@inbook{26778, author = {{Hellmich, Frank}}, booktitle = {{Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und Studium}}, editor = {{Heimlich, Ulrich and Wember, Franz B.}}, pages = {{294--306}}, publisher = {{Kohlhammer}}, title = {{{Lehren und Lernen im Geometrieunterricht}}}, year = {{2007}}, } @inbook{26779, author = {{Hellmich, Frank}}, booktitle = {{Perspektiven textiler Bildung}}, editor = {{Becker , Christian }}, pages = {{47--56}}, title = {{{Erwerb von Kompetenz im Unterricht}}}, year = {{2007}}, } @inbook{26780, author = {{Hellmich, Frank}}, booktitle = {{Sonderpädagogik des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik}}, editor = {{Walter, Jürgen and Wember, Franz B.}}, pages = {{632--655}}, publisher = {{Hogrefe}}, title = {{{Geometrie}}}, year = {{2007}}, } @inbook{26781, author = {{Hellmich, Frank and Sämisch, Markus}}, booktitle = {{Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten}}, editor = {{Möller, Kornelia and Hanke, Petra and Beinbrech, Christina and Hein, Anna Katharina and Kleickmann, Thilo and Schagers, Ruth}}, pages = {{115--118}}, publisher = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}}, title = {{{ Augen zu und durch!? – Wie lernen angehende Grundschullehrerinnen und -lehrer im Studium?}}}, volume = {{11}}, year = {{2007}}, } @article{26786, abstract = {{Erfolgreiche anschlussfähige Bildungsprozesse stellen eine wichtige Voraussetzung für die Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung von Kindern dar. Der Vorbereitung auf einen erfolgreichen Übergang vom Kindergarten in die Grundschule kommt dabei eine besondere Schlüsselstellung zu. Vor diesem Hintergrund wird in diesem Beitrag über eine Untersuchung berichtet, bei der 112 Vorschulkinder zu ihren Einstellungen und Erwartungen im Zusammenhang mit ihrer bevorstehenden Grundschulzeit befragt wurden. Die Ergebnisse verdeutlichen Anknüpfungspunkte für Konzepte zur Vorbereitung von Übergängen.}}, author = {{Hellmich, Frank}}, journal = {{Bildungsforschung }}, title = {{{Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule}}}, doi = {{10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59}}, volume = {{4.1}}, year = {{2007}}, } @article{26788, author = {{Hellmich, Frank}}, journal = {{Bildungsforschung }}, title = {{{Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen Bereich}}}, doi = {{10.25656/01:4628}}, volume = {{4.1}}, year = {{2007}}, } @inbook{26790, author = {{Hellmich, Frank and Grüßing , Meike}}, booktitle = {{Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule}}, editor = {{Hellmich, Frank }}, pages = {{119--140}}, publisher = {{Schneider Hohengehren}}, title = {{{Standards und Perspektiven für das Mathematiklernen in der Vor- und Grundschulzeit}}}, year = {{2007}}, } @inbook{26791, author = {{Hellmich, Frank}}, booktitle = {{Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule}}, editor = {{Hellmich, Frank}}, pages = {{3--7}}, publisher = {{Schneider Hohengehren}}, title = {{{Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik – Einleitung}}}, year = {{2007}}, } @inbook{26793, author = {{Hellmich, Frank}}, booktitle = {{Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule }}, editor = {{Hellmich, Frank}}, pages = {{11--32}}, publisher = {{Schneider Hohengehren}}, title = {{{„Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik nach IGLU}}}, year = {{2007}}, } @inbook{3611, author = {{Bauer, J and Rehrl, M and Harteis, Christian}}, booktitle = {{Learning in the workplace--new developments}}, editor = {{Gruber, Hans and Palonen, Tuire}}, pages = {{21----50}}, publisher = {{Turun Yliopisto}}, title = {{{Measurement of learning culture: a motivational approach}}}, year = {{2007}}, } @inbook{3612, author = {{Gruber, Hans and Harteis, Christian and Hasanbegovic, Jasmina and Lehner, Franz}}, booktitle = {{Neue Trends im E-Learning}}, editor = {{Breitner, M H and Bruns, B and Lehner, Franz}}, pages = {{123----132}}, publisher = {{Physika}}, title = {{{Über die Rolle epistemischer Überzeugungen für die Gestaltung von E-Learning—eine empirische Studie bei Hochschullehrendenn}}}, year = {{2007}}, } @inbook{3623, author = {{Harteis, Christian and Gruber, Hans and Hertramph, Herbert}}, booktitle = {{Computers and advances technologies in education. Globalization of education through advanced technology}}, editor = {{Uskov, Valentin}}, pages = {{266----271}}, publisher = {{ACTA}}, title = {{{Epistemological beliefs and their impact on the practice of e-learning in companies}}}, year = {{2007}}, } @inbook{3647, author = {{Harteis, Christian and Bauer, Johannes and Haltia, Petri}}, booktitle = {{Learning in the workplace--new developments}}, editor = {{Gruber, Hans and Palonen, Tuire}}, pages = {{119----138}}, publisher = {{Turun Yliopisto}}, title = {{{Learning from errors in the workplace--insights from two studies in Germany and Finland}}}, year = {{2007}}, } @inbook{3709, author = {{Festner, Dagmar and Harteis, Christian and Kyhä, Henna and Tuominen, T}}, booktitle = {{Learning in the workplace - new developments in the relation between learning and working}}, editor = {{Gruber, Hans and Palonen, Tuire}}, pages = {{65--90}}, publisher = {{FERA}}, title = {{{Participation as predictor of responsibility in working life}}}, year = {{2007}}, } @book{1106, author = {{Geierhos, Michaela}}, publisher = {{Ludwig-Maximilians-Universität}}, title = {{{Grammatik der Menschenbezeichner in biographischen Kontexten}}}, volume = {{2}}, year = {{2007}}, } @inproceedings{1107, abstract = {{Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der Informationsextraktion aus Stellenanzeigen im französischsprachigen Web. Ziel dieser Arbeit ist es, unstrukturierte Dokumente in Repräasentationsvektoren anhand lokaler Grammatiken zu transformieren. Auf diese Weise wird es möglich, den Stellenmarkt für Jobsuchmaschinen transparenter zu gestalten, indem nur auf dem Inhalt der Anzeige in Form von Darstellungsvektoren anstatt auf unübersichtlichem Fließtext gesucht werden muss.}}, author = {{Bsiri, Sandra and Geierhos, Michaela}}, booktitle = {{LWA 2007: Lernen - Wissen - Adaption, Halle, September 2007, Workshop Proceedings}}, editor = {{Hinneburg, Alexander }}, isbn = {{978-3-86010-907-6}}, location = {{Halle (Saale), Germany}}, pages = {{229--236}}, publisher = {{Martin-Luther-University}}, title = {{{Informationsextraktion aus Stellenanzeigen im Internet}}}, year = {{2007}}, } @book{17461, editor = {{Peckhaus, Volker}}, issn = {{0025-5807}}, pages = {{64}}, title = {{{Der Mathematikunterricht 53, H. 5: Schwerpunkt: Philosophie und Mathematik}}}, year = {{2007}}, } @inbook{17846, author = {{Mindt, Ilka}}, booktitle = {{Valency. Theoretical, Descriptive and Cognitive Issues}}, editor = {{Herbst, Thomas and Götz-Votteler, Katrin}}, pages = {{101 -- 115}}, publisher = {{Mouton de Gruyter}}, title = {{{The valency of experiential and evaluative adjectives}}}, year = {{2007}}, } @book{19007, author = {{Eke, Norbert Otto}}, pages = {{296}}, publisher = {{Erich Schmidt}}, title = {{{Wort/Spiele. Drama – Film – Literatur}}}, year = {{2007}}, } @book{19080, editor = {{Eke, Norbert Otto and Geulen, Eva}}, pages = {{382}}, publisher = {{Erich Schmidt}}, title = {{{Tiere, Texte, Spuren}}}, year = {{2007}}, }