@article{28968, author = {{Schüssler, Renate and Keuffer, Josef and Günnewig, Kathrin and Scharlau, Ingrid}}, isbn = {{978-3-934575-61-5}}, journal = {{Schulpädagogik heute: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz}}, title = {{{Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden}}}, volume = {{5}}, year = {{2012}}, } @inbook{31388, abstract = {{Es wird eine psychologiedidaktische Konzeption skizziert, die vorwiegend auf der Basis empirischer Evidenz für das bildungswissenschaftliche Lehramtsstudium an der Universität Paderborn entwickelt wurde. Drei Bausteine greifen ineinander: Im Zentrum steht das problemorientierte Lernen, das durch beispielbasiertes Lernen und forschendes Lernen flankiert wird. Über die Einführung in psychologisches Wissen und Denken hinaus wird mit der Konzeption das Ziel verfolgt, die Studierenden in Conceptual Change-Prozessen, im selbstgesteuerten Lernen und in ihrer Reflexionsfähigkeit zu unterstützen und zu fördern. Insgesamt bewegt sich die Konzeption zwischen den lernpsychologischen Polen von Konstruktion und Instruktion und will sowohl einer Berufsfeldorientierung als auch einer Wissenschaftsorientierung Rechnung tragen.}}, author = {{Müsche, Hanna S. and Scharlau, Ingrid}}, booktitle = {{Psychologiedidaktik und Evaluation IX}}, editor = {{Krämer, Michael and Dutke, Stephan and Barenberg, Jonathan}}, isbn = {{ 978-3-8440-1423-5}}, pages = {{249 -- 257}}, publisher = {{Shaker}}, title = {{{Psychologie in der Lehrerbildung: Didaktische Konzeption zur Förderung von Conceptual Change, Selbstlern- und Reflexionskompetenz}}}, year = {{2012}}, } @article{31389, abstract = {{Wie gut ist ein Rendering Algorithmus, der Bilder aus Daten generiert, die wiederum als Grundlage für eine medizinische Diagnose verwendet werden? In diesem Beitrag werden einerseits beispielhaft empirische Studien und ihre Ergebnisse vorgestellt, die solche Fragestellungen beantworten. Andererseits widmen wir uns auch der generellen Frage, welche Herausforderungen gemeistert werden müssen, um empirische Studien aufzustellen, die in Bezug auf korrekte medizinische Diagnosen und ihre zugrunde liegenden Rendering-Algorithmen sinnvoll sind.}}, author = {{Domik, Gitta and Arens, Stephan and Tünnermann, Jan and Scharlau, Ingrid}}, issn = {{0938-3476}}, journal = {{FIfF-Kommunikation}}, keywords = {{Informatik, Visualisierung, Psychologie, Experimentaldesign}}, number = {{3}}, pages = {{45–50}}, publisher = {{Forum InformatikerInnen für Frieden und gesellschaftliche Verantwortung}}, title = {{{Evaluierung medizinischer Volumenrendering-Algorithmen durch empirische Studien}}}, volume = {{29}}, year = {{2012}}, } @inbook{31387, author = {{Schüssler, Renate and Keuffer, Josef and Günnewig, Kathrin and Scharlau, Ingrid}}, booktitle = {{Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung}}, editor = {{Bosse, Dorit and Criblez, Lucien and Hascher, Tiner}}, isbn = {{978-3-934575-61-5}}, pages = {{141 -- 164}}, publisher = {{Prolog-Verlag}}, title = {{{Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden}}}, volume = {{4}}, year = {{2012}}, } @book{33078, author = {{Ulrich, Tanja}}, publisher = {{Shaker}}, title = {{{Effektivität lexikalischer Strategietherapie im Vorschulalter. Eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie}}}, year = {{2012}}, } @article{32521, abstract = {{Im vorliegenden Beitrag wird der Zusammenhang zwischen der sozialkognitiven Entwicklung und sozialer Akzeptanz durch Gleichaltrige im Vorschulalter dargestellt. Neben einem direkten Effekt sozialer Kognitionen auf die soziale Akzeptanz wird ein Mediationseffekt des Sozialverhaltens auf diesen Zusammenhang geprüft. Untersucht wurden 35 Kindergartenkinder im Alter von vier bis sechs Jahren. Zur Erfassung des sozialkognitiven Entwicklungsstandes bearbeiteten die Kinder Theory of Mindund Perspektivenübernahme-Aufgaben; ihre soziale Akzeptanz wurde durch Peernominationen sowie eine Erzieher-Beurteilung der Integration der Kinder in die Gruppe erhoben. Das prosoziale und aggressive Sozialverhalten der Kinder wurde durch die Erzieherinnen eingeschätzt. Es zeigte sich ein direkter Zusammenhang zwischen dem sozial-kognitiven Entwicklungsstand und der sozialen Akzeptanz der Kinder. Die Annahme, dass dieser Zusammenhang durch das prosoziale bzw. aggressive Verhalten der Kinder mediiert wird, bestätigte sich nur bedingt.}}, author = {{Seifermann, Elke and Buhl, Heike M.