@misc{55136,
  author       = {{Janus, Richard}},
  pages        = {{2}},
  title        = {{{Totgeschwiegen. Die fehlende Stellungnahme zu Lage der Jüdinnen und Juden durch die Bekennende Kirche im Nationalsozialismus}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{55143,
  abstract     = {{Die soziale Ungleichheit im Hochschulsystem nimmt nur sehr langsam ab. Als eine Begründung gilt die Ausrichtung von Hochschulen an einem akademischen Habitus, der andere Habitus ausgrenzt und zu Passungsproblematiken führt. Wie diese Passungsproblematiken aufseiten der Studierenden entstehen ist ein mittlerweile unter suchtes Phänomen. Die Lehrenden und ihre Praktiken als zentraler Part der Lehr-Lern-Interaktion werden kaum betrachtet. Dieser Beitrag zeigt anhand einer Sekundärauswertung von zehn qualitativen Studien Praktiken des Lehrhandelns und der Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden auf. Analysiert wurden die Studien im Hinblick auf die Frage wie doing difference stattfindet, also wie durch Lehrpraktiken Studierende kategorisiert werden und welche Selektions- und Ausgrenzungsprozesse dadurch stattfinden. Dabei stütze ich mich auf die abgedruckten Interviewpassagen ebenso wie auf die von den Autorinnen und Autoren gemachten Analysen. Die Lehrpraktiken zeichnen sich durch eine geringe Diversitätssensibilität mit wenig Hilfsangeboten und eine starke Befürwortung von Leistungsorientierung und Selektion aus.}},
  author       = {{Steinhardt, Isabel}},
  booktitle    = {{Hochschullehre postdigital: Lehren und Lernen neu gestalten}},
  editor       = {{Vöing, Nerea and Jenert, Tobias and Neiske, Iris and Osthushenrich, Judith and Trier, Ulrike and Weber, Tassja and Altroggen, Knut}},
  isbn         = {{978-3-7639-7719-2}},
  keywords     = {{Lehrpraktiken, Lehrhabitus, Fachhabitus : Selektion, Sozialisation}},
  pages        = {{38--53}},
  publisher    = {{wbv}},
  title        = {{{Lehrpraktiken, Sozialisation und Selektion im Sozialraum Hochschule}}},
  volume       = {{141}},
  year         = {{2024}},
}

@article{55188,
  author       = {{Fuchs, Christian}},
  journal      = {{Moment}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{11--23}},
  title        = {{{An interview with Christian Fuchs on Communication and Media Studies}}},
  doi          = {{10.17572/mj2024.1.11-23}},
  volume       = {{11}},
  year         = {{2024}},
}

@misc{54991,
  author       = {{Hälterlein, Jens}},
  booktitle    = {{Diskursmonitor. Glossar zur strategischen Kommunikation in öffentlichen Diskursen}},
  title        = {{{Versicherheitlichung}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2024}},
}

@misc{55305,
  author       = {{Quast, Julia}},
  booktitle    = {{Zeitschrift für Genozidforschung}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{165--171}},
  publisher    = {{Velbrück Wissenschaft}},
  title        = {{{Theorien des digitalen Kapitalismus. Arbeit, Ökonomie, Politik und Subjekt}}},
  volume       = {{22}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{54963,
  author       = {{Süßmann, Johannes}},
  booktitle    = {{Frühneuzeitliche Schularchitekturen. Internationale und interdisziplinäre Perspektiven}},
  editor       = {{Grunewald, Thomas}},
  isbn         = {{978-3-447-12212-2}},
  pages        = {{203–221}},
  publisher    = {{Verlag der Franckeschen Stiftungen zu Halle}},
  title        = {{{Schul(innen)räume und Verhaltensnormierung in Franckes Schulstadt}}},
  volume       = {{67}},
  year         = {{2024}},
}

@article{55357,
  author       = {{Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Schaper, Franziska}},
  issn         = {{1424-3636}},
  journal      = {{MedienPädagogik}},
  number       = {{62}},
  title        = {{{Von der Entwicklung von Open Educational Resources zur Umsetzung von Open Educational Practices in der inklusiven Lehrkräftebildung: Anforderungen und Lösungswege am Beispiel der Projekte Inklud.nrw und InDigO}}},
  doi          = {{10.21240/mpaed/62/2024.07.01.X}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{55391,
  author       = {{Mildorf, Jarmila}},
  booktitle    = {{Music and its Narrative Potential}},
  editor       = {{Van Nerom, Carolien and Peeters, Ann  and Bouckaert, Bart}},
  isbn         = {{978-3-7705-6772-0}},
  pages        = {{ 201--218}},
  publisher    = {{Brill Fink}},
  title        = {{{Music and Narrative in Art Exhibition Audio Guides: "Beckmann & Amerika"}}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{52252,
  author       = {{Tophinke, Doris and Dübbert, Alexander}},
  booktitle    = {{Konstruktionsgrammatik X. Textsorten und Textmuster als Konstruktionen?}},
  editor       = {{Stumpf, Sören and Stein, Stephan}},
  isbn         = {{978-3-95809-171-9}},
  pages        = {{89--112}},
  publisher    = {{Stauffenburg}},
  title        = {{{„4 THe BoYZ“ – Widmungen im Szene-Graffiti aus konstruktionsgrammatischer Perspektive. Eine multimodale Relator-Konstruktion als grammatische Musterbildung im Horizont des Textes}}},
  year         = {{2024}},
}

