@inbook{41205,
  author       = {{Seifert, Andreas}},
  booktitle    = {{Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken: Fachdidak-tische Forschungen.}},
  editor       = {{Riegel, Ulrich and Schubert, Sigrid and Siebert-Ott, Gesa and Macha, Klaas}},
  pages        = {{131--161}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen.}}},
  volume       = {{7}},
  year         = {{2015}},
}

@article{41206,
  author       = {{Seifert, Andreas and Israel, Georg and Bentler, Annette and Berning, Hanna and Bredt, Claudia and Buhl, Heike and Düsing, Elke and Eilerts, Katja and Günnewig, Karin and Trattwal, Hermann and Watson, Christina}},
  journal      = {{Lehrerbildung auf dem Prüfstand}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{208--230}},
  title        = {{{Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht.}}},
  volume       = {{8}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{41202,
  author       = {{Ahlers, Michael and Seifert, Andreas}},
  booktitle    = {{Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung.}},
  editor       = {{Niessen, Anne and Knigge, Jens}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht.}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{41203,
  author       = {{Balsam, Rebecca and Herzog, Christoph and Newig, Jens and Seifert, Andreas and Stegert, Anja}},
  journal      = {{Zeitschrift für Beratung und Studium}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{20--24}},
  title        = {{{Die Studienreflexion an der Leuphana Universität Lüneburg.}}},
  volume       = {{10}},
  year         = {{2015}},
}

@article{41204,
  author       = {{Plöger, Wilfried and Scholl, Daniel and Seifert, Andreas}},
  journal      = {{Unterrichtswissenschaft}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{166--184}},
  title        = {{{Analysekompetenz - ein zweidimensionales Konstrukt?}}},
  volume       = {{43}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{41399,
  author       = {{Seifert, Andreas and Festner, Dagmar}},
  booktitle    = {{AEPF-Tagung „Erziehungswissenschaftliche Perspektiven der Empirischen Bildungs-forschung. 50 Jahre AEPF.“}},
  location     = {{Göttingen}},
  title        = {{{Entwicklung bildungswissenschaftlicher Kompetenz und pädagogischer Beliefs im Praxissemester.}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{41397,
  author       = {{Seifert, Andreas and Schütz, Julia}},
  booktitle    = {{DGHD-Tagung „Hochschuldidaktik im Dialog – Tagung des Lernens und Lehrens.“}},
  location     = {{Paderborn}},
  title        = {{{Zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen: die KOMFOR-Studie – ein Triangulationsansatz.}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{41398,
  author       = {{Seifert, Andreas}},
  booktitle    = {{Leuphana College Colloquium}},
  location     = {{Lüneburg}},
  title        = {{{). Kompetenzorientierung zwischen „employability“ und dem Bildungsauftrag für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts.}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{17185,
  author       = {{Krause, Franziska and Rohlfing, Katharina}},
  title        = {{{How to learn the deictic shift through observation?}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{38167,
  author       = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}},
  publisher    = {{Universität Klagenfurt}},
  title        = {{{Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{38170,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Kiel/IPN Kiel}},
  title        = {{{Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: "SELF – Driving positive psychology and well-being"}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{38166,
  author       = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}},
  publisher    = {{Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz}},
  title        = {{{Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{38169,
  author       = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze}},
  publisher    = {{Universität Kiel/IPN Kiel}},
  title        = {{{ Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: "SELF – Driving positive psychology and well-being"}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{38168,
  author       = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}},
  title        = {{{ Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums "Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN" (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research)}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{38171,
  author       = {{Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}},
  publisher    = {{Universität Kiel/IPN Kiel}},
  title        = {{{Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: "SELF – Driving positive psychology and well-being"}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{38172,
  author       = {{Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}},
  publisher    = {{University of Helsinki}},
  title        = {{{Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)}}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{38173,
  author       = {{Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}},
  title        = {{{Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{36403,
  abstract     = {{Nachbarschaft erfährt aktuell in nationalen wie regionalen Programmen, in städtischen Leitpapieren und kommunalen Initiativen eine Hochkonjunktur. Ihr wird für die Erlangung von Gemeinschaft(en) im Lokalen eine besondere Rolle zugesprochen und sie kann – so die dominierende Vorstellung der Programme und Initiativen – durch professionelle Gestaltung angeregt bzw. initiiert werden. Das Buch macht sich auf die Spurensuche nach Nachbarschaftskonzepten und -thematisierungen, ordnet diese in aktuelle theoretische Vergemeinschaftungsdiskurse ein und eröffnet mit dem Konzept der Sozialen Nachbarschaften Perspektiven für Nachbarschaftspolitiken und die professionelle Arbeit mit bzw. in Nachbarschaften.}},
  author       = {{Landhäußer, Sandra}},
  booktitle    = {{Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven}},
  editor       = {{Reutlinger,  Christian and Stiehler,  Steve and  Lingg,  Eva }},
  isbn         = {{ISBN-13 978-3531184401}},
  keywords     = {{Soziale Nachbarschaften, Nachbarschaftsthematisierungen}},
  pages        = {{169--175}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Soziales Kapital und Nachbarschaft}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{35789,
  author       = {{Landhäußer, Sandra and Faas, Stefan}},
  journal      = {{Neue Aufmerksamkeiten für Familie}},
  number       = {{Sonderheft 12}},
  publisher    = {{neue praxis}},
  title        = {{{Zur Neuthematisierung von Familie als Erziehungs- und Bildungsort : Konsequenzen und Herausforderungen für Eltern- und Familienbildung}}},
  year         = {{2015}},
}

@inbook{41201,
  author       = {{Ahlers, Michael and Seifert, Andreas}},
  booktitle    = {{Jahrbuch der deutschen Gesellschaft für Musikpsychologie}},
  editor       = {{Auhagen, Wolfgang and Bullerjahn, Claudia and von Georgi, Richard}},
  publisher    = {{Hogrefe}},
  title        = {{{Zur Erfassung musiksprachlicher Kompetenzen in textbasierten Instrumenten.}}},
  year         = {{2015}},
}