[{"date_updated":"2023-01-25T17:29:41Z","year":"2022","title":"How to explain primary school teachers’ self-efficacy to teach in inclusive classrooms. Single Paper. EARLI SIG 11 Conference 2022 ‘Teaching and Teacher Education’. “Digital Transformation in Teaching and Teacher Education”","status":"public","author":[{"id":"75124","first_name":"Katja","last_name":"Franzen","full_name":"Franzen, Katja"},{"first_name":"Barbara","last_name":"Moschner","full_name":"Moschner, Barbara"},{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282"}],"user_id":"57672","publisher":"Carl von Ossietzky University Oldenburg","_id":"36030","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"bibtex":"@inproceedings{Franzen_Moschner_Hellmich_2022, place={Oldenburg}, title={How to explain primary school teachers’ self-efficacy to teach in inclusive classrooms. Single Paper. 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Ergebnisse der Kompetenzmessung angehender Lehrkräfte unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen.” <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education.</i> 45, no. 1 (2022): 3–15.","apa":"Caruso, C., &#38; Seifert, A. (2022). Pädagogische Kompetenz als Ausgangspunkt beruflichen Könnens!? Ergebnisse der Kompetenzmessung angehender Lehrkräfte unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen. <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education.</i>, <i>45</i>(1), 3–15.","ieee":"C. Caruso and A. Seifert, “Pädagogische Kompetenz als Ausgangspunkt beruflichen Könnens!? Ergebnisse der Kompetenzmessung angehender Lehrkräfte unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen.,” <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education.</i>, vol. 45, no. 1, pp. 3–15, 2022.","ama":"Caruso C, Seifert A. Pädagogische Kompetenz als Ausgangspunkt beruflichen Könnens!? 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