[{"publication":"DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache, Heft 3/2017","citation":{"apa":"Zierau, C. (2017). Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen Klassen. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache, Heft 3/2017</i>, 5–6.","ieee":"C. Zierau, “Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen Klassen,” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache, Heft 3/2017</i>, pp. 5–6, 2017.","chicago":"Zierau, Cornelia. “Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen Klassen.” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache, Heft 3/2017</i>, 2017, 5–6.","short":"C. Zierau, DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache, Heft 3/2017 (2017) 5–6.","mla":"Zierau, Cornelia. “Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen Klassen.” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache, Heft 3/2017</i>, 2017, pp. 5–6.","ama":"Zierau C. Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen Klassen. <i>DaZ Sekundarstufe Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache, Heft 3/2017</i>. Published online 2017:5-6.","bibtex":"@article{Zierau_2017, title={Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen Klassen}, journal={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache, Heft 3/2017}, author={Zierau, Cornelia}, year={2017}, pages={5–6} }"},"date_created":"2022-10-17T12:02:17Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"465"},{"_id":"464"}],"title":"Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen Klassen","year":"2017","status":"public","author":[{"id":"36883","last_name":"Zierau","first_name":"Cornelia","full_name":"Zierau, Cornelia"}],"date_updated":"2022-10-17T12:02:28Z","page":"5-6 ","_id":"33766","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"49063"},{"date_created":"2022-10-17T12:05:48Z","place":"Köln","department":[{"_id":"465"},{"_id":"464"}],"type":"book_chapter","citation":{"apa":"Zierau, C., &#38; Pineker-Fischer, A. (2017). Befristete Projekte – Verstetigung von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate. In Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache (Ed.), <i>„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung</i> (pp. 61–64).","ieee":"C. Zierau and A. Pineker-Fischer, “Befristete Projekte – Verstetigung von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate,” in <i>„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung</i>, Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, Ed. Köln, 2017, pp. 61–64.","chicago":"Zierau, Cornelia, and Anna Pineker-Fischer. “Befristete Projekte – Verstetigung von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate.” In <i>„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung</i>, edited by Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, 61–64. Köln, 2017.","short":"C. Zierau, A. Pineker-Fischer, in: Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache (Ed.), „Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung, Köln, 2017, pp. 61–64.","mla":"Zierau, Cornelia, and Anna Pineker-Fischer. “Befristete Projekte – Verstetigung von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate.” <i>„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung</i>, edited by Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, 2017, pp. 61–64.","ama":"Zierau C, Pineker-Fischer A. Befristete Projekte – Verstetigung von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate. In: Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, ed. <i>„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung</i>. ; 2017:61-64.","bibtex":"@inbook{Zierau_Pineker-Fischer_2017, place={Köln}, title={Befristete Projekte – Verstetigung von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate}, booktitle={„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung}, author={Zierau, Cornelia and Pineker-Fischer, Anna}, editor={Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache}, year={2017}, pages={61–64} }"},"publication":"„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"33768","page":"61-64 ","user_id":"49063","corporate_editor":["Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache"],"author":[{"id":"36883","first_name":"Cornelia","last_name":"Zierau","full_name":"Zierau, Cornelia"},{"full_name":"Pineker-Fischer, Anna","last_name":"Pineker-Fischer","first_name":"Anna"}],"year":"2017","title":"Befristete Projekte – Verstetigung von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate","status":"public","date_updated":"2022-10-17T12:05:53Z"},{"user_id":"49063","page":"5-7","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"33769","date_updated":"2022-10-17T12:50:30Z","status":"public","year":"2017","title":"Sprache im Fach","author":[{"last_name":"Zierau","first_name":"Cornelia","full_name":"Zierau, Cornelia","id":"36883"},{"full_name":"Ballis, Anja","last_name":"Ballis","first_name":"Anja"},{"full_name":"Meixner, Johanna","last_name":"Meixner","first_name":"Johanna"}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"465"},{"_id":"464"}],"date_created":"2022-10-17T12:06:59Z","publication":"DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017","citation":{"ama":"Zierau C, Ballis A, Meixner J. Sprache im Fach. <i>DaZ Sekundarstufe Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017</i>. Published online 2017:5-7.","bibtex":"@article{Zierau_Ballis_Meixner_2017, title={Sprache im Fach}, journal={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017}, author={Zierau, Cornelia and Ballis, Anja and Meixner, Johanna}, year={2017}, pages={5–7} }","mla":"Zierau, Cornelia, et al. “Sprache im Fach.” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017</i>, 2017, pp. 5–7.","short":"C. Zierau, A. Ballis, J. Meixner, DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017 (2017) 5–7.","chicago":"Zierau, Cornelia, Anja Ballis, and Johanna Meixner. “Sprache im Fach.” