@inbook{33629,
  author       = {{Rezat, Sara}},
  booktitle    = {{Sprache als Lernmedium im Fachunterricht}},
  editor       = {{Michalak, Magdalena}},
  pages        = {{175--195}},
  publisher    = {{Schneider Verlag}},
  title        = {{{Sprache als Instrument des Musikunterrichts?}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{33776,
  author       = {{Zierau, Cornelia}},
  booktitle    = {{Literatur für die Schule. Ein Werklexikon zum Deutschunterricht}},
  editor       = {{Bönnighausen, Marion and Vogt, Jochen}},
  pages        = {{780--782}},
  publisher    = {{Wilhelm Fink}},
  title        = {{{Yoko Tawada}}},
  year         = {{2014}},
}

@book{33875,
  author       = {{Famula, Marta}},
  publisher    = {{Königshausen & Neumann}},
  title        = {{{Fiktion und Erkenntnis. Dürrenmatts Ästhetik des ethischen Trotzdem (= Konnex 3)}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{33925,
  author       = {{Famula, Marta}},
  booktitle    = {{Das Denken vom Ich. Die Idee des Individuums als Größe in Literatur, Philosophie und Theologie (= Konnex 9)}},
  editor       = {{Famula, Marta}},
  pages        = {{208–224}},
  publisher    = {{Königshausen & Neumann}},
  title        = {{{Zwischen existenziellem Erschrecken und narrativer Selbstverortung. Das Individuum im Erzählen Adalbert Stifters}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{33926,
  author       = {{Famula, Marta}},
  booktitle    = {{Das Denken vom Ich. Die Idee des Individuums als Größe in Literatur, Philosophie und Theologie (= Konnex 9) }},
  editor       = {{Famula, Marta}},
  pages        = {{9–24}},
  publisher    = {{Königshausen & Neumann}},
  title        = {{{Einleitung}}},
  year         = {{2014}},
}

@book{33898,
  editor       = {{Famula, Marta}},
  publisher    = {{Königshausen & Neumann}},
  title        = {{{Das Denken vom Ich. Die Idee des Individuums als Größe in Literatur, Philosophie und Theologie (= Konnex 9)}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{29130,
  author       = {{Weigelt, Matthias and Lohbreier, M. and Wunsch, K. and Kämpfe, A. and Klingsieck, Katrin B.}},
  journal      = {{ Sportunterricht}},
  number       = {{8}},
  pages        = {{239--245}},
  title        = {{{"An die Schule, fertig, los!" Als wie belastend erleben Referendarinnen und Referendare mit dem Unterrichtsfach Sport den Anfang ihrer Schullaufbahn?"}}},
  volume       = {{64}},
  year         = {{2014}},
}

@book{18529,
  editor       = {{Tophinke, Doris}},
  publisher    = {{(Praxis Deutsch 246)}},
  title        = {{{Gewalt in der Sprache }}},
  volume       = {{246}},
  year         = {{2014}},
}

@book{18461,
  editor       = {{Müller, Astrid and Wrobel, Dieter and Tophinke, Doris}},
  publisher    = {{Praxis Deutsch Sonderheft}},
  title        = {{{Durch die Schuljahre 7-8. Ideen und Materialien für alle Kompetenzbereiche}}},
  volume       = {{Sonderheft}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{18207,
  author       = {{Tophinke, Doris and Ziegler, Evelyn}},
  booktitle    = {{Sprechen über Sprache. Perspektiven und neue Methoden der Spracheinstellungsforschung}},
  editor       = {{Cuonz, Christina and Studler, Rebekka}},
  pages        = {{205 -- 242}},
  publisher    = {{Stauffenburg}},
  title        = {{{Spontane Dialektthematisierung in der Weblogkommunikation: Interaktiv-kontextuelle Einbettung, semantische Topoi und sprachliche Konstruktionen}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{18191,
  author       = {{Tophinke, Doris}},
  journal      = {{Praxis Deutsch }},
  pages        = {{4 --11}},
  title        = {{{Gewalt in der Sprache (Basisartikel)}}},
  volume       = {{246}},
  year         = {{2014}},
}

