[{"extern":"1","publication":"Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration","citation":{"bibtex":"@inbook{Ptashnyk_2016, place={Heidelberg}, title={Sprachkontakte gestern und heute: Forschungsfragen, methodische Zugänge und Desiderate}, booktitle={Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration}, publisher={Universitätsverlag Winter}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Ptashnyk, Stefaniya and Beckert, Ronny and Wolf-Farré, Patrick  and Wolny, Matthias }, year={2016}, pages={61–76} }","chicago":"Ptashnyk, Stefaniya. “Sprachkontakte gestern und heute: Forschungsfragen, methodische Zugänge und Desiderate.” In <i>Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration</i>, edited by Stefaniya Ptashnyk, Ronny Beckert, Patrick  Wolf-Farré, and Matthias  Wolny, 61–76. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2016.","short":"S. Ptashnyk, in: S. Ptashnyk, R. Beckert, P. Wolf-Farré, M. Wolny (Eds.), Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration, Universitätsverlag Winter, Heidelberg, 2016, pp. 61–76.","ama":"Ptashnyk S. Sprachkontakte gestern und heute: Forschungsfragen, methodische Zugänge und Desiderate. In: Ptashnyk S, Beckert R, Wolf-Farré P, Wolny M, eds. <i>Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration</i>. Universitätsverlag Winter; 2016:61–76.","ieee":"S. Ptashnyk, “Sprachkontakte gestern und heute: Forschungsfragen, methodische Zugänge und Desiderate,” in <i>Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration</i>, S. Ptashnyk, R. Beckert, P. Wolf-Farré, and M. Wolny, Eds. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2016, pp. 61–76.","apa":"Ptashnyk, S. (2016). Sprachkontakte gestern und heute: Forschungsfragen, methodische Zugänge und Desiderate. In S. Ptashnyk, R. Beckert, P. Wolf-Farré, &#38; M. Wolny (Eds.), <i>Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration</i> (pp. 61–76). Universitätsverlag Winter.","mla":"Ptashnyk, Stefaniya. “Sprachkontakte gestern und heute: Forschungsfragen, methodische Zugänge und Desiderate.” <i>Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration</i>, edited by Stefaniya Ptashnyk et al., Universitätsverlag Winter, 2016, pp. 61–76."},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"date_created":"2022-06-27T19:54:56Z","place":"Heidelberg","date_updated":"2022-06-27T19:55:21Z","title":"Sprachkontakte gestern und heute: Forschungsfragen, methodische Zugänge und Desiderate","status":"public","year":"2016","author":[{"first_name":"Stefaniya","last_name":"Ptashnyk","full_name":"Ptashnyk, Stefaniya","id":"94428"}],"user_id":"49063","editor":[{"first_name":"Stefaniya","last_name":"Ptashnyk","full_name":"Ptashnyk, Stefaniya"},{"full_name":"Beckert, Ronny","first_name":"Ronny","last_name":"Beckert"},{"full_name":"Wolf-Farré, Patrick ","last_name":"Wolf-Farré","first_name":"Patrick "},{"full_name":"Wolny, Matthias ","first_name":"Matthias ","last_name":"Wolny"}],"page":"61–76","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"32205","publisher":"Universitätsverlag Winter"},{"date_updated":"2022-06-28T09:25:09Z","author":[{"id":"94428","last_name":"Ptashnyk","first_name":"Stefaniya","full_name":"Ptashnyk, Stefaniya"},{"last_name":"Vogel","first_name":"Friedemann","full_name":"Vogel, Friedemann"},{"first_name":"Janine","last_name":"Luth","full_name":"Luth, Janine"}],"title":"Konflikt und Konfliktbewältigung im Spiegel der Sprache, oder: Plädoyer für die Suche nach einem linguistischen Beitrag zur Befriedung Europas","status":"public","year":"2016","editor":[{"full_name":"Vogel, Friedemann","first_name":"Friedemann","last_name":"Vogel"},{"full_name":"Luth, Janine","last_name":"Luth","first_name":"Janine"},{"full_name":"Ptashnyk, Stefaniya","first_name":"Stefaniya","last_name":"Ptashnyk"}],"user_id":"49063","publisher":"Universitätsverlag Winter","_id":"32254","language":[{"iso":"ger"}],"page":"11–20","extern":"1","citation":{"chicago":"Ptashnyk, Stefaniya, Friedemann Vogel, and Janine Luth. “Konflikt und Konfliktbewältigung im Spiegel der Sprache, oder: Plädoyer für die Suche nach einem linguistischen Beitrag zur Befriedung Europas.” In <i>Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen. Korpus – Pragma-tik – kontrovers</i>, edited by Friedemann Vogel, Janine Luth, and Stefaniya Ptashnyk, 11–20. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2016.","ama":"Ptashnyk S, Vogel F, Luth J. Konflikt und Konfliktbewältigung im Spiegel der Sprache, oder: Plädoyer für die Suche nach einem linguistischen Beitrag zur Befriedung Europas. In: Vogel F, Luth J, Ptashnyk S, eds. <i>Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen. Korpus – Pragma-tik – kontrovers</i>. Universitätsverlag Winter; 2016:11–20.","short":"S. Ptashnyk, F. Vogel, J. Luth, in: F. Vogel, J. Luth, S. Ptashnyk (Eds.), Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen. Korpus – Pragma-tik – kontrovers, Universitätsverlag Winter, Heidelberg, 2016, pp. 11–20.","bibtex":"@inbook{Ptashnyk_Vogel_Luth_2016, place={Heidelberg}, title={Konflikt und Konfliktbewältigung im Spiegel der Sprache, oder: Plädoyer für die Suche nach einem linguistischen Beitrag zur Befriedung Europas}, booktitle={Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen. Korpus – Pragma-tik – kontrovers}, publisher={Universitätsverlag Winter}, author={Ptashnyk, Stefaniya and Vogel, Friedemann and Luth, Janine}, editor={Vogel, Friedemann and Luth, Janine and