[{"author":[{"full_name":"Buhl, Heike M.","first_name":"Heike M.","last_name":"Buhl"},{"last_name":"Bonanati","first_name":"Sabrina","full_name":"Bonanati, Sabrina"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","first_name":"Birgit","id":"40387"}],"year":"2021","title":"Schule in der digitalen Welt","status":"public","date_updated":"2024-02-21T13:57:04Z","_id":"29065","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Hogrefe","user_id":"50923","citation":{"apa":"Buhl, H. M., Bonanati, S., &#38; Eickelmann, B. (2021). <i>Schule in der digitalen Welt</i>. Hogrefe.","ieee":"H. M. Buhl, S. Bonanati, and B. Eickelmann, <i>Schule in der digitalen Welt</i>. Göttingen: Hogrefe, 2021.","short":"H.M. Buhl, S. Bonanati, B. Eickelmann, Schule in der digitalen Welt, Hogrefe, Göttingen, 2021.","chicago":"Buhl, Heike M., Sabrina Bonanati, and Birgit Eickelmann. <i>Schule in der digitalen Welt</i>. Göttingen: Hogrefe, 2021.","mla":"Buhl, Heike M., et al. <i>Schule in der digitalen Welt</i>. Hogrefe, 2021.","ama":"Buhl HM, Bonanati S, Eickelmann B. <i>Schule in der digitalen Welt</i>. Hogrefe; 2021.","bibtex":"@book{Buhl_Bonanati_Eickelmann_2021, place={Göttingen}, title={Schule in der digitalen Welt}, publisher={Hogrefe}, author={Buhl, Heike M. and Bonanati, Sabrina and Eickelmann, Birgit}, year={2021} }"},"place":"Göttingen","date_created":"2021-12-20T13:14:31Z","department":[{"_id":"462"}],"type":"book"},{"user_id":"103823","publisher":"DigiGen - working paper series","_id":"27875","date_updated":"2024-03-20T10:25:44Z","author":[{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","id":"40387"},{"full_name":"Barbovschi, Monica","last_name":"Barbovschi","first_name":"Monica"},{"last_name":"Casamassima","first_name":"Gianna","full_name":"Casamassima, Gianna","id":"41118"},{"id":"48921","last_name":"Drossel","first_name":"Kerstin","full_name":"Drossel, Kerstin"},{"full_name":"Gudmundsdottir, Greta Björk","last_name":"Gudmundsdottir","first_name":"Greta Björk"},{"last_name":"Holmarsdottir","first_name":"Halla Bjork","full_name":"Holmarsdottir, Halla Bjork"},{"full_name":"Kazani, Aggeliki","first_name":"Aggeliki","last_name":"Kazani"},{"full_name":"Mifsud, Louise","last_name":"Mifsud","first_name":"Louise"},{"last_name":"Parsanoglou","first_name":"Dimitris","full_name":"Parsanoglou, Dimitris"},{"full_name":"Port, Sonja","last_name":"Port","first_name":"Sonja"},{"full_name":"Sisask, Merike","last_name":"Sisask","first_name":"Merike"},{"full_name":"Symeonaki, Maria","last_name":"Symeonaki","first_name":"Maria"},{"first_name":"Gertha","last_name":"Teidla-Kunitsõn","full_name":"Teidla-Kunitsõn, Gertha"}],"year":"2021","title":"The younger generation’s views on how their education is preparing them for the digital age against the background of COVID-19","status":"public","department":[{"_id":"462"}],"type":"research_data","date_created":"2021-11-25T16:33:54Z","citation":{"apa":"Eickelmann, B., Barbovschi, M., Casamassima, G., Drossel, K., Gudmundsdottir, G. B., Holmarsdottir, H. B., Kazani, A., Mifsud, L., Parsanoglou, D., Port, S., Sisask, M., Symeonaki, M., &#38; Teidla-Kunitsõn, G. (2021). <i>The younger generation’s views on how their education is preparing them for the digital age against the background of COVID-19</i>. DigiGen - working paper series.","ieee":"B. Eickelmann <i>et al.</i>, <i>The younger generation’s views on how their education is preparing them for the digital age against the background of COVID-19</i>. DigiGen - working paper series, 2021.","chicago":"Eickelmann, Birgit, Monica Barbovschi, Gianna Casamassima, Kerstin Drossel, Greta Björk Gudmundsdottir, Halla Bjork Holmarsdottir, Aggeliki Kazani, et al. <i>The Younger Generation’s Views on How Their Education Is Preparing Them for the Digital Age against the Background of COVID-19</i>. DigiGen - working paper series, 2021.","short":"B. Eickelmann, M. Barbovschi, G. Casamassima, K. Drossel, G.B. Gudmundsdottir, H.B. Holmarsdottir, A. Kazani, L. Mifsud, D. Parsanoglou, S. Port, M. Sisask, M. Symeonaki, G. Teidla-Kunitsõn, The Younger Generation’s Views on How Their Education Is Preparing Them for the Digital Age against the Background of COVID-19, DigiGen - working paper series, 2021.","mla":"Eickelmann, Birgit, et al. <i>The Younger Generation’s Views on How Their Education Is Preparing Them for the Digital Age against the Background of COVID-19</i>. DigiGen - working paper series, 2021.","ama":"Eickelmann B, Barbovschi M, Casamassima G, et al. <i>The Younger Generation’s Views on How Their Education Is Preparing Them for the Digital Age against the Background of COVID-19</i>. DigiGen - working paper series; 2021.","bibtex":"@book{Eickelmann_Barbovschi_Casamassima_Drossel_Gudmundsdottir_Holmarsdottir_Kazani_Mifsud_Parsanoglou_Port_et al._2021, title={The younger generation’s views on how their education is preparing them for the digital age against the background of COVID-19}, publisher={DigiGen - working paper series}, author={Eickelmann, Birgit and Barbovschi, Monica and Casamassima, Gianna and Drossel, Kerstin and Gudmundsdottir, Greta Björk and Holmarsdottir, Halla Bjork and Kazani, Aggeliki and Mifsud, Louise and Parsanoglou, Dimitris and Port, Sonja and et al.}, year={2021} }"}},{"publisher":"DigiGen - working paper series","_id":"27874","user_id":"103823","author":[{"first_name":"Sara","last_name":"Ayllón","full_name":"Ayllón, Sara"},{"id":"41118","full_name":"Casamassima, Gianna","first_name":"Gianna","last_name":"Casamassima"},{"full_name":"Drossel, Kerstin","last_name":"Drossel","first_name":"Kerstin","id":"48921"},{"id":"40387","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"full_name":"Hyggen, Christer","first_name":"Christer","last_name":"Hyggen"},{"first_name":"Samuel","last_name":"Lado","full_name":"Lado, Samuel"},{"full_name":"Port, Sonja","first_name":"Sonja","last_name":"Port"},{"last_name":"Broekstra","first_name":"Nienke","full_name":"Broekstra, Nienke"}],"title":"Digital diversity across Europe. Policy brief September 2021 of Working Package 2 'Mapping digital transformations across Europe' in Horizon-2020-Project DigiGen","status":"public","year":"2021","date_updated":"2024-03-20T10:25:26Z","date_created":"2021-11-25T16:28:47Z","department":[{"_id":"462"}],"type":"research_data","citation":{"mla":"Ayllón, Sara, et al. <i>Digital Diversity across Europe. Policy Brief September 2021 of Working Package 2 “Mapping Digital Transformations across Europe” in Horizon-2020-Project DigiGen</i>. DigiGen - working paper series, 2021.","bibtex":"@book{Ayllón_Casamassima_Drossel_Eickelmann_Hyggen_Lado_Port_Broekstra_2021, title={Digital diversity across Europe. Policy brief September 2021 of Working Package 2 “Mapping digital transformations across Europe” in Horizon-2020-Project DigiGen}, publisher={DigiGen - working paper series}, author={Ayllón, Sara and Casamassima, Gianna and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Hyggen, Christer and Lado, Samuel and Port, Sonja and Broekstra, Nienke}, year={2021} }","ama":"Ayllón S, Casamassima G, Drossel K, et al. <i>Digital Diversity across Europe. Policy Brief September 2021 of Working Package 2 “Mapping Digital Transformations across Europe” in Horizon-2020-Project DigiGen</i>. DigiGen - working paper series; 2021.","ieee":"S. Ayllón <i>et al.