@article{18192,
  author       = {{Papenbrock, Martin and Tophinke, Doris}},
  journal      = {{Praxis Deutsch }},
  pages        = {{26--30}},
  title        = {{{"Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe wirken" – Schrift aggressiv gestalten}}},
  volume       = {{246}},
  year         = {{2014}},
}

@article{4088,
  author       = {{Tophinke, Doris and Papenbrock, Martin}},
  journal      = {{Praxis Deutsch}},
  number       = {{246}},
  pages        = {{26--30}},
  title        = {{{"Meine Styles sollen wie Schlachtschiffe wirken" – Schrift aggressiv gestalten}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{35658,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C. and Belting, S. and Seutter-Guthöhrlein, K.}},
  booktitle    = {{ Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen.}},
  editor       = {{Lichtblau, M. and Blömer, D. and Jüttne, A. and Koch, K. and Krüger, M. and Werning, R.}},
  pages        = {{199--214}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz – ein Weg zur inklusiven Schule? }}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{35661,
  author       = {{Heger, M. and Laubenstein, Désirée}},
  booktitle    = {{Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen für die Praxis}},
  editor       = {{Fischer, E.}},
  pages        = {{186--205}},
  publisher    = {{Kohlhammer }},
  title        = {{{Berufliche Bildung und Arbeit}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{35247,
  author       = {{Hartwig, A. and Laubenstein, Désirée}},
  journal      = {{In Zeitschrift für Heilpädagogik, 65. Jahrgang, Nr. 7}},
  pages        = {{267--272}},
  title        = {{{Menschenrechte auch für Kinder. Über Selbst- und Mitbestimmungsrechte an einer Demokratischen Schule.}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{35750,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C. and Seutter-Guthöhrlein, K. and Belting, S.}},
  journal      = {{In: Landeszeitschrift des vds – Verband Sonderpädagogik. Landesverband Rheinland-Pfalz e.V., 44. Jahrgang, Nr. 1, }},
  pages        = {{4--8}},
  title        = {{{Das Projekt „Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)“}}},
  year         = {{2014}},
}

@article{35743,
  author       = {{Laubenstein, Désirée and Lindmeier, C. and belting, S. and Seutter-Guthöhrlein, K.}},
  journal      = {{In: Pädagogik Leben, Zeitschrift des Pädagogischen Landesinstituts.}},
  title        = {{{ Forschungsprojekt: ´Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind)` – ein Weg in die inklusive Bildung? }}},
  year         = {{2014}},
}

@article{6615,
  abstract     = {{Vorstellung eines Forschungsdesigns im Rahmen der Schulbegleitforschung Zusammenfassung Der vorliegende Beitrag stellt ein Forschungsdesign vor, mit dem in Rheinland-Pfalz die Rolle von Schulleitun-gen bei der Entwicklung inklusiver Schulen untersucht werden soll. Im ersten Teil des Artikels werden zen trale theoretische und empirische Modelle zu Schulleitung und Schulleitungshandeln zusammengefasst. Daran schlie{\ss}t sich eine Darstellung des aktuellen Forschungs-stands der Schulleitungsforschung an, sowohl allgemein, als auch f{\"{u}}r den speziischen Teilbereich der Inklusion. Aus Theorien und Forschungsstand werden die explizi-ten Forschungsfragen hergeleitet und abschlie{\ss}end das geplante methodische Vorgehen erl{\"{a}}utert.}},
  author       = {{Scheer, David and Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian}},
  journal      = {{In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 65 Jahrgang, Nr. 4}},
  pages        = {{147--155}},
  title        = {{{Die Rolle von Schulleitung in der Entwicklung des inklusiven Unterrichts in Rheinland-Pfalz - Vorstellung eines Forschungsdesigns im Rahmen der Schulbegleitforschung}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{26691,
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}},
  booktitle    = {{Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft}},
  editor       = {{Kopp,  Bärbel and Martschinke, Sabine and Munser-Kiefer, Meike and Haider, Michael and Kirschhock, Eva-Maria and Ranger, Gwendo and Renner, Günter}},
  pages        = {{280--281}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten bei Lehramtsstudierenden}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-04479-4_54}},
  volume       = {{17}},
  year         = {{2014}},
}