@article{61027,
  abstract     = {{Parturition is one of the most important yet least observed events in studies of primate life history and reproduction. Here, I report the first documented observation of a bonobo (Pan paniscus) birth event in the wild, at the Luikotale Bonobo Project field site, Democratic Republic of the Congo. The nulliparous mother’s behaviour before, during and after parturition is described, along with reactions of other community members to the birth and the neonate. Data were collected through focal-animal observations, and the events postpartum were photo-documented. The behaviour and spatial distribution of party members were recorded using scan samples. Parturition occurred during the late morning in a social context, with parous females in close proximity to the parturient mother. Placentophagia occurred immediately after delivery, and the parturient shared the placenta with two of the attending females. I compare this observation with reports of parturition in captive bonobos, and highlight the observed female sociality and social support during the birth event. Plausible adaptive advantages of parturition occurring in a social context are discussed, and accrued observations of birth events in wild and free-ranging primates suggest that females may give birth within proximity of others more frequently than previously thought. This account contributes rare empirical data for examining the interface between female sociality and parturition, and the evolution of parturitional behaviours in primates.}},
  author       = {{Douglas, Pamela Heidi}},
  issn         = {{0032-8332}},
  journal      = {{Primates}},
  keywords     = {{Birth, Pan paniscus, Parturition, Perinatal behaviour, Placentophagia, Female sociality}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{533--542}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Female sociality during the daytime birth of a wild bonobo at Luikotale, Democratic Republic of the Congo}}},
  doi          = {{10.1007/s10329-014-0436-0}},
  volume       = {{55}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{58780,
  author       = {{Wirth, Robert}},
  booktitle    = {{Transcending Oppositions in Scottish Culture: A Symposium}},
  title        = {{{Nostalgia: The Elephant in the Room of the Scottish Independence Debate}}},
  year         = {{2014}},
}

@inproceedings{58781,
  author       = {{Wirth, Robert}},
  booktitle    = {{IF SCOTLAND}},
  title        = {{{Heading towards an Unpredictable Past: Nostalgia in the Scottish Independence Debate}}},
  year         = {{2014}},
}

@misc{65183,
  abstract     = {{
Jesus Christus ist das zentrale Thema des evangelischen Religionsunterrichts in der gymnasialen Oberstufe. Dieses Material verschafft den Schülerinnen und Schülern einen Zugang zu Jesus und stellt seine aktuelle Bedeutung heraus. Es orientiert sich dabei an den einheitlichen Prüfungsanforderungen Abitur (EPAs) für den Religionsunterricht. Die Geburtsgeschichte Jesu ist in den Köpfen der meisten Lernenden verankert. Wer aber war Jesus von Nazareth? Und wer ist Jesus Christus? Folgende Inhalte werden fokussiert: Unterscheidung von historischen und legendenhaften Elementen, außerbiblische Quellen, religiöser und kultureller Kontext, Hoheitstitel, Wunder und Gleichnisse sowie die Passion Jesu. Ergänzt wird dies durch Arbeitsaufträge und Hinweise zum Kompetenzerwerb.
}},
  author       = {{Hagemann, Silke and Keuchen, Marion}},
  isbn         = {{978-3525776704}},
  pages        = {{48}},
  publisher    = {{Vandenhoeck&Ruprecht}},
  title        = {{{Jesus Christus. Themenheft für den evangelischen Religionsunterricht in der Oberstufe}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{44789,
  author       = {{Burgdorf, Caterina and Freitag, Christine}},
  booktitle    = {{Kompetenz-Bildung. Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen}},
  editor       = {{Rohlfs, Carsten and Harring, Marius and Palentien, Christian}},
  isbn         = {{978-3-658-03440-5}},
  pages        = {{385--399}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Das Projekt ‚Balu und Du‘ – Kompetenzerwerb bei Mentoren und Mentees}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{44787,
  author       = {{Freitag, Christine}},
  booktitle    = {{Methoden des Vergleichs. Komparatistische Methodologie und Forschungsmethodik in interdisziplinärer Perspektive}},
  editor       = {{Freitag, Christine}},
  pages        = {{73--78}},
  publisher    = {{Budrich}},
  title        = {{{Das Vergleichen vergleichen: Erträge der Interdisziplinarität}}},
  doi          = {{10.2307/j.ctvddzwtr.7}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{44788,
  author       = {{Freitag, Christine}},
  booktitle    = {{Methoden des Vergleichs. Komparatistische Methodologie und Forschungsmethodik in interdisziplinärer Perspektive}},
  editor       = {{Freitag, Christine}},
  isbn         = {{3-86388-077-3}},
  pages        = {{7--11}},
  publisher    = {{Budrich}},
  title        = {{{Einleitung}}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{44786,
  author       = {{Rumpold, Vanessa and Freitag, Christine and Georgi, Katharina}},
  booktitle    = {{Peer Learning durch Mentoring, Coaching & Co: Aktuelle Wege in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern}},
  editor       = {{Westphal, Petra and Stroot, Thea and Lerche, Eva-Maria and Wiethoff, Christoph}},
  isbn         = {{978-3-934575-80-6 }},
  pages        = {{115--124}},
  publisher    = {{Prolog}},
  title        = {{{Erfahrungen mit dem Peer Learning im Mentorenprogramm „Balu und Du“}}},
  year         = {{2014}},
}

