@misc{17752, author = {{Peckhaus, Volker}}, booktitle = {{Neue Deutsche Biographie, Bd. 28: Wettstein - Zwoch}}, pages = {{659--660}}, publisher = {{Duncker & Humblot}}, title = {{{Zermelo }}}, year = {{2024}}, } @inbook{61163, author = {{Herzig, Bardo and Losch, Daniel}}, booktitle = {{Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft}}, editor = {{Gräf, Anne and Helling, Simon and Losch, Daniel and Polcik, Thassilo and Rojahn, Pia and Wendland, Sebastian}}, isbn = {{978-3-7560-1473-6}}, pages = {{289--316}}, publisher = {{Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co.KG}}, title = {{{ Informatische Literalität und Medienbildung im Handeln von Lehrkräften}}}, volume = {{1}}, year = {{2024}}, } @inbook{61188, author = {{Schulze, Johanna and Herzig, Bardo and Lehberger, Regine}}, booktitle = {{Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven }}, editor = {{Herzig, Bardo and Eickelmann, Birgit and Schwabl, Franziska and Schulze, Johanna and Niemann, Jan}}, isbn = {{978-3-8309-4837-7}}, issn = {{2944-6791}}, pages = {{75--83}}, publisher = {{Waxmann}}, title = {{{Agile Gestaltung digitalisierungsbezogener Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung }}}, doi = {{10.31244/9783830998372}}, volume = {{1}}, year = {{2024}}, } @article{61197, author = {{Herzig, Bardo}}, journal = {{Plan BD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität}}, publisher = {{https://magazin.forumbd.de/lehren-und-lernen/ki-bezogene-kompetenzen-von-lehrkraeften/}}, title = {{{KI-bezogene Kompetenzen von Lehrkräften }}}, year = {{2024}}, } @book{65055, editor = {{Hartung, Olaf and Meyer-Hamme, Johannes and Krebs, Alexandra}}, title = {{{Geschichtskulturen im digitalen Wandel?}}}, year = {{2024}}, } @inproceedings{58554, author = {{Berndt, Axel and Münzmay, Andreas}}, location = {{Frankfurt am Main}}, title = {{{Digitale Interpretationsedition und Filmmusikedition als multimodale Schwestern – Gemeinsame Herausforderungen und Lösungsansätze}}}, year = {{2024}}, } @misc{56269, abstract = {{Peter Joseph von Lindpaintner: Ouverture, Entreacte, Chöre und Lieder zu Goethes Faust nach der szenischen Einrichtung von Carl Seydelmann. Historical-Critical Digital Edition by Tobias Bachmann, Lena Frömmel and Andreas Münzmay. The dataset, consisting of TEI and MEI files, is the historical-critical digital edition. The data structure allows for visualization via EDIROM ONLINE. }}, author = {{Bachmann, Tobias and Frömmel, Lena and Münzmay, Andreas}}, publisher = {{RADAR4Culture}}, title = {{{ OPEN FAUST Preview (dataset)}}}, doi = {{10.22000/uupxmgkq94r0jpsk}}, year = {{2024}}, } @inproceedings{58551, author = {{Berndt, Axel and Münzmay, Andreas and Bömcke-Vollmer, Frithjof}}, booktitle = {{{DAGA 2024 – 50. Jahrestagung für Akustik}}}, title = {{{Multi-Modal Data Networks in Music: Thoughts on a Digital Performance Edition}}}, year = {{2024}}, } @inbook{65161, abstract = {{Despite increasing ethnic diversity in Germany, racist structures are still deeply rooted in society, as is demonstrated by various initiatives and studies. Racism is also evident in the depiction of Jesus Christ, who traditionally is portrayed as 'white' in Christian art, although he must be read biblically as a Person of Color (PoC). Examples such as the “Wales Window for Alabama” (1964) by Ronald John Petts and the contemporary icon by Kelly Latimore “Christ in The Rubble” (2023) show Jesus as PoC and address racism and social justice. Children’s Bibles continue to be dominated by ‘white’ depictions of Jesus and the people around him. Works such as the chil- dren’s Bibles by Desmond Tutu (lyrics) / Laure Fournier et al. (illustration) (2010), Sören Dalevi (lyrics) / Marcus-Gunnar Petterson (illustration) (2022), Willemijn de Weerd (lyrics) / Marieke ten Berge (illustration) (2022) and Andrea Karimé (lyrics) / Anna Lisicki-Hehn (illustration) (2023) of- fer more diverse and racism-sensitive depictions that contribute to the promotion of diversity competence and positive identity formation. The article argues for a more extensive representa- tion of diversity in depictions of Jesus Christ in Christian art and children’s Bibles in order to avoid discriminatory stereotypes and to encourage PoC, children and adults. }}, author = {{Keuchen, Marion and Lerke, Stephanie}}, booktitle = {{Die Bibel in der Kunst/ Bible in the Arts}}, pages = {{1--21}}, title = {{{Vielfalt begrüßen. Ein rassismuskritischer Blick auf Jesus-Darstellungen in christlicher Kunst und Kinderbibeln}}}, volume = {{8}}, year = {{2024}}, } @article{65163, abstract = {{Dieser Beitrag untersucht aktuelle pädagogische und hermeneutische Ansätze der jüdischen, christlichen und muslimischen Religionspädagogik in Kindertora, Kinderbibel