[{"date_created":"2020-08-24T11:23:28Z","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"type":"journal_article","citation":{"bibtex":"@article{Tophinke_2017, title={Der Zeilenumbruch als lyrisches Zeichen bei Brecht}, volume={266}, journal={Praxis Deutsch }, author={Tophinke, Doris}, year={2017}, pages={45–50} }","ama":"Tophinke D. Der Zeilenumbruch als lyrisches Zeichen bei Brecht. <i>Praxis Deutsch </i>. 2017;266:45-50.","mla":"Tophinke, Doris. “Der Zeilenumbruch als lyrisches Zeichen bei Brecht.” <i>Praxis Deutsch </i>, vol. 266, 2017, pp. 45–50.","chicago":"Tophinke, Doris. “Der Zeilenumbruch als lyrisches Zeichen bei Brecht.” <i>Praxis Deutsch </i> 266 (2017): 45–50.","short":"D. Tophinke, Praxis Deutsch  266 (2017) 45–50.","ieee":"D. Tophinke, “Der Zeilenumbruch als lyrisches Zeichen bei Brecht,” <i>Praxis Deutsch </i>, vol. 266, pp. 45–50, 2017.","apa":"Tophinke, D. (2017). Der Zeilenumbruch als lyrisches Zeichen bei Brecht. <i>Praxis Deutsch </i>, <i>266</i>, 45–50."},"publication":"Praxis Deutsch ","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"18164","page":"45 - 50","volume":266,"user_id":"16277","author":[{"id":"16277","last_name":"Tophinke","first_name":"Doris","full_name":"Tophinke, Doris"}],"year":"2017","status":"public","title":"Der Zeilenumbruch als lyrisches Zeichen bei Brecht","intvolume":"       266","date_updated":"2023-01-09T14:52:11Z"},{"date_updated":"2023-01-09T14:53:13Z","author":[{"first_name":"Doris","last_name":"Tophinke","full_name":"Tophinke, Doris","id":"16277"}],"year":"2017","title":"Funktionswörter als Lerngegenstand","status":"public","editor":[{"full_name":"Baumann u. a., Jürgen","first_name":"Jürgen","last_name":"Baumann u. a."}],"user_id":"16277","publisher":"Klett/Kallmeyer","_id":"18172","language":[{"iso":"ger"}],"page":"317-321","citation":{"apa":"Tophinke, D. (2017). Funktionswörter als Lerngegenstand. In J. Baumann u. a. (Ed.), <i>Handbuch Deutschunterricht</i> (pp. 317–321). Klett/Kallmeyer.","ieee":"D. Tophinke, “Funktionswörter als Lerngegenstand,” in <i>Handbuch Deutschunterricht</i>, J. Baumann u. a., Ed. Seelze: Klett/Kallmeyer, 2017, pp. 317–321.","short":"D. Tophinke, in: J. Baumann u. a. (Ed.), Handbuch Deutschunterricht, Klett/Kallmeyer, Seelze, 2017, pp. 317–321.","chicago":"Tophinke, Doris. “Funktionswörter als Lerngegenstand.” In <i>Handbuch Deutschunterricht</i>, edited by Jürgen Baumann u. a., 317–21. Seelze: Klett/Kallmeyer, 2017.","mla":"Tophinke, Doris. “Funktionswörter als Lerngegenstand.” <i>Handbuch Deutschunterricht</i>, edited by Jürgen Baumann u. a., Klett/Kallmeyer, 2017, pp. 317–21.","ama":"Tophinke D. Funktionswörter als Lerngegenstand. In: Baumann u. a. J, ed. <i>Handbuch Deutschunterricht</i>. Klett/Kallmeyer; 2017:317-321.","bibtex":"@inbook{Tophinke_2017, place={Seelze}, title={Funktionswörter als Lerngegenstand}, booktitle={Handbuch Deutschunterricht}, publisher={Klett/Kallmeyer}, author={Tophinke, Doris}, editor={Baumann u. a., Jürgen}, year={2017}, pages={317–321} }"},"publication":"Handbuch Deutschunterricht","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"type":"book_chapter","date_created":"2020-08-24T11:52:19Z","place":"Seelze"},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"date_created":"2020-08-24T11:48:00Z","place":"Seelze","publication":"Handbuch Deutschunterricht","citation":{"bibtex":"@inbook{Tophinke_2017, place={Seelze}, title={Inhaltswörter als Lerngegenstand}, booktitle={Handbuch Deutschunterricht}, publisher={Klett/Kallmeyer}, author={Tophinke, Doris}, editor={Baumann u. a., Jürgen}, year={2017}, pages={312–316} }","ama":"Tophinke D. Inhaltswörter als Lerngegenstand. In: Baumann u. a. J, ed. <i>Handbuch Deutschunterricht</i>. Klett/Kallmeyer; 2017:312-316.","mla":"Tophinke, Doris. “Inhaltswörter als Lerngegenstand.” <i>Handbuch Deutschunterricht</i>, edited by Jürgen Baumann u. a., Klett/Kallmeyer, 2017, pp. 312–16.","short":"D. Tophinke, in: J. Baumann u. a. (Ed.), Handbuch Deutschunterricht, Klett/Kallmeyer, Seelze, 2017, pp. 312–316.","chicago":"Tophinke, Doris. “Inhaltswörter als Lerngegenstand.” In <i>Handbuch Deutschunterricht</i>, edited by Jürgen Baumann u. a., 312–16. Seelze: Klett/Kallmeyer, 2017.","ieee":"D. Tophinke, “Inhaltswörter als Lerngegenstand,” in <i>Handbuch Deutschunterricht</i>, J. Baumann u. a., Ed. Seelze: Klett/Kallmeyer, 2017, pp. 312–316.","apa":"Tophinke, D. (2017). Inhaltswörter als Lerngegenstand. In J. Baumann u. a. (Ed.), <i>Handbuch Deutschunterricht</i> (pp. 312–316). Klett/Kallmeyer."},"user_id":"16277","editor":[{"full_name":"Baumann u. a., Jürgen","first_name":"Jürgen","last_name":"Baumann u. a."}],"page":"312-316","publisher":"Klett/Kallmeyer","_id":"18171","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2023-01-09T14:53:02Z","title":"Inhaltswörter als Lerngegenstand","status":"public","year":"2017","author":[{"full_name":"Tophinke, Doris","first_name":"Doris","last_name":"Tophinke","id":"16277"}]},{"publication":"Erzählen. Ein interdisziplinäres Handbuch","citation":{"bibtex":"@inbook{Tophinke_2017, place={Stuttgart}, title={Erzählen im Internet}, booktitle={Erzählen. Ein interdisziplinäres Handbuch}, publisher={Metzler}, author={Tophinke, Doris}, editor={Martinez, Matias}, year={2017} }","ama":"Tophinke D. Erzählen im Internet. In: Martinez M, ed. <i>Erzählen. Ein interdisziplinäres Handbuch</i>. Metzler; 2017.","mla":"Tophinke, Doris. “Erzählen im Internet.” <i>Erzählen. Ein interdisziplinäres Handbuch</i>, edited by Matias Martinez, Metzler, 2017.","short":"D. Tophinke, in: M. Martinez (Ed.), Erzählen. Ein interdisziplinäres Handbuch, Metzler, Stuttgart, 2017.","chicago":"Tophinke, Doris. “Erzählen im Internet.” In <i>Erzählen. Ein interdisziplinäres Handbuch</i>, edited by Matias Martinez. Stuttgart: Metzler, 2017.","ieee":"D. Tophinke, “Erzählen im Internet,” in <i>Erzählen. Ein interdisziplinäres Handbuch</i>, M. Martinez, Ed. Stuttgart: Metzler, 2017.","apa":"Tophinke, D. (2017). Erzählen im Internet. In M. Martinez (Ed.), <i>Erzählen. Ein interdisziplinäres Handbuch</i>. Metzler."