</i>, <i>Digital diversity across Europe. Policy brief September 2021 of Working Package 2 “Mapping digital transformations across Europe” in Horizon-2020-Project DigiGen</i>. DigiGen - working paper series, 2021.","apa":"Ayllón, S., Casamassima, G., Drossel, K., Eickelmann, B., Hyggen, C., Lado, S., Port, S., &#38; Broekstra, N. (2021). <i>Digital diversity across Europe. Policy brief September 2021 of Working Package 2 “Mapping digital transformations across Europe” in Horizon-2020-Project DigiGen</i>. DigiGen - working paper series.","chicago":"Ayllón, Sara, Gianna Casamassima, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, Christer Hyggen, Samuel Lado, Sonja Port, and Nienke Broekstra. <i>Digital Diversity across Europe. Policy Brief September 2021 of Working Package 2 “Mapping Digital Transformations across Europe” in Horizon-2020-Project DigiGen</i>. DigiGen - working paper series, 2021.","short":"S. Ayllón, G. Casamassima, K. Drossel, B. Eickelmann, C. Hyggen, S. Lado, S. Port, N. Broekstra, Digital Diversity across Europe. Policy Brief September 2021 of Working Package 2 “Mapping Digital Transformations across Europe” in Horizon-2020-Project DigiGen, DigiGen - working paper series, 2021."}},{"editor":[{"full_name":"Hinzmann, Friederike","first_name":"Friederike","last_name":"Hinzmann"},{"last_name":"Storz","first_name":"Coretta ","full_name":"Storz, Coretta "},{"full_name":"Hülsmann, Annemarie ","first_name":"Annemarie ","last_name":"Hülsmann"},{"full_name":"Rosner, Ulrike ","last_name":"Rosner","first_name":"Ulrike "},{"full_name":"Dupke, Benjamin ","first_name":"Benjamin ","last_name":"Dupke"}],"user_id":"80828","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"52814","publisher":"Universitätsverlag Göttingen","page":"85-103","date_updated":"2024-04-02T13:03:32Z","publication_status":"published","author":[{"id":"100819","last_name":"Büttner","first_name":"Denise","full_name":"Büttner, Denise"},{"first_name":"Heike","last_name":"Roll ","full_name":"Roll , Heike"}],"title":"„Zunge: Sprache“ Literarische Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht am Beispiel der Erzählung „Mutterzunge“ von Emine Sevgi Özdamar","year":"2021","status":"public","department":[{"_id":"468"}],"type":"book_chapter","place":"Göttingen","date_created":"2024-03-25T10:11:41Z","citation":{"bibtex":"@inbook{Büttner_Roll _2021, place={Göttingen}, title={„Zunge: Sprache“ Literarische Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht am Beispiel der Erzählung „Mutterzunge“ von Emine Sevgi Özdamar}, booktitle={Vermitteln - verbinden - verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz }, publisher={Universitätsverlag Göttingen}, author={Büttner, Denise and Roll , Heike}, editor={Hinzmann, Friederike and Storz, Coretta  and Hülsmann, Annemarie  and Rosner, Ulrike  and Dupke, Benjamin }, year={2021}, pages={85–103} }","ama":"Büttner D, Roll  H. „Zunge: Sprache“ Literarische Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht am Beispiel der Erzählung „Mutterzunge“ von Emine Sevgi Özdamar. In: Hinzmann F, Storz C, Hülsmann A, Rosner U, Dupke B, eds. <i>Vermitteln - verbinden - verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz </i>. Universitätsverlag Göttingen; 2021:85-103.","mla":"Büttner, Denise, and Heike Roll . “„Zunge: Sprache“ Literarische Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht am Beispiel der Erzählung „Mutterzunge“ von Emine Sevgi Özdamar.” <i>Vermitteln - verbinden - verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz </i>, edited by Friederike Hinzmann et al., Universitätsverlag Göttingen, 2021, pp. 85–103.","short":"D. Büttner, H. Roll , in: F. Hinzmann, C. Storz, A. Hülsmann, U. Rosner, B. Dupke (Eds.), Vermitteln - verbinden - verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz , Universitätsverlag Göttingen, Göttingen, 2021, pp. 85–103.","chicago":"Büttner, Denise, and Heike Roll . “„Zunge: Sprache“ Literarische Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht am Beispiel der Erzählung „Mutterzunge“ von Emine Sevgi Özdamar.” In <i>Vermitteln - verbinden - verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz </i>, edited by Friederike Hinzmann, Coretta  Storz, Annemarie  Hülsmann, Ulrike  Rosner, and Benjamin  Dupke, 85–103. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen, 2021.","ieee":"D. Büttner and H. Roll , “„Zunge: Sprache“ Literarische Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht am Beispiel der Erzählung „Mutterzunge“ von Emine Sevgi Özdamar,” in <i>Vermitteln - verbinden - verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz </i>, F. Hinzmann, C. Storz, A. Hülsmann, U. Rosner, and B. Dupke, Eds. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen, 2021, pp. 85–103.","apa":"Büttner, D., &#38; Roll , H. (2021). „Zunge: Sprache“ Literarische Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht am Beispiel der Erzählung „Mutterzunge“ von Emine Sevgi Özdamar. In F. Hinzmann, C. Storz, A. Hülsmann, U. Rosner, &#38; B. Dupke (Eds.), <i>Vermitteln - verbinden - verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz </i> (pp. 85–103). Universitätsverlag Göttingen."