[{"user_id":"14931","editor":[{"id":"55566","last_name":"Klingmann","first_name":"Heinrich","full_name":"Klingmann, Heinrich"},{"orcid":"https://orcid.org/0000-0002-1648-0796","last_name":"Flath","first_name":"Beate","full_name":"Flath, Beate","id":"58896"},{"last_name":"Heinrich","first_name":"Ina","full_name":"Heinrich, Ina"},{"last_name":"Jacke","first_name":"Christoph","full_name":"Jacke, Christoph","id":"20747"},{"full_name":"Momen Pour Tafreshi, Maryam ","last_name":"Momen Pour Tafreshi","first_name":"Maryam "}],"main_file_link":[{"url":"https://bit.ly/3LqW7z5"}],"page":"238","_id":"51056","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"transcript","date_updated":"2024-05-07T12:10:39Z","status":"public","year":"2022","title":"Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik.","type":"book_editor","department":[{"_id":"607"},{"_id":"735"},{"_id":"753"}],"date_created":"2024-01-30T20:02:53Z","place":"Bielefeld","abstract":[{"text":"Von der Weltpolitik eines Trump, Orban und Erdogan über Popmusik von Rammstein und Frei.Wild bis hin zu Hate Speech in sozialen Medien — das Provozieren, das Brechen von Tabus, das Relativieren von bislang gültigen Werten sowie erhitzte öffentliche Debatten prägen längst unseren medialen Alltag.\r\n\r\nPop(musik)kulturelle Phänomene und mittlerweile auch medialisierte Politik(er*innen) bewegen sich dabei zwischen bewusstem Tabubruch, dosierter Provokation und medienwirksamen Spielen mit Grenzüberschreitungen und -verschiebungen — mal progressiv, mal regressiv, mal schwer einzuordnen. Die Herausgeber*innen und Autor*innen des Bandes möchten einen Beitrag zu gelassener Analyse und Reflexion leisten.","lang":"ger"}],"citation":{"ama":"Klingmann H, Flath B, Heinrich I, Jacke C, Momen Pour Tafreshi M, eds. <i>Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik.</i> transcript; 2022.","bibtex":"@book{Klingmann_Flath_Heinrich_Jacke_Momen Pour Tafreshi_2022, place={Bielefeld}, title={Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik.}, publisher={transcript}, year={2022} }","mla":"Klingmann, Heinrich, et al., editors. <i>Druckwellen. Eskalationskulturen und Kultureskalationen in Pop, Gesellschaft und Politik.</i> transcript, 2022.","short":"H. Klingmann, B. Flath, I. Heinrich, C. Jacke, M. Momen Pour Tafreshi, eds., Druckwellen. 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Der aus dem englischen inclusive education hervorgegangene Begriff, der oft mit der Pädagogik der Vielfalt in Verbindung gebracht wird, hat inzwischen seinen festen Platz in der Schullandschaft gefunden – und somit auch im Musikunterricht.\r\n\r\nDer vorliegende Sammelband erörtert in 24 Beiträgen namhafter Autorinnen und Autoren verschiedene Aspekte inklusiven Denkens und Handelns im Zusammenhang mit musikalischer Bildung. Die Beiträge handeln u. a. von allgemeinen bildungswissenschaftlichen Grundlagen, von institutioneller Schulentwicklung, von Heterogenität im Klassenzimmer und den Möglichkeiten digitaler Medien. Sie sprechen von Inklusion aus der Sicht der Förderpädagogik und der Elementaren Pädagogik sowie aus der Sicht der Musiktherapie und der inklusiven Jugendarbeit. Sie nehmen Bezug auf Migration, musikkulturelle Vielfalt sowie Community Music und werfen Fragen nach der Bedeutung gendersensiblen Unterrichtens auf.\r\n\r\nEin besonderer Fokus liegt auf konkreten Handlungsfeldern des Musikunterrichts aus inklusivem Blickwinkel, wie z. B. Singen, Musikmachen, Improvisieren, Musikhören, Tanz und Bewegung, Ästhetisches Erleben und Kooperatives Lernen.\r\n\r\nEin umfangreiches Literaturverzeichnis gibt einen fundierten Überblick über die relevanten Veröffentlichungen der letzten Jahre.\r\n\r\nEine unverzichtbare Lektüre für alle, die sich für Voraussetzung, Bedingungen und Umsetzungsmöglichkeiten eines partizipativen, demokratischen und somit alle Menschen einschließenden Musikunterrichts interessieren. Ein Begleitbuch für Schule, Studium und Lehrerinnen- und Lehrerbildung."