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017</i>, 2017, 5–7.","apa":"Zierau, C., Ballis, A., &#38; Meixner, J. (2017). Sprache im Fach. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017</i>, 5–7.","ieee":"C. Zierau, A. Ballis, and J. Meixner, “Sprache im Fach,” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017</i>, pp. 5–7, 2017."}},{"citation":{"mla":"Zierau, Cornelia, et al., editors. <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond</i>. Universitätsverlag, 2017.","bibtex":"@book{Zierau_Ozil_Hofmann_Laut_Dayioglu-Yücel_Dickinson_2017, place={Göttingen}, title={Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond}, publisher={Universitätsverlag}, year={2017} }","ama":"Zierau C, Ozil S, Hofmann M, Laut J-P, Dayioglu-Yücel Y, Dickinson K, eds. <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond</i>. Universitätsverlag; 2017.","ieee":"C. Zierau, S. Ozil, M. Hofmann, J.-P. Laut, Y. Dayioglu-Yücel, and K. Dickinson, Eds., <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond</i>. Göttingen: Universitätsverlag, 2017.","apa":"Zierau, C., Ozil, S., Hofmann, M., Laut, J.-P., Dayioglu-Yücel, Y., &#38; Dickinson, K. (Eds.). (2017). <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond</i>. Universitätsverlag.","chicago":"Zierau, Cornelia, Seyda Ozil, Michael Hofmann, Jens-Peter Laut, Yasemin Dayioglu-Yücel, and Kristin Dickinson, eds. <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond</i>. Göttingen: Universitätsverlag, 2017.","short":"C. Zierau, S. Ozil, M. Hofmann, J.-P. Laut, Y. Dayioglu-Yücel, K. Dickinson, eds., Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond, Universitätsverlag, Göttingen, 2017."},"place":"Göttingen","date_created":"2022-10-17T13:02:53Z","department":[{"_id":"465"},{"_id":"464"}],"type":"book_editor","title":"Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond","status":"public","year":"2017","date_updated":"2022-10-17T13:03:12Z","publisher":"Universitätsverlag","_id":"33792","language":[{"iso":"ger"}],"editor":[{"id":"36883","full_name":"Zierau, Cornelia","first_name":"Cornelia","last_name":"Zierau"},{"last_name":"Ozil","first_name":"Seyda","full_name":"Ozil, Seyda"},{"last_name":"Hofmann","first_name":"Michael","full_name":"Hofmann, Michael"},{"first_name":"Jens-Peter","last_name":"Laut","full_name":"Laut, Jens-Peter"},{"last_name":"Dayioglu-Yücel","first_name":"Yasemin","full_name":"Dayioglu-Yücel, Yasemin"},{"full_name":"Dickinson, Kristin","first_name":"Kristin","last_name":"Dickinson"}],"user_id":"49063"},{"date_created":"2022-10-17T13:04:21Z","department":[{"_id":"465"},{"_id":"464"}],"type":"book_editor","citation":{"bibtex":"@book{Zierau_Ballis_Meixner_2017, title={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache}, year={2017} }","ama":"Zierau C, Ballis A, Meixner J, eds. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>.; 2017.","mla":"Zierau, Cornelia, et al., editors. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>. 2017.","chicago":"Zierau, Cornelia, Anja Ballis, and Johanna Meixner, eds. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>, 2017.","short":"C. Zierau, A. Ballis, J. Meixner, eds., DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache, 2017.","ieee":"C. Zierau, A. Ballis, and J. Meixner, Eds., <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>. 2017.","apa":"Zierau, C., Ballis, A., &#38; Meixner, J. (Eds.). (2017). <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>."},"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"33793","editor":[{"full_name":"Zierau, Cornelia","last_name":"Zierau","first_name":"Cornelia","id":"36883"},{"full_name":"Ballis, Anja","last_name":"Ballis","first_name":"Anja"},{"first_name":"Johanna","last_name":"Meixner","full_name":"Meixner, Johanna"}],"user_id":"49063","status":"public","title":"DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache","year":"2017","date_updated":"2022-10-17T13:04:28Z"},{"title":"DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht","status":"public","year":"2017","date_updated":"2022-10-17T13:00:58Z","_id":"33791","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"49063","editor":[{"id":"36883","full_name":"Zierau, Cornelia","first_name":"Cornelia","last_name":"Zierau"},{"first_name":"Anja","last_name":"Ballis","full_name":"Ballis, Anja"},{"last_name":"Meixner","first_name":"Johanna","full_name":"Meixner, Johanna"}],"citation":{"apa":"Zierau, C., Ballis, A., &#38; Meixner, J. (Eds.). (2017). <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>.","ieee":"C. Zierau, A. Ballis, and J. Meixner, Eds., <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>. 2017.","short":"C. Zierau, A. Ballis, J. Meixner, eds., DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht, 2017.","chicago":"Zierau, Cornelia, Anja Ballis, and Johanna Meixner, eds. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>, 2017.","mla":"Zierau, Cornelia, et al., editors. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>. 2017.","ama":"Zierau C, Ballis A, Meixner J, eds. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>.; 2017.","bibtex":"@book{Zierau_Ballis_Meixner_2017, title={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht}, year={2017} }"},"date_created":"2022-10-17T13:00:53Z","type":"book_editor","department":[{"_id":"465"},{"_id":"464"}]},{"place":"Frankfurt a. M.","date_created":"2022-10-27T15:17:13Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"465"}],"publication":"Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik","citation":{"bibtex":"@inbook{Famula_2017, place={Frankfurt a. M.}, title={Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen)}, booktitle={Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik}, publisher={Lang}, author={Famula, Marta}, editor={Langner, Paul Martin and Mirecka, Agata}, year={2017}, pages={53–67} }","ama":"Famula M. Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen). In: Langner PM, Mirecka A, eds. <i>Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik</i>. Lang; 2017:53–67.","mla":"Famula, Marta. “Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen).” <i>Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik</i>, edited by Paul Martin Langner and Agata Mirecka, Lang, 2017, pp. 53–67.","short":"M. Famula, in: P.M. Langner, A. Mirecka (Eds.), Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik, Lang, Frankfurt a. M., 2017, pp. 53–67.","chicago":"Famula, Marta. “Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen).” In <i>Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik</i>, edited by Paul Martin Langner and Agata Mirecka, 53–67. Frankfurt a. M.: Lang, 2017.","ieee":"M. Famula, “Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen),” in <i>Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik</i>, P. M. Langner and A. Mirecka, Eds. Frankfurt a. M.: Lang, 2017, pp. 53–67.","apa":"Famula, M. (2017). Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen). In P. M. Langner &#38; A. Mirecka (Eds.), <i>Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik</i> (pp. 53–67). Lang."},"page":"53–67","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"33922","publisher":"Lang","user_id":"49063","editor":[{"first_name":"Paul Martin","last_name":"Langner","full_name":"Langner, Paul Martin"},{"last_name":"Mirecka","first_name":"Agata","full_name":"Mirecka, Agata"}],"status":"public","title":"Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen)","year":"2017","author":[{"last_name":"Famula","first_name":"Marta","full_name":"Famula, Marta","id":"55291"}],"date_updated":"2022-10-27T18:15:10Z"},{"date_created":"2022-10-27T15:15:05Z","place":" Würzburg","type":"book_chapter","department":[{"_id":"465"}],"publication":"Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)","citation":{"chicago":"Famula, Marta, and Andrea Bartl. “Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung in diesen Band.” In <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>, edited by Andrea Bartl and Marta Famula, 11–21.  Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2017.","short":"M. Famula, A. Bartl, in: A. Bartl, M. Famula (Eds.), Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21), Königshausen &#38; Neumann,  Würzburg, 2017, pp. 11–21.","apa":"Famula, M., &#38; Bartl, A. (2017). Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung in diesen Band. In A. Bartl &#38; M. Famula (Eds.), <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i> (pp. 11–21). Königshausen &#38; Neumann.","ieee":"M. Famula and A. Bartl, “Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung in diesen Band,” in <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>, A. Bartl and M. Famula, Eds.  Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2017, pp. 11–21.","ama":"Famula M, Bartl A. Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung in diesen Band. In: Bartl A, Famula M, eds. <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>. Königshausen &#38; Neumann; 2017:11–21.","bibtex":"@inbook{Famula_Bartl_2017, place={ Würzburg}, title={Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung in diesen Band}, booktitle={Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)}, publisher={Königshausen &#38; Neumann}, author={Famula, Marta and Bartl, Andrea}, editor={Bartl, Andrea and Famula, Marta}, year={2017}, pages={11–21} }","mla":"Famula, Marta, and Andrea Bartl. “Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung in diesen Band.” <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>, edited by Andrea Bartl and Marta Famula, Königshausen &#38; Neumann, 2017, pp. 11–21."},"page":"11–21","_id":"33921","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Königshausen & Neumann","user_id":"14932","editor":[{"full_name":"Bartl, Andrea","last_name":"Bartl","first_name":"Andrea"},{"last_name":"Famula","first_name":"Marta","full_name":"Famula, Marta"}],"status":"public","title":"Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung in diesen Band","year":"2017","author":[{"id":"55291","full_name":"Famula, Marta","first_name":"Marta","last_name":"Famula"},{"full_name":"Bartl, Andrea","last_name":"Bartl","first_name":"Andrea"}],"date_updated":"2022-10-28T07:12:55Z"},{"date_created":"2022-10-27T15:09:15Z","place":"Würzburg","department":[{"_id":"465"}],"type":"book_chapter","citation":{"ama":"Famula M. Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz. In: Marx F, Gunreben M, eds. <i>Handlungsmuster der Gegenwart</i>. Königshausen &#38; Neumann; 2017:141–152.","bibtex":"@inbook{Famula_2017, place={Würzburg}, title={Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz}, booktitle={Handlungsmuster der Gegenwart}, publisher={Königshausen &#38; Neumann}, author={Famula, Marta}, editor={Marx, Friedhelm and Gunreben, Marie}, year={2017}, pages={141–152} }","mla":"Famula, Marta. “Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz.” <i>Handlungsmuster der Gegenwart</i>, edited by Friedhelm Marx and Marie Gunreben, Königshausen &#38; Neumann, 2017, pp. 141–152.","short":"M. Famula, in: F. Marx, M. Gunreben (Eds.), Handlungsmuster der Gegenwart, Königshausen &#38; Neumann, Würzburg, 2017, pp. 141–152.","chicago":"Famula, Marta. “Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz.” In <i>Handlungsmuster der Gegenwart</i>, edited by Friedhelm Marx and Marie Gunreben, 141–152. Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2017.","apa":"Famula, M. (2017). Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz. In F. Marx &#38; M. Gunreben (Eds.), <i>Handlungsmuster der Gegenwart</i> (pp. 141–152). Königshausen &#38; Neumann.","ieee":"M. Famula, “Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz,” in <i>Handlungsmuster der Gegenwart</i>, F. Marx and M. Gunreben, Eds. Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2017, pp. 141–152."},"publication":"Handlungsmuster der Gegenwart","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"33920","publisher":"Königshausen & Neumann","page":"141–152","editor":[{"full_name":"Marx, Friedhelm","last_name":"Marx","first_name":"Friedhelm"},{"first_name":"Marie","last_name":"Gunreben","full_name":"Gunreben, Marie"}],"user_id":"14932","author":[{"id":"55291","first_name":"Marta","last_name":"Famula","full_name":"Famula, Marta"}],"title":"Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz","status":"public","year":"2017","date_updated":"2022-10-28T07:07:18Z"},{"publication":"Expressionismus, Heft 5/2017","citation":{"short":"M. Famula, Expressionismus, Heft 5/2017 (2017) 118–119.","chicago":"Famula, Marta. “Lidia Głuchowska: Stanisław Kubicki – In Transitu. Poeta tłumaczy sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt. Expressionismus. Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung von Prof. St. Karol Kubicki.” <i>Expressionismus, Heft 5/2017</i>, 2017.","ieee":"M. Famula, “Lidia Głuchowska: Stanisław Kubicki – In Transitu. Poeta tłumaczy sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt. Expressionismus. Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung von Prof. St. Karol Kubicki,” <i>Expressionismus, Heft 5/2017</i>. pp. 118–119, 2017.","apa":"Famula, M. (2017). Lidia Głuchowska: Stanisław Kubicki – In Transitu. Poeta tłumaczy sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt. Expressionismus. Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung von Prof. St. Karol Kubicki. In <i>Expressionismus, Heft 5/2017</i> (pp. 118–119).","bibtex":"@article{Famula_2017, title={Lidia Głuchowska: Stanisław Kubicki – In Transitu. Poeta tłumaczy sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt. Expressionismus. Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung von Prof. St. Karol Kubicki}, journal={Expressionismus, Heft 5/2017}, author={Famula, Marta}, year={2017}, pages={118–119} }","ama":"Famula M. Lidia Głuchowska: Stanisław Kubicki – In Transitu. Poeta tłumaczy sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt. Expressionismus. Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung von Prof. St. Karol Kubicki. <i>Expressionismus, Heft 5/2017</i>. Published online 2017:118–119.","mla":"Famula, Marta. “Lidia Głuchowska: Stanisław Kubicki – In Transitu. Poeta tłumaczy sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt. Expressionismus. Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung von Prof. St. Karol Kubicki.” <i>Expressionismus, Heft 5/2017</i>, 2017, pp. 118–119."},"date_created":"2022-10-27T16:41:30Z","type":"review","department":[{"_id":"465"}],"year":"2017","status":"public","title":"Lidia Głuchowska: Stanisław Kubicki – In Transitu. Poeta tłumaczy sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt. Expressionismus. Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung von Prof. St. Karol Kubicki","author":[{"id":"55291","last_name":"Famula","first_name":"Marta","full_name":"Famula, Marta"}],"date_updated":"2022-10-28T07:09:34Z","page":"118–119","_id":"33940","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"14932"},{"publisher":"Königshausen & Neumann","_id":"33897","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"14932","editor":[{"full_name":"Famula, Marta","first_name":"Marta","last_name":"Famula","id":"55291"},{"full_name":"Bartl, Andrea","last_name":"Bartl","first_name":"Andrea"}],"status":"public","title":"Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)","year":"2017","date_updated":"2022-10-28T07:05:46Z","place":"Würzburg","date_created":"2022-10-27T10:18:31Z","type":"book_editor","department":[{"_id":"465"}],"citation":{"mla":"Famula, Marta, and Andrea Bartl, editors. <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>. Königshausen &#38; Neumann, 2017.","ama":"Famula M, Bartl A, eds. <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>. Königshausen &#38; Neumann; 2017.","bibtex":"@book{Famula_Bartl_2017, place={Würzburg}, title={Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)}, publisher={Königshausen &#38; Neumann}, year={2017} }","apa":"Famula, M., &#38; Bartl, A. (Eds.). (2017). <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>. Königshausen &#38; Neumann.","ieee":"M. Famula and A. Bartl, Eds., <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>. Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2017.","chicago":"Famula, Marta, and Andrea Bartl, eds. <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>. Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2017.","short":"M. Famula, A. Bartl, eds., Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21), Königshausen &#38; Neumann, Würzburg, 2017."}},{"date_updated":"2023-01-03T12:23:05Z","author":[{"first_name":"Kirsten","last_name":"Guthöhrlein","full_name":"Guthöhrlein, Kirsten"},{"first_name":"Christian","last_name":"Lindmeier","full_name":"Lindmeier, Christian"},{"id":"52682","last_name":"Laubenstein","first_name":"Désirée","full_name":"Laubenstein, Désirée"},{"orcid":"0000-0002-0534-7869","last_name":"Scheer","first_name":"David","full_name":"Scheer, David","id":"53748"},{"full_name":"Sponholz, Dirk","last_name":"Sponholz","first_name":"Dirk"}],"status":"public","title":"Auf dem Weg zur schulischen Inklusion – Zum Verhältnis von Vielfalt und Leistung an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz","year":"2017","editor":[{"full_name":"Textor, Annette","first_name":"Annette","last_name":"Textor"},{"full_name":"Grüter, Sandra","first_name":"Sandra","last_name":"Grüter"},{"first_name":"Ines","last_name":"Schiermeyer-Reichl","full_name":"Schiermeyer-Reichl, Ines"},{"last_name":"Streese","first_name":"Bettina","full_name":"Streese, Bettina"}],"user_id":"14931","_id":"6602","language":[{"iso":"eng"}],"publisher":"Klinkhardt","page":"208-215","citation":{"apa":"Guthöhrlein, K., Lindmeier, C., Laubenstein, D., Scheer, D., &#38; Sponholz, D. (2017). Auf