[{"date_created":"2023-12-18T09:43:52Z","department":[{"_id":"444"}],"oa":"1","type":"misc","citation":{"mla":"Huybrechts, Yves. <i>“Gebaute Träume - Wohnkultur in Flandern und Wallonien” (VIDEO)</i>. BelgienNet, 2021.","bibtex":"@book{Huybrechts_2021, title={“Gebaute Träume - Wohnkultur in Flandern und Wallonien” (VIDEO)}, publisher={BelgienNet}, author={Huybrechts, Yves}, year={2021} }","ama":"Huybrechts Y. <i>“Gebaute Träume - Wohnkultur in Flandern und Wallonien” (VIDEO)</i>. BelgienNet; 2021.","ieee":"Y. Huybrechts, <i>“Gebaute Träume - Wohnkultur in Flandern und Wallonien” (VIDEO)</i>. BelgienNet, 2021.","apa":"Huybrechts, Y. (2021). <i>“Gebaute Träume - Wohnkultur in Flandern und Wallonien” (VIDEO)</i>. BelgienNet.","chicago":"Huybrechts, Yves. <i>“Gebaute Träume - Wohnkultur in Flandern und Wallonien” (VIDEO)</i>. BelgienNet, 2021.","short":"Y. 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Mohr Siebeck, 2021.","chicago":"Niepert-Rumel, Sophia Stephanie Gundula. <i>Metaphernkombinationen in der neutestamentlichen Rede vom Tod Jesu</i>. Vol. 563. WUNT 2. Tübingen: Mohr Siebeck, 2021.","short":"S.S.G. Niepert-Rumel, Metaphernkombinationen in der neutestamentlichen Rede vom Tod Jesu, Mohr Siebeck, Tübingen, 2021.","ieee":"S. S. G. Niepert-Rumel, <i>Metaphernkombinationen in der neutestamentlichen Rede vom Tod Jesu</i>, vol. 563. Tübingen: Mohr Siebeck, 2021.","apa":"Niepert-Rumel, S. S. G. (2021). <i>Metaphernkombinationen in der neutestamentlichen Rede vom Tod Jesu</i> (Vol. 563). 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Grenzüberschreitung und Distanzierung – Geschlechterforschung in universitären Toiletten. <i>blog interdisziplinäre geschlechterforschung</i>. Published online 2021. doi:<a href=\"https://doi.org/10.17185/GENDER/20210126\">10.17185/GENDER/20210126</a>","bibtex":"@article{Krollmann_Schmidt_Spill_2021, title={Grenzüberschreitung und Distanzierung – Geschlechterforschung in universitären Toiletten}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.17185/GENDER/20210126\">10.17185/GENDER/20210126</a>}, journal={blog interdisziplinäre geschlechterforschung}, author={Krollmann, Rabea and Schmidt, Rebecca and Spill, Annika}, year={2021} }","apa":"Krollmann, R., Schmidt, R., &#38; Spill, A. (2021). Grenzüberschreitung und Distanzierung – Geschlechterforschung in universitären Toiletten. <i>Blog Interdisziplinäre Geschlechterforschung</i>. <a href=\"https://doi.org/10.17185/GENDER/20210126\">https://doi.org/10.17185/GENDER/20210126</a>","ieee":"R. Krollmann, R. Schmidt, and A. Spill, “Grenzüberschreitung und Distanzierung – Geschlechterforschung in universitären Toiletten,” <i>blog interdisziplinäre geschlechterforschung</i>, 2021, doi: <a href=\"https://doi.org/10.17185/GENDER/20210126\">10.17185/GENDER/20210126</a>.","short":"R. Krollmann, R. Schmidt, A. 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Kißling, Ed., <i>Kinder- und Jugendliteratur intermedial. Unterrichtsanregungen und -materialien zum literarischen Lernen im Medienverbund anhand von Emil und die Detektive (Gym/Ge) und Jakob der Lügner (BK); erstellt von Masterstudierenden der Universität Paderborn</i>. Universitätsbibliothek Paderborn 2021, 2021.","short":"M. Kißling, ed., Kinder- und Jugendliteratur intermedial. Unterrichtsanregungen und -materialien zum literarischen Lernen im Medienverbund anhand von Emil und die Detektive (Gym/Ge) und Jakob der Lügner (BK); erstellt von Masterstudierenden der Universität Paderborn, Universitätsbibliothek Paderborn 2021, 2021.","chicago":"Kißling, Magdalena, ed. <i>Kinder- und Jugendliteratur intermedial. Unterrichtsanregungen und -materialien zum literarischen Lernen im Medienverbund anhand von Emil und die Detektive (Gym/Ge) und Jakob der Lügner (BK); erstellt von Masterstudierenden der Universität Paderborn</i>. 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(2021). <i>Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method</i>. digiGEBF-Thementagung „Inklusion und Bildung als Thema der empirischen Bildungsforschung: Theoretische Ansätze und empirische Befunde“, online.","ieee":"M. Knickenberg and C. Zurbriggen, “Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method,” presented at the digiGEBF-Thementagung „Inklusion und Bildung als Thema der empirischen Bildungsforschung: Theoretische Ansätze und empirische Befunde“, online, 2021."}},{"date_updated":"2024-01-16T10:02:09Z","title":"Gender, special education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden","status":"public","year":"2021","conference":{"location":"University of Geneva, Switzerland","name":"ECER (European Conference on Educational Research) “Education and Society: Expectations, prescriptions, reconciliations“","start_date":"2021-09","end_date":"2021-09"},"author":[{"last_name":"Knickenberg","first_name":"Margarita","full_name":"Knickenberg, Margarita","id":"12978"},{"last_name":"DeVries","first_name":"Jeffrey M","full_name":"DeVries, Jeffrey M"},{"last_name":"Trygger","first_name":"MAria","full_name":"Trygger, MAria"}],"user_id":"12978","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"50536","citation":{"ieee":"M. Knickenberg, J. M. DeVries, and Ma. Trygger, “Gender, special education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden,” presented at the ECER (European Conference on Educational Research) “Education and Society: Expectations, prescriptions, reconciliations“, University of Geneva, Switzerland, 2021.","apa":"Knickenberg, M., DeVries, J. M., &#38; Trygger, Ma. (2021). <i>Gender, special education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden</i>. ECER (European Conference on Educational Research) “Education and Society: Expectations, prescriptions, reconciliations“, University of Geneva, Switzerland.","short":"M. Knickenberg, J.M. DeVries, Ma. 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Ein Selbstevaluationsinstrument Für Multiprofessionelle Und Institutionsübergreifende Zusammenarbeit.” <i>Diskurs Kindheits- Und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research</i>, vol. 16, no. 3, 2021, pp. 363–68, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.08\">10.3224/diskurs.v16i3.08</a>.","ama":"Höke J, Büker P, Ogrodowski J. Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit. <i>Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research</i>. 2021;16(3):363-368. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.08\">10.3224/diskurs.v16i3.08</a>","bibtex":"@article{Höke_Büker_Ogrodowski_2021, title={Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. 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Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit","status":"public"},{"status":"public","year":"2021","title":"Mit Viert- und Fünftklässler:innen den Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule reflektieren: Einblicke in eine längsschnittliche Kinderbefragung. 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