@inproceedings{28695, author = {{Bloh, Thiemo}}, location = {{Berlin}}, title = {{{Erwerb von Handlungskompetenz in Communities of Practice}}}, year = {{2014}}, } @inproceedings{28697, author = {{Bloh, Thiemo}}, location = {{Hamburg}}, title = {{{Zur Bedeutung Anderer bei der Entwicklung von Expertise – Eine Analyse berufsbiographischer Narrationen von Grundschullehrkräften}}}, year = {{2014}}, } @article{26654, author = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze}}, issn = {{2190-6890}}, journal = {{Zeitschrift für Bildungsforschung}}, number = {{3}}, pages = {{227--240}}, title = {{{Erklärungsfaktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zum inklusiven Unterricht in der Grundschule}}}, doi = {{10.1007/s35834-014-0102-z}}, volume = {{4}}, year = {{2014}}, } @inbook{26655, author = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze}}, booktitle = {{Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen}}, editor = {{Lichtblau, Michael and Blömer, Daniel and Jüttner, Ann-Kathrin and Koch, Katja and Krüger, Michaela and Werning, Rolf}}, pages = {{48--61}}, publisher = {{Klinkhardt}}, title = {{{Einstellungen zur Inklusion und Vorerfahrungen aus dem „Gemeinsamen Unterricht“ bei Lehrkräften in der Grundschule}}}, year = {{2014}}, } @inbook{26679, author = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}}, booktitle = {{Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen}}, editor = {{Drossel, Kerstin and Strietholt, Rolf and Bos, Wilfried }}, pages = {{277--293}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Wahrnehmung von Rückmeldungen durch Kinder im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit ihrem Leseverständnis und ihren selbstbezogenen Kognitionen und Motivationen. }}}, year = {{2014}}, } @inbook{26683, author = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}}, booktitle = {{Perspektiven auf inklusive Bildung}}, editor = {{Blömer , Daniel and Lichtblau, Michael and Jüttner, Ann-Kathrin and Koch, Katja and Krüger, Michaela and Werning, Rolf}}, pages = {{267--272}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-06955-1_40}}, year = {{2014}}, } @inbook{26685, author = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}}, booktitle = {{Beziehungen in Schule und Unterricht (Teil 2). Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen}}, editor = {{Tillack, Carina and Fetzer, Janina and Fischer, Natalie }}, pages = {{163--185}}, publisher = {{Prolog-Verlag}}, title = {{{Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie}}}, volume = {{24}}, year = {{2014}}, } @article{26688, author = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}}, journal = {{Schulpädagogik-heute }}, number = {{9}}, pages = {{1--19}}, title = {{{Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie}}}, volume = {{5}}, year = {{2014}}, } @inbook{26741, author = {{Hellmich, Frank and Niebuhr-Siebert, Sandra and Förster, Sabrina}}, booktitle = {{Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft}}, editor = {{Kopp, Bärbel and Martschinke, Sabine and Munser-Kiefer, Meike and Haider, Michael and Kirschhock, Eva-Maria and Ranger, Gwendo and Renner, Günter}}, pages = {{238--241}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Lesefähigkeiten und metakognitive Lesestrategien bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache im Vergleich}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-04479-4_43}}, volume = {{17}}, year = {{2014}}, } @article{3663, author = {{Rausch, Andreas and Seifried, Jürgen and Harteis, Christian}}, journal = {{Zeitschrift für Erziehungswissenschaft}}, number = {{Sonderheft}}, pages = {{127----147}}, title = {{{Ausbleibende Effekte pädagogischer Professionalisierung des betrieblichen Ausbildungspersonals: Ergebnisse einer Längsschnittstudie}}}, volume = {{17}}, year = {{2014}}, } @inbook{3664, author = {{Gijbels, David and Harteis, Christian and Donche, Vincent and Van den Bossche, Piet and Maes, Steffi and Temmen, Katrin}}, booktitle = {{Discourses on Professional Learning}}, editor = {{Harteis, Christian and Seifried, Jürgen and Rausch, Andreas}}, pages = {{177----188}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{Grasping learning during internships: the case of engineering education}}}, year = {{2014}}, } @inbook{3665, author = {{Harteis, Christian and Rausch, Andreas and Seifried, Jürgen}}, booktitle = {{Discourses on Professional Learning}}, editor = {{Harteis, Christian and Seifried, Jürgen and Rausch, Andreas}}, pages = {{1----7}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{Discourses on professional learning: On the boundary between learning and working}}}, year = {{2014}}, } @book{3666, editor = {{Harteis, Christian and Rausch, Andreas and Seifried, Jürgen}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{Discourses on professional learning}}}, year = {{2014}}, } @inbook{3667, author = {{Harteis, Christian and Bauer, Johannes}}, booktitle = {{International handbook of research in professional and practice-based learning}}, editor = {{Billett, Stephen and Harteis, Christian and Gruber, Hans}}, pages = {{699----732}}, title = {{{Learning from errors at work}}}, year = {{2014}}, } @book{3668, editor = {{Billett, Stephen and Harteis, Christian and Gruber, Hans}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{International handbook of research in professional and practice-based learning}}}, year = {{2014}}, } @inbook{3678, author = {{Daunert, Anna Liza and Harteis, Christian}}, booktitle = {{E-Learning 2.0 Technologies and Web Applications in Higher Education}}, editor = {{Pelet, J.-E.}}, pages = {{254----272}}, publisher = {{IGI Global}}, title = {{{Pre-service teachers’ perspectives and practices in utilizing ubiquitous technologies for academic-oriented learning and knowledge management}}}, year = {{2014}}, } @inbook{3685, author = {{Goller, Michael and Harteis, Christian}}, booktitle = {{Discourses on Professional Learning}}, editor = {{Harteis, Christian and Rausch, Andreas and Seifried, Jürgen}}, pages = {{189----210}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{Employing agency in academic settings: Doctoral students shaping their own experiences}}}, year = {{2014}}, } @inbook{3686, author = {{Harteis, Christian and Goller, Michael}}, booktitle = {{Promoting, assessing, recognizing and certifying lifelong learning}}, editor = {{Halttunen, Timo and Koivisto, Mari and Billett, Stephen}}, pages = {{37----56}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{New skills for new jobs: Work agency as a necessary condition for successful lifelong learning}}}, year = {{2014}}, } @inbook{3718, author = {{Harteis, Christian}}, booktitle = {{Herausforderung kompetenzorientierte Hochschule}}, editor = {{Arnold, Rolf and Wolf, K}}, pages = {{189--211}}, publisher = {{Schneider}}, title = {{{Auswirkungen des Bologna-Prozesses: Eine Expertise der Hochschuldidaktik}}}, year = {{2014}}, } @inbook{3719, author = {{Harteis, Christian}}, booktitle = {{Handbook of intuition research methodology}}, editor = {{Sinclair, Martha}}, pages = {{116--129}}, publisher = {{Edward Elgar}}, title = {{{Investigating intuition under the perpective of expertise: Experiences from two experimental studies}}}, year = {{2014}}, }