dem Weg zur schulischen Inklusion – Zum Verhältnis von Vielfalt und Leistung an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz. In A. Textor, S. Grüter, I. Schiermeyer-Reichl, &#38; B. Streese (Eds.), <i>Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung</i> (pp. 208–215). Klinkhardt.","ieee":"K. Guthöhrlein, C. Lindmeier, D. Laubenstein, D. Scheer, and D. Sponholz, “Auf dem Weg zur schulischen Inklusion – Zum Verhältnis von Vielfalt und Leistung an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz,” in <i>Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung</i>, A. Textor, S. Grüter, I. Schiermeyer-Reichl, and B. Streese, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017, pp. 208–215.","short":"K. Guthöhrlein, C. Lindmeier, D. Laubenstein, D. Scheer, D. Sponholz, in: A. Textor, S. Grüter, I. Schiermeyer-Reichl, B. Streese (Eds.), Leistung Inklusive? Inklusion in Der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung Und Schulentwicklung, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2017, pp. 208–215.","chicago":"Guthöhrlein, Kirsten, Christian Lindmeier, Désirée Laubenstein, David Scheer, and Dirk Sponholz. “Auf Dem Weg Zur Schulischen Inklusion – Zum Verhältnis von Vielfalt Und Leistung an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz.” In <i>Leistung Inklusive? Inklusion in Der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung Und Schulentwicklung</i>, edited by Annette Textor, Sandra Grüter, Ines Schiermeyer-Reichl, and Bettina Streese, 208–15. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.","mla":"Guthöhrlein, Kirsten, et al. “Auf Dem Weg Zur Schulischen Inklusion – Zum Verhältnis von Vielfalt Und Leistung an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz.” <i>Leistung Inklusive? Inklusion in Der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung Und Schulentwicklung</i>, edited by Annette Textor et al., Klinkhardt, 2017, pp. 208–15.","ama":"Guthöhrlein K, Lindmeier C, Laubenstein D, Scheer D, Sponholz D. Auf dem Weg zur schulischen Inklusion – Zum Verhältnis von Vielfalt und Leistung an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz. In: Textor A, Grüter S, Schiermeyer-Reichl I, Streese B, eds. <i>Leistung Inklusive? Inklusion in Der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung Und Schulentwicklung</i>. Klinkhardt; 2017:208-215.","bibtex":"@inbook{Guthöhrlein_Lindmeier_Laubenstein_Scheer_Sponholz_2017, place={Bad Heilbrunn}, title={Auf dem Weg zur schulischen Inklusion – Zum Verhältnis von Vielfalt und Leistung an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz}, booktitle={Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung}, publisher={Klinkhardt}, author={Guthöhrlein, Kirsten and Lindmeier, Christian and Laubenstein, Désirée and Scheer, David and Sponholz, Dirk}, editor={Textor, Annette and Grüter, Sandra and Schiermeyer-Reichl, Ines and Streese, Bettina}, year={2017}, pages={208–215} }"},"publication":"Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung","department":[{"_id":"454"}],"type":"book_chapter","place":"Bad Heilbrunn","date_created":"2019-01-10T09:08:48Z"},{"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"6605","publisher":"Beltz","page":"123-140","editor":[{"full_name":"Fischer, Erhard","first_name":"Erhard","last_name":"Fischer"},{"full_name":"Ratz, Christoph","last_name":"Ratz","first_name":"Christoph"}],"user_id":"14931","publication_identifier":{"isbn":["978-3-7799-3352-6"]},"author":[{"last_name":"Laubenstein","first_name":"Désirée","full_name":"Laubenstein, Désirée","id":"52682"},{"full_name":"Lindmeier, Christian","last_name":"Lindmeier","first_name":"Christian"},{"last_name":"Scheer","orcid":"0000-0002-0534-7869","first_name":"David","full_name":"Scheer, David","id":"53748"},{"full_name":"Guthöhrlein, Kirsten","last_name":"Guthöhrlein","first_name":"Kirsten"}],"status":"public","title":"Gemeinsamer Unterricht an rheinland-pälzischen Schwerpunktschulen","year":"2017","date_updated":"2023-01-03T12:24:00Z","date_created":"2019-01-10T09:08:51Z","place":"Weinheim & Basel","department":[{"_id":"454"}],"type":"book_chapter","citation":{"mla":"Laubenstein, Désirée, et al. “Gemeinsamer Unterricht an Rheinland-Pälzischen Schwerpunktschulen.” <i>Inklusion – Chancen Und Herausforderungen Für Menschen Mit Geistiger Behinderung</i>, edited by Erhard Fischer and Christoph Ratz, Beltz, 2017, pp. 123–40.","ama":"Laubenstein D, Lindmeier C, Scheer D, Guthöhrlein K. Gemeinsamer Unterricht an rheinland-pälzischen Schwerpunktschulen. In: Fischer E, Ratz C, eds. <i>Inklusion – Chancen Und Herausforderungen Für Menschen Mit Geistiger Behinderung</i>. Beltz; 2017:123-140.","bibtex":"@inbook{Laubenstein_Lindmeier_Scheer_Guthöhrlein_2017, place={Weinheim &#38; Basel}, title={Gemeinsamer Unterricht an rheinland-pälzischen Schwerpunktschulen}, booktitle={Inklusion – Chancen und Herausforderungen für Menschen mit geistiger Behinderung}, publisher={Beltz}, author={Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian and Scheer, David and Guthöhrlein, Kirsten}, editor={Fischer, Erhard and Ratz, Christoph}, year={2017}, pages={123–140} }","apa":"Laubenstein, D., Lindmeier, C., Scheer, D., &#38; Guthöhrlein, K. (2017). Gemeinsamer Unterricht an rheinland-pälzischen Schwerpunktschulen. In E. Fischer &#38; C. Ratz (Eds.), <i>Inklusion – Chancen und Herausforderungen für Menschen mit geistiger Behinderung</i> (pp. 123–140). Beltz.","ieee":"D. Laubenstein, C. Lindmeier, D. Scheer, and K. Guthöhrlein, “Gemeinsamer Unterricht an rheinland-pälzischen Schwerpunktschulen,” in <i>Inklusion – Chancen und Herausforderungen für Menschen mit geistiger Behinderung</i>, E. Fischer and C. Ratz, Eds. Weinheim &#38; Basel: Beltz, 2017, pp. 123–140.","chicago":"Laubenstein, Désirée, Christian Lindmeier, David Scheer, and Kirsten Guthöhrlein. “Gemeinsamer Unterricht an Rheinland-Pälzischen Schwerpunktschulen.” In <i>Inklusion – Chancen Und Herausforderungen Für Menschen Mit Geistiger Behinderung</i>, edited by Erhard Fischer and Christoph Ratz, 123–40. Weinheim &#38; Basel: Beltz, 2017.","short":"D. Laubenstein, C. Lindmeier, D. Scheer, K. Guthöhrlein, in: E. Fischer, C. Ratz (Eds.), Inklusion – Chancen Und Herausforderungen Für Menschen Mit Geistiger Behinderung, Beltz, Weinheim &#38; Basel, 2017, pp. 123–140."