},"date_created":"2020-08-24T11:26:06Z","place":"Stuttgart","type":"book_chapter","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"title":"Erzählen im Internet","year":"2017","status":"public","author":[{"id":"16277","full_name":"Tophinke, Doris","first_name":"Doris","last_name":"Tophinke"}],"date_updated":"2023-01-09T14:52:21Z","_id":"18165","publisher":"Metzler","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"16277","editor":[{"first_name":"Matias","last_name":"Martinez","full_name":"Martinez, Matias"}]},{"publication":"Handbuch Deutschunterricht","citation":{"apa":"Tophinke, D. (2017). Medialer Wandel. In J. Baumann u. a. (Ed.), <i>Handbuch Deutschunterricht</i> (pp. 347–350). Klett/Kallmeyer.","ieee":"D. Tophinke, “Medialer Wandel,” in <i>Handbuch Deutschunterricht</i>, J. Baumann u. a., Ed. Seelze: Klett/Kallmeyer, 2017, pp. 347–350.","short":"D. Tophinke, in: J. Baumann u. a. (Ed.), Handbuch Deutschunterricht, Klett/Kallmeyer, Seelze, 2017, pp. 347–350.","chicago":"Tophinke, Doris. “Medialer Wandel.” In <i>Handbuch Deutschunterricht</i>, edited by Jürgen Baumann u. a., 347–50. Seelze: Klett/Kallmeyer, 2017.","mla":"Tophinke, Doris. “Medialer Wandel.” <i>Handbuch Deutschunterricht</i>, edited by Jürgen Baumann u. a., Klett/Kallmeyer, 2017, pp. 347–50.","ama":"Tophinke D. Medialer Wandel. In: Baumann u. a. J, ed. <i>Handbuch Deutschunterricht</i>. Klett/Kallmeyer; 2017:347-350.","bibtex":"@inbook{Tophinke_2017, place={Seelze}, title={Medialer Wandel}, booktitle={Handbuch Deutschunterricht}, publisher={Klett/Kallmeyer}, author={Tophinke, Doris}, editor={Baumann u. a., Jürgen}, year={2017}, pages={347–350} }"},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"place":"Seelze","date_created":"2020-08-24T12:11:10Z","date_updated":"2023-01-09T14:54:01Z","status":"public","year":"2017","title":"Medialer Wandel","author":[{"first_name":"Doris","last_name":"Tophinke","full_name":"Tophinke, Doris","id":"16277"}],"user_id":"16277","editor":[{"first_name":"Jürgen","last_name":"Baumann u. a.","full_name":"Baumann u. a., Jürgen"}],"page":"347-350","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"18178","publisher":"Klett/Kallmeyer"},{"citation":{"short":"D. Tophinke, in: J. Baumann u. a. (Ed.), Handbuch Deutschunterricht, Klett/Kallmeyer, Seelze, 2017, pp. 342–347.","chicago":"Tophinke, Doris. “Sprachwandel.” In <i>Handbuch Deutschunterricht</i>, edited by Jürgen Baumann u. a., 342–47. Seelze: Klett/Kallmeyer, 2017.","apa":"Tophinke, D. (2017). Sprachwandel. In J. Baumann u. a. (Ed.), <i>Handbuch Deutschunterricht</i> (pp. 342–347). Klett/Kallmeyer.","ieee":"D. Tophinke, “Sprachwandel,” in <i>Handbuch Deutschunterricht</i>, J. Baumann u. a., Ed. Seelze: Klett/Kallmeyer, 2017, pp. 342–347.","ama":"Tophinke D. Sprachwandel. In: Baumann u. a. J, ed. <i>Handbuch Deutschunterricht</i>. Klett/Kallmeyer; 2017:342-347.","bibtex":"@inbook{Tophinke_2017, place={Seelze}, title={Sprachwandel}, booktitle={Handbuch Deutschunterricht}, publisher={Klett/Kallmeyer}, author={Tophinke, Doris}, editor={Baumann u. a., Jürgen}, year={2017}, pages={342–347} }","mla":"Tophinke, Doris. “Sprachwandel.” <i>Handbuch Deutschunterricht</i>, edited by Jürgen Baumann u. a., Klett/Kallmeyer, 2017, pp. 342–47."},"publication":"Handbuch Deutschunterricht","date_created":"2020-08-24T11:59:41Z","place":"Seelze","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"type":"book_chapter","author":[{"id":"16277","last_name":"Tophinke","first_name":"Doris","full_name":"Tophinke, Doris"}],"title":"Sprachwandel","year":"2017","status":"public","date_updated":"2023-01-09T14:53:50Z","_id":"18175","publisher":"Klett/Kallmeyer","language":[{"iso":"ger"}],"page":"342-347","editor":[{"full_name":"Baumann u. a., Jürgen","first_name":"Jürgen","last_name":"Baumann u. a."}],"user_id":"16277"},{"citation":{"bibtex":"@article{Feilke_Tophinke_2017, title={Materialgestütztes Argumentieren (Basisartikel)}, volume={262}, journal={Praxis Deutsch }, author={Feilke, Helmuth and Tophinke, Doris}, year={2017}, pages={4–13} }","ama":"Feilke H, Tophinke D. Materialgestütztes Argumentieren (Basisartikel). <i>Praxis Deutsch </i>. 2017;262:4-13.","mla":"Feilke, Helmuth, and Doris Tophinke. “Materialgestütztes Argumentieren (Basisartikel).” <i>Praxis Deutsch </i>, vol. 262, 2017, pp. 4–13.","short":"H. Feilke, D. Tophinke, Praxis Deutsch  262 (2017) 4–13.","chicago":"Feilke, Helmuth, and Doris Tophinke. “Materialgestütztes Argumentieren (Basisartikel).” <i>Praxis Deutsch </i> 262 (2017): 4–13.","ieee":"H. Feilke and D. Tophinke, “Materialgestütztes Argumentieren (Basisartikel),” <i>Praxis Deutsch </i>, vol. 262, pp. 4–13, 2017.","apa":"Feilke, H., &#38; Tophinke, D. (2017). Materialgestütztes Argumentieren (Basisartikel). <i>Praxis Deutsch </i>, <i>262</i>, 4–13."},"publication":"Praxis Deutsch ","date_created":"2020-08-24T12:15:19Z","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"type":"journal_article","author":[{"full_name":"Feilke, Helmuth","first_name":"Helmuth","last_name":"Feilke"},{"id":"16277","full_name":"Tophinke, Doris","last_name":"Tophinke","first_name":"Doris"}],"year":"2017","status":"public","title":"Materialgestütztes Argumentieren (Basisartikel)","intvolume":"       262","date_updated":"2023-01-09T14:54:12Z","_id":"18180","language":[{"iso":"ger"}],"page":"4 - 13","volume":262,"user_id":"16277"},{"date_updated":"2023-01-09T14:54:27Z","title":"Rechnungsbuch","year":"2017","status":"public","author":[{"id":"16277","full_name":"Tophinke, Doris","last_name":"Tophinke","first_name":"Doris"}],"user_id":"16277","editor":[{"last_name":"Habermann","first_name":"Mechthild","full_name":"Habermann, Mechthild"}],"_id":"18181","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"de