Ptashnyk, Stefaniya}, year={2016}, pages={11–20} }","mla":"Ptashnyk, Stefaniya, et al. “Konflikt und Konfliktbewältigung im Spiegel der Sprache, oder: Plädoyer für die Suche nach einem linguistischen Beitrag zur Befriedung Europas.” <i>Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen. Korpus – Pragma-tik – kontrovers</i>, edited by Friedemann Vogel et al., Universitätsverlag Winter, 2016, pp. 11–20.","apa":"Ptashnyk, S., Vogel, F., &#38; Luth, J. (2016). Konflikt und Konfliktbewältigung im Spiegel der Sprache, oder: Plädoyer für die Suche nach einem linguistischen Beitrag zur Befriedung Europas. In F. Vogel, J. Luth, &#38; S. Ptashnyk (Eds.), <i>Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen. Korpus – Pragma-tik – kontrovers</i> (pp. 11–20). Universitätsverlag Winter.","ieee":"S. Ptashnyk, F. Vogel, and J. Luth, “Konflikt und Konfliktbewältigung im Spiegel der Sprache, oder: Plädoyer für die Suche nach einem linguistischen Beitrag zur Befriedung Europas,” in <i>Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen. Korpus – Pragma-tik – kontrovers</i>, F. Vogel, J. Luth, and S. Ptashnyk, Eds. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2016, pp. 11–20."},"publication":"Linguistische Zugänge zu Konflikten in europäischen Sprachräumen. Korpus – Pragma-tik – kontrovers","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"type":"book_chapter","place":"Heidelberg","date_created":"2022-06-28T09:25:06Z"},{"editor":[{"first_name":"Stefaniya","last_name":"Ptashnyk","full_name":"Ptashnyk, Stefaniya"},{"last_name":"Beckert","first_name":"Ronny","full_name":"Beckert, Ronny"},{"full_name":"Wolf-Farré, Patrick","first_name":"Patrick","last_name":"Wolf-Farré"},{"full_name":"Wolny, Matthias","last_name":"Wolny","first_name":"Matthias"}],"user_id":"49063","publisher":"Universitätsverlag Winter","_id":"32195","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2022-07-12T22:58:13Z","author":[{"id":"94428","last_name":"Ptashnyk","first_name":"Stefaniya","full_name":"Ptashnyk, Stefaniya"}],"title":"Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration","status":"public","year":"2016","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"type":"book_chapter","place":"Heidelberg","date_created":"2022-06-27T19:17:42Z","extern":"1","citation":{"short":"S. Ptashnyk, in: S. Ptashnyk, R. Beckert, P. Wolf-Farré, M. Wolny (Eds.), Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissen-schaft. Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page, Richard B., in: Yearbook of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3) Langer, Nils, in: Modern Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898., Universitätsverlag Winter, Heidelberg, 2016.","ama":"Ptashnyk S. Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration. In: Ptashnyk S, Beckert R, Wolf-Farré P, Wolny M, eds. <i>Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissen-schaft. Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page, Richard B., in: Yearbook of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3) Langer, Nils, in: Modern Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898.</i> Universitätsverlag Winter; 2016.","chicago":"Ptashnyk, Stefaniya. “Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration.” In <i>Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissen-schaft. Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page, Richard B., in: Yearbook of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3) Langer, Nils, in: Modern Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898.</i>, edited by Stefaniya Ptashnyk, Ronny Beckert, Patrick Wolf-Farré, and Matthias Wolny. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2016.","bibtex":"@inbook{Ptashnyk_2016, place={Heidelberg}, title={Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration}, booktitle={Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissen-schaft. Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page, Richard B., in: Yearbook of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3) Langer, Nils, in: Modern Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898.}, publisher={Universitätsverlag Winter}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Ptashnyk, Stefaniya and Beckert, Ronny and Wolf-Farré, Patrick and Wolny, Matthias}, year={2016} }","apa":"Ptashnyk, S. (2016). Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration. In S. Ptashnyk, R. Beckert, P. Wolf-Farré, &#38; M. Wolny (Eds.), <i>Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissen-schaft. Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page, Richard B., in: Yearbook of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3) Langer, Nils, in: Modern Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898.</i> Universitätsverlag Winter.","mla":"Ptashnyk, Stefaniya. “Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration.” <i>Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissen-schaft. Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page, Richard B., in: Yearbook of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3) Langer, Nils, in: Modern Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898.</i>, edited by Stefaniya Ptashnyk et al., Universitätsverlag Winter, 2016.","ieee":"S. Ptashnyk, “Gegenwärtige Sprachkontakte im Kontext der Migration,” in <i>Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissen-schaft. Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page, Richard B., in: Yearbook of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3) Langer, Nils, in: Modern Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898.</i>, S. Ptashnyk, R. Beckert, P. Wolf-Farré, and M. Wolny, Eds. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2016."},"publication":"Rezensiert von: 1) Pecht, Nantke, in: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissen-schaft. Heft 2/2018 (online veröffentlicht am 12/06/2018). 2) Page, Richard B., in: Yearbook of German-American Studies 52 (2017), S. 311–314. 3) Langer, Nils, in: Modern Language Review, Nr. 4/2019, p. 896–898."},{"user_id":"42165","page":"13 - 23","publisher":"wbv","_id":"32164","status":"public","oa":"1","citation":{"ieee":"Y. Lohmeier and A. Karsten, “Schreiben eine Stimme geben. Über die Beziehung von lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess,” <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>, no. 11, pp. 13–23, 2016, doi: <a href=\"https://doi.org/10.3278/JOS1601W013\">10.3278/JOS1601W013</a>.","apa":"Lohmeier, Y., &#38; Karsten, A. (2016). Schreiben eine Stimme geben. Über die Beziehung von lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess. <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>, <i>11</i>, 13–23. <a href=\"https://doi.org/10.3278/JOS1601W013\">https://doi.org/10.3278/JOS1601W013</a>","short":"Y. Lohmeier, A. Karsten, JoSch – Journal der Schreibberatung (2016) 13–23.","chicago":"Lohmeier, Yvonne, and Andrea Karsten. “Schreiben eine Stimme geben. Über die Beziehung von lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess.” <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>, no. 11 (2016): 13–23. <a href=\"https://doi.org/10.3278/JOS1601W013\">https://doi.org/10.3278/JOS1601W013</a>.","mla":"Lohmeier, Yvonne, and Andrea Karsten. “Schreiben eine Stimme geben. Über die Beziehung von lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess.” <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>, no. 11, wbv, 2016, pp. 13–23, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/JOS1601W013\">10.3278/JOS1601W013</a>.","bibtex":"@article{Lohmeier_Karsten_2016, title={Schreiben eine Stimme geben. Über die Beziehung von lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3278/JOS1601W013\">10.3278/JOS1601W013</a>}, number={11}, journal={JoSch – Journal der Schreibberatung}, publisher={wbv}, author={Lohmeier, Yvonne and Karsten, Andrea}, year={2016}, pages={13–23} }","ama":"Lohmeier Y, Karsten A. Schreiben eine Stimme geben. Über die Beziehung von lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess. <i>JoSch – Journal der Schreibberatung</i>. 2016;(11):13-23. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/JOS1601W013\">10.3278/JOS1601W013</a>"},"doi":"10.3278/JOS1601W013","main_file_link":[{"url":"https://www.wbv.de/shop/geistes-und-sozialwissenschaften/schreibwissenschaft/shop/detail/name/_/0/1/JOS1601W013/facet/JOS1601W013///////nb/0/category/1743.html","open_access":"1"}],"language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","date_updated":"2022-07-18T09:24:29Z","title":"Schreiben eine Stimme geben. Über die Beziehung von lautem Sprechen und Schreiben im Schreibprozess","year":"2016","author":[{"full_name":"Lohmeier, Yvonne","first_name":"Yvonne","last_name":"Lohmeier"},{"id":"53917","full_name":"Karsten, Andrea","last_name":"Karsten","first_name":"Andrea"}],"type":"journal_article","keyword":["Schreibberatung","Schreibdidaktik","Schreibprozess","Sprache"],"department":[{"_id":"424"}],"date_created":"2022-06-26T06:59:13Z","publication":"JoSch – Journal der Schreibberatung","issue":"11"},{"place":"München","date_created":"2022-12-07T09:50:46Z","type":"book_editor","department":[{"_id":"464"}],"citation":{"mla":"Josting, Petra, and Iris Kruse, editors. <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016</i>. Kopaed, 2016.","ama":"Josting P, Kruse I, eds. <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016</i>. Kopaed; 2016.","bibtex":"@book{Josting_Kruse_2016, place={München}, series={Kinder- und Jugendliteratur aktuell}, title={Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016}, publisher={Kopaed}, year={2016}, collection={Kinder- und Jugendliteratur aktuell} }","apa":"Josting, P., &#38; Kruse, I. (Eds.). (2016). <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016</i>. Kopaed.","ieee":"P. Josting and I. Kruse, Eds., <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016</i>. München: Kopaed, 2016.","chicago":"Josting, Petra , and Iris Kruse, eds. <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016</i>. Kinder- und Jugendliteratur aktuell. München: Kopaed, 2016.","short":"P. Josting, I. Kruse, eds., Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016, Kopaed, München, 2016."