@inbook{26752,
  author       = {{Hellmich, Frank and Höntges, Jens and Günther, Frederike}},
  booktitle    = {{Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung}},
  editor       = {{Schwarz, Bernd and Nenniger, Peter and Jäger, Reinhold}},
  pages        = {{64--69}},
  publisher    = {{Verlag Empirische Pädagogik}},
  title        = {{{Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Lesekompetenz bei Grundschulkindern im Zusammenhang mit pädagogisch-didaktischen Überzeugungen ihrer Lehrkräfte}}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{26754,
  author       = {{Hellmich, Frank and Günther, Frederike and Sievers, Sebastian }},
  booktitle    = {{Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik. Jahrbuch Grundschulpädagogik}},
  editor       = {{Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild, Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }},
  pages        = {{151--154}},
  publisher    = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{Attributionsstile von Grundschulkindern und deren Erklärungsfaktoren}}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{26755,
  author       = {{Deters, Thomas and Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik.}},
  editor       = {{Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild, Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }},
  pages        = {{99--102}},
  publisher    = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{Attributionsstile von Grundschulkindern und deren Erklärungsfaktoren}}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{26756,
  author       = {{Höntges, Jens and Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik}},
  editor       = {{Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild, Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }},
  pages        = {{129--132}},
  publisher    = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{Förderung der Lesefähigkeit durch Lesetagebücher – Ergebnisse aus einer empirischen Studie}}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{26757,
  author       = {{Hellmich, Frank and Höntges, Jens}},
  booktitle    = {{Handbuch Experimentieren}},
  editor       = {{Köster, Hilde  and Hellmich, Frank and Nordmeier, Volkhard}},
  pages        = {{69--81}},
  publisher    = {{Schneider Hohengehren}},
  title        = {{{Wissenschaftliches Denken in der Grundschule}}},
  year         = {{2010}},
}

@article{26758,
  author       = {{Deters, Thomas and Hellmich, Frank}},
  journal      = {{Grundschulunterricht}},
  pages        = {{35--38}},
  title        = {{{Glück oder Pech? Über Erfolge und Misserfolge nachdenken – eine Herausforderung für Kinder?!}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{26873,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Anspruchsvolles Fördern in der Grundschule}},
  editor       = {{Hanke, Petra and Möwes-Butschko, Gudrun and Hein, Anna K and Berntzen, Detlef and Thieltges, Andree}},
  pages        = {{185--192}},
  publisher    = {{ZfL}},
  title        = {{{Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule}}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{26879,
  author       = {{Hellmich, Frank and Günther, Frederike and Sievers, Sebastian }},
  booktitle    = {{Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik}},
  editor       = {{Arnold, Karl-Heinz and Hauenschild, Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit }},
  pages        = {{151--154}},
  publisher    = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte bei Grundschulkindern}}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2010}},
}

@article{3622,
  author       = {{Rupprecht, Maria and Strasser, Josef and Gruber, Hans and Harteis, Christian}},
  journal      = {{Vocations and Learning}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{39----54}},
  title        = {{{Expertise of team leaders in analysing team conflicts}}},
  year         = {{2010}},
}

@article{3624,
  author       = {{Harteis, Christian and Gruber, Hans and Hertramph, Herbert}},
  journal      = {{Journal of Educational Technology & Society}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{201--211}},
  title        = {{{How Epistemic Beliefs Influence e-Learning in Daily Work-life.}}},
  volume       = {{13}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{3625,
  author       = {{Harteis, Christian}},
  booktitle    = {{Organizational Learning and Knowledge: Concepts, Methodologies, Tools and Applications}},
  editor       = {{Ertl, Bernd}},
  pages        = {{332----350}},
  publisher    = {{IGI Global}},
  title        = {{{Contributions of e-collaborative knowledge construction to professional learning and expertise}}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{3649,
  author       = {{Harteis, Christian and Gruber, Hans and Rehrl, Monika}},
  booktitle    = {{Bildungspsychologie}},
  editor       = {{Spiel, Christiane and Reimann, R and Schober, Bettina and Wagner, P}},
  pages        = {{183--187}},
  publisher    = {{Hogrefe}},
  title        = {{{Kompetenzerwerb im betrieblichen Arbeitsalltag}}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{3711,
  author       = {{Heid, Helmut and Harteis, Christian}},
  booktitle    = {{Handbuch Bildungsforschung}},
  editor       = {{Tippelt, Rudolf and Schmidt, Bernd}},
  pages        = {{467--481}},
  publisher    = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{Wirtschaft und Betrieb}}},
  year         = {{2010}},
}