Gruyter","publication":"Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. Bd. 3: Historische Sprachwissenschaft","citation":{"bibtex":"@inbook{Tophinke_2017, place={Berlin}, title={Rechnungsbuch}, booktitle={Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. Bd. 3: Historische Sprachwissenschaft}, publisher={de Gruyter}, author={Tophinke, Doris}, editor={Habermann, Mechthild}, year={2017} }","chicago":"Tophinke, Doris. “Rechnungsbuch.” In <i>Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. Bd. 3: Historische Sprachwissenschaft</i>, edited by Mechthild Habermann. Berlin: de Gruyter, 2017.","ama":"Tophinke D. Rechnungsbuch. In: Habermann M, ed. <i>Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. Bd. 3: Historische Sprachwissenschaft</i>. de Gruyter; 2017.","short":"D. Tophinke, in: M. Habermann (Ed.), Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. Bd. 3: Historische Sprachwissenschaft, de Gruyter, Berlin, 2017.","ieee":"D. Tophinke, “Rechnungsbuch,” in <i>Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. Bd. 3: Historische Sprachwissenschaft</i>, M. Habermann, Ed. Berlin: de Gruyter, 2017.","apa":"Tophinke, D. (2017). Rechnungsbuch. In M. Habermann (Ed.), <i>Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. Bd. 3: Historische Sprachwissenschaft</i>. de Gruyter.","mla":"Tophinke, Doris. “Rechnungsbuch.” <i>Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. Bd. 3: Historische Sprachwissenschaft</i>, edited by Mechthild Habermann, de Gruyter, 2017."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"place":"Berlin","date_created":"2020-08-24T12:17:55Z"},{"_id":"25246","language":[{"iso":"eng"}],"page":"40-45","user_id":"16277","conference":{"end_date":"2017-08-04","start_date":"2017-07-31"},"author":[{"full_name":"Seemann, Nina","first_name":"Nina","last_name":"Seemann"},{"first_name":"Marie-Luis ","last_name":" Merten","full_name":" Merten, Marie-Luis "},{"first_name":"Michaela","last_name":"Geierhos","full_name":"Geierhos, Michaela"},{"id":"16277","last_name":"Tophinke","first_name":"Doris","full_name":"Tophinke, Doris"},{"last_name":" Hüllermeier","first_name":"Eyke","full_name":" Hüllermeier, Eyke"}],"title":"Annotation Challenges for Reconstructing the Structural Elaboration of Middle Low German","year":"2017","status":"public","date_updated":"2023-01-09T17:23:57Z","publication_status":"published","place":"Vancouver, Canada","date_created":"2021-10-02T15:12:39Z","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"type":"conference","citation":{"short":"N. Seemann, M.-L.  Merten, M. Geierhos, D. Tophinke, E.  Hüllermeier, in: Proceedings of the Joint SIGHUM Workshop on Computational Linguistics for Cultural Heritage, Social Sciences, Humanities and Literature, Vancouver, Canada, 2017, pp. 40–45.","chicago":"Seemann, Nina, Marie-Luis   Merten, Michaela Geierhos, Doris Tophinke, and Eyke  Hüllermeier. “Annotation Challenges for Reconstructing the Structural Elaboration of Middle Low German.” In <i>Proceedings of the Joint SIGHUM Workshop on Computational Linguistics for Cultural Heritage, Social Sciences, Humanities and Literature</i>, 40–45. Vancouver, Canada, 2017.","apa":"Seemann, N.,  Merten, M.-L., Geierhos, M., Tophinke, D., &#38;  Hüllermeier, E. (2017). Annotation Challenges for Reconstructing the Structural Elaboration of Middle Low German. <i>Proceedings of the Joint SIGHUM Workshop on Computational Linguistics for Cultural Heritage, Social Sciences, Humanities and Literature</i>, 40–45.","ieee":"N. Seemann, M.-L.  Merten, M. Geierhos, D. Tophinke, and E.  Hüllermeier, “Annotation Challenges for Reconstructing the Structural Elaboration of Middle Low German,” in <i>Proceedings of the Joint SIGHUM Workshop on Computational Linguistics for Cultural Heritage, Social Sciences, Humanities and Literature</i>, 2017, pp. 40–45.","ama":"Seemann N,  Merten M-L, Geierhos M, Tophinke D,  Hüllermeier E. Annotation Challenges for Reconstructing the Structural Elaboration of Middle Low German. In: <i>Proceedings of the Joint SIGHUM Workshop on Computational Linguistics for Cultural Heritage, Social Sciences, Humanities and Literature</i>. ; 2017:40-45.","bibtex":"@inproceedings{Seemann_ Merten_Geierhos_Tophinke_ Hüllermeier_2017, place={Vancouver, Canada}, title={Annotation Challenges for Reconstructing the Structural Elaboration of Middle Low German}, booktitle={Proceedings of the Joint SIGHUM Workshop on Computational Linguistics for Cultural Heritage, Social Sciences, Humanities and Literature}, author={Seemann, Nina and  Merten, Marie-Luis  and Geierhos, Michaela and Tophinke, Doris and  Hüllermeier, Eyke}, year={2017}, pages={40–45} }","mla":"Seemann, Nina, et al. “Annotation Challenges for Reconstructing the Structural Elaboration of Middle Low German.” <i>Proceedings of the Joint SIGHUM Workshop on Computational Linguistics for Cultural Heritage, Social Sciences, Humanities and Literature</i>, 2017, pp. 40–45."},"publication":"Proceedings of the Joint SIGHUM Workshop on Computational Linguistics for Cultural Heritage, Social Sciences, Humanities and Literature","project":[{"name":"InterGramm: Interaktive Grammatikanalyse historischer Texte: Adaptive Annotationsverfahren zur Erschließung des Sprachausbaus im Mittelniederdeutschen","_id":"39"}]},{"type":"book_editor","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"date_created":"2020-08-27T12:52:25Z","place":"Wien","project":[{"_id":"104","name":"INGRID: Informationssystem Graffiti in Deutschland"}],"citation":{"bibtex":"@book{Lieb_Müller_Tophinke_2017, place={Wien}, title={Graffiti. Deutschsprachige Auf- und Inschriften in sprach- und literaturwissenschaftlicher Perspektive}, publisher={Praesens}, year={2017} }","ama":"Lieb L, Müller S, Tophinke D, eds. <i>Graffiti. Deutschsprachige Auf- und Inschriften in sprach- und literaturwissenschaftlicher Perspektive</i>. Praesens; 2017.","mla":"Lieb, Ludger, et