@inbook{53380,
  abstract     = {{Mittlerweile ist bekannt, dass in der Bundesrepublik Deutschland immer mehr Kinder arm oder von Armut bedroht sind und dass ein signifikanter Zusammenhang von Bildungs- und sozialer Benachteiligung besteht, der beispielsweise durch die Veröffentlichung internationaler Vergleichsstudien wie PISA oder IGLU verstärkt in das Zentrum des Interesses gerückt wurde. Schule hat dabei eine Schlüsselfunktion, denn hier können Kinder Kompetenzen und Bildung erwerben, um den Kreislauf der Benachteiligung zu durchbrechen. Kinder aus bildungsfernen Schichten haben ausschließlich in der Schule die Gelegenheit, „den gesellschaftlichen Kernbestand an Wissen kennenzulernen, der nötig ist für eine kritisch-kompetente Teilnahme am gesellschaftlichen Leben und ihnen die Chance gibt, ihrem sozialen Schicksal zu entkommen“ (Böttcher/Klemm 2000, 37).}},
  author       = {{Kottmann, Brigitte}},
  booktitle    = {{Kompetenz – Bildung. Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen}},
  editor       = {{Rohlfs, Carsten and Harring, Marius and Palentien, Christian}},
  pages        = {{353--362}},
  publisher    = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{ „Schule für alle“ – ein Projekt zur Förderung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1007/978-3-531-90909-7}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{53490,
  author       = {{Englisch, Brigitte}},
  booktitle    = {{Bürger, Landschaften und Orte}},
  pages        = {{981--996}},
  title        = {{{Weltflüsse}}},
  volume       = {{5}},
  year         = {{2008}},
}

@proceedings{53470,
  editor       = {{Heinz, Markus}},
  title        = {{{Schein und Sein. Anspruch und Realität in den Karten des Opicinus de Canistris}}},
  year         = {{2008}},
}

@book{53675,
  editor       = {{Scheidler, Monika and Reis, Oliver}},
  title        = {{{Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der Theologie?}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{53678,
  author       = {{Reis, Oliver and Scheidler, Monika}},
  booktitle    = {{Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der Theologie?}},
  editor       = {{Reis, Oliver and Scheidler, Monika}},
  pages        = {{5--18}},
  title        = {{{Der „Shift from Teaching to Learning“ als Anliegen der Theologiedidaktik}}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{53679,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der Theologie?}},
  editor       = {{Reis, Oliver and Scheidler, Monika}},
  pages        = {{19--38 }},
  title        = {{{Kompetenzorientierung als hochschuldidaktische Chance für die Theologie}}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{53680,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{Vom Lehren zum Lernen. Didaktische Wende in der Theologie?}},
  editor       = {{Reis, Oliver and Scheidler, Monika}},
  pages        = {{39--64}},
  title        = {{{Zur Förderung von effizienten Lernstrategien im Theologiestudium}}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{53707,
  author       = {{Reis, Oliver and Ruschin, Sylvia}},
  booktitle    = {{Prüfungen auf der Agenda! Hochschuldidaktische Perspektiven auf Reformen im Prüfungswesen}},
  editor       = {{Dany, Sigrid and Szczyrba, Birgit and Wildt, Johannes}},
  pages        = {{45--57}},
  title        = {{{Kompetenzorientiert Prüfen – Baustein eines gelungenen Paradigmenwechsels}}},
  year         = {{2008}},
}

@article{53708,
  author       = {{Reis, Oliver and Ruschin, Sylvia}},
  journal      = {{Personal- und Organisationsentwicklung (P-OE)}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{17--21}},
  title        = {{{Zur Vereinbarung von Prüfungssystem und Kompetenzorientierung. Teil 1: Prüfungsformat und Prüfungsformen}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2008}},
}

@article{53709,
  author       = {{Reis, Oliver and Ruschin, Sylvia}},
  journal      = {{Personal- und Organisationsentwicklung (P-OE)}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{45--49}},
  title        = {{{Zur Vereinbarung von Prüfungssystem und Kompetenzorientierung. Teil 2: Rollenanforderungen}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2008}},
}