},"publication":"Vermitteln - verbinden - verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz "},{"intvolume":"         8","publication_status":"published","date_updated":"2024-04-18T10:09:08Z","author":[{"id":"59707","first_name":"Mirko","orcid":"0000-0003-2646-085X","last_name":"Schürmann","full_name":"Schürmann, Mirko"},{"full_name":"Panse, Anja","last_name":"Panse","first_name":"Anja"},{"full_name":"Shaikh, Zain","last_name":"Shaikh","first_name":"Zain"},{"id":"16274","first_name":"Rolf","last_name":"Biehler","full_name":"Biehler, Rolf"},{"first_name":"Niclas","last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Niclas"},{"first_name":"Michael","orcid":"0000-0001-9887-2074","last_name":"Liebendörfer","full_name":"Liebendörfer, Michael","id":"30933"},{"last_name":"Hilgert","first_name":"Joachim","full_name":"Hilgert, Joachim","id":"220"}],"publication_identifier":{"issn":["2198-9745","2198-9753"]},"year":"2021","title":"Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres","doi":"10.1007/s40753-021-00154-9","language":[{"iso":"eng"}],"abstract":[{"text":"<jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>Mathematics Learning Support Centres are becoming more and more common in higher education both internationally and in Germany. Whereas it is clear that their quality largely depends on a functioning interaction in consultations, little is known about how such consultations proceed in detail. On the basis of models from the literature and recorded support sessions (N = 36), we constructed a process model that divides consultations into four ideal–typical phases. In the individual consultations, forward or backward leaps occur, but overall the model seems to describe the data well. A high intercoder reliability shows that it can be applied consistently on real data by different researchers. An analysis of the consultations between students and tutors shows that both mainly work on past attempts or thoughts of the students to solve the exercise or problems and on concrete strategies to solve a problem within the session. In contrast, very little time is dedicated to summarizing and reflecting the solution. The data allows for a more in-depth discussion of what constitutes quality in advising processes and how it might be further explored. Practically, the model may structure support sessions and help in focussing on different goals in different phases.</jats:p>","lang":"eng"}],"issue":"1","publication":"International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education","department":[{"_id":"363"},{"_id":"423"},{"_id":"91"},{"_id":"625"}],"keyword":["Education","Mathematics (miscellaneous)"],"type":"journal_article","date_created":"2023-01-10T09:09:23Z","status":"public","volume":8,"user_id":"37888","_id":"35702","publisher":"Springer Science and Business Media LLC","page":"94-120","citation":{"mla":"Schürmann, Mirko, et al. “Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres.” <i>International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education</i>, vol. 8, no. 1, Springer Science and Business Media LLC, 2021, pp. 94–120, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9\">10.1007/s40753-021-00154-9</a>.","ama":"Schürmann M, Panse A, Shaikh Z, et al. Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres. <i>International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education</i>. 2021;8(1):94-120. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9\">10.1007/s40753-021-00154-9</a>","bibtex":"@article{Schürmann_Panse_Shaikh_Biehler_Schaper_Liebendörfer_Hilgert_2021, title={Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres}, volume={8}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9\">10.1007/s40753-021-00154-9</a>}, number={1}, journal={International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Schürmann, Mirko and Panse, Anja and Shaikh, Zain and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas and Liebendörfer, Michael and Hilgert, Joachim}, year={2021}, pages={94–120} }","apa":"Schürmann, M., Panse, A., Shaikh, Z., Biehler, R., Schaper, N., Liebendörfer, M., &#38; Hilgert, J. (2021). Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres. <i>International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education</i>, <i>8</i>(1), 94–120. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9\">https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9</a>","ieee":"M. Schürmann <i>et al.</i>, “Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres,” <i>International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education</i>, vol. 8, no. 1, pp. 94–120, 2021, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9\">10.1007/s40753-021-00154-9</a>.","short":"M. Schürmann, A. Panse, Z. Shaikh, R. Biehler, N. Schaper, M. Liebendörfer, J. Hilgert, International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education 8 (2021) 94–120.","chicago":"Schürmann, Mirko, Anja Panse, Zain Shaikh, Rolf Biehler, Niclas Schaper, Michael Liebendörfer, and Joachim Hilgert. “Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres.” <i>International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education</i> 8, no. 1 (2021): 94–120. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9\">https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9</a>."}},{"user_id":"31047","volume":8,"editor":[{"id":"31047","full_name":"Janus, Richard","first_name":"Richard","last_name":"Janus"},{"last_name":"Keuchen","first_name":"Marion","full_name":"Keuchen, Marion"}],"page":"318","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"52854","publisher":"LIT-Verlag","series_title":"INPUT - Interdisziplinäre Paderborner Untersuchungen zur Theologie","publication_status":"published","date_updated":"2024-04-25T11:09:33Z","intvolume":"         8","title":"Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr","year":"2021","status":"public","publication_identifier":{"isbn":["978-3-643-15025-7"]},"type":"book_editor","department":[{"_id":"36"},{"_id":"20"},{"_id":"499"}],"date_created":"2024-03-25T12:36:49Z","place":"Berlin","citation":{"apa":"Janus, R., &#38; Keuchen, M. (Eds.). (2021). <i>Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr</i> (Vol. 8). LIT-Verlag.","mla":"Janus, Richard, and Marion Keuchen, editors. <i>Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr</i>. LIT-Verlag, 2021.","ieee":"R. Janus and M. Keuchen, Eds., <i>Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr</i>, vol. 8. Berlin: LIT-Verlag, 2021.","chicago":"Janus, Richard, and Marion Keuchen, eds. <i>Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr</i>. Vol. 8. INPUT - Interdisziplinäre Paderborner Untersuchungen zur Theologie. Berlin: LIT-Verlag, 2021.","short":"R. Janus, M. Keuchen, eds., Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr, LIT-Verlag, Berlin, 