},"series_title":"Kinder- und Jugendliteratur aktuell","_id":"34259","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Kopaed","user_id":"14931","editor":[{"full_name":"Josting, Petra ","last_name":"Josting","first_name":"Petra "},{"id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","first_name":"Iris","last_name":"Kruse"}],"year":"2016","title":"Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016","status":"public","date_updated":"2022-12-07T10:27:16Z","publication_status":"published"},{"citation":{"bibtex":"@inbook{Hagengruber_2016, place={Berlin}, title={Philosophinnen in der Schule}, booktitle={Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II}, publisher={Cornelsen}, author={Hagengruber, Ruth}, editor={Brüning, Barbara}, year={2016}, pages={133–143} }","short":"R. Hagengruber, in: B. Brüning (Ed.), Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Cornelsen, Berlin, 2016, pp. 133–143.","ama":"Hagengruber R. Philosophinnen in der Schule. In: Brüning B, ed. <i>Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II</i>. Cornelsen; 2016:133–143.","chicago":"Hagengruber, Ruth. “Philosophinnen in der Schule.” In <i>Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II</i>, edited by Barbara Brüning, 133–143. Berlin: Cornelsen, 2016.","ieee":"R. Hagengruber, “Philosophinnen in der Schule,” in <i>Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II</i>, B. Brüning, Ed. Berlin: Cornelsen, 2016, pp. 133–143.","mla":"Hagengruber, Ruth. “Philosophinnen in der Schule.” <i>Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II</i>, edited by Barbara Brüning, Cornelsen, 2016, pp. 133–143.","apa":"Hagengruber, R. (2016). Philosophinnen in der Schule. In B. Brüning (Ed.), <i>Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II</i> (pp. 133–143). Cornelsen."},"publication":"Ethik/Philosophie Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II","department":[{"_id":"519"}],"type":"book_chapter","place":"Berlin","date_created":"2019-09-30T14:41:18Z","date_updated":"2022-12-08T23:12:16Z","publication_status":"published","author":[{"id":"198","first_name":"Ruth","last_name":"Hagengruber","orcid":"https://orcid.org/0000-0003-3360-6335","full_name":"Hagengruber, Ruth"}],"status":"public","title":"Philosophinnen in der Schule","year":"2016","editor":[{"last_name":"Brüning","first_name":"Barbara","full_name":"Brüning, Barbara"}],"user_id":"49063","publisher":"Cornelsen","_id":"13537","language":[{"iso":"ger"}],"page":"133–143"},{"date_created":"2019-09-30T14:46:32Z","type":"conference","department":[{"_id":"519"}],"publication":"Materials of the Inter-University Scientific Conference with International Participation","citation":{"chicago":"Hagengruber, Ruth Edith. “The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers as an Insight into the History of Ideas.” In <i>Materials of the Inter-University Scientific Conference with International Participation</i>, 6–8, 2016.","short":"R.E. Hagengruber, in: Materials of the Inter-University Scientific Conference with International Participation, 2016, pp. 6–8.","ama":"Hagengruber RE. The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers as an Insight into the History of Ideas. In: <i>Materials of the Inter-University Scientific Conference with International Participation</i>. ; 2016:6-8.","bibtex":"@inproceedings{Hagengruber_2016, title={The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers as an Insight into the History of Ideas}, booktitle={Materials of the Inter-University Scientific Conference with International Participation}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2016}, pages={6–8} }","mla":"Hagengruber, Ruth Edith. “The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers as an Insight into the History of Ideas.” <i>Materials of the Inter-University Scientific Conference with International Participation</i>, 2016, pp. 6–8.","apa":"Hagengruber, R. E. (2016). The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers as an Insight into the History of Ideas. <i>Materials of the Inter-University Scientific Conference with International Participation</i>, 6–8.","ieee":"R. E. Hagengruber, “The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers as an Insight into the History of Ideas,” in <i>Materials of the Inter-University Scientific Conference with International Participation</i>, 2016, pp. 6–8."},"page":"6-8","_id":"13540","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"49063","title":"The Long-Lasting Tradition of Women Philosophers as an Insight into the History of Ideas","status":"public","year":"2016","author":[{"id":"198","full_name":"Hagengruber, Ruth Edith","first_name":"Ruth Edith","last_name":"Hagengruber","orcid":"https://orcid.org/0000-0003-3360-6335"}],"date_updated":"2022-12-08T23:16:26Z"},{"page":"311-338","publisher":"WVT","_id":"34331","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"71124","editor":[{"last_name":"Scherer","first_name":"Gabriela","full_name":"Scherer, Gabriela"},{"full_name":"Volz ,  Steffen","last_name":"Volz ","first_name":" Steffen"}],"status":"public","year":"2016","title":"Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen","author":[{"last_name":"Kruse","first_name":"Iris","full_name":"Kruse, Iris","id":"48289"}],"date_updated":"2022-12-10T23:07:16Z","publication_status":"published","place":"Trier","date_created":"2022-12-10T21:32:21Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"464"}],"publication":"Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption","citation":{"chicago":"Kruse, Iris. “Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen.” In <i>Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption</i>, edited by Gabriela Scherer and  Steffen Volz , 311–38. Trier: WVT, 2016.","short":"I. Kruse, in: G. Scherer,  Steffen Volz  (Eds.), Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption, WVT, Trier, 2016, pp. 311–338.","ieee":"I. Kruse, “Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen,” in <i>Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption</i>, G. Scherer and  Steffen Volz , Eds. Trier: WVT, 2016, pp. 311–338.","apa":"Kruse, I. (2016). Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen. In G. Scherer &#38;  Steffen Volz  (Eds.), <i>Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption</i> (pp. 311–338). WVT.","bibtex":"@inbook{Kruse_2016, place={Trier}, title={Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen}, booktitle={Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption}, publisher={WVT}, author={Kruse, Iris}, editor={Scherer, Gabriela and Volz ,  Steffen}, year={2016}, pages={311–338} }","ama":"Kruse I. Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen. In: Scherer G, Volz   Steffen, eds. <i>Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption</i>. WVT; 2016:311-338.","mla":"Kruse, Iris. “Augenscheinlich und ohrenkundig. Bilderbuch-Hörspiel-Medienverbünde und ihr intermediales Potenzial für ästhetisches Lernen.” <i>Im Bildungsfokus. Bilderbuchforschungsrezeption</i>, edited by Gabriela Scherer and  Steffen Volz , WVT, 2016, pp. 311–38."}},{"place":"Frankfurt am Main","date_created":"2022-12-10T21:29:08Z","department":[{"_id":"464"}],"type":"book_chapter","citation":{"mla":"Kruse, Iris. “Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische Erfahrungen.” <i>Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma</i>, edited by  Daniela A Frickel and Andre  Kagelmann, Peter Lang, 2016, pp. 171–91.","ama":"Kruse I. Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische Erfahrungen. In: Frickel  Daniela A,  Kagelmann A, eds. <i>Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma</i>. Peter Lang; 2016:171-191.","bibtex":"@inbook{Kruse_2016, place={Frankfurt am Main}, title={Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische Erfahrungen}, booktitle={Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma}, publisher={Peter Lang}, author={Kruse, Iris}, editor={Frickel,  Daniela A and  Kagelmann, Andre}, year={2016}, pages={171–191} }","apa":"Kruse, I. (2016). Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische Erfahrungen. In  Daniela A Frickel &#38; A.  Kagelmann (Eds.), <i>Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma</i> (pp. 171–191). Peter Lang.","ieee":"I. Kruse, “Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische Erfahrungen,” in <i>Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma</i>,  Daniela A Frickel and A.  Kagelmann, Eds. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2016, pp. 171–191.","short":"I. Kruse, in:  Daniela A Frickel, A.  Kagelmann (Eds.), Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma, Peter Lang, Frankfurt am Main, 2016, pp. 171–191.","chicago":"Kruse, Iris. “Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische Erfahrungen.” In <i>Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma</i>, edited by  Daniela A Frickel and Andre  Kagelmann, 171–91. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2016."},"publication":"Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma","publisher":"Peter Lang","_id":"34330","language":[{"iso":"ger"}],"page":"171-191","editor":[{"last_name":"Frickel","first_name":" Daniela A","full_name":"Frickel,  Daniela A"},{"full_name":" Kagelmann, Andre","last_name":" Kagelmann","first_name":"Andre"}],"user_id":"71124","author":[{"id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse","first_name":"Iris"}],"year":"2016","title":"Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische Erfahrungen","status":"public","date_updated":"2022-12-10T23:08:00Z","publication_status":"published"},{"department":[{"_id":"464"}],"type":"book_chapter","date_created":"2022-12-10T21:26:12Z","place":"München","citation":{"apa":"Kruse, I. (2016). Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner Grundschulklassen befragen Paul Maar. In P. Josting &#38; I. Kruse (Eds.), <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016  </i> (pp. 311–322). Kopaed.","ieee":"I. Kruse, “Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner Grundschulklassen befragen Paul Maar,” in <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016  </i>, P. Josting and I. Kruse, Eds. München: Kopaed, 2016, pp. 311–322.","chicago":"Kruse, Iris. “Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner Grundschulklassen befragen Paul Maar.” In <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016  </i>, edited by Petra Josting and Iris Kruse, 311–22. München: Kopaed, 2016.","short":"I. Kruse, in: P. Josting, I. Kruse (Eds.), Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016  , Kopaed, München, 2016, pp. 311–322.","mla":"Kruse, Iris. “Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner Grundschulklassen befragen Paul Maar.” <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016  </i>, edited by Petra Josting and Iris Kruse, Kopaed, 2016, pp. 311–22.","ama":"Kruse I. Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner Grundschulklassen befragen Paul Maar. In: Josting P, Kruse I, eds. <i>Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016  </i>. Kopaed; 2016:311-322.","bibtex":"@inbook{Kruse_2016, place={München}, title={Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner Grundschulklassen befragen Paul Maar}, booktitle={Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016  }, publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris}, editor={Josting, Petra and Kruse, Iris}, year={2016}, pages={311–322} }"},"publication":"Paul Maar. Bielefelder Poet in Residence 2015 / Paderborner Kinderliteraturtage 2016  ","editor":[{"first_name":"Petra","last_name":"Josting","full_name":"Josting, Petra"},{"first_name":"Iris","last_name":"Kruse","full_name":"Kruse, Iris"}],"user_id":"71124","_id":"34329","publisher":"Kopaed","language":[{"iso":"ger"}],"page":"311-322","publication_status":"published","date_updated":"2022-12-10T23:08:12Z","author":[{"full_name":"Kruse, Iris","first_name":"Iris","last_name":"Kruse","id":"48289"}],"year":"2016","status":"public","title":"Gut vorbereitet in eine Autorenbegegnung - Kinder aus Paderborner Grundschulklassen befragen Paul Maar"},{"intvolume":"         1","publication_status":"published","date_updated":"2022-12-14T07:07:21Z","year":"2016","title":"Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe. Grundschulunterricht Deutsch","status":"public","volume":1,"editor":[{"full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse","first_name":"Iris","id":"48289"}],"user_id":"71124","_id":"34386","language":[{"iso":"ger"}],"citation":{"mla":"Kruse, Iris, editor. <i>Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe. Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2016.","ama":"Kruse I, ed. <i>Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe. Grundschulunterricht Deutsch</i>. Vol 1.; 2016.","bibtex":"@book{Kruse_2016, title={Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe. Grundschulunterricht Deutsch}, volume={1}, year={2016} }","apa":"Kruse, I. (Ed.). (2016). <i>Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe. Grundschulunterricht Deutsch</i> (Vol. 1).","ieee":"I. Kruse, Ed., <i>Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe. Grundschulunterricht Deutsch</i>, vol. 1. 2016.","short":"I. Kruse, ed., Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe. Grundschulunterricht Deutsch, 2016.","chicago":"Kruse, Iris, ed. <i>Ästhetische Erfahrung, Sprachbildung und Teilhabe. Grundschulunterricht Deutsch</i>. Vol. 1, 2016."},"department":[{"_id":"464"}],"type":"book_editor","date_created":"2022-12-11T12:36:25Z"},{"user_id":"71124","_id":"34352","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2022-12-14T07:11:27Z","publication_status":"published","title":"Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel","status":"public","year":"2016","author":[{"id":"48289","first_name":"Iris","last_name":"Kruse","full_name":"Kruse, Iris"}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"464"}],"date_created":"2022-12-11T10:20:05Z","issue":"1","publication":"Grundschulunterricht Deutsch","citation":{"ieee":"I. Kruse, “Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel,” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1, 2016.","apa":"Kruse, I. (2016). Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, <i>1</i>.","short":"I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2016).","chicago":"Kruse, Iris. “Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1 (2016).","mla":"Kruse, Iris. “Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1, 2016.","bibtex":"@article{Kruse_2016, title={Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel}, number={1}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2016} }","ama":"Kruse I. Ästhetisches Lernen, Sprachbildung und Teilhabe. Ästhetische Objekte als Lerngegenstände im inklusiven Unterricht. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2016;(1)."}},{"date_created":"2022-12-11T10:18:24Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"464"}],"issue":"1","publication":"Grundschulunterricht Deutsch","citation":{"mla":"Kruse, Iris. “Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1, 2016, pp. 34–48.","ama":"Kruse I. Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2016;(1):34-48.","bibtex":"@article{Kruse_2016, title={Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen}, number={1}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2016}, pages={34–48} }","apa":"Kruse, I. (2016). Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, <i>1</i>, 34–48.","ieee":"I. Kruse, “Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen,” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1, pp. 34–48, 2016.","short":"I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2016) 34–48.","chicago":"Kruse, Iris. “Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1 (2016): 34–48."},"page":"34-48","_id":"34351","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"71124","title":"Intermedial und inklusiv. Ein kinderliterarischer Medienverbund stiftet gemeinsame literarische Erfahrungen","year":"2016","status":"public","author":[{"id":"48289","last_name":"Kruse","first_name":"Iris","full_name":"Kruse, Iris"}],"publication_status":"published","date_updated":"2022-12-14T07:11:41Z"},{"department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-08-16T08:13:13Z","citation":{"apa":"Albers, T., &#38; Ritter, C. E. (2016). Lernprozesse verstehen und begleiten: Möglichkeiten der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion. <i>Fördermagazin Grundschule</i>, <i>02</i>, 5–9.","mla":"Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Lernprozesse verstehen und begleiten: Möglichkeiten der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 02, 2016, pp. 5–9.","ieee":"T. Albers and C. E. Ritter, “Lernprozesse verstehen und begleiten: Möglichkeiten der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion,” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 02, pp. 5–9, 2016.","chicago":"Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Lernprozesse verstehen und begleiten: Möglichkeiten der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion.” <i>Fördermagazin Grundschule</i>, no. 02 (2016): 5–9.","ama":"Albers T, Ritter CE. Lernprozesse verstehen und begleiten: Möglichkeiten der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion. <i>Fördermagazin Grundschule</i>. 