@article{53710,
  author       = {{Reis, Oliver and Szczyrba, Birgit}},
  journal      = {{Journal Hochschuldidaktik}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{11--14}},
  title        = {{{Wer lehrt, der lernt… Studentische Lernprozesse in einem Multiplikatoren-Projekt}}},
  volume       = {{19}},
  year         = {{2008}},
}

@misc{53752,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  booktitle    = {{socialnet Rezensionen}},
  title        = {{{Garz, Detlef: Sozialpsychologische Entwicklungstheorien. 3. erw. Auflage, Wiesbaden 2006}}},
  year         = {{2008}},
}

@article{53011,
  author       = {{Reis, Oliver}},
  journal      = {{Kontakt. Informationen zum Religionsunterricht im Bistum Augsburg 2/2008}},
  pages        = {{15--21}},
  title        = {{{Gott der Schöpfer im Religionsunterricht? Wenn der Gebrauch der Rede zum Gegenstand wird}}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{46848,
  author       = {{Flath, Beate}},
  booktitle    = {{Erstausgabe. Veröffentlichungen junger Wissen­schafterInnen der Karl-Franzens-Universität Graz}},
  isbn         = {{978-3-902666-05-5}},
  pages        = {{43--49}},
  publisher    = {{Uni-Press Graz}},
  title        = {{{Sound als Imagevermittler. Eine experimentelle Untersuchung zum Einfluss akustischer Parameter auf das konnotative Empfinden von Produkten im Kontext von Fernsehwerbung}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2008}},
}

@inproceedings{46849,
  author       = {{Flath, Beate}},
  editor       = {{Marin , Manuela  and Knoche , Meike and Paarncutt, Richard }},
  location     = {{Graz }},
  title        = {{{The relevance of acoustical parameters in communicating brand images in commercials}}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{54121,
  author       = {{Körber, Andreas and Meyer-Hamme, Johannes}},
  booktitle    = {{Geschichtslernen – Innovationen und Reflexionen. Geschichtsdidaktik im Spannungsfeld von theoretischen Zuspitzungen, empirischen Erkundungen, normativen Überlegungen und pragmatischen Wendungen. Festschrift für Bodo von Borries zum 65. Geburtstag}},
  editor       = {{Bauer, Jan and Meyer-Hamme, Johannes and Körber, Andreas}},
  isbn         = {{978-3825507008}},
  pages        = {{307--334}},
  title        = {{{Interkulturelle historische Kompetenz? Zum Verhältnis von Interkulturalität und Kompetenzorientierung beim Geschichtslernen}}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{54122,
  author       = {{Meyer-Hamme, Johannes and von Borries, Bodo}},
  booktitle    = {{Sinnkonstruktion und Bildungsgang. Zur Bedeutung individueller Sinnzuschreibungen im Kontext schulischer Lehr-Lern-Prozesse (Studien zur Bildungsgangforschung, Bd. 24)}},
  editor       = {{Koller, Hans-Christoph}},
  isbn         = {{978-3866492165}},
  pages        = {{107--135}},
  title        = {{{"Sinnbildung über Zeiterfahrung"? Geschichtslernen im Spannungsfeld von Subjekt- und Institutionsperspektive}}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{54120,
  author       = {{Meyer-Hamme, Johannes}},
  booktitle    = {{Orte historischen Lernens}},
  editor       = {{Handro, Saskia and Schönemann, Bernd}},
  isbn         = {{978-3-8258-1516-5}},
  pages        = {{75--87}},
  title        = {{{Lernorte und historische Identitäten}}},
  year         = {{2008}},
}

@misc{18663,
  author       = {{Peckhaus, Volker}},
  booktitle    = {{zbMATH Open, Zbl. 1132.01001}},
  title        = {{{Bolzano, Bernard, On the Mathematical Method and Correspondence with Exner, transl. by Paul Rusnock/Rolf George, Amsterdam: Rodopi (Studien zur Österreichischen Philosophie; 37)}}},
  year         = {{2008}},
}

@misc{18830,
  author       = {{Peckhaus, Volker}},
  booktitle    = {{Mathematical Reviews, MR2339913 (2008h:01020) }},
  title        = {{{Aczel, Amir D., The Artist and the Mathematician. The Story of Nicolas Bourbaki, the Genius Mathematician who never Existed, Thunder’s Mouth Press: New York 2006}}},
  year         = {{2008}},
}