2021.","ama":"Janus R, Keuchen M, eds. <i>Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr</i>. Vol 8. LIT-Verlag; 2021.","bibtex":"@book{Janus_Keuchen_2021, place={Berlin}, series={INPUT - Interdisziplinäre Paderborner Untersuchungen zur Theologie}, title={Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr}, volume={8}, publisher={LIT-Verlag}, year={2021}, collection={INPUT - Interdisziplinäre Paderborner Untersuchungen zur Theologie} }"}},{"_id":"53729","language":[{"iso":"ger"}],"page":"13-27","editor":[{"first_name":"Patrick","last_name":"Becker","full_name":"Becker, Patrick"},{"full_name":"Kumpmann, Christina","first_name":"Christina","last_name":"Kumpmann"}],"user_id":"49063","author":[{"id":"55567","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver"}],"year":"2021","title":"Die Studieneingangsphase. Einführung in die hochschuldidaktische Herausforderung und Entwicklung eines Kriterienrasters unter Bedingungen der Digitalisierung","status":"public","date_updated":"2024-04-28T17:29:01Z","publication_status":"published","place":"Münster ","date_created":"2024-04-28T17:28:52Z","department":[{"_id":"432"}],"type":"book_chapter","citation":{"bibtex":"@inbook{Reis_2021, place={Münster }, title={Die Studieneingangsphase. Einführung in die hochschuldidaktische Herausforderung und Entwicklung eines Kriterienrasters unter Bedingungen der Digitalisierung}, booktitle={Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell}, author={Reis, Oliver}, editor={Becker, Patrick and Kumpmann, Christina}, year={2021}, pages={13–27} }","ama":"Reis O. Die Studieneingangsphase. Einführung in die hochschuldidaktische Herausforderung und Entwicklung eines Kriterienrasters unter Bedingungen der Digitalisierung. In: Becker P, Kumpmann C, eds. <i>Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell</i>. ; 2021:13-27.","mla":"Reis, Oliver. “Die Studieneingangsphase. Einführung in die hochschuldidaktische Herausforderung und Entwicklung eines Kriterienrasters unter Bedingungen der Digitalisierung.” <i>Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell</i>, edited by Patrick Becker and Christina Kumpmann, 2021, pp. 13–27.","short":"O. Reis, in: P. Becker, C. Kumpmann (Eds.), Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell, Münster , 2021, pp. 13–27.","chicago":"Reis, Oliver. “Die Studieneingangsphase. Einführung in die hochschuldidaktische Herausforderung und Entwicklung eines Kriterienrasters unter Bedingungen der Digitalisierung.” In <i>Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell</i>, edited by Patrick Becker and Christina Kumpmann, 13–27. Münster , 2021.","ieee":"O. Reis, “Die Studieneingangsphase. Einführung in die hochschuldidaktische Herausforderung und Entwicklung eines Kriterienrasters unter Bedingungen der Digitalisierung,” in <i>Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell</i>, P. Becker and C. Kumpmann, Eds. Münster , 2021, pp. 13–27.","apa":"Reis, O. (2021). Die Studieneingangsphase. Einführung in die hochschuldidaktische Herausforderung und Entwicklung eines Kriterienrasters unter Bedingungen der Digitalisierung. In P. Becker &#38; C. Kumpmann (Eds.), <i>Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell</i> (pp. 13–27)."},"publication":"Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell"},{"date_updated":"2024-04-28T17:27:35Z","publication_status":"published","year":"2021","status":"public","title":"Transformationen des hochschuldidaktischen Dreiecks im Kontext der Digitalisierung","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","id":"55567"}],"user_id":"49063","editor":[{"full_name":"Burke, Andree","last_name":"Burke","first_name":"Andree"},{"first_name":"Ludger","last_name":"Hiepel","full_name":"Hiepel, Ludger"},{"last_name":"Niggemeier","first_name":"Volker","full_name":"Niggemeier, Volker"},{"full_name":"Zimmermann, Barbara","last_name":"Zimmermann","first_name":"Barbara"}],"page":"67-86","_id":"53728","publisher":"Kohlhammer","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Theologiestudium im digitalen Zeitalter","citation":{"apa":"Reis, O. (2021). Transformationen des hochschuldidaktischen Dreiecks im Kontext der Digitalisierung. In A. Burke, L. Hiepel, V. Niggemeier, &#38; B. Zimmermann (Eds.), <i>Theologiestudium im digitalen Zeitalter</i> (pp. 67–86). Kohlhammer.","mla":"Reis, Oliver. “Transformationen des hochschuldidaktischen Dreiecks im Kontext der Digitalisierung.” <i>Theologiestudium im digitalen Zeitalter</i>, edited by Andree Burke et al., Kohlhammer, 2021, pp. 67–86.","ieee":"O. Reis, “Transformationen des hochschuldidaktischen Dreiecks im Kontext der Digitalisierung,” in <i>Theologiestudium im digitalen Zeitalter</i>, A. Burke, L. Hiepel, V. Niggemeier, and B. Zimmermann, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2021, pp. 67–86.","short":"O. Reis, in: A. Burke, L. Hiepel, V. Niggemeier, B. Zimmermann (Eds.), Theologiestudium im digitalen Zeitalter, Kohlhammer, Stuttgart, 2021, pp. 67–86.","ama":"Reis O. Transformationen des hochschuldidaktischen Dreiecks im Kontext der Digitalisierung. In: Burke A, Hiepel L, Niggemeier V, Zimmermann B, eds. <i>Theologiestudium im digitalen Zeitalter</i>. Kohlhammer; 2021:67-86.","chicago":"Reis, Oliver. “Transformationen des hochschuldidaktischen Dreiecks im Kontext der Digitalisierung.” In <i>Theologiestudium im digitalen Zeitalter</i>, edited by Andree Burke, Ludger Hiepel, Volker Niggemeier, and Barbara Zimmermann, 67–86. Stuttgart: Kohlhammer, 2021.","bibtex":"@inbook{Reis_2021, place={Stuttgart}, title={Transformationen des hochschuldidaktischen Dreiecks im Kontext der Digitalisierung}, booktitle={Theologiestudium im digitalen Zeitalter}, publisher={Kohlhammer}, author={Reis, Oliver}, editor={Burke, Andree and Hiepel, Ludger and Niggemeier, Volker and Zimmermann, Barbara}, year={2021}, pages={67–86} }"},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"place":"Stuttgart","date_created":"2024-04-28T17:27:26Z"},{"title":"Digitalisierung als Motor einer neuen (totalen) Form der instruktionsorientierten Lernsteuerung?","year":"2021","status":"public","author":[{"last_name":"Reis","first_name":"Oliver","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"}],"date_updated":"2024-04-28T17:32:49Z","publication_status":"published","page":"115-139","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"53730","user_id":"49063","editor":[{"last_name":"Becker","first_name":"Patrick","full_name":"Becker, Patrick"},{"full_name":"Kumpmann, Christina","last_name":"Kumpmann","first_name":"Christina"}],"publication":"Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell","citation":{"short":"O. Reis, in: P. Becker, C. Kumpmann (Eds.), Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell, Münster, 2021, pp. 115–139.","chicago":"Reis, Oliver. “Digitalisierung als Motor einer neuen (totalen) Form der instruktionsorientierten Lernsteuerung?” In <i>Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell</i>, edited by Patrick Becker and Christina Kumpmann, 115–39. Münster, 2021.","ieee":"O. Reis, “Digitalisierung als Motor einer neuen (totalen) Form der instruktionsorientierten Lernsteuerung?,” in <i>Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell</i>, P. Becker and C. Kumpmann, Eds. Münster, 2021, pp. 115–139.","apa":"Reis, O. (2021). Digitalisierung als Motor einer neuen (totalen) Form der instruktionsorientierten Lernsteuerung? In P. Becker &#38; C. Kumpmann (Eds.), <i>Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell</i> (pp. 115–139).","bibtex":"@inbook{Reis_2021, place={Münster}, title={Digitalisierung als Motor einer neuen (totalen) Form der instruktionsorientierten Lernsteuerung?}, booktitle={Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell}, author={Reis, Oliver}, editor={Becker, Patrick and Kumpmann, Christina}, year={2021}, pages={115–139} }","ama":"Reis O. Digitalisierung als Motor einer neuen (totalen) Form der instruktionsorientierten Lernsteuerung? In: Becker P, Kumpmann C, eds. <i>Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell</i>. ; 2021:115-139.","mla":"Reis, Oliver. “Digitalisierung als Motor einer neuen (totalen) Form der instruktionsorientierten Lernsteuerung?” <i>Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell</i>, edited by Patrick Becker and Christina Kumpmann, 2021, pp. 115–39."},"place":"Münster","date_created":"2024-04-28T17:29:59Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}]},{"citation":{"mla":"Reis, Oliver. “Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19). Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490).” <i>ThPQ</i>, vol. 169, 2021, pp. 317–333.","apa":"Reis, O. (2021). Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19). Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490). In <i>ThPQ</i> (Vol. 169, pp. 317–333).","ieee":"O. Reis, “Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19). Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490),” <i>ThPQ</i>, vol. 169. pp. 317–333, 2021.","chicago":"Reis, Oliver. “Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19). Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490).” <i>ThPQ</i>, 2021.","short":"O. Reis, ThPQ 169 (2021) 317–333.","ama":"Reis O. Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19). Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490). <i>ThPQ</i>. 2021;169:317–333.","bibtex":"@article{Reis_2021, title={Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19). Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490)}, volume={169}, journal={ThPQ}, author={Reis, Oliver}, year={2021}, pages={317–333} }"},"publication":"ThPQ","date_created":"2024-04-28T17:48:37Z","department":[{"_id":"432"}],"type":"review","author":[{"id":"55567","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver"}],"status":"public","title":"Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19). Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490)","year":"2021","intvolume":"       169","date_updated":"2024-04-28T17:48:42Z","publication_status":"published","_id":"53749","language":[{"iso":"ger"}],"page":"317–333","volume":169,"user_id":"49063"},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"date_created":"2024-03-26T19:56:07Z","place":"Paderborn","publication":"Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen","citation":{"mla":"Burke, Rebekka, et al. “Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können?” <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 2021, pp. 17–41.","ama":"Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Kolk M, Rakowski J, Reis O. Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können? In: <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>. ; 2021:17-41.","bibtex":"@inbook{Burke_Hackstedt_Hofmeister_Kolk_Rakowski_Reis_2021, place={Paderborn}, title={Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können?}, booktitle={Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Burke, Rebekka and Hackstedt, Carola and Hofmeister, Lisa and Kolk, Matthias and Rakowski, Jana and Reis, Oliver}, year={2021}, pages={17–41} }","apa":"Burke, R., Hackstedt, C., Hofmeister, L., Kolk, M., Rakowski, J., &#38; Reis, O. (2021). Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können? In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i> (pp. 17–41).","ieee":"R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, M. Kolk, J. Rakowski, and O. Reis, “Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können?,” in <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, Paderborn, 2021, pp. 17–41.","chicago":"Burke, Rebekka, Carola Hackstedt, Lisa Hofmeister, Matthias Kolk, Jana Rakowski, and Oliver Reis. “Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können?” In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 17–41. Paderborn, 2021.","short":"R. Burke, C. Hackstedt, L. Hofmeister, M. Kolk, J. Rakowski, O. Reis, in: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 17–41."},"user_id":"49063","page":"17-41","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"53045","publication_status":"published","date_updated":"2024-04-28T17:53:15Z","title":"Wenn Gremien in die Jahre kommen…Wie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können?","status":"public","year":"2021","author":[{"full_name":"Burke, Rebekka","first_name":"Rebekka","last_name":"Burke"},{"first_name":"Carola","last_name":"Hackstedt","full_name":"Hackstedt, Carola"},{"full_name":"Hofmeister, Lisa","last_name":"Hofmeister","first_name":"Lisa"},{"full_name":"Kolk, Matthias","last_name":"Kolk","first_name":"Matthias"},{"first_name":"Jana","last_name":"Rakowski","full_name":"Rakowski, Jana"},{"id":"55567","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver"}]},{"status":"public","year":"2021","title":"Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter und realer Strukturinterventionen","author":[{"last_name":"Rakowski","first_name":"Jana","full_name":"Rakowski, Jana"},{"id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver"}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-04-28T17:53:13Z","page":"108-133","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"53048","user_id":"49063","publication":"Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen","citation":{"apa":"Rakowski, J., &#38; Reis, O. (2021). Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter und realer Strukturinterventionen. In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i> (pp. 108–133).","ieee":"J. Rakowski and O. Reis, “Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter und realer Strukturinterventionen,” in <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, Paderborn, 2021, pp. 108–133.","short":"J. Rakowski, O. Reis, in: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 108–133.","chicago":"Rakowski, Jana, and Oliver Reis. “Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter und realer Strukturinterventionen.” In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 108–33. Paderborn, 2021.","mla":"Rakowski, Jana, and Oliver Reis. “Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter und realer Strukturinterventionen.” <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 2021, pp. 108–33.","ama":"Rakowski J, Reis O. Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter und realer Strukturinterventionen. In: <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>. ; 2021:108-133.","bibtex":"@inbook{Rakowski_Reis_2021, place={Paderborn}, title={Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter und realer Strukturinterventionen}, booktitle={Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Rakowski, Jana and Reis, Oliver}, year={2021}, pages={108–133} }"},"date_created":"2024-03-26T19:58:25Z","place":"Paderborn","type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}]},{"year":"2021","status":"public","title":"Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver","id":"55567"}],"date_updated":"2024-04-28T17:53:13Z","publication_status":"published","page":"43-62","_id":"53046","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"49063","publication":"Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen","citation":{"bibtex":"@inbook{Reis_2021, place={Paderborn}, title={Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis}, booktitle={Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen}, author={Reis, Oliver}, year={2021}, pages={43–62} }","ama":"Reis O. Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis. In: <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>. ; 2021:43-62.","mla":"Reis, Oliver. “Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis.” <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 2021, pp. 43–62.","chicago":"Reis, Oliver. “Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis.” In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, 43–62. Paderborn, 2021.","short":"O. Reis, in: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021, pp. 43–62.","ieee":"O. Reis, “Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis,” in <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>, Paderborn, 2021, pp. 43–62.","apa":"Reis, O. (2021). Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis. In <i>Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i> (pp. 43–62)."},"place":"Paderborn","date_created":"2024-03-26T19:56:49Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}]},{"citation":{"apa":"Reis, O., Kolk, M., Burke, R., &#38; Hofmeister, L. (Eds.). (2021). <i>Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>.","ieee":"O. Reis, M. Kolk, R. Burke, and L. Hofmeister, Eds., <i>Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>. Paderborn, 2021.","short":"O. Reis, M. Kolk, R. Burke, L. Hofmeister, eds., Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen, Paderborn, 2021.","chicago":"Reis, Oliver, Matthias Kolk, Rebekka Burke, and Lisa Hofmeister, eds. <i>Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>. Paderborn, 2021.","mla":"Reis, Oliver, et al., editors. <i>Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>. 2021.","ama":"Reis O, Kolk M, Burke R, Hofmeister L, eds. <i>Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen</i>.; 2021.","bibtex":"@book{Reis_Kolk_Burke_Hofmeister_2021, place={Paderborn}, title={Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen}, year={2021} }"},"date_created":"2024-03-26T19:53:06Z","place":"Paderborn","department":[{"_id":"432"}],"type":"book_editor","year":"2021","status":"public","title":"Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen","publication_status":"published","date_updated":"2024-04-28T17:53:17Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"53043","editor":[{"last_name":"Reis","first_name":"Oliver","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"},{"last_name":"Kolk","first_name":"Matthias","full_name":"Kolk, Matthias"},{"full_name":"Burke, Rebekka","first_name":"Rebekka","last_name":"Burke"},{"first_name":"Lisa","last_name":"Hofmeister","full_name":"Hofmeister, Lisa"}],"user_id":"49063"},{"citation":{"apa":"Reis, O. (2021). „Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen Forschung. <i>Theo-Web</i>, <i>20</i>(2), 81–92.","ieee":"O. Reis, “„Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen Forschung,” <i>Theo-Web</i>, vol. 20, no. 2, pp. 81–92, 2021.","chicago":"Reis, Oliver. “„Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen Forschung.” <i>Theo-Web</i> 20, no. 2 (2021): 81–92.","short":"O. Reis, Theo-Web 20 (2021) 81–92.","mla":"Reis, Oliver. “„Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen Forschung.” <i>Theo-Web</i>, vol. 20, no. 2, 2021, pp. 81–92.","ama":"Reis O. „Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen Forschung. <i>Theo-Web</i>. 