[{"date_updated":"2024-11-18T11:30:08Z","publication_status":"published","intvolume":" 13","status":"public","title":"Fachdidaktische Begleitforschung im Praxissemester an der Universität Paderborn: Ein Konzept für die Fächer Französisch und Spanisch","year":"2019","author":[{"full_name":"Bürgel, Christoph","last_name":"Bürgel","first_name":"Christoph","id":"58448"},{"first_name":"Corinna","last_name":"Koch","full_name":"Koch, Corinna"}],"user_id":"71124","volume":13,"page":"81-97","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"57144","publication":"Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik (ZRomSD)","issue":"1","citation":{"ieee":"C. Bürgel and C. Koch, “Fachdidaktische Begleitforschung im Praxissemester an der Universität Paderborn: Ein Konzept für die Fächer Französisch und Spanisch,” Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik (ZRomSD), vol. 13, no. 1, pp. 81–97, 2019.","apa":"Bürgel, C., & Koch, C. (2019). 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The starting point is the socio-technical constellation in which the events and the maturation of ideas as organisms are made probable. From there, an iteration of adaptation to musical-aesthetic standards and physical ability begins: The recording, internal publishing, and rehearsing phases, translate the idea from the workpiece to the object of dispatch into technical requirements. This is completed by the publication phase, in which the song idea is presented as a standardized product in several online and offline contexts. 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