@misc{55301,
  author       = {{Hartung, Olaf}},
  booktitle    = {{H-Soz-Kult}},
  keywords     = {{Geschichtskultur}},
  publisher    = {{clio-online}},
  title        = {{{Rezension von: Thünemann, Holger; Köster, Manuel (Hrsg.): Geschichtskulturelle Transformationen. Kontroversen, Akteure, Zeitpraktiken, Köln: Böhlau Verlag 2024}}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{55332,
  abstract     = {{Dieser Beitrag stellt zwei Seminarkonzeptionen vor, in welchen technisch-didaktische
Vorüberlegungen, Lehr-/Lernaktivitäten und Prüfmodalitäten unter der Bedingung
von Digitalität skizziert werden. Es wird das digitale wissenschaftliche Lesen und
Schreiben ins Zentrum der Interaktion mit digitalen Technologien gestellt. In den Se
minaren wurden von Studierenden selbstständig Daten (Text) gesammelt, ausgewertet
und geclustert. Die kollaborative cloudbasierte Speicherung der Seminardaten, der
Einbezug einer geteilten Literaturdatenbank sowie der Einsatz der Notizsoftware Obsi
dian.md beim gemeinschaftlichen wissenschaftlichen Lesen und Schreiben wurden er
probt. Zentrale Herausforderung war die Doppelrolle der Dozierenden (Verantwor
tung für Lehr-/Lernsetting vs. Techniksupport). Herausragend war die Partizipation
und Verantwortungsübernahme der Studierenden in den Seminarsitzungen und beim
Peersupport.}},
  author       = {{Schmidt, Rebecca and Peters, Laura N.}},
  booktitle    = {{Digitale Prüfungsszenarien in der Hochschule}},
  editor       = {{Bedenlier, Svenja and Gerl, Stefanie  and Küppers, Bastian and Bandtel , Matthias}},
  keywords     = {{Digitales wissenschaftliches Schreiben, Forschendes Lernen, Digitalität, Digitales Konzeptverstehen, Lehrer:innenbildung, Digital Literacy}},
  pages        = {{35--52}},
  publisher    = {{wbv}},
  title        = {{{Forschendes Lehren und Lernen unter der Bedingung von Digitalität – Vorstellung zweier Seminarkonzeptionen}}},
  volume       = {{4}},
  year         = {{2024}},
}

@article{54457,
  author       = {{Schulte Eickholt, Swen}},
  journal      = {{diMaG}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{9--29}},
  title        = {{{Klimawandel und Gegenwartsliteratur}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2024}},
}

@article{54427,
  author       = {{Schulte Eickholt, Swen}},
  issn         = {{2193-8504}},
  journal      = {{Tierstudien}},
  keywords     = {{Die Wand, Haushofer, Tierrecht, Tierethik, Singer, Animal Studies, Tierstudien, literary animal studies}},
  number       = {{25}},
  pages        = {{91--100}},
  title        = {{{Hund, Katze, Kuh. Über Tiere als Personen}}},
  year         = {{2024}},
}

@inbook{55483,
  author       = {{Elit, Stefan}},
  booktitle    = {{„Wer wird nicht einen Klopstock loben?“ Friedrich Gottlieb Klopstocks poetische Innovationen und ihre produktive Rezeption}},
  editor       = {{Hagestedt , Lutz and Nebrig, Alexander}},
  isbn         = {{978-3-662-68652-2}},
  pages        = {{187--199}},
  title        = {{{Klopstocks lyrisches Spätwerk. Perspektivwechsel und Blickerweiterungen}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-662-68653-9_8}},
  year         = {{2024}},
}

@misc{55542,
  abstract     = {{This is the data set of the project Henze-Digital. It contains project specific authority files (e.g., persons, organizations, places) and editions (e.g., letters, documents).}},
  author       = {{Ried, Dennis and Minetti, Elena and Capelle, Irmlind and Tumat, Antje}},
  publisher    = {{Henze-Digital}},
  title        = {{{HenDi-Data (data package) v5.0.0}}},
  doi          = {{10.5281/ZENODO.13137419}},
  year         = {{2024}},
}

@misc{55540,
  author       = {{Ried, Dennis and Capelle, Irmlind and Minetti, Elena}},
  publisher    = {{Henze-Digital}},
  title        = {{{HenDi-ODD v5.0.0}}},
  doi          = {{10.5281/ZENODO.13137422}},
  year         = {{2024}},
}