2021;20(2):81–92.","bibtex":"@article{Reis_2021, title={„Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen Forschung}, volume={20}, number={2}, journal={Theo-Web}, author={Reis, Oliver}, year={2021}, pages={81–92} }"},"issue":"2","publication":"Theo-Web","department":[{"_id":"432"}],"type":"journal_article","date_created":"2024-03-26T19:42:15Z","intvolume":"        20","date_updated":"2024-04-28T17:53:29Z","publication_status":"published","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","id":"55567"}],"title":"„Wer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen Forschung","status":"public","year":"2021","volume":20,"user_id":"49063","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"53031","page":"81–92"},{"title":"Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik","status":"public","year":"2021","author":[{"last_name":"Brandstetter","first_name":"Bettina","full_name":"Brandstetter, Bettina"},{"last_name":"Reis","first_name":"Oliver","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"},{"last_name":"Wenig","first_name":"Eva","full_name":"Wenig, Eva"},{"first_name":"Senol","last_name":"Yagdi","full_name":"Yagdi, Senol"}],"date_updated":"2024-04-28T17:53:58Z","publication_status":"published","intvolume":"         4","main_file_link":[{"url":"https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/129/90"}],"page":"1-16","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"53029","user_id":"49063","volume":4,"publication":"Pädagogische Horizonte","issue":"1","citation":{"ieee":"B. Brandstetter, O. Reis, E. Wenig, and S. Yagdi, “Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik,” <i>Pädagogische Horizonte</i>, vol. 4, no. 1, pp. 1–16, 2021.","apa":"Brandstetter, B., Reis, O., Wenig, E., &#38; Yagdi, S. (2021). Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik. <i>Pädagogische Horizonte</i>, <i>4</i>(1), 1–16.","short":"B. Brandstetter, O. Reis, E. Wenig, S. Yagdi, Pädagogische Horizonte 4 (2021) 1–16.","chicago":"Brandstetter, Bettina, Oliver Reis, Eva Wenig, and Senol Yagdi. “Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik.” <i>Pädagogische Horizonte</i> 4, no. 1 (2021): 1–16.","mla":"Brandstetter, Bettina, et al. “Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik.” <i>Pädagogische Horizonte</i>, vol. 4, no. 1, 2021, pp. 1–16.","bibtex":"@article{Brandstetter_Reis_Wenig_Yagdi_2021, title={Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik}, volume={4}, number={1}, journal={Pädagogische Horizonte}, author={Brandstetter, Bettina and Reis, Oliver and Wenig, Eva and Yagdi, Senol}, year={2021}, pages={1–16} }","ama":"Brandstetter B, Reis O, Wenig E, Yagdi S. Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik. <i>Pädagogische Horizonte</i>. 2021;4(1):1-16."},"date_created":"2024-03-26T19:39:59Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"432"}]},{"issue":"1","publication":"Pädagogische Horizonte","citation":{"ama":"Brandstetter B, Reis O, Wenig E, Yagdi S. Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften. <i>Pädagogische Horizonte</i>. 2021;4(1):1-15.","bibtex":"@article{Brandstetter_Reis_Wenig_Yagdi_2021, title={Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften}, volume={4}, number={1}, journal={Pädagogische Horizonte}, author={Brandstetter, Bettina and Reis, Oliver and Wenig, Eva and Yagdi, Senol}, year={2021}, pages={1–15} }","mla":"Brandstetter, Bettina, et al. “Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften.” <i>Pädagogische Horizonte</i>, vol. 4, no. 1, 2021, pp. 1–15.","short":"B. Brandstetter, O. Reis, E. Wenig, S. Yagdi, Pädagogische Horizonte 4 (2021) 1–15.","chicago":"Brandstetter, Bettina, Oliver Reis, Eva Wenig, and Senol Yagdi. “Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften.” <i>Pädagogische Horizonte</i> 4, no. 1 (2021): 1–15.","apa":"Brandstetter, B., Reis, O., Wenig, E., &#38; Yagdi, S. (2021). Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften. <i>Pädagogische Horizonte</i>, <i>4</i>(1), 1–15.","ieee":"B. Brandstetter, O. Reis, E. Wenig, and S. Yagdi, “Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften,” <i>Pädagogische Horizonte</i>, vol. 4, no. 1, pp. 1–15, 2021."},"date_created":"2024-03-26T19:38:41Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"432"}],"status":"public","year":"2021","title":"Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften","author":[{"full_name":"Brandstetter, Bettina","first_name":"Bettina","last_name":"Brandstetter"},{"full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver","id":"55567"},{"full_name":"Wenig, Eva","last_name":"Wenig","first_name":"Eva"},{"full_name":"Yagdi, Senol","first_name":"Senol","last_name":"Yagdi"}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-04-28T17:53:57Z","intvolume":"         4","page":"1-15","main_file_link":[{"url":"https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/128/89"}],"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"53028","user_id":"49063","volume":4},{"date_created":"2024-03-26T19:41:28Z","department":[{"_id":"432"}],"type":"journal_article","citation":{"mla":"Reis, Oliver, et al. “Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive.” <i>ÖRF</i>, vol. 29, 2021, pp. 89–109, doi:<a href=\"https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6\">10.25364/10.29:2021.1.6</a>.","ama":"Reis O, Kempfer K, Hußmann S, Gärtner C. Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive. <i>ÖRF</i>. 2021;29:89–109. doi:<a href=\"https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6\">10.25364/10.29:2021.1.6</a>","bibtex":"@article{Reis_Kempfer_Hußmann_Gärtner_2021, title={Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive}, volume={29}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6\">10.25364/10.29:2021.1.6</a>}, journal={ÖRF}, author={Reis, Oliver and Kempfer, Karin and Hußmann, Stephan and Gärtner, Claudia}, year={2021}, pages={89–109} }","apa":"Reis, O., Kempfer, K., Hußmann, S., &#38; Gärtner, C. (2021). Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive. <i>ÖRF</i>, <i>29</i>, 89–109. <a href=\"https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6\">https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6</a>","ieee":"O. Reis, K. Kempfer, S. Hußmann, and C. Gärtner, “Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive,” <i>ÖRF</i>, vol. 29, pp. 89–109, 2021, doi: <a href=\"https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6\">10.25364/10.29:2021.1.6</a>.","chicago":"Reis, Oliver, Karin Kempfer, Stephan Hußmann, and Claudia Gärtner. “Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive.” <i>ÖRF</i> 29 (2021): 89–109. <a href=\"https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6\">https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6</a>.","short":"O. Reis, K. Kempfer, S. Hußmann, C. Gärtner, ÖRF 29 (2021) 89–109."