}]},{"editor":[{"first_name":"Heinrich","last_name":"Klingmann","full_name":"Klingmann, Heinrich"},{"full_name":"Schilling-Sandvoß, Katharina","last_name":"Schilling-Sandvoß","first_name":"Katharina"}],"user_id":"14931","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"51059","publisher":"Helbling","page":"109 - 135","date_updated":"2024-05-07T12:13:55Z","author":[{"id":"55566","full_name":"Klingmann, Heinrich","last_name":"Klingmann","first_name":"Heinrich"}],"title":"Heterogenität und Musikunterricht - Ungleichheitskritische und konzeptionelle Aspekte.","year":"2022","status":"public","department":[{"_id":"753"}],"type":"book_chapter","place":"Innsbruck","date_created":"2024-01-30T20:14:18Z","citation":{"short":"H. Klingmann, in: H. Klingmann, K. Schilling-Sandvoß (Eds.), Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder., Helbling, Innsbruck, 2022, pp. 109–135.","chicago":"Klingmann, Heinrich. “Heterogenität und Musikunterricht - Ungleichheitskritische und konzeptionelle Aspekte.” In <i>Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder.</i>, edited by Heinrich Klingmann and Katharina Schilling-Sandvoß, 109–35. Innsbruck: Helbling, 2022.","apa":"Klingmann, H. (2022). Heterogenität und Musikunterricht - Ungleichheitskritische und konzeptionelle Aspekte. In H. Klingmann &#38; K. Schilling-Sandvoß (Eds.), <i>Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder.</i> (pp. 109–135). Helbling.","ieee":"H. Klingmann, “Heterogenität und Musikunterricht - Ungleichheitskritische und konzeptionelle Aspekte.,” in <i>Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder.</i>, H. Klingmann and K. Schilling-Sandvoß, Eds. Innsbruck: Helbling, 2022, pp. 109–135.","ama":"Klingmann H. 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In: Kirsner I, Schroeter-Wittke H, eds. <i>Pandemie im Film. Religiöse und ästhetische Transformationen in der Popularkultur</i>. pop.religion: lebensstil – kultur – theologie. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2022:175-183. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-38127-1_13\">10.1007/978-3-658-38127-1_13</a>","mla":"Janus, Richard. “Nicht aufzuhalten – Im Labyrinth der Suche nach dem Ursprung der Pandemie: „Twelve Monkeys“.” <i>Pandemie im Film. 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Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation in Education (inED) of the School of Education,” 2022.","apa":"Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., &#38; Blumberg, E. (2022). <i>The composition of pre-service teacher teams and primary school students’ competencies in (non-)inclusive science lessons. Oral Communication. Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation in Education (inED) of the School of Education</i>.","chicago":"Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, Jan Roland Schulze, and Eva Blumberg. “The Composition of Pre-Service Teacher Teams and Primary School Students’ Competencies in (Non-)Inclusive Science Lessons. Oral Communication. Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation in Education (InED) of the School of Education.” Porto, Portugal: Polytechnic of Porto, 2022.","short":"F. Hellmich, F.K. Hoya, J.R. Schulze, E. Blumberg, in: Polytechnic of Porto, Porto, Portugal, 2022.","mla":"Hellmich, Frank, et al. <i>The Composition of Pre-Service Teacher Teams and Primary School Students’ Competencies in (Non-)Inclusive Science Lessons. Oral Communication. Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation in Education (InED) of the School of Education</i>. Polytechnic of Porto, 2022.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_Hoya_Schulze_Blumberg_2022, place={Porto, Portugal}, title={The composition of pre-service teacher teams and primary school students’ competencies in (non-)inclusive science lessons. Oral Communication. Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation in Education (inED) of the School of Education}, publisher={Polytechnic of Porto}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva}, year={2022} }","ama":"Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E. The composition of pre-service teacher teams and primary school students’ competencies in (non-)inclusive science lessons. Oral Communication. Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation in Education (inED) of the School of Education. 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