@misc{55539,
  author       = {{Ried, Dennis}},
  publisher    = {{Henze-Digital}},
  title        = {{{HenDi-WebApp v5.0.0}}},
  doi          = {{10.5281/ZENODO.13137427}},
  year         = {{2024}},
}

@book{55563,
  abstract     = {{Diese Studie widmet sich der Frage, inwiefern die schriftbildliche Gestaltung (Zeichengestaltung, Anordnung, Hervorhebung etc.) grammatisch bedeutsam sein kann. Zur Beantwortung wird ein erweiterter kognitiv-grammatischer Ansatz gewählt und ein selbsterstelltes Korpus aus 1.317 Fotos von Lebensmittelverpackungen mithilfe der Software MAXQDA analysiert. Das Analyseverfahren basiert auf einer innovativen Kombination aus musterorientierter Kollektionsanalyse und der Adaption grammatischer Proben. Die Untersuchung offenbart erstens, dass Markennamen wie 'Coca-Cola', 'nutella' etc. multimodale Konstruktionen mit konstitutiver Schriftbildlichkeit sein können, sofern deren Gestaltung kognitiv verankert und interindividuell konventionell ist. Zweitens wird für Warennamen wie 'GUT & GÜNSTIG Knäckebrot Sesam' etc. die Wirkung diagrammatischer Ikonizität erarbeitet, wonach die musterhafte schriftbildliche Gestaltung die Komposition der einzelnen Komponenten eines Warennamens vereindeutigt. Drittens werden Zusammensetzungen mit nicht-verbalen Prädikaten wie 'mit 11% Sesam', 'ohne Rosinen' etc. als multimodale Konstruktionen herausgearbeitet, bei denen die musterhafte gestalterische Verknüpfung das Verständnis ebenfalls maßgeblich beeinflusst. }},
  author       = {{Dübbert, Alexander}},
  isbn         = {{9783111386607}},
  keywords     = {{Kognitive (Konstruktions-)Grammatik, Multimodalität, Schriftbildlichkeit, Lebensmittelverpackungen}},
  pages        = {{432}},
  publisher    = {{De Gruyter}},
  title        = {{{Multimodale Konstruktionen im „Alltagskonsumkosmos“. Eine empirische Studie zur grammatischen Bedeutsamkeit von Schriftbildlichkeit}}},
  doi          = {{10.1515/9783111386607}},
  volume       = {{114}},
  year         = {{2024}},
}

@article{55577,
  abstract     = {{<jats:p> Abstract: Research differentiates between procrastination as a trait and as a state. While trait procrastination implies cross-temporal stability, state procrastination denotes an episode in which a particular task is procrastinated, therefore implying cross-temporal variability. However, it is unclear whether trait procrastination scales (i) capture temporal-variable variance components (i.e., state procrastination), and (ii) how trait and state are differentially related to other variables commonly associated with procrastination. Latent state-trait modeling was used to separate stable from temporal-variable variance components of a common trait procrastination measure and to relate both facets of procrastination to satisfaction with the studies as an example for related variables. Student participants ( N = 194) filled out the five-item short version of the General Procrastination Scale (GPS; Klein et al., 2019 ) three times with 12-month intervals between each measurement. Results confirm that GPS scores reflect stable components of procrastination to a larger extent than temporal-variable variance components. And they demonstrate that variable procrastination correlates more strongly with study satisfaction, as compared to stable procrastination. These results may inspire research to specify how far correlates of procrastination pertain to trait procrastination, state procrastination, or both. </jats:p>}},
  author       = {{Koppenborg, Markus and Ebert, Anna and Klingsieck, Katrin B.}},
  issn         = {{1015-5759}},
  journal      = {{European Journal of Psychological Assessment}},
  publisher    = {{Hogrefe Publishing Group}},
  title        = {{{Trait- and State-Aspects of Procrastination and Their Relation to Study Satisfaction}}},
  doi          = {{10.1027/1015-5759/a000853}},
  year         = {{2024}},
}

@article{55578,
  abstract     = {{<jats:p> Abstract: There is ample theoretical and empirical support for the idea that both conscious and unconscious volitional processes, predecisional and postdecisional aspects, and the aspect of having or not having self-access play a role in procrastination episodes. The unconscious volitional processes, predecisional aspects, and the aspect of self-access are yet rather under-researched. If they are considered, however, procrastination can be understood on an even deeper level and treated more sustainably. Moreover, considering these aspects opens up a humanistic perspective on procrastination episodes, thereby, putting procrastination and procrastination interventions in the bigger picture of self-actualization, self-alienation, and self-growth. </jats:p>}},
  author       = {{Klingsieck, Katrin B.}},
  issn         = {{1016-9040}},
  journal      = {{European Psychologist}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{123--135}},
  publisher    = {{Hogrefe Publishing Group}},
  title        = {{{Procrastination – Having, or Not Having Self-Access, That Is the Question}}},
  doi          = {{10.1027/1016-9040/a000528}},
  volume       = {{29}},
  year         = {{2024}},
}