[{"date_updated":"2025-01-20T15:24:02Z","publication_status":"published","intvolume":"        79","status":"public","title":"Praxis Religionsunterricht. Einstellungen, Wahrnehmungen und Präferenzen von ReligionslehrerInnen (Religionspädagogik innovativ 10)","year":"2017","author":[{"id":"20543","full_name":"Woppowa, Jan","first_name":"Jan","last_name":"Woppowa"},{"full_name":"Rothgangel, M","first_name":"M","last_name":"Rothgangel"},{"last_name":"Lück","first_name":"C","full_name":"Lück, C"},{"first_name":"P","last_name":"Klutz","full_name":"Klutz, P"}],"user_id":"71124","volume":79,"page":"109","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"58276","publication":"RpB","issue":"2018","citation":{"ieee":"J. Woppowa, M. Rothgangel, C. Lück, and P. Klutz, “Praxis Religionsunterricht. Einstellungen, Wahrnehmungen und Präferenzen von ReligionslehrerInnen (Religionspädagogik innovativ 10),” <i>RpB</i>, vol. 79, no. 2018. 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Historisch-kritische Ausgabe (Hamburger Klopstock-Ausgabe; im Folgenden nur: HKA), begründet v. Adolf Beck, Karl Ludwig Schneider, Hermann Tiemann, hg. v. Horst Gronemeyer u.a., Bd. I: Oden (3 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Horst Gronemeyer, Klaus Hurlebusch, Berlin, New York 2010 bzw. Berlin, Boston 2015 und Bd. III: Geistliche Lieder (2 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Laura Bolognesi, Berlin, New York 2010 bzw. Berlin, Boston 2013.","year":"2017","status":"public","doi":"10.37307/j.1868-7806.2017.02.08","user_id":"105","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"24950","citation":{"mla":"Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Friedrich Gottlieb Klopstock: Werke und Briefe. Historisch-kritische Ausgabe (Hamburger Klopstock-Ausgabe; im Folgenden nur: HKA), begründet v. Adolf Beck, Karl Ludwig Schneider, Hermann Tiemann, hg. v. Horst Gronemeyer u.a., Bd. I: Oden (3 Bde.: Text u. Apparat), hg. v. Horst Gronemeyer, Klaus Hurlebusch, Berlin, New York 2010 bzw. Berlin, Boston 2015 und Bd. 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Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – eine qualitative vergleichende Fallstudie. In: Pilypaityte L, Siller H-S, eds. <i>Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung Als Ort Der Zusammenarbeit</i>. Springer VS; 2017:255-260. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-17086-8_19\">10.1007/978-3-658-17086-8_19</a>","ieee":"M. Homt and S. van Ophuysen, “Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – eine qualitative vergleichende Fallstudie,” in <i>Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit</i>, L. Pilypaityte and H.-S. Siller, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2017, pp. 255–260.","apa":"Homt, M., &#38; van Ophuysen, S. (2017). Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – eine qualitative vergleichende Fallstudie. In L. Pilypaityte &#38; H.-S. 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