},"publication":"ÖRF","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"53030","page":"89–109","volume":29,"doi":"10.25364/10.29:2021.1.6","user_id":"49063","author":[{"id":"55567","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver"},{"first_name":"Karin","last_name":"Kempfer","full_name":"Kempfer, Karin"},{"full_name":"Hußmann, Stephan","last_name":"Hußmann","first_name":"Stephan"},{"full_name":"Gärtner, Claudia","first_name":"Claudia","last_name":"Gärtner"}],"title":"Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive","year":"2021","status":"public","intvolume":"        29","date_updated":"2024-04-28T17:53:59Z","publication_status":"published"},{"date_created":"2024-03-26T17:21:54Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"publication":"Jahrbuch für Religionspädagogik","series_title":"Sprachsensibler Religionsunterricht","language":[{"iso":"ger"}],"title":"Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus?","year":"2021","author":[{"last_name":"Reis","first_name":"Oliver","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"},{"full_name":"Lenze, Alina","last_name":"Lenze","first_name":"Alina"},{"last_name":"Johanna","first_name":"Nagels","full_name":"Johanna, Nagels"},{"full_name":"Potthast, Fabian","first_name":"Fabian","last_name":"Potthast"}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-04-28T17:54:26Z","intvolume":"        37","place":"Göttingen","citation":{"mla":"Reis, Oliver, et al. “Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus?” <i>Jahrbuch für Religionspädagogik</i>, edited by Stefan Altmeyer et al., vol. 37, VAndenhoek &#38; Ruprecht, 2021, pp. 160–68.","ama":"Reis O, Lenze A, Johanna N, Potthast F. Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus? In: Altmeyer S, Grümme B, Kohler-Spiegel H, Naurath E, Schröder B, Schweitzer F, eds. <i>Jahrbuch für Religionspädagogik</i>. Vol 37. Sprachsensibler Religionsunterricht. VAndenhoek &#38; Ruprecht; 2021:160-168.","bibtex":"@inbook{Reis_Lenze_Johanna_Potthast_2021, place={Göttingen}, series={Sprachsensibler Religionsunterricht}, title={Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus?}, volume={37}, booktitle={Jahrbuch für Religionspädagogik}, publisher={VAndenhoek &#38; Ruprecht}, author={Reis, Oliver and Lenze, Alina and Johanna, Nagels and Potthast, Fabian}, editor={Altmeyer, Stefan and Grümme, Bernhard and Kohler-Spiegel, Helga and Naurath, Elisabeth and Schröder, Bernd and Schweitzer, Friedrich}, year={2021}, pages={160–168}, collection={Sprachsensibler Religionsunterricht} }","apa":"Reis, O., Lenze, A., Johanna, N., &#38; Potthast, F. (2021). Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus? In S. Altmeyer, B. Grümme, H. Kohler-Spiegel, E. Naurath, B. Schröder, &#38; F. Schweitzer (Eds.), <i>Jahrbuch für Religionspädagogik</i> (Vol. 37, pp. 160–168). VAndenhoek &#38; Ruprecht.","ieee":"O. Reis, A. Lenze, N. Johanna, and F. Potthast, “Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus?,” in <i>Jahrbuch für Religionspädagogik</i>, vol. 37, S. Altmeyer, B. Grümme, H. Kohler-Spiegel, E. Naurath, B. Schröder, and F. Schweitzer, Eds. Göttingen: VAndenhoek &#38; Ruprecht, 2021, pp. 160–168.","chicago":"Reis, Oliver, Alina Lenze, Nagels Johanna, and Fabian Potthast. “Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus?” In <i>Jahrbuch für Religionspädagogik</i>, edited by Stefan Altmeyer, Bernhard Grümme, Helga Kohler-Spiegel, Elisabeth Naurath, Bernd Schröder, and Friedrich Schweitzer, 37:160–68. Sprachsensibler Religionsunterricht. Göttingen: VAndenhoek &#38; Ruprecht, 2021.","short":"O. Reis, A. Lenze, N. Johanna, F. Potthast, in: S. Altmeyer, B. Grümme, H. Kohler-Spiegel, E. Naurath, B. Schröder, F. Schweitzer (Eds.), Jahrbuch für Religionspädagogik, VAndenhoek &#38; Ruprecht, Göttingen, 2021, pp. 160–168."},"page":"160-168","publisher":"VAndenhoek & Ruprecht","_id":"52994","user_id":"49063","volume":37,"editor":[{"first_name":"Stefan","last_name":"Altmeyer","full_name":"Altmeyer, Stefan"},{"full_name":"Grümme, Bernhard","last_name":"Grümme","first_name":"Bernhard"},{"full_name":"Kohler-Spiegel, Helga","first_name":"Helga","last_name":"Kohler-Spiegel"},{"full_name":"Naurath, Elisabeth","first_name":"Elisabeth","last_name":"Naurath"},{"full_name":"Schröder, Bernd","first_name":"Bernd","last_name":"Schröder"},{"last_name":"Schweitzer","first_name":"Friedrich","full_name":"Schweitzer, Friedrich"}],"status":"public"},{"date_updated":"2024-04-28T17:54:27Z","publication_status":"published","year":"2021","status":"public","title":"Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen","author":[{"id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver"}],"user_id":"49063","editor":[{"full_name":"Lindner, Konstantin","first_name":"Konstantin","last_name":"Lindner"},{"full_name":"Zimmermann, Mirjam","last_name":"Zimmermann","first_name":"Mirjam"}],"page":"236-242","_id":"52993","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen","citation":{"ama":"Reis O. Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen. In: Lindner K, Zimmermann M, eds. <i>Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen</i>. ; 2021:236-242.","bibtex":"@inbook{Reis_2021, place={Tübingen}, title={Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen}, booktitle={Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen}, author={Reis, Oliver}, editor={Lindner, Konstantin and Zimmermann, Mirjam}, year={2021}, pages={236–242} }","mla":"Reis, Oliver. “Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen.” <i>Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen</i>, edited by Konstantin Lindner and Mirjam Zimmermann, 2021, pp. 236–42.","short":"O. Reis, in: K. Lindner, M. Zimmermann (Eds.), Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen, Tübingen, 2021, pp. 236–242.","chicago":"Reis, Oliver. “Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen.” In <i>Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen</i>, edited by Konstantin Lindner and Mirjam Zimmermann, 236–42. Tübingen, 2021.","apa":"Reis, O. (2021). Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen. In K. Lindner &#38; M. Zimmermann (Eds.), <i>Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen</i> (pp. 236–242).","ieee":"O. Reis, “Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen,” in <i>Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen</i>, K. Lindner and M. Zimmermann, Eds. Tübingen, 2021, pp. 236–242."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"place":"Tübingen","date_created":"2024-03-26T17:19:48Z"}]
