[{"publication":"Journal der Schreibberatung","citation":{"mla":"Scherer, Cornelia, et al. “Welche Studierenden Nutzen Die Angebote von Schreibzentren? Erkenntnisse Aus Einer Studie Zur Selbsteingeschätzen Schreibkompetenz.” <i>Journal Der Schreibberatung</i>, vol. 16, 2018, pp. 77–86.","ama":"Scherer C, Sennewald N, Golombek C, Klingsieck KB. Welche Studierenden nutzen die Angebote von Schreibzentren? Erkenntnisse aus einer Studie zur selbsteingeschätzen Schreibkompetenz. <i>Journal der Schreibberatung</i>. 2018;16:77-86.","bibtex":"@article{Scherer_Sennewald_Golombek_Klingsieck_2018, title={Welche Studierenden nutzen die Angebote von Schreibzentren? Erkenntnisse aus einer Studie zur selbsteingeschätzen Schreibkompetenz}, volume={16}, journal={Journal der Schreibberatung}, author={Scherer, Cornelia and Sennewald, Nadja and Golombek, Christiane  and Klingsieck, Katrin B.}, year={2018}, pages={77–86} }","apa":"Scherer, C., Sennewald, N., Golombek, C., &#38; Klingsieck, K. B. (2018). 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Sprachhandeln und kognitive Prozesse von Schülerinnen und Schülern beim Schreiben über Geschichte. In: Grannemann K, Oleschko S, Kuchler C, eds. <i>Sprachbildung im Geschichtsunterricht: zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache</i>. 1st ed. Waxmann; 2018:67-90.","bibtex":"@inbook{Hartung_2018, place={Münster ; New York}, edition={1}, title={Sprachhandeln und kognitive Prozesse von Schülerinnen und Schülern beim Schreiben über Geschichte}, booktitle={Sprachbildung im Geschichtsunterricht: zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache}, publisher={Waxmann}, author={Hartung, Olaf}, editor={Grannemann, Katharina and Oleschko, Sven and Kuchler, Christian}, year={2018}, pages={67–90} }","apa":"Hartung, O. (2018). Sprachhandeln und kognitive Prozesse von Schülerinnen und Schülern beim Schreiben über Geschichte. In K. Grannemann, S. Oleschko, &#38; C. 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