al., editors. <i>Graffiti. Deutschsprachige Auf- und Inschriften in sprach- und literaturwissenschaftlicher Perspektive</i>. Praesens, 2017.","short":"L. Lieb, S. Müller, D. Tophinke, eds., Graffiti. Deutschsprachige Auf- und Inschriften in sprach- und literaturwissenschaftlicher Perspektive, Praesens, Wien, 2017.","chicago":"Lieb, Ludger, Stephan Müller, and Doris Tophinke, eds. <i>Graffiti. Deutschsprachige Auf- und Inschriften in sprach- und literaturwissenschaftlicher Perspektive</i>. Wien: Praesens, 2017.","ieee":"L. Lieb, S. Müller, and D. Tophinke, Eds., <i>Graffiti. Deutschsprachige Auf- und Inschriften in sprach- und literaturwissenschaftlicher Perspektive</i>. Wien: Praesens, 2017.","apa":"Lieb, L., Müller, S., &#38; Tophinke, D. (Eds.). (2017). <i>Graffiti. Deutschsprachige Auf- und Inschriften in sprach- und literaturwissenschaftlicher Perspektive</i>. Praesens."},"user_id":"16277","editor":[{"full_name":"Lieb, Ludger","last_name":"Lieb","first_name":"Ludger"},{"last_name":"Müller","first_name":"Stephan","full_name":"Müller, Stephan"},{"id":"16277","full_name":"Tophinke, Doris","first_name":"Doris","last_name":"Tophinke"}],"publisher":"Praesens","_id":"18460","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2023-01-09T17:29:16Z","year":"2017","title":"Graffiti. Deutschsprachige Auf- und Inschriften in sprach- und literaturwissenschaftlicher Perspektive","status":"public"},{"citation":{"ieee":"D. Laubenstein, K. Guthöhrlein, and C. Lindmeier, “Herausforderungen und Chancen der Organisationsform „Lernbüro“ für einen inklusionsorientierten Unterricht. ,” presented at the 52. Arbeitstagung der Dozierenden der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern: Inklusion im Dialog: Fachdidaktik – Erziehungswissenschaft – Sonderpädagogik., Technische Universität Dresden, 2017.","apa":"Laubenstein, D., Guthöhrlein, K., &#38; Lindmeier, C. (2017). <i>Herausforderungen und Chancen der Organisationsform „Lernbüro“ für einen inklusionsorientierten Unterricht. </i>. 52. Arbeitstagung der Dozierenden der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern: Inklusion im Dialog: Fachdidaktik – Erziehungswissenschaft – Sonderpädagogik., Technische Universität Dresden.","short":"D. Laubenstein, K. Guthöhrlein, C. Lindmeier, in: 2017.","chicago":"Laubenstein, Désirée, K. Guthöhrlein, and C. Lindmeier. “Herausforderungen Und Chancen Der Organisationsform „Lernbüro“ Für Einen Inklusionsorientierten Unterricht. ,” 2017.","mla":"Laubenstein, Désirée, et al. <i>Herausforderungen Und Chancen Der Organisationsform „Lernbüro“ Für Einen Inklusionsorientierten Unterricht. </i>. 2017.","bibtex":"@inproceedings{Laubenstein_Guthöhrlein_Lindmeier_2017, title={Herausforderungen und Chancen der Organisationsform „Lernbüro“ für einen inklusionsorientierten Unterricht. }, author={Laubenstein, Désirée and Guthöhrlein, K. and Lindmeier, C.}, year={2017} }","ama":"Laubenstein D, Guthöhrlein K, Lindmeier C. Herausforderungen und Chancen der Organisationsform „Lernbüro“ für einen inklusionsorientierten Unterricht. . In: ; 2017."},"department":[{"_id":"454"}],"type":"conference","date_created":"2023-01-10T11:13:08Z","date_updated":"2023-01-10T11:13:47Z","conference":{"location":"Technische Universität Dresden","name":"52. Arbeitstagung der Dozierenden der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern: Inklusion im Dialog: Fachdidaktik – Erziehungswissenschaft – Sonderpädagogik.","start_date":"2017.09.20","end_date":"2017.09.22"},"author":[{"id":"52682","first_name":"Désirée","last_name":"Laubenstein","full_name":"Laubenstein, Désirée"},{"last_name":"Guthöhrlein","first_name":"K.","full_name":"Guthöhrlein, K."},{"full_name":"Lindmeier, C.","first_name":"C.","last_name":"Lindmeier"}],"year":"2017","title":"Herausforderungen und Chancen der Organisationsform „Lernbüro“ für einen inklusionsorientierten Unterricht. ","status":"public","user_id":"58446","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"35809"},{"language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.psychologie-aktuell.com/fileadmin/download/esp/3-2017_20171120/esp_3-2017_199-214.pdf"}],"intvolume":"         9","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-10T19:41:38Z","author":[{"first_name":"Julia","last_name":"Gorges","full_name":"Gorges, Julia"},{"id":"95559","last_name":"Neumann","first_name":"Phillip","full_name":"Neumann, Phillip"},{"full_name":"Lütje-Klose, Birgit","last_name":"Lütje-Klose","first_name":"Birgit"},{"first_name":"Elke","last_name":"Wild","full_name":"Wild, Elke"}],"publication_identifier":{"issn":["1869-4845"]},"year":"2017","title":"Dimensionen inklusionsbezogener Fortbildungsmotivation von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen und Lehrkräften allgemeiner Schulen","department":[{"_id":"479"}],"keyword":["Erwartungs-Wert-Theorie","Inklusion","Lehrerfortbildung","Motivation","multiprofessionelle Kooperation","subjektiver Aufgabenwert","BiFoKi"],"type":"journal_article","date_created":"2022-12-17T14:13:29Z","extern":"1","abstract":[{"text":"In der vorliegenden Studie wird die konzeptuelle Binnenstruktur der Fortbildungsmotivation von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen und Lehrkräften allgemeiner Schulen (N=287) mit Blick auf eine inklusionsbezogene Fortbildung zur multiprofessionellen Kooperation aus Perspektive der Erwartungs-Wert-Theorie untersucht. Konfirmatorische Faktorenanalysen zeigen eine 4-Komponenten-Struktur des subjektiven Wertes. Teilnahmeförderliche Wertüberzeugungen, die mithilfe von Items mit intrinsischer, utilitaristischer und persönlicher Ausrichtung erfasst wurden, lassen sich nach den Bezugspunkten Inhalt, Status als Teilnehmerin oder Teilnehmer und Abschluss untergliedern. Eine Kostenkomponente mit monetären und nicht-monetären Anteilen bildet einen eigenständigen Faktor. Der 4-faktorielle subjektive Wert lässt sich weiterhin von einem Bilanzwert abgrenzen, der ein Gesamturteil hinsichtlich der untersuchten Fortbildung reflektiert und primär von inhaltsbezogenen Wertkomponenten sowie der Kostenkomponente des Wertes vorhergesagt wird. Es zeigen sich professionsbezogene Unterschiede sowohl bei der Höhe der Werteinschätzungen als auch bei deren Zusammenspiel zur Bestimmung des Bilanzwertes. Die Diskussion thematisiert theoretische und praktische Implikationen der Befunde.