},"publication":"Inklusion – Chancen und Herausforderungen für Menschen mit geistiger Behinderung"},{"user_id":"58446","main_file_link":[{"url":"https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/417","open_access":"1"}],"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"6606","date_updated":"2023-01-04T16:19:14Z","year":"2017","title":"Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?","status":"public","author":[{"id":"53748","full_name":"Scheer, David","last_name":"Scheer","first_name":"David","orcid":"0000-0002-0534-7869"},{"last_name":"Laubenstein","first_name":"Désirée","full_name":"Laubenstein, Désirée","id":"52682"},{"last_name":"Lindmeier","first_name":"Christian","full_name":"Lindmeier, Christian"},{"first_name":"Kirsten","last_name":"Guthöhrlein","full_name":"Guthöhrlein, Kirsten"},{"first_name":"Dirk","last_name":"Sponholz","full_name":"Sponholz, Dirk"}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"454"}],"oa":"1","date_created":"2019-01-10T09:08:52Z","quality_controlled":"1","issue":"2","publication":"Zeitschrift für Inklusion-Online, Nr. 2","citation":{"bibtex":"@article{Scheer_Laubenstein_Lindmeier_Guthöhrlein_Sponholz_2017, title={Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?}, number={2}, journal={Zeitschrift für Inklusion-Online, Nr. 2}, author={Scheer, David and Laubenstein, Désirée and Lindmeier, Christian and Guthöhrlein, Kirsten and Sponholz, Dirk}, year={2017} }","ama":"Scheer D, Laubenstein D, Lindmeier C, Guthöhrlein K, Sponholz D. Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion? <i>Zeitschrift für Inklusion-Online, Nr 2</i>. 2017;(2).","mla":"Scheer, David, et al. “Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland Auf Dem Weg Zu Schulischer Inklusion?” <i>Zeitschrift Für Inklusion-Online, Nr. 2</i>, no. 2, 2017.","short":"D. Scheer, D. Laubenstein, C. Lindmeier, K. Guthöhrlein, D. Sponholz, Zeitschrift Für Inklusion-Online, Nr. 2 (2017).","chicago":"Scheer, David, Désirée Laubenstein, Christian Lindmeier, Kirsten Guthöhrlein, and Dirk Sponholz. “Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland Auf Dem Weg Zu Schulischer Inklusion?” <i>Zeitschrift Für Inklusion-Online, Nr. 2</i>, no. 2 (2017).","ieee":"D. Scheer, D. Laubenstein, C. Lindmeier, K. Guthöhrlein, and D. Sponholz, “Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?,” <i>Zeitschrift für Inklusion-Online, Nr. 2</i>, no. 2, 2017.","apa":"Scheer, D., Laubenstein, D., Lindmeier, C., Guthöhrlein, K., &#38; Sponholz, D. (2017). Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion? <i>Zeitschrift Für Inklusion-Online, Nr. 2</i>, <i>2</i>."}},{"date_created":"2019-01-10T09:08:49Z","department":[{"_id":"454"}],"type":"journal_article","citation":{"short":"D. Laubenstein, K. Guthöhrlein, C. Lindmeier, D. Scheer, D. Sponholz, Zeitschrift Für Heilpädagogik, 68 Jahrgang, Nr. 6 (2017) 264–274.","chicago":"Laubenstein, Désirée, Kirsten Guthöhrlein, Christian Lindmeier, David Scheer, and Dirk Sponholz. “Herausforderungen Und Chancen Der Organisationsform „Lernbüro“ Für Einen Inklusionsorientierten Mathematikunterricht.” <i>Zeitschrift Für Heilpädagogik, 68 Jahrgang, Nr. 6</i>, 2017, 264–74.","ieee":"D. Laubenstein, K. Guthöhrlein, C. Lindmeier, D. Scheer, and D. Sponholz, “Herausforderungen und Chancen der Organisationsform „Lernbüro“ für einen inklusionsorientierten Mathematikunterricht,” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik, 68 Jahrgang, Nr. 6</i>, pp. 264–274, 2017.","apa":"Laubenstein, D., Guthöhrlein, K., Lindmeier, C., Scheer, D., &#38; Sponholz, D. (2017). Herausforderungen und Chancen der Organisationsform „Lernbüro“ für einen inklusionsorientierten Mathematikunterricht. <i>Zeitschrift Für Heilpädagogik, 68 Jahrgang, Nr. 6</i>, 264–274.","bibtex":"@article{Laubenstein_Guthöhrlein_Lindmeier_Scheer_Sponholz_2017, title={Herausforderungen und Chancen der Organisationsform „Lernbüro“ für einen inklusionsorientierten Mathematikunterricht}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik, 68 Jahrgang, Nr. 6}, author={Laubenstein, Désirée and Guthöhrlein, Kirsten and Lindmeier, Christian and Scheer, David and Sponholz, Dirk}, year={2017}, pages={264–274} }","ama":"Laubenstein D, Guthöhrlein K, Lindmeier C, Scheer D, Sponholz D. Herausforderungen und Chancen der Organisationsform „Lernbüro“ für einen inklusionsorientierten Mathematikunterricht. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik, 68 Jahrgang, Nr 6</i>. Published online 2017:264-274.","mla":"Laubenstein, Désirée, et al. “Herausforderungen Und Chancen Der Organisationsform „Lernbüro“ Für Einen Inklusionsorientierten Mathematikunterricht.” <i>Zeitschrift Für Heilpädagogik, 68 Jahrgang, Nr. 6</i>, 2017, pp. 264–74."