and Schwinger, Malte and Lütje-Klose, Birgit and Yotyodying, Sitipan and Gorges, Julia and Stranghöner, Daniela and Neumann, Phillip and Serke, Björn and Kurnitzki, Sarah}}, issn = {{0340-4099}}, journal = {{Unterrichtswissenschaft}}, number = {{1}}, pages = {{7--21}}, title = {{{Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements: Erste Befunde des BiLief-Projektes zu Leistung, sozialer Integration, Motivation und Wohlbefinden}}}, volume = {{43}}, year = {{2015}}, }