@book{44790,
  editor       = {{Freitag, Christine}},
  isbn         = {{978-3-86388-077-4}},
  publisher    = {{Budrich UniPress}},
  title        = {{{Methoden des Vergleichs. Komparatistische Methodologie und Forschungsmethodik in interdisziplinärer Perspektive}}},
  doi          = {{10.2307/j.ctvddzwtr}},
  year         = {{2014}},
}

@inbook{19585,
  author       = {{Büker, Petra and Bührmann, Thorsten and Kordulla, Agnes}},
  booktitle    = {{Hand in Hand durch den Übergang - Neue Wege der Kooperation zwischen Kita und Grundschule im Modellprojekt Kinderbildungshaus Paderborn}},
  pages        = {{57--80}},
  title        = {{{Die wissenschaftliche Begleitung des Modellprojektes}}},
  year         = {{2013}},
}

@article{19587,
  author       = {{Büker, Petra}},
  journal      = {{DDS (Zeitschrift der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Landesverband Bayern), H. 7/8, Themenheft: Frühkindliche Bildung}},
  number       = {{H. 7/8}},
  pages        = {{10--12}},
  title        = {{{Individualisierung, Integration, Inklusion: KiTas und Grundschulen auf dem Weg}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{19862,
  abstract     = {{September 2013}},
  author       = {{Büker, Petra and Bührmann, Thorsten}},
  title        = {{{Forschung und Praxis im Dialog?! Erfahrungen und Probleme der wissenschaftlichen Begleitung von Projekten im Übergang Kita-Grundschule. Keynote an der 18. Jahrestagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung, Universität Osnabrück}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{19882,
  abstract     = {{April 2013}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Individualisierung, Integration, Inklusion: Kitas und (Grund-) Schulen auf dem Weg. Abschlussvortrag im Rahmen des Fachtages des GEW Bezirksverbandes Oberbayern zum Thema "Individuelle Förderung als Grundlage der Inklusion". GEW Bezirksverband Oberbayern, Freising}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{19884,
  abstract     = {{März 2013}},
  author       = {{Büker, Petra and Arndt, Petra A.}},
  title        = {{{Verzahnung von Elementar- und Primarbereich in Bildungshäusern: Auswirkungen auf Kinder, Erzieher/innen und Lehrkräfte. Symposium an der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) an der Christian-Albrecht-Universität Kiel}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{19885,
  abstract     = {{Januar 2013}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Jedes Kind lernt anders! Individualisierung, Differenzierung und "gute" Lernaufgaben. Vortrag im Rahmen des Pädagogischen Tages zum Thema "Gute Lernaufgaben für die Lernwerkstattarbeit" im Modellprojekt Kinderbildungshaus. Paderborn}}},
  year         = {{2013}},
}

@inproceedings{28038,
  author       = {{Bloh, Bea and Bloh, Thiemo}},
  title        = {{{Lernen in Lehrerteams – Das Zusammenspiel von Erfahrung und Generalisierung als Lerngelegenheit}}},
  year         = {{2013}},
}

@book{28137,
  editor       = {{Karpa, Dietrich and Eickelmann, Birgit and Grafe, S}},
  publisher    = {{Prolog-Verlag}},
  title        = {{{Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung}}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{28138,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung, Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik}},
  editor       = {{Karpa, Dietrich and Eickelmann, Birgit and Grafe, Silke}},
  pages        = {{186--195}},
  publisher    = {{Prolog-Verlag}},
  title        = {{{Digitale Medien - Ein blinder Fleck in der Schulpädagogik? }}},
  volume       = {{19}},
  year         = {{2013}},
}

@article{28139,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}},
  journal      = {{Zeitschrift Medienimpulse}},
  number       = {{5}},
  pages        = {{1--13}},
  title        = {{{Digitale Medien in der Grundschule – Deutschland und Österreich im Spiegel der internationalen Vergleichsstudie TIMSS 2011}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2013}},
}

@article{28141,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{Zeitschrift Schul-Management}},
  pages        = {{15--19}},
  title        = {{{Nachhaltigkeit statt Eintagsfliege. Erfolgreiche Implementation digitaler Medien in Schulen}}},
  year         = {{2013}},
}