},"publication":"Zeitschrift für Heilpädagogik, 68 Jahrgang, Nr. 6","_id":"6603","language":[{"iso":"eng"}],"page":"264-274","user_id":"58446","author":[{"id":"52682","full_name":"Laubenstein, Désirée","last_name":"Laubenstein","first_name":"Désirée"},{"last_name":"Guthöhrlein","first_name":"Kirsten","full_name":"Guthöhrlein, Kirsten"},{"first_name":"Christian","last_name":"Lindmeier","full_name":"Lindmeier, Christian"},{"id":"53748","orcid":"0000-0002-0534-7869","first_name":"David","last_name":"Scheer","full_name":"Scheer, David"},{"full_name":"Sponholz, Dirk","last_name":"Sponholz","first_name":"Dirk"}],"title":"Herausforderungen und Chancen der Organisationsform „Lernbüro“ für einen inklusionsorientierten Mathematikunterricht","year":"2017","status":"public","date_updated":"2023-01-04T16:20:54Z"},{"user_id":"58446","page":"138-151","_id":"6607","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2023-01-04T16:22:40Z","status":"public","year":"2017","title":"Führung als Reframing: Das Modell von Bolman und Deal als Ansatz für schulische Führung im Kontext von Inklusion","author":[{"first_name":"David","last_name":"Scheer","orcid":"0000-0002-0534-7869","full_name":"Scheer, David","id":"53748"},{"full_name":"Lindmeier, Christian","last_name":"Lindmeier","first_name":"Christian"},{"id":"52682","full_name":"Laubenstein, Désirée","first_name":"Désirée","last_name":"Laubenstein"}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"454"}],"date_created":"2019-01-10T09:08:54Z","publication":"Sonderpädagogische Förderung heute, 62.Jahrgang, Nr. 2","citation":{"bibtex":"@article{Scheer_Lindmeier_Laubenstein_2017, title={Führung als Reframing: Das Modell von Bolman und Deal als Ansatz für schulische Führung im Kontext von Inklusion}, journal={Sonderpädagogische Förderung heute, 62.Jahrgang, Nr. 2}, author={Scheer, David and Lindmeier, Christian and Laubenstein, Désirée}, year={2017}, pages={138–151} }","ama":"Scheer D, Lindmeier C, Laubenstein D. Führung als Reframing: Das Modell von Bolman und Deal als Ansatz für schulische Führung im Kontext von Inklusion. <i>Sonderpädagogische Förderung heute, 62Jahrgang, Nr 2</i>. Published online 2017:138-151.","mla":"Scheer, David, et al. “Führung Als Reframing: Das Modell von Bolman Und Deal Als Ansatz Für Schulische Führung Im Kontext von Inklusion.” <i>Sonderpädagogische Förderung Heute, 62.Jahrgang, Nr. 2</i>, 2017, pp. 138–51.","chicago":"Scheer, David, Christian Lindmeier, and Désirée Laubenstein. “Führung Als Reframing: Das Modell von Bolman Und Deal Als Ansatz Für Schulische Führung Im Kontext von Inklusion.” <i>Sonderpädagogische Förderung Heute, 62.Jahrgang, Nr. 2</i>, 2017, 138–51.","short":"D. Scheer, C. Lindmeier, D. Laubenstein, Sonderpädagogische Förderung Heute, 62.Jahrgang, Nr. 2 (2017) 138–151.","ieee":"D. Scheer, C. Lindmeier, and D. Laubenstein, “Führung als Reframing: Das Modell von Bolman und Deal als Ansatz für schulische Führung im Kontext von Inklusion,” <i>Sonderpädagogische Förderung heute, 62.Jahrgang, Nr. 2</i>, pp. 138–151, 2017.","apa":"Scheer, D., Lindmeier, C., &#38; Laubenstein, D. (2017). Führung als Reframing: Das Modell von Bolman und Deal als Ansatz für schulische Führung im Kontext von Inklusion. <i>Sonderpädagogische Förderung Heute, 62.Jahrgang, Nr. 2</i>, 138–151."}},{"author":[{"id":"52682","full_name":"Laubenstein, Désirée","first_name":"Désirée","last_name":"Laubenstein"},{"last_name":"Scheer","first_name":"D.","full_name":"Scheer, D."}],"title":" Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik. ","status":"public","year":"2017","date_updated":"2023-01-05T08:03:39Z","publisher":"Klinkhardt","_id":"35191","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"58446","citation":{"chicago":"Laubenstein, Désirée, and D. Scheer. <i> Sonderpädagogik Zwischen Wirksamkeitsforschung Und Gesellschaftskritik. </i>. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.","short":"D. Laubenstein, D. Scheer,  Sonderpädagogik Zwischen Wirksamkeitsforschung Und Gesellschaftskritik. , Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2017.","ieee":"D. Laubenstein and D. Scheer, <i> Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik. </i>. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.","apa":"Laubenstein, D., &#38; Scheer, D. (2017). <i> Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik. </i>. Klinkhardt.","bibtex":"@book{Laubenstein_Scheer_2017, place={Bad Heilbrunn}, title={ Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik. }, publisher={Klinkhardt}, author={Laubenstein, Désirée and Scheer, D.}, year={2017} }","ama":"Laubenstein D, Scheer D. <i> Sonderpädagogik Zwischen Wirksamkeitsforschung Und Gesellschaftskritik. </i>. Klinkhardt; 2017.","mla":"Laubenstein, Désirée, and D. Scheer. <i> Sonderpädagogik Zwischen Wirksamkeitsforschung Und Gesellschaftskritik. </i>. Klinkhardt, 2017."},"date_created":"2023-01-04T09:09:33Z","place":"Bad Heilbrunn","department":[{"_id":"454"}],"type":"book"},{"abstract":[{"lang":"ger","text":"Ziel dieses Beitrags ist die Vorstellung und Diskussion unterschiedlicher Methoden zur Erfassung von hochschulischen Lernprozessen. Den konzeptuellen Rahmen dafür bietet das Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). Am Beispiel von Schreibkompetenzen werden Analysen von Textproben, Selbsteinschätzungen per Fragebogen und Interview, Protokolle lauten Denkens und standardisierte Testverfahren vorgestellt. Die Vor- und Nachteile jeder Methode werden anhand exemplarischer Fragestellungen diskutiert. Abschließend reflektiert der Beitrag die Frage, wie SoTL von Überlegungen aus mixed-methods-Ansätzen profitieren kann."}],"publication":"die hochschullehre","citation":{"chicago":"Scharlau, Ingrid, Christiane Golombek, and Katrin B. Klingsieck. “Zugänge zur Erfassung der Schreibkompetenzen von Studierenden in lehrnahen Untersuchungen: Ein Methodenkompass.” <i>die hochschullehre</i> 3 (2017).","short":"I. Scharlau, C. Golombek, K.B. Klingsieck, die hochschullehre 3 (2017).","apa":"Scharlau, I., Golombek, C., &#38; Klingsieck, K. B. (2017). Zugänge zur Erfassung der Schreibkompetenzen von Studierenden in lehrnahen Untersuchungen: Ein Methodenkompass. <i>die hochschullehre</i>, <i>3</i>.","ieee":"I. Scharlau, C. Golombek, and K. B. Klingsieck, “Zugänge zur Erfassung der Schreibkompetenzen von Studierenden in lehrnahen Untersuchungen: Ein Methodenkompass,” <i>die hochschullehre</i>, vol. 3, 2017.","ama":"Scharlau I, Golombek C, Klingsieck KB. Zugänge zur Erfassung der Schreibkompetenzen von Studierenden in lehrnahen Untersuchungen: Ein Methodenkompass. <i>die hochschullehre</i>. 