und Kinderkoran. Er betont die Notwendigkeit für Lehrkräfte, sich mit den spezifischen pädagogischen und hermeneutischen Ansätzen der drei monotheistischen Religionen vertraut zu machen, um die didaktischen Heiligen Schriften im Unterricht angemessen nutzen zu können. Beispiele aus dem aktuellen Religionsunterricht zeigen Missverständnisse und Überraschungen auf, die durch unzureichendes Wissen entstehen. Der Artikel hebt die Bedeutung einer jüdischen Identitätsbildung, einer christlichen diversitätssensiblen Perspektive und von muslimischen normativen Diskursen in den verschiedenen Religionspädagogiken hervor und diskutiert die Herausforderungen und Chancen, die mit der Nutzung didaktisierter Heiliger Schriften verbunden sind. }}, author = {{Keuchen, Marion}}, journal = {{TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik}}, keywords = {{Heilige Schriften, interreligiöses Lernen, Schrifthermeneutik, Identität, diversitätssensible Religionspädagogik, jüdische Religionspädagogik, muslimische Religionspädagogik, christliche Religionspädagogik, Holy scriptures, interreligious learning, hermeneutics of scripture, identity, diversity-sensitive religious education, Jewish religious education, Muslim religious education, Christian religious education}}, pages = {{224--237}}, title = {{{Aktuelle pädagogische und hermeneutische Ansätze aus Judentum, Christentum und Islam in Kindertora, Kinderbibel und Kinderkoran: Identitätsbildung, diversitätssensible Religionspädagogik und normative Diskurse}}}, doi = {{10.23770/tw0360}}, volume = {{2}}, year = {{2024}}, } @article{65189, author = {{Keuchen, Marion}}, journal = {{ru in-tern. Informationen für Religionslehrer*innen in Westfalen und Lippe}}, pages = {{24--27}}, title = {{{Himmels-Lieder. Bibel-Lieder zur Friedens- und Subjektbildung im Religionsunterricht}}}, volume = {{2}}, year = {{2024}}, } @article{60689, author = {{Weiss Lucas, C and Kochs, S and Jost, J and Loução, R and Kocher, M and Goldbrunner, R and Wiewrodt, D and Jonas, Kristina}}, journal = {{Frontiers in. Psychology}}, title = {{{ Digital participation of brain tumour patients in the assessment and treatment of communication disorders}}}, doi = {{https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1287747 }}, volume = {{14}}, year = {{2024}}, } @article{60688, author = {{Jonas, Kristina and Jaecks, P and Frieg, H}}, journal = {{Frontiers in. Psychology}}, title = {{{Editorial: Digital participation and communication disorders across the lifespan}}}, doi = {{https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1417994 }}, volume = {{15}}, year = {{2024}}, } @inbook{56430, author = {{Flath, Beate}}, booktitle = {{20 Jahre}}, editor = {{Plattform mobile Kulturinitiativen, p.m.k.}}, pages = {{144--159}}, title = {{{„The People United Will Never Be Defeated!“: NachhaltigkeitsKultur wird gemacht. }}}, year = {{2024}}, } @inproceedings{58131, author = {{Tumat, Antje}}, editor = {{Höink, Dominik}}, pages = {{27--71}}, publisher = {{Textum}}, title = {{{Weltethos and wunderzaichen: Religion in the Music of the Western Avant-garde}}}, year = {{2024}}, } @inbook{49545, author = {{Freitag, Christine and Thiem, Annegret}}, booktitle = {{(Un)verfügbar - Kulturen des Heiligen}}, editor = {{Egidi, Margreth and Peters, Ludmila and Schmidt, Jochen}}, isbn = {{978-3-8376-6611-3}}, pages = {{253--272}}, publisher = {{University Press}}, title = {{{Transformation durch Vermittlung. Das Heilige in der Geschichte pädagogischen und literarischen Wirkens der Jesuiten in Lateinamerika }}}, doi = {{10.14361/9783839466117-012}}, year = {{2024}}, } @misc{57860, abstract = {{BloKK-Beitrag für das ZeKK, 07.06.2024}}, author = {{Lebock, Sarah}}, title = {{{"Auf der Suche nach Frieden"}}}, year = {{2024}}, } @book{56078, author = {{Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia and Hauck-Thum, Uta and Maaz, Kai}}, pages = {{139}}, publisher = {{Forum Bildung Digitalisierung e. V}}, title = {{{Navigator Bildung Digitalisierung. Konzeptionierung und Orientierung zum Stand der digitalen Transformation im schulischen Bildungsbereich in Deutschland}}}, year = {{2024}}, } @article{65760, author = {{Ballweg, Sandra}}, journal = {{InfoDaF}}, number = {{6}}, pages = {{650--663}}, title = {{{Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit – Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020}}}, volume = {{50}}, year = {{2024}}, } @inproceedings{58552, author = {{Berndt, Axel and Bömcke-Vollmer, Frithjof and Münzmay, Andreas}}, booktitle = {{{Diskografentag: International Conference on Recorded Music}}}, title = {{{Multi-Modal Data Networks in Music: Thoughts on a Digital Performance Edition and its Potential for Ethnomusicology}}}, year = {{2024}}, }