\r\n","lang":"ger"}],"issue":"3","publication":"Empirische Sonderpädagogik","volume":9,"user_id":"95559","_id":"34507","page":"199-214","status":"public","oa":"1","citation":{"chicago":"Gorges, Julia, Phillip Neumann, Birgit Lütje-Klose, and Elke Wild. “Dimensionen inklusionsbezogener Fortbildungsmotivation von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen und Lehrkräften allgemeiner Schulen.” <i>Empirische Sonderpädagogik</i> 9, no. 3 (2017): 199–214.","short":"J. Gorges, P. Neumann, B. Lütje-Klose, E. Wild, Empirische Sonderpädagogik 9 (2017) 199–214.","apa":"Gorges, J., Neumann, P., Lütje-Klose, B., &#38; Wild, E. (2017). Dimensionen inklusionsbezogener Fortbildungsmotivation von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen und Lehrkräften allgemeiner Schulen. <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, <i>9</i>(3), 199–214.","ieee":"J. Gorges, P. Neumann, B. Lütje-Klose, and E. Wild, “Dimensionen inklusionsbezogener Fortbildungsmotivation von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen und Lehrkräften allgemeiner Schulen,” <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, vol. 9, no. 3, pp. 199–214, 2017.","ama":"Gorges J, Neumann P, Lütje-Klose B, Wild E. Dimensionen inklusionsbezogener Fortbildungsmotivation von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen und Lehrkräften allgemeiner Schulen. <i>Empirische Sonderpädagogik</i>. 2017;9(3):199-214.","bibtex":"@article{Gorges_Neumann_Lütje-Klose_Wild_2017, title={Dimensionen inklusionsbezogener Fortbildungsmotivation von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen und Lehrkräften allgemeiner Schulen}, volume={9}, number={3}, journal={Empirische Sonderpädagogik}, author={Gorges, Julia and Neumann, Phillip and Lütje-Klose, Birgit and Wild, Elke}, year={2017}, pages={199–214} }","mla":"Gorges, Julia, et al. “Dimensionen inklusionsbezogener Fortbildungsmotivation von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen und Lehrkräften allgemeiner Schulen.” <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, vol. 9, no. 3, 2017, pp. 199–214."}},{"date_created":"2022-12-19T10:57:56Z","oa":"1","department":[{"_id":"479"}],"type":"journal_article","citation":{"mla":"Lütje-Klose, Birgit, et al. “Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK.” <i>Zeitschrift für Inklusion</i>, no. 2, 2017.","bibtex":"@article{Lütje-Klose_Neumann_Streese_2017, title={Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK}, number={2}, journal={Zeitschrift für Inklusion}, author={Lütje-Klose, Birgit and Neumann, Phillip and Streese, Bettina}, year={2017} }","ama":"Lütje-Klose B, Neumann P, Streese B. Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK. <i>Zeitschrift für Inklusion</i>. 2017;(2).","ieee":"B. Lütje-Klose, P. Neumann, and B. Streese, “Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK,” <i>Zeitschrift für Inklusion</i>, no. 2, 2017.","apa":"Lütje-Klose, B., Neumann, P., &#38; Streese, B. (2017). Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK. <i>Zeitschrift für Inklusion</i>, <i>2</i>.","short":"B. Lütje-Klose, P. Neumann, B. Streese, Zeitschrift für Inklusion (2017).","chicago":"Lütje-Klose, Birgit, Phillip Neumann, and Bettina Streese. “Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK.” <i>Zeitschrift für Inklusion</i>, no. 2 (2017)."},"issue":"2","publication":"Zeitschrift für Inklusion","abstract":[{"text":"Birgit Lütje-Klose, Phillip Neumann und Bettina Streese ziehen für Nordrhein-Westfalen Bilanz nach sieben Jahren ratifizierter UN-BRK. Ziel der seit 2010 bestehenden rot-grünen Landesregierung ist es (schul-)gesetzliche Veränderungen auf den Weg zu bringen, die die Dominanz der exklusiven Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfen überwinden. Gewürdigt werden die finanziellen, konzeptionellen und gesetzgeberischen Maßnahmen. Die Autor*innen machen jedoch auf zahlreiche Rekontextualisierungsprozesse im Entwicklungsverlauf aufmerksam, die strukturell-oragnisatorisch dür die einzelne Schule, wie auf der Ebene des Unterrichts spürbar werden. “Dem Land ist letztlich Mut zu wünschen für politische Beschlüsse, die Doppelstrukturen abbauen und einen gezielteren Einsatz der finanziellen und personellen Ressourcen ermöglichen würden”.\r\n","lang":"ger"}],"extern":"1","_id":"34548","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"url":"http://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/416/321","open_access":"1"}],"user_id":"95559","publication_identifier":{"issn":["1862-5088"]},"author":[{"last_name":"Lütje-Klose","first_name":"Birgit","full_name":"Lütje-Klose, Birgit"},{"full_name":"Neumann, Phillip","last_name":"Neumann","first_name":"Phillip","id":"95559"},{"last_name":"Streese","first_name":"Bettina","full_name":"Streese, Bettina"}],"year":"2017","title":"Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK","status":"public","date_updated":"2023-01-10T19:41:57Z","publication_status":"published"},{"date_created":"2022-12-17T13:35:30Z","type":"report","department":[{"_id":"479"}],"extern":"1","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://pub.uni-bielefeld.de/download/2916613/2943848/BiLieF_TechnicalReport_2017.pdf"}],"language":[{"iso":"ger"}],"doi":"10.4119/UNIBI/2916613","title":"Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). Technical