[{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"427"}],"date_created":"2022-08-03T03:48:30Z","publication":"Psychologiedidaktik und Evaluation XII","doi":"10.23668/PSYCHARCHIVES.1057","main_file_link":[{"url":"https://pada.psycharchives.org/bitstream/4ecbf0ef-507f-4e25-b146-c147fcca9da2","open_access":"1"}],"language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2022-08-29T06:11:49Z","publication_status":"published","title":"Fallbasierte Modulabschlussprüfungen zur Verzahnung von Theorie und Praxis im Master des Lehramtsstudiums","year":"2018","author":[{"last_name":"Buhl","first_name":"Heike M.","full_name":"Buhl, Heike M.","id":"27152"},{"last_name":"Bohndick","first_name":"Carla","full_name":"Bohndick, Carla"},{"last_name":"Bonanati","first_name":"Sabrina","full_name":"Bonanati, Sabrina"},{"full_name":"Greiner, Christian","last_name":"Greiner","first_name":"Christian"},{"last_name":"Hilkenmeier","first_name":"Johanna","full_name":"Hilkenmeier, Johanna"},{"full_name":"Kordts-Freudinger, Robert","first_name":"Robert","last_name":"Kordts-Freudinger"}],"oa":"1","place":"Aachen","citation":{"mla":"Buhl, Heike M., et al. “Fallbasierte Modulabschlussprüfungen zur Verzahnung von Theorie und Praxis im Master des Lehramtsstudiums.” <i>Psychologiedidaktik und Evaluation XII</i>, edited by Michael Krämer et al., Shaker, 2018, pp. 351–57, doi:<a href=\"https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.1057\">10.23668/PSYCHARCHIVES.1057</a>.","bibtex":"@inbook{Buhl_Bohndick_Bonanati_Greiner_Hilkenmeier_Kordts-Freudinger_2018, place={Aachen}, title={Fallbasierte Modulabschlussprüfungen zur Verzahnung von Theorie und Praxis im Master des Lehramtsstudiums}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.23668/PSYCHARCHIVES.1057\">10.23668/PSYCHARCHIVES.1057</a>}, booktitle={Psychologiedidaktik und Evaluation XII}, publisher={Shaker}, author={Buhl, Heike M. and Bohndick, Carla and Bonanati, Sabrina and Greiner, Christian and Hilkenmeier, Johanna and Kordts-Freudinger, Robert}, editor={Krämer, Michael and Preiser, Siegfried and Brusdevlins, Kerstin}, year={2018}, pages={351–357} }","ama":"Buhl HM, Bohndick C, Bonanati S, Greiner C, Hilkenmeier J, Kordts-Freudinger R. 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Dabei ging es um die Rekonstruktion und Einordnung der externen Qualitätssicherung im Rahmen der allgemeinen hochschulpolitischen Governance, das vielschichtige Qualitätsverständnis, das den Verfahren der Qualitätssicherung unterliegt, die hochschulinternen Prozesse und Strukturen der Qualitätssicherung, die Besonderheiten des Peer Reviews in Akkreditierungsverfahren sowie das komplexe Verhältnis zentraler Akteure zueinander.\r\nZusammenfassend zeigte sich – über die Detailergebnisse hinaus –, dass die externe Qualitätssicherung an Hochschulen durch Akkreditierung nach wie vor umstritten ist. Die theoretisch auf der Grundlage des Neo-Institutionalismus und der Systemtheorie begründete Erwartung der Autoren, dass sich Institutionalisierungsprozesse aufzeigen lassen, die zu einer schrittweisen, im Zeitverlauf beobachtbaren „Normalisierung“ führen, wurde nicht erfüllt. Zusätzlich ist nicht nur die Legitimation des Systems kontrovers und umstritten, sondern auch die seiner Effekte. 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(2018). <i>Externe und interne Qualitätssicherung von Studium und Lehre durch Akkreditierungs- und Evaluationsverfahren</i> (Vol. 9). Incher-Kassel. <a href=\"https://doi.org/10.13140/RG.2.2.23858.71363\">https://doi.org/10.13140/RG.2.2.23858.71363</a>","ieee":"I. Steinhardt, C. Schneijderberg, G. Krücken, and J. Baumann, <i>Externe und interne Qualitätssicherung von Studium und Lehre durch Akkreditierungs- und Evaluationsverfahren</i>, vol. 9. Kassel: Incher-Kassel, 2018.","chicago":"Steinhardt, Isabel, Christian Schneijderberg, Georg Krücken, and Janosch Baumann. <i>Externe und interne Qualitätssicherung von Studium und Lehre durch Akkreditierungs- und Evaluationsverfahren</i>. Vol. 9. Incher Working Paper. Kassel: Incher-Kassel, 2018. <a href=\"https://doi.org/10.13140/RG.2.2.23858.71363\">https://doi.org/10.13140/RG.2.2.23858.71363</a>.","short":"I. Steinhardt, C. Schneijderberg, G. Krücken, J. 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Kißling, “Effi Briest zwischen Handlungsfähigkeit und Ohnmacht. Fontane, Fassbinder und Huntgeburth im intermedialen Vergleich,” in <i>Komparatistik und Didaktik. Möglichkeiten des Vergleichs im Literaturunterricht</i>, M. Eggers and C. Hamann, Eds. Bielefeld: Aisthesis Verlag , 2018, pp. 217–236."},"page":"217-236","_id":"33421","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Aisthesis Verlag ","user_id":"21240","editor":[{"first_name":"Michael","last_name":"Eggers","full_name":"Eggers, Michael"},{"full_name":"Hamann, Christof","last_name":"Hamann","first_name":"Christof"}],"year":"2018","title":"Effi Briest zwischen Handlungsfähigkeit und Ohnmacht. 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Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen, Königshausen und Neumann , Würzburg, 2018, pp. 277–292.","chicago":"Kißling, Magdalena. “Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller Havarie im Deutschunterricht.” In <i>Kriminographien. Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen</i>, edited by Metin Genc and Christof Hamann, 277–92. Würzburg: Königshausen und Neumann , 2018.","ieee":"M. Kißling, “Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller Havarie im Deutschunterricht,” in <i>Kriminographien. Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen</i>, M. Genc and C. Hamann, Eds. Würzburg: Königshausen und Neumann , 2018, pp. 277–292.","apa":"Kißling, M. (2018). Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller Havarie im Deutschunterricht. In M. Genc &#38; C. Hamann (Eds.), <i>Kriminographien. Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen</i> (pp. 277–292). 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