[{"place":"Darmstadt","date_created":"2022-09-16T10:43:10Z","keyword":["Intersektionalität","Literaturwissenschaft","Literaturunterricht","Klassenlektüre","Auswahl","Textanalyse","Literatur","Erzähltheorie","Machtstruktur","Diskriminierung","Geschlechterrolle","Geschlechterverhältnis","Geschlechtsidentität","Rassismus","Soziale Klasse","Othering","Feminismus"],"type":"book_editor","oa":"1","department":[{"_id":"464"}],"citation":{"chicago":"Abgrego, Verónica, Ina Henke, Magdalena Kißling, Christina Lammer, and Maria-Th. Leuker, eds. <i>Intersektionalität und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Literatur und Medien</i>. Darmstadt: WBG, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.21248/gups.73899\">https://doi.org/10.21248/gups.73899</a>.","short":"V. Abgrego, I. Henke, M. Kißling, C. Lammer, M.-Th. Leuker, eds., Intersektionalität und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Literatur und Medien, WBG, Darmstadt, 2023.","apa":"Abgrego, V., Henke, I., Kißling, M., Lammer, C., &#38; Leuker, M.-Th. (Eds.). (2023). <i>Intersektionalität und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Literatur und Medien</i>. WBG. <a href=\"https://doi.org/10.21248/gups.73899\">https://doi.org/10.21248/gups.73899</a>","ieee":"V. Abgrego, I. Henke, M. Kißling, C. Lammer, and M.-Th. Leuker, Eds., <i>Intersektionalität und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Literatur und Medien</i>. Darmstadt: WBG, 2023.","ama":"Abgrego V, Henke I, Kißling M, Lammer C, Leuker M-Th, eds. <i>Intersektionalität und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Literatur und Medien</i>. 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Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen.” <i>Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften</i>, edited by Sebastian Schönbeck and Magdalena Hülscher, transcript, pp. 275–99.","short":"M. Kißling, in: S. Schönbeck, M. Hülscher (Eds.), Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften, transcript, Bielefeld, n.d., pp. 275–299.","chicago":"Kißling, Magdalena. “Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen.” In <i>Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften</i>, edited by Sebastian Schönbeck and Magdalena Hülscher, 275–99. Bielefeld: transcript, n.d.","apa":"Kißling, M. (n.d.). Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen. In S. Schönbeck &#38; M. Hülscher (Eds.), <i>Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften</i> (pp. 275–299). transcript.","ieee":"M. Kißling, “Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen,” in <i>Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften</i>, S. Schönbeck and M. Hülscher, Eds. Bielefeld: transcript, pp. 275–299."}},{"citation":{"chicago":"Kißling, Magdalena. “Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien zur Förderung literarischen Lernens.” In <i>Was gibt es da noch zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer Perspektive</i>, edited by Nicola König and Jan Standke, 295–314. Trier: WVT – Wissenschaftlicher Verlag , n.d.","short":"M. Kißling, in: N. König, J. Standke (Eds.), Was gibt es da noch zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer Perspektive, WVT – Wissenschaftlicher Verlag , Trier, n.d., pp. 295–314.","apa":"Kißling, M. (n.d.). Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien zur Förderung literarischen Lernens. In N. König &#38; J. Standke (Eds.), <i>Was gibt es da noch zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer Perspektive</i> (pp. 295–314). WVT – Wissenschaftlicher Verlag .","ieee":"M. Kißling, “Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien zur Förderung literarischen Lernens,” in <i>Was gibt es da noch zu lachen? 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Vergleichende Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich unterschiedlichen kinderliterarischen Erzählens von Diversität. In: Kruse I, Kanning J, eds. <i>“So viel Größenwahn muss sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft</i>. kopaed; :75-102.","bibtex":"@inbook{Kißling, place={München}, title={Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit. Vergleichende Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich unterschiedlichen kinderliterarischen Erzählens von Diversität}, booktitle={“So viel Größenwahn muss sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft}, publisher={kopaed}, author={Kißling, Magdalena}, editor={Kruse, Iris and Kanning, Julian}, pages={75–102} }","mla":"Kißling, Magdalena. “Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit. 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