Report","year":"2017","author":[{"last_name":"Wild","first_name":"Elke","full_name":"Wild, Elke"},{"last_name":"Lütje-Klose","first_name":"Birgit","full_name":"Lütje-Klose, Birgit"},{"full_name":"Schwinger, Malte","first_name":"Malte","last_name":"Schwinger"},{"last_name":"Gorges","first_name":"Julia","full_name":"Gorges, Julia"},{"first_name":"Phillip","last_name":"Neumann","full_name":"Neumann, Phillip","id":"95559"}],"date_updated":"2023-01-10T19:39:22Z","publication_status":"published","place":"Bielefeld","oa":"1","citation":{"ieee":"E. Wild, B. Lütje-Klose, M. Schwinger, J. Gorges, and P. Neumann, <i>Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). Technical Report</i>. Bielefeld: Universität Bielefeld , 2017.","apa":"Wild, E., Lütje-Klose, B., Schwinger, M., Gorges, J., &#38; Neumann, P. (2017). <i>Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). Technical Report</i>. Universität Bielefeld . <a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2916613\">https://doi.org/10.4119/UNIBI/2916613</a>","short":"E. Wild, B. Lütje-Klose, M. Schwinger, J. Gorges, P. Neumann, Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). Technical Report, Universität Bielefeld , Bielefeld, 2017.","chicago":"Wild, Elke, Birgit Lütje-Klose, Malte Schwinger, Julia Gorges, and Phillip Neumann. <i>Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). Technical Report</i>. Bielefeld: Universität Bielefeld , 2017. <a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2916613\">https://doi.org/10.4119/UNIBI/2916613</a>.","mla":"Wild, Elke, et al. <i>Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). Technical Report</i>. Universität Bielefeld , 2017, doi:<a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2916613\">10.4119/UNIBI/2916613</a>.","bibtex":"@book{Wild_Lütje-Klose_Schwinger_Gorges_Neumann_2017, place={Bielefeld}, title={Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). Technical Report}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2916613\">10.4119/UNIBI/2916613</a>}, publisher={Universität Bielefeld }, author={Wild, Elke and Lütje-Klose, Birgit and Schwinger, Malte and Gorges, Julia and Neumann, Phillip}, year={2017} }","ama":"Wild E, Lütje-Klose B, Schwinger M, Gorges J, Neumann P. <i>Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). Technical Report</i>. Universität Bielefeld ; 2017. doi:<a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2916613\">10.4119/UNIBI/2916613</a>"},"_id":"34504","publisher":"Universität Bielefeld ","ddc":["370"],"user_id":"95559","status":"public"},{"editor":[{"last_name":"Lütje-Klose","first_name":"Birgit","full_name":"Lütje-Klose, Birgit"},{"full_name":"Boger, Julia Mai-Anh","last_name":"Boger","first_name":"Julia Mai-Anh"},{"full_name":"Hopmann, Benedikt","last_name":"Hopmann","first_name":"Benedikt"},{"id":"95559","full_name":"Neumann, Phillip","first_name":"Phillip","last_name":"Neumann"}],"user_id":"95559","_id":"34550","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Verlag Julius Klinkhardt","main_file_link":[{"url":"http://www.pedocs.de/volltexte/2018/15383/pdf/LuetjeKlose_Boger_Hopmann_Neumann_2017_Leistung_inklusive.pdf","open_access":"1"}],"date_updated":"2023-01-10T19:42:05Z","publication_identifier":{"isbn":["978-3-7815-2159-9"]},"title":"Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven","year":"2017","status":"public","oa":"1","department":[{"_id":"479"}],"type":"book_editor","place":"Bad Heilbrunn ","date_created":"2022-12-19T11:01:36Z","extern":"1","citation":{"mla":"Lütje-Klose, Birgit, et al., editors. <i>Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven</i>. Verlag Julius Klinkhardt, 2017.","ama":"Lütje-Klose B, Boger JM-A, Hopmann B, Neumann P, eds. <i>Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven</i>. Verlag Julius Klinkhardt; 2017.","bibtex":"@book{Lütje-Klose_Boger_Hopmann_Neumann_2017, place={Bad Heilbrunn }, title={Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, year={2017} }","apa":"Lütje-Klose, B., Boger, J. M.-A., Hopmann, B., &#38; Neumann, P. (Eds.). (2017). <i>Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven</i>. Verlag Julius Klinkhardt.","ieee":"B. Lütje-Klose, J. M.-A. Boger, B. Hopmann, and P. Neumann, Eds., <i>Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven</i>. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2017.","short":"B. Lütje-Klose, J.M.-A. Boger, B. Hopmann, P. Neumann, eds., Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn , 2017.","chicago":"Lütje-Klose, Birgit, Julia Mai-Anh Boger, Benedikt Hopmann, and Phillip Neumann, eds. <i>Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven</i>. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2017."}},{"citation":{"chicago":"Lütje-Klose, Birgit, Julia Mai-Anh Boger, Benedikt Hopmann, and Phillip Neumann. “Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I.” In <i>Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven</i>, edited by Birgit Lütje-Klose, Mai-Anh Boger, Benedikt Hopmann, and Phillip Neumann, 1:11–14. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2017.","short":"B. Lütje-Klose, J.M.-A. Boger, B. Hopmann, P. Neumann, in: B. Lütje-Klose, M.-A. Boger, B. Hopmann, P. Neumann (Eds.), Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn , 2017, pp. 11–14.","ieee":"B. Lütje-Klose, J. M.-A. Boger, B. Hopmann, and P. Neumann, “Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I,” in <i>Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven</i>, vol. 1, B. Lütje-Klose, M.-A. Boger, B. Hopmann, and P. Neumann, Eds. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2017, pp. 11–14.","apa":"Lütje-Klose, B., Boger, J. M.-A., Hopmann, B., &#38; Neumann, P. (2017). Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I. In B. Lütje-Klose, M.