}}, journal = {{Diskurs Kindheits- und Jugendforschung}}, keywords = {{sozial-kognitive Entwicklung, Sozialverhalten, soziale Akzeptanz, Vorschulalter}}, pages = {{321 -- 332}}, title = {{{Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter}}}, volume = {{3}}, year = {{2012}}, } @inbook{32522, author = {{Buhl, Heike M.}}, booktitle = {{Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen, empirische Befunde, unterrichtspraktische Entwürfe}}, editor = {{Pompe, Anja}}, pages = {{122 -- 135}}, publisher = {{Schneider}}, title = {{{Perspektiven übernehmen. Textverstehen verbessern}}}, year = {{2012}}, } @article{32924, author = {{Öhlschläger, Claudia and Kernmayer, Hildegard}}, journal = {{Zeitschrift für Germanistik, Neue Folge, XXII, H. 3/2012}}, pages = {{634--639}}, publisher = {{Feuilleton}}, title = {{{Figurationen der Krise: Literarische Feuilletons der 20er und frühen 30er Jahre. Forschungsbericht}}}, year = {{2012}}, } @article{32925, author = {{Öhlschläger, Claudia and Kernmayer, Hildegard}}, journal = {{Zeitschrift für Germanistik Heft 3/2012}}, pages = {{540--557}}, publisher = {{Feuilleton}}, title = {{{Das punctum der Moderne. Fotobücher und feuilletonistische Städtebilder der 1920er und frühen 1930er Jahre}}}, year = {{2012}}, } @article{33325, author = {{Ulrich, Tanja and Schneggenburger, K}}, journal = {{Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis}}, number = {{2}}, pages = {{63--71}}, title = {{{Lexikalische Strategietherapie für Vorschulkinder mit dem Wortschatzsammler}}}, volume = {{1}}, year = {{2012}}, } @article{33327, author = {{Motsch, H.J and Ulrich, Tanja}}, journal = {{Child Language Teaching and Therapy}}, pages = {{159--175.}}, title = {{{Effects of the Strategy Therapy "Lexicon Pirate" on Lexical Deficits in Preschool age: a Randomized Controlled Trial.}}}, volume = {{28}}, year = {{2012}}, } @article{33326, author = {{Motsch, H.J and Ulrich, T}}, journal = {{Die Sprachheilarbeit}}, pages = {{70--78}}, title = {{{„Wortschatzsammler und Wortschatzfinder“- Effektivität neuerTherapieformate bei lexikalischen Störungen im Vorschulalter}}}, volume = {{57}}, year = {{2012}}, } @inbook{33142, author = {{Schlieper, Hendrik}}, booktitle = {{Literatur und Theorie seit der Postmoderneu}}, editor = {{Birnstiel, Klaus and Schilling, Erik}}, pages = {{199--212}}, publisher = {{Hirzel}}, title = {{{Geschichte und Präsenz. Überlegungen zum gegenwärtigen ‚Ort‘ historischen Erzählens am Beispiel von Javier Cercas’ Anatomie eines Augenblicks}}}, year = {{2012}}, } @article{33122, author = {{Schlieper, Hendrik and Steinbrügge, Lieselotte }}, journal = {{Papers on French Seventeenth Century Literature 76}}, pages = {{141--158}}, title = {{{The Female Threshold. On Paratext and Gender in Lafayette’s La Princesse de Montpensier}}}, year = {{2012}}, } @article{32644, author = {{Steigerwald, Jörn}}, journal = {{Romanistische Zeitschrift für Literaturgeschichte }}, pages = {{ 27--47}}, title = {{{Diskrepante Väterfiguren: Haus, Familie und Liebe in Molières „École des femmes“}}}, year = {{2012}}, } @book{32889, editor = {{Öhlschläger, Claudia}}, publisher = {{Transcript Verlag}}, title = {{{Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit}}}, year = {{2012}}, } @inbook{32922, author = {{Öhlschläger, Claudia and Römhild, Friederike}}, booktitle = {{Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit}}, pages = {{109--140}}, publisher = {{transcript Februar}}, title = {{{Suchbewegungen im Raum des Humanitären. Topographien der Bewohnbarkeit im Nachkriegsrealismus von Heinrich Böll und Vasco Pratolini}}}, year = {{2012}}, } @inbook{32923, author = {{Öhlschläger, Claudia}}, booktitle = {{Antonioni revisited}}, editor = {{Glasenapp, Jörn}}, pages = {{ 39--59}}, publisher = {{Fink}}, title = {{{Chronik eines Verlusts. Rekonfigurationen der Heiligen Familie in Michelangelo Antonionis ́Il Grido ́ (1957)}}}, year = {{2012}}, } @inbook{32928, author = {{Öhlschläger, Claudia}}, booktitle = {{Literarischer Primitivismus}}, editor = {{Gess, Nicola}}, pages = {{59--73}}, publisher = {{ de Gruyter}}, title = {{{Abstraktion im Licht der Faszination. Wilhelm Worringer am Ort des Primitivismus}}}, year = {{2012}}, } @inbook{32927, author = {{Öhlschläger, Claudia}}, booktitle = {{W.G. Sebald. Neue Wege der Forschung}}, editor = {{Elsaghe, Yahya}}, pages = {{167-- 186}}, title = {{{Wiederabdruck von: "Medialität und Poetik des trompe l ́œil. W.G. Sebald und Jan Peter Tripp“}}}, year = {{2012}}, }