[{"user_id":"28542","_id":"58869","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2025-02-27T14:07:42Z","title":"Zusammenhänge zwischen dem Rollenverständnis angehender Lehrpersonen und ihren Einstellungen zu Mehrsprachigkeit","status":"public","year":"2025","author":[{"last_name":"Meier","first_name":"Jana","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-6756-9440","full_name":"Meier, Jana","id":"28542"},{"full_name":"Meusel, Sarah","first_name":"Sarah","last_name":"Meusel","orcid":" 0009-0006-5814-5968","id":"56091"}],"conference":{"end_date":"2025-02-19","location":"Universität zu Köln","start_date":"2025-02-17","name":" 38. Jahrestagung der InklusionsforscherInnen 2025"},"type":"conference","department":[{"_id":"4"}],"date_created":"2025-02-27T14:06:54Z","citation":{"ieee":"J. Meier and S. Meusel, “Zusammenhänge zwischen dem Rollenverständnis angehender Lehrpersonen und ihren Einstellungen zu Mehrsprachigkeit,” presented at the  38. 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Similarly, several contributors describe the deep roots of Qur’anic prophetology in the Christian and Jewish traditions of Late Antiquity and the Arabic context. Finally, the anthology attempts to reflect on these different theological traditions of prophecy in the Christian, Jewish, and Qur’anic traditions from a comparative theological perspective and to discuss the possible theological significance of this phenomenon in the modern age. 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