-A. Boger, B. Hopmann, &#38; P. Neumann (Eds.), <i>Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven</i> (Vol. 1, pp. 11–14). Verlag Julius Klinkhardt.","bibtex":"@inbook{Lütje-Klose_Boger_Hopmann_Neumann_2017, place={Bad Heilbrunn }, title={Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I}, volume={1}, booktitle={Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Lütje-Klose, Birgit and Boger, Julia Mai-Anh and Hopmann, Benedikt and Neumann, Phillip}, editor={Lütje-Klose, Birgit and Boger, Mai-Anh and Hopmann, Benedikt and Neumann, Phillip}, year={2017}, pages={11–14} }","ama":"Lütje-Klose B, Boger JM-A, Hopmann B, Neumann P. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I. In: Lütje-Klose B, Boger M-A, Hopmann B, Neumann P, eds. <i>Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven</i>. Vol 1. Verlag Julius Klinkhardt; 2017:11-14.","mla":"Lütje-Klose, Birgit, et al. “Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I.” <i>Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven</i>, edited by Birgit Lütje-Klose et al., vol. 1, Verlag Julius Klinkhardt, 2017, pp. 11–14."},"place":"Bad Heilbrunn ","oa":"1","status":"public","publisher":"Verlag Julius Klinkhardt","_id":"34543","page":"11-14","volume":1,"editor":[{"first_name":"Birgit","last_name":"Lütje-Klose","full_name":"Lütje-Klose, Birgit"},{"full_name":"Boger, Mai-Anh","last_name":"Boger","first_name":"Mai-Anh"},{"last_name":"Hopmann","first_name":"Benedikt","full_name":"Hopmann, Benedikt"},{"full_name":"Neumann, Phillip","last_name":"Neumann","first_name":"Phillip"}],"user_id":"95559","publication":"Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven","extern":"1","date_created":"2022-12-19T10:54:39Z","department":[{"_id":"479"}],"type":"book_chapter","author":[{"full_name":"Lütje-Klose, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Lütje-Klose"},{"full_name":"Boger, Julia Mai-Anh","last_name":"Boger","first_name":"Julia Mai-Anh"},{"last_name":"Hopmann","first_name":"Benedikt","full_name":"Hopmann, Benedikt"},{"full_name":"Neumann, Phillip","last_name":"Neumann","first_name":"Phillip","id":"95559"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-7815-2159-9"]},"title":"Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I","year":"2017","intvolume":"         1","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-10T19:42:18Z","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"url":"http://www.pedocs.de/volltexte/2018/15383/pdf/LuetjeKlose_Boger_Hopmann_Neumann_2017_Leistung_inklusive.pdf","open_access":"1"}]},{"page":"15-18","_id":"12780","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"49063","editor":[{"full_name":"Karpenko, Kateryna","last_name":"Karpenko","first_name":"Kateryna"}],"status":"public","year":"2017","title":"Ecofeminist Standpoint of Economic Growth","author":[{"id":"198","orcid":"https://orcid.org/0000-0003-3360-6335","last_name":"Hagengruber","first_name":"Ruth Edith","full_name":"Hagengruber, Ruth Edith"},{"full_name":"Karpenko, Kateryna","first_name":"Kateryna","last_name":"Karpenko"}],"date_updated":"2023-01-10T23:52:42Z","date_created":"2019-07-19T11:08:08Z","place":"Charkiw","type":"book_chapter","department":[{"_id":"519"}],"publication":"Gender. Ecologia","citation":{"short":"R.E. Hagengruber, K. Karpenko, in: K. Karpenko (Ed.), Gender. Ecologia, Charkiw, 2017, pp. 15–18.","chicago":"Hagengruber, Ruth Edith, and Kateryna Karpenko. “Ecofeminist Standpoint of Economic Growth.” In <i>Gender. Ecologia</i>, edited by Kateryna Karpenko, 15–18. Charkiw, 2017.","ieee":"R. E. Hagengruber and K. Karpenko, “Ecofeminist Standpoint of Economic Growth,” in <i>Gender. Ecologia</i>, K. Karpenko, Ed. Charkiw, 2017, pp. 15–18.","apa":"Hagengruber, R. E., &#38; Karpenko, K. (2017). Ecofeminist Standpoint of Economic Growth. In K. Karpenko (Ed.), <i>Gender. Ecologia</i> (pp. 15–18).","bibtex":"@inbook{Hagengruber_Karpenko_2017, place={Charkiw}, title={Ecofeminist Standpoint of Economic Growth}, booktitle={Gender. Ecologia}, author={Hagengruber, Ruth Edith and Karpenko, Kateryna}, editor={Karpenko, Kateryna}, year={2017}, pages={15–18} }","ama":"Hagengruber RE, Karpenko K. Ecofeminist Standpoint of Economic Growth. In: Karpenko K, ed. <i>Gender. Ecologia</i>. ; 2017:15-18.","mla":"Hagengruber, Ruth Edith, and Kateryna Karpenko. “Ecofeminist Standpoint of Economic Growth.” <i>Gender. Ecologia</i>, edited by Kateryna Karpenko, 2017, pp. 15–18."}},{"date_created":"2023-01-11T12:40:10Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"6"}],"publication":"Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska","citation":{"short":"H. Kamp, Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska 72 (2017) 31–55.","chicago":"Kamp, Hermann. “Friedensstiftung und Autonomiebestrebungen in den Städte des hohen Mittelalters. Zur Bedeutung ritueller Unterwerfungen vor dem bischöflichen Stadtherren.” <i>Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska</i> 72 (2017): 31–55.","ieee":"H. Kamp, “Friedensstiftung und Autonomiebestrebungen in den Städte des hohen Mittelalters. Zur Bedeutung ritueller Unterwerfungen vor dem bischöflichen Stadtherren,” <i>Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska</i>, vol. 72, pp. 31–55, 2017.","apa":"Kamp, H. (2017). Friedensstiftung und Autonomiebestrebungen in den Städte des hohen Mittelalters. Zur Bedeutung ritueller Unterwerfungen vor dem bischöflichen Stadtherren. <i>Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska</i>, <i>72</i>, 31–55.","bibtex":"@article{Kamp_2017, title={Friedensstiftung und Autonomiebestrebungen in den Städte des hohen Mittelalters. Zur Bedeutung ritueller Unterwerfungen vor dem bischöflichen Stadtherren}, volume={72}, journal={Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska}, author={Kamp, Hermann}, year={2017}, pages={31–55} }","ama":"Kamp H. Friedensstiftung und Autonomiebestrebungen in den Städte des hohen Mittelalters. Zur Bedeutung ritueller Unterwerfungen vor dem bischöflichen Stadtherren. <i>Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska</i>. 