@inproceedings{28928,
  author       = {{Schulz-Zander, Renate and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society for Information Technology & Teacher Education)}},
  pages        = {{1626--1632}},
  title        = {{{Teacher Professional Development - An Empirical Analysis of ICT-related Teacher Cooperation from a School Improvement Perspective}}},
  year         = {{2010}},
}

@inproceedings{28929,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Proceedings of 21st International Conference of SITE (Society for Information Technology & Teacher Education)}},
  pages        = {{1421--1428}},
  title        = {{{Factors Contributing to a Sustainable Implementation of Digital Media in Schools and Classrooms – Empirical Analyses and some Consequences for Teacher Education}}},
  year         = {{2010}},
}

@phdthesis{28930,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  title        = {{{Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren}}},
  year         = {{2010}},
}

@misc{28932,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  publisher    = {{Bundesverwaltungsamt, Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen}},
  title        = {{{Das Globale-Schule-System – Evaluation einer Handlungsalternative im Distance Learning für das deutsche Auslandsschulwesen}}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{1117,
  author       = {{Geierhos, Michaela and Blanc, Olivier}},
  booktitle    = {{Actes du 27e Colloque international sur le lexique et la grammaire (L’Aquila, 10-13 septembre 2008)}},
  editor       = {{De Gioia, Michele}},
  isbn         = {{9788854831667}},
  location     = {{Rome, Italy}},
  pages        = {{95--110}},
  publisher    = {{Aracne}},
  title        = {{{BiographIE - Biographical Information Extraction from Business News}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2010}},
}

@book{1118,
  abstract     = {{Das wesentliche Ziel der vorliegenden Publikation ist die Erstellung von sprachspezifischen Modulen im Bereich der Biographischen InformationsExtraktion (BiographIE). Unter Informationsextraktion verstehen wir die automatisierte Analyse von Dokumenten im Hinblick auf das Entdecken und Normalisieren von semantisch interessanten Entitäten und deren Eigenschaften.
Das Hauptgewicht der Arbeit liegt auf sehr detaillierten und umfangreichen linguistischen Grammatiken im Bereich der Beschreibung von Personen und deren Beziehungen zu anderen relevanten Entitäten (z.B. Organisationen, Orte, Datums- und Zeitangaben) in Texten. Neben den öffentlichen und privaten Eigenschaften von Personen (Geburtsdatum, Nationalität etc.) sollen vor allem alle biographisch relevanten Attribute aus Texten extrahiert werden können. Dazu gehören in erster Linie berufliche Werdegänge, Anstellungsverhältnisse, Rollen in Firmen und ähnliche Eigenschaften. Da alle diese Attribute in unzählbar verschiedenen Formen ausgedrückt werden können, müssen sehr umfangreiche Lexika und sehr detaillierte grammatische Beschreibungen erstellt werden. Dies geschieht hauptsächlich bei der systematischen Evaluierung von Korpora. Je umfangreicher diese sind, desto adäquater werden die erstellten Grammatiken sein. Im Gegensatz zu den heute üblichen statistischen, auf maschinellem Lernen basierenden Verfahren setzen wir auch umfangreiche semi-automatisch erstellte, linguistische Module ein, die dann durch systematische Evaluierung auf Korpora schnell ergänzt und verbessert werden können.
Basierend auf unseren Extraktionsmethoden ist es nun möglich, im Bereich der semantischen Suche deutliche Fortschritte zu machen. Insbesondere Personensuchmaschinen können sich unsere detaillierten Analysemethoden zu Nutze machen, um beispielsweise zu ermitteln, wer in welcher Funktion bei welcher Firma von wann bis wann beschäftigt war.}},
  author       = {{Geierhos, Michaela}},
  isbn         = {{9783862880133}},
  keywords     = {{Natural Language Processing}},
  pages        = {{286}},
  publisher    = {{Lincom}},
  title        = {{{BiographIE - Klassifikation und Extraktion karrierespezifischer Informationen}}},
  volume       = {{5}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{17711,
  author       = {{Claridge, Claudia and Mindt, Ilka}},
  booktitle    = {{Anglistentag 2009 Klagenfurt.  	Proceedings}},
  editor       = {{Helbig, Jörg and Schallegger, René}},
  pages        = {{1 -- 114}},
  publisher    = {{Wissenschaftler Verlag}},
  title        = {{{Beiträge der Sektion I "'Spoken' English  	through the Centuries." Sprachwissenschaftliche Sektion beim Anglistentag 2009 in  	Klagenfurt.}}},
  year         = {{2010}},
}