[{"citation":{"chicago":"Franzen, Katja, Gamze Görel, Fabian Karl Hoya, Agnes Filipiak, Timm Albers, and Frank Hellmich. “Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden Und Erfahrungen Aus Dem Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 10. Tagung Der Sektion Empirische Bildungsforschung in Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE)/ Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)/ Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB)/ Thema: „Gesellschaftliche Entwicklungen Als Herausforderungen Für Empirische Bildungsforschung“.” Münster: Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2019.","short":"K. Franzen, G. Görel, F.K. Hoya, A. Filipiak, T. Albers, F. Hellmich, in: Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, 2019.","apa":"Franzen, K., Görel, G., Hoya, F. K., Filipiak, A., Albers, T., &#38; Hellmich, F. 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Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)/ Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)/ Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB)/ Thema: „Gesellschaftliche Entwicklungen als Herausforderungen für empirische Bildungsforschung“</i>."},"date_created":"2023-01-12T08:56:58Z","place":"Münster","type":"conference","department":[{"_id":"460"}]},{"date_updated":"2023-01-26T09:07:00Z","author":[{"full_name":"Schulze, Jan Roland","last_name":"Schulze","first_name":"Jan Roland","id":"29492"},{"id":"10600","full_name":"Hoya, Fabian Karl","last_name":"Hoya","first_name":"Fabian Karl"},{"id":"59797","last_name":"Kirsch","first_name":"Alexander","orcid":"0000-0003-1650-0440","full_name":"Kirsch, Alexander"},{"first_name":"Melanie ","last_name":"Brandenburg","full_name":"Brandenburg, Melanie "},{"first_name":"Susanne","last_name":"Schwab","full_name":"Schwab, Susanne"},{"full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank","id":"26282"}],"title":"Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. 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Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation. Symposium der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). Transfer, Nutzung und Relationen von Wissenschaft und Praxis in den Bildungsbereichen. In: Goethe-Universität Frankfurt am Main; 2019.","ieee":"J. R. Schulze, F. K. Hoya, A. Kirsch, M. Brandenburg, S. Schwab, and F. Hellmich, “Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation. Symposium der Förderlinie ‘Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung’ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). 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Symposium Der Förderlinie ‘Qualifizierung Der Pädagogischen Fachkräfte Für Inklusive Bildung’ Des Bundesministeriums Für Bildung Und Forschung (BMBF). Transfer, Nutzung Und Relationen von Wissenschaft Und Praxis in Den Bildungsbereichen.” Frankfurt am Main: Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2019.","short":"J.R. Schulze, F.K. Hoya, A. Kirsch, M. Brandenburg, S. Schwab, F. Hellmich, in: Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, 2019."},"department":[{"_id":"460"}],"type":"conference","date_created":"2023-01-12T08:23:01Z","place":"Frankfurt am Main"},{"date_created":"2023-01-12T08:12:07Z","place":"Frankfurt am Main","type":"conference","department":[{"_id":"460"}],"citation":{"mla":"Franzen, Katja, et al. <i>Kompetenzentwicklung Im Inklusiven Unterricht: Förderung Der Inklusionskompetenz von Lehramtsstudierenden Im Vergleich Dreier Europäischer Systeme. Posterpräsentation. 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Aus diesem Forschungszusammenhang sind mehrere Veröffentlichungen hervorgegangen, darunter drei Dissertationen (Göddertz 2018; Heyden 2018; Mauritz 2018), ein Handbuchartikel (Göddertz und Bock 2018), ein Aufsatz in einem Sammelband (Bock et al. 2018), drei Aufsätze in Zeitschriften (Bock und Schäfer 2010; Göddertz und Mauritz 2018; Heyden und Mauritz 2018) und drei Lexikon-Artikel (Bock et al. 2015 a-c)."}],"publication":"Zugänge zur Kinderladenbewegung","alternative_title":["Zugänge zur Kinderladenbewegung"],"doi":"10.1007/978-3-658-24189-6_1","language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","date_updated":"2023-01-30T07:30:09Z","publication_identifier":{"isbn":["978-3-658-24188-9","978-3-658-24189-6"]},"author":[{"last_name":"Bock","first_name":"Karin","full_name":"Bock, Karin"},{"id":"94171","full_name":"Göddertz, Nina","last_name":"Göddertz","first_name":"Nina"},{"last_name":"Heyden","first_name":"Franziska","full_name":"Heyden, Franziska"},{"first_name":"Miriam","last_name":"Mauritz","full_name":"Mauritz, Miriam"}],"year":"2019","title":"Einleitung: Zugänge zur Kinderladenbewegung"},{"abstract":[{"text":"Das Buch gibt einen umfassenderen Einblick in die historischen, theoretischen und praktischen Zugänge zur Kinderladenbewegung. 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