2017;72:31-55.","mla":"Kamp, Hermann. “Friedensstiftung und Autonomiebestrebungen in den Städte des hohen Mittelalters. Zur Bedeutung ritueller Unterwerfungen vor dem bischöflichen Stadtherren.” <i>Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska</i>, vol. 72, 2017, pp. 31–55."},"page":"31-55","_id":"36097","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"125","volume":72,"title":"Friedensstiftung und Autonomiebestrebungen in den Städte des hohen Mittelalters. Zur Bedeutung ritueller Unterwerfungen vor dem bischöflichen Stadtherren","year":"2017","status":"public","author":[{"full_name":"Kamp, Hermann","last_name":"Kamp","first_name":"Hermann","id":"125"}],"date_updated":"2023-01-11T18:33:48Z","intvolume":"        72"},{"date_updated":"2023-01-12T07:47:07Z","author":[{"id":"52682","last_name":"Laubenstein","first_name":"Désirée","full_name":"Laubenstein, Désirée"}],"year":"2017","title":"Sonderpädagogische Förderung","status":"public","editor":[{"full_name":"Blohm, M.","last_name":"Blohm","first_name":"M."},{"last_name":"Brenne","first_name":"A.","full_name":"Brenne, A."},{"full_name":"Hornäk, S.","first_name":"S.","last_name":"Hornäk"}],"user_id":"58446","_id":"35217","language":[{"iso":"eng"}],"publisher":"Fabrico","page":"41-44","citation":{"mla":"Laubenstein, Désirée. “Sonderpädagogische Förderung.” <i>Irgendwie Anders. Inklusionsaspekte in Den Künstlerischen Fächern Und Der Ästhetischen Bildung</i>, edited by M. Blohm et al., Fabrico, 2017, pp. 41–44.","ama":"Laubenstein D. Sonderpädagogische Förderung. In: Blohm M, Brenne A, Hornäk S, eds. <i>Irgendwie Anders. Inklusionsaspekte in Den Künstlerischen Fächern Und Der Ästhetischen Bildung</i>. Fabrico; 2017:41-44.","bibtex":"@inbook{Laubenstein_2017, place={Hannover}, title={Sonderpädagogische Förderung}, booktitle={Irgendwie anders. Inklusionsaspekte in den künstlerischen Fächern und der ästhetischen Bildung}, publisher={Fabrico}, author={Laubenstein, Désirée}, editor={Blohm, M. and Brenne, A. and Hornäk, S.}, year={2017}, pages={41–44} }","apa":"Laubenstein, D. (2017). Sonderpädagogische Förderung. In M. Blohm, A. Brenne, &#38; S. Hornäk (Eds.), <i>Irgendwie anders. Inklusionsaspekte in den künstlerischen Fächern und der ästhetischen Bildung</i> (pp. 41–44). Fabrico.","ieee":"D. Laubenstein, “Sonderpädagogische Förderung,” in <i>Irgendwie anders. Inklusionsaspekte in den künstlerischen Fächern und der ästhetischen Bildung</i>, M. Blohm, A. Brenne, and S. Hornäk, Eds. Hannover: Fabrico, 2017, pp. 41–44.","chicago":"Laubenstein, Désirée. “Sonderpädagogische Förderung.” In <i>Irgendwie Anders. Inklusionsaspekte in Den Künstlerischen Fächern Und Der Ästhetischen Bildung</i>, edited by M. Blohm, A. Brenne, and S. Hornäk, 41–44. Hannover: Fabrico, 2017.","short":"D. Laubenstein, in: M. Blohm, A. Brenne, S. Hornäk (Eds.), Irgendwie Anders. Inklusionsaspekte in Den Künstlerischen Fächern Und Der Ästhetischen Bildung, Fabrico, Hannover, 2017, pp. 41–44."},"publication":"Irgendwie anders. Inklusionsaspekte in den künstlerischen Fächern und der ästhetischen Bildung","department":[{"_id":"454"}],"type":"book_chapter","place":"Hannover","date_created":"2023-01-04T12:02:58Z"},{"date_updated":"2023-01-12T07:54:00Z","author":[{"first_name":"Jutta","last_name":"Weber","full_name":"Weber, Jutta","id":"31494"}],"year":"2017","title":"Pleasing Little Sister. Big Data und Social Media Surveillance","status":"public","editor":[{"last_name":"Mämecke","first_name":"Thorben","full_name":"Mämecke, Thorben"},{"full_name":"Passoth, Jan-Hendrik","first_name":"Jan-Hendrik","last_name":"Passoth"},{"full_name":"Wehner, Josef","last_name":"Wehner","first_name":"Josef"}],"user_id":"14932","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"36276","publisher":"Springer","page":"91-104","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://juttaweber.eu/wordpress/wp-content/uploads/2020/03/Weber_Pleasing-Little-Sister-1.pdf"}],"citation":{"apa":"Weber, J. (2017). Pleasing Little Sister. Big Data und Social Media Surveillance. In T. Mämecke, J.-H. Passoth, &#38; J. Wehner (Eds.), <i>Bedeutende Daten. Modelle, Verfahren und Praxis der Vermessung und Verdatung im Netz</i> (pp. 91–104). Springer.","ieee":"J. Weber, “Pleasing Little Sister. Big Data und Social Media Surveillance,” in <i>Bedeutende Daten. Modelle, Verfahren und Praxis der Vermessung und Verdatung im Netz</i>, T. Mämecke, J.-H. Passoth, and J. Wehner, Eds. Berlin: Springer, 2017, pp. 91–104.","short":"J. Weber, in: T. Mämecke, J.-H. Passoth, J. Wehner (Eds.), Bedeutende Daten. Modelle, Verfahren und Praxis der Vermessung und Verdatung im Netz, Springer, Berlin, 2017, pp. 91–104.","chicago":"Weber, Jutta. “Pleasing Little Sister. Big Data und Social Media Surveillance.” In <i>Bedeutende Daten. Modelle, Verfahren und Praxis der Vermessung und Verdatung im Netz</i>, edited by Thorben Mämecke, Jan-Hendrik Passoth, and Josef Wehner, 91–104. Berlin: Springer, 2017.","mla":"Weber, Jutta. “Pleasing Little Sister. Big Data und Social Media Surveillance.” <i>Bedeutende Daten. Modelle, Verfahren und Praxis der Vermessung und Verdatung im Netz</i>, edited by Thorben Mämecke et al., Springer, 2017, pp. 91–104.","ama":"Weber J. Pleasing Little Sister. Big Data und Social Media Surveillance. In: Mämecke T, Passoth J-H, Wehner J, eds. <i>Bedeutende Daten. Modelle, Verfahren und Praxis der Vermessung und Verdatung im Netz</i>. Springer; 2017:91-104.","bibtex":"@inbook{Weber_2017, place={Berlin}, title={Pleasing Little Sister. Big Data und Social Media Surveillance}, booktitle={Bedeutende Daten. Modelle, Verfahren und Praxis der Vermessung und Verdatung im Netz}, publisher={Springer}, author={Weber, Jutta}, editor={Mämecke, Thorben and Passoth, Jan-Hendrik and Wehner, Josef}, year={2017}, pages={91–104} }"},"publication":"Bedeutende Daten. Modelle, Verfahren und Praxis der Vermessung und Verdatung im Netz","oa":"1","department":[{"_id":"411"}],"type":"book_chapter","place":"Berlin","date_created":"2023-01-12T07:53:36Z"}]