2017;3.","bibtex":"@article{Scharlau_Golombek_Klingsieck_2017, title={Zugänge zur Erfassung der Schreibkompetenzen von Studierenden in lehrnahen Untersuchungen: Ein Methodenkompass}, volume={3}, journal={die hochschullehre}, author={Scharlau, Ingrid and Golombek, Christiane and Klingsieck, Katrin B.}, year={2017} }","mla":"Scharlau, Ingrid, et al. “Zugänge zur Erfassung der Schreibkompetenzen von Studierenden in lehrnahen Untersuchungen: Ein Methodenkompass.” <i>die hochschullehre</i>, vol. 3, 2017."},"type":"journal_article","oa":"1","department":[{"_id":"424"},{"_id":"31"}],"date_created":"2018-12-10T07:45:22Z","date_updated":"2023-01-08T16:34:55Z","publication_status":"published","intvolume":"         3","title":"Zugänge zur Erfassung der Schreibkompetenzen von Studierenden in lehrnahen Untersuchungen: Ein Methodenkompass","status":"public","year":"2017","author":[{"full_name":"Scharlau, Ingrid","orcid":"0000-0003-2364-9489","first_name":"Ingrid","last_name":"Scharlau","id":"451"},{"last_name":"Golombek","first_name":"Christiane","full_name":"Golombek, Christiane"},{"full_name":"Klingsieck, Katrin B.","first_name":"Katrin B.","last_name":"Klingsieck","id":"36716"}],"user_id":"36716","volume":3,"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"http://www.hochschullehre.org/?p=922"}],"_id":"6099","language":[{"iso":"ger"}]},{"citation":{"ama":"Nordby K, Klingsieck KB, Svartdal F. Do procrastination-friendly environments make students delay unnecessarily? <i>Social Psychology of Education</i>. Published online 2017:491-512. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11218-017-9386-x\">10.1007/s11218-017-9386-x</a>","bibtex":"@article{Nordby_Klingsieck_Svartdal_2017, title={Do procrastination-friendly environments make students delay unnecessarily?}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11218-017-9386-x\">10.1007/s11218-017-9386-x</a>}, journal={Social Psychology of Education}, author={Nordby, Kent and Klingsieck, Katrin B. and Svartdal, Frode}, year={2017}, pages={491–512} }","mla":"Nordby, Kent, et al. “Do Procrastination-Friendly Environments Make Students Delay Unnecessarily?” <i>Social Psychology of Education</i>, 2017, pp. 491–512, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11218-017-9386-x\">10.1007/s11218-017-9386-x</a>.","chicago":"Nordby, Kent, Katrin B. Klingsieck, and Frode Svartdal. “Do Procrastination-Friendly Environments Make Students Delay Unnecessarily?” <i>Social Psychology of Education</i>, 2017, 491–512. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11218-017-9386-x\">https://doi.org/10.1007/s11218-017-9386-x</a>.","short":"K. Nordby, K.B. Klingsieck, F. Svartdal, Social Psychology of Education (2017) 491–512.","apa":"Nordby, K., Klingsieck, K. B., &#38; Svartdal, F. (2017). Do procrastination-friendly environments make students delay unnecessarily? <i>Social Psychology of Education</i>, 491–512. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11218-017-9386-x\">https://doi.org/10.1007/s11218-017-9386-x</a>","ieee":"K. Nordby, K. B. Klingsieck, and F. Svartdal, “Do procrastination-friendly environments make students delay unnecessarily?,” <i>Social Psychology of Education</i>, pp. 491–512, 2017, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11218-017-9386-x\">10.1007/s11218-017-9386-x</a>."},"publication":"Social Psychology of Education","date_created":"2021-12-23T11:47:09Z","department":[{"_id":"31"}],"type":"journal_article","publication_identifier":{"issn":["1381-2890","1573-1928"]},"author":[{"full_name":"Nordby, Kent","first_name":"Kent","last_name":"Nordby"},{"full_name":"Klingsieck, Katrin B.","first_name":"Katrin B.","last_name":"Klingsieck","id":"36716"},{"full_name":"Svartdal, Frode","first_name":"Frode","last_name":"Svartdal"}],"title":"Do procrastination-friendly environments make students delay unnecessarily?","status":"public","year":"2017","date_updated":"2023-01-08T16:33:19Z","publication_status":"published","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"29119","page":"491-512","doi":"10.1007/s11218-017-9386-x","user_id":"36716"},{"department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"type":"book_editor","date_created":"2020-08-28T08:44:42Z","citation":{"mla":"Feilke, Helmuth, and Doris Tophinke, editors. <i>Materialgestütztes Argumentieren</i>.  (Praxis Deutsch 262), 2017.","bibtex":"@book{Feilke_Tophinke_2017, series={Praxis Deutsch}, title={Materialgestütztes Argumentieren}, volume={262}, publisher={ (Praxis Deutsch 262)}, year={2017}, collection={Praxis Deutsch} }","ama":"Feilke H, Tophinke D, eds. <i>Materialgestütztes Argumentieren</i>. Vol 262.  (Praxis Deutsch 262); 2017.","ieee":"H. Feilke and D. Tophinke, Eds., <i>Materialgestütztes Argumentieren</i>, vol. 262.  (Praxis Deutsch 262), 2017.","apa":"Feilke, H., &#38; Tophinke, D. (Eds.). (2017). <i>Materialgestütztes Argumentieren</i> (Vol. 262).  (Praxis Deutsch 262).","short":"H. Feilke, D. Tophinke, eds., Materialgestütztes Argumentieren,  (Praxis Deutsch 262), 2017.","chicago":"Feilke, Helmuth, and Doris Tophinke, eds. <i>Materialgestütztes Argumentieren</i>. Vol. 262. Praxis Deutsch.  (Praxis Deutsch 262), 2017."},"editor":[{"last_name":"Feilke","first_name":"Helmuth","full_name":"Feilke, Helmuth"},{"full_name":"Tophinke, Doris","last_name":"Tophinke","first_name":"Doris","id":"16277"}],"volume":262,"user_id":"16277","_id":"18527","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":" (Praxis Deutsch 262)","series_title":"Praxis Deutsch","intvolume":"       262","date_updated":"2023-01-09T14:31:38Z","year":"2017","title":"Materialgestütztes Argumentieren","status":"public"}]