2016;(02):5–9.","short":"T. Albers, C.E. Ritter, Fördermagazin Grundschule (2016) 5–9.","bibtex":"@article{Albers_Ritter_2016, title={Lernprozesse verstehen und begleiten: Möglichkeiten der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion}, number={02}, journal={Fördermagazin Grundschule}, author={Albers, Timm and Ritter, Charlotte Eva}, year={2016}, pages={5–9} }"},"issue":"02","publication":"Fördermagazin Grundschule","user_id":"55409","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"32848","page":"5–9","date_updated":"2022-12-21T09:42:02Z","author":[{"last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"},{"full_name":"Ritter, Charlotte Eva","first_name":"Charlotte Eva","last_name":"Ritter"}],"status":"public","title":"Lernprozesse verstehen und begleiten: Möglichkeiten der Förderdiagnostik im Kontext von Inklusion","year":"2016"},{"user_id":"55409","_id":"32847","language":[{"iso":"ger"}],"page":"1–24","date_updated":"2022-12-21T09:57:37Z","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm"},{"full_name":"Ritter, Charlotte Eva","first_name":"Charlotte Eva","last_name":"Ritter"}],"year":"2016","title":"Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita und Grundschule","status":"public","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-08-16T08:11:54Z","citation":{"mla":"Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita und Grundschule.” <i>KiTa Fachtexte</i>, 2016, pp. 1–24.","ama":"Albers T, Ritter CE. Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita und Grundschule. <i>KiTa Fachtexte</i>. Published online 2016:1–24.","bibtex":"@article{Albers_Ritter_2016, title={Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita und Grundschule}, journal={KiTa Fachtexte}, author={Albers, Timm and Ritter, Charlotte Eva}, year={2016}, pages={1–24} }","apa":"Albers, T., &#38; Ritter, C. E. (2016). Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita und Grundschule. <i>KiTa Fachtexte</i>, 1–24.","ieee":"T. Albers and C. E. Ritter, “Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita und Grundschule,” <i>KiTa Fachtexte</i>, pp. 1–24, 2016.","chicago":"Albers, Timm, and Charlotte Eva Ritter. “Kinder mit Fluchterfahrungen in Kita und Grundschule.” <i>KiTa Fachtexte</i>, 2016, 1–24.","short":"T. Albers, C.E. Ritter, KiTa Fachtexte (2016) 1–24."},"publication":"KiTa Fachtexte"},{"user_id":"55409","editor":[{"full_name":"Leitner, Barbara","last_name":"Leitner","first_name":"Barbara"},{"full_name":"Gruber, Jutta","first_name":"Jutta","last_name":"Gruber"}],"series_title":"Betrifft Kinder extra","_id":"32831","publisher":"Verlag das netz","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2022-12-21T10:20:09Z","title":"Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation in der inklusiven Frühpädagogik.","status":"public","year":"2016","author":[{"id":"48393","first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm"}],"publication_identifier":{"isbn":["3868921060"]},"type":"book_chapter","department":[{"_id":"461"}],"place":"Weimar","date_created":"2022-08-16T07:23:26Z","publication":"Ankommen","citation":{"bibtex":"@inbook{Albers_2016, place={Weimar}, series={Betrifft Kinder extra}, title={Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation in der inklusiven Frühpädagogik.}, booktitle={Ankommen}, publisher={Verlag das netz}, author={Albers, Timm}, editor={Leitner, Barbara and Gruber, Jutta}, year={2016}, collection={Betrifft Kinder extra} }","ama":"Albers T. Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation in der inklusiven Frühpädagogik. In: Leitner B, Gruber J, eds. <i>Ankommen</i>. Betrifft Kinder extra. Verlag das netz; 2016.","short":"T. Albers, in: B. Leitner, J. Gruber (Eds.), Ankommen, Verlag das netz, Weimar, 2016.","chicago":"Albers, Timm. “Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation in der inklusiven Frühpädagogik.” In <i>Ankommen</i>, edited by Barbara Leitner and Jutta Gruber. Betrifft Kinder extra. Weimar: Verlag das netz, 2016.","ieee":"T. Albers, “Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation in der inklusiven Frühpädagogik.,” in <i>Ankommen</i>, B. Leitner and J. Gruber, Eds. Weimar: Verlag das netz, 2016.","apa":"Albers, T. (2016). Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation in der inklusiven Frühpädagogik. In B. Leitner &#38; J. Gruber (Eds.), <i>Ankommen</i>. Verlag das netz.","mla":"Albers, Timm. “Miteinander aufwachsen - voneinander lernen. Soziale Partizipation in der inklusiven Frühpädagogik.” <i>Ankommen</i>, edited by Barbara Leitner and Jutta Gruber, Verlag das netz, 2016."}},{"volume":5,"doi":"10.1026/2191-9186/a000280","user_id":"55409","_id":"32045","language":[{"iso":"ger"}],"page":"185–186","intvolume":"         5","date_updated":"2022-12-21T10:20:47Z","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers"},{"last_name":"Wiedebusch","first_name":"Silvia","full_name":"Wiedebusch, Silvia"}],"status":"public","title":"Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas","year":"2016","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-06-20T09:09:40Z","abstract":[{"lang":"eng","text":"Frühe Bildung 2016.5:185-186"}],"citation":{"ama":"Albers T, Wiedebusch S. Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas. <i>Frühe Bildung</i>. 2016;5(4):185–186. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280\">10.1026/2191-9186/a000280</a>","bibtex":"@article{Albers_Wiedebusch_2016, title={Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas}, volume={5}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280\">10.1026/2191-9186/a000280</a>}, number={4}, journal={Frühe Bildung}, author={Albers, Timm and Wiedebusch, Silvia}, year={2016}, pages={185–186} }","mla":"Albers, Timm, and Silvia Wiedebusch. “Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas.” <i>Frühe Bildung</i>, vol. 5, no. 4, 2016, pp. 185–186, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280\">10.1026/2191-9186/a000280</a>.","chicago":"Albers, Timm, and Silvia Wiedebusch. “Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas.” <i>Frühe Bildung</i> 5, no. 4 (2016): 185–186. <a href=\"https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280\">https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280</a>.","short":"T. Albers, S. Wiedebusch, Frühe Bildung 5 (2016) 185–186.","apa":"Albers, T., &#38; Wiedebusch, S. (2016). Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas. <i>Frühe Bildung</i>, <i>5</i>(4), 185–186. <a href=\"https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280\">https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280</a>","ieee":"T. Albers and S. Wiedebusch, “Schwerpunkt Integration/Inklusion in Kitas,” <i>Frühe Bildung</i>, vol. 5, no. 4, pp. 185–186, 2016, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000280\">10.1026/2191-9186/a000280</a>."},"publication":"Frühe Bildung","issue":"4"},{"date_created":"2022-06-20T08:43:27Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"publication":"Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen","issue":"4","citation":{"short":"T. Albers, Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen (2016) 4–7.","ama":"Albers T. Mit Bilderbüchern (auf)wachsen. <i>Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen</i>. 2016;(4):4–7.","chicago":"Albers, Timm. “Mit Bilderbüchern (auf)wachsen.” <i>Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen</i>, no. 4 (2016): 4–7.","bibtex":"@article{Albers_2016, title={Mit Bilderbüchern (auf)wachsen}, number={4}, journal={Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen}, author={Albers, Timm}, year={2016}, pages={4–7} }","mla":"Albers, Timm. “Mit Bilderbüchern (auf)wachsen.” <i>Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen</i>, no. 4, 2016, pp. 4–7.","apa":"Albers, T. (2016). Mit Bilderbüchern (auf)wachsen. <i>Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen</i>, <i>4</i>, 4–7.","ieee":"T. Albers, “Mit Bilderbüchern (auf)wachsen,” <i>Kinderleicht!? Vom Geschichtszauber und Vorlesevergnügen</i>, no. 4, pp. 4–7, 2016."},"page":"4–7","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"32014","user_id":"55409","status":"public","title":"Mit Bilderbüchern (auf)wachsen","year":"2016","author":[{"full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm","id":"48393"}],"date_updated":"2022-12-21T10:20:18Z"},{"user_id":"55409","page":"1–48","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"32838","date_updated":"2022-12-21T10:21:41Z","status":"public","year":"2016","title":"Glossar Sprachliche Bildung & Förderung","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"},{"full_name":"Bereznai, Anja","first_name":"Anja","last_name":"Bereznai"}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-08-16T07:34:06Z","issue":"4","publication":"nifbe-Online-Text","citation":{"mla":"Albers, Timm, and Anja Bereznai. “Glossar Sprachliche Bildung &#38; Förderung.” <i>nifbe-Online-Text</i>, no. 4, 2016, pp. 1–48.","bibtex":"@article{Albers_Bereznai_2016, title={Glossar Sprachliche Bildung &#38; Förderung}, number={4}, journal={nifbe-Online-Text}, author={Albers, Timm and Bereznai, Anja}, year={2016}, pages={1–48} }","ama":"Albers T, Bereznai A. Glossar Sprachliche Bildung &#38; Förderung. <i>nifbe-Online-Text</i>. 2016;(4):1–48.","ieee":"T. Albers and A. Bereznai, “Glossar Sprachliche Bildung &#38; Förderung,” <i>nifbe-Online-Text</i>, no. 4, pp. 1–48, 2016.","apa":"Albers, T., &#38; Bereznai, A. (2016). Glossar Sprachliche Bildung &#38; Förderung. <i>nifbe-Online-Text</i>, <i>4</i>, 1–48.","short":"T. Albers, A. Bereznai, nifbe-Online-Text (2016) 1–48.","chicago":"Albers, Timm, and Anja Bereznai. “Glossar Sprachliche Bildung &#38; Förderung.” <i>nifbe-Online-Text</i>, no. 4 (2016): 1–48."}},{"user_id":"55409","_id":"31882","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Feldhaus Verlag GmbH","page":"14–24","date_updated":"2022-12-21T10:22:51Z","author":[{"id":"48393","first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm"}],"status":"public","year":"2016","title":"Bewegung in der frühkindlichen Bildung","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-06-15T08:34:58Z","citation":{"chicago":"Albers, Timm. “Bewegung in der frühkindlichen Bildung.” <i>Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft</i>, no. Band 254 (2016): 14–24.","ama":"Albers T. Bewegung in der frühkindlichen Bildung. <i>Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft</i>. 2016;(Band 254):14–24.","short":"T. Albers, Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (2016) 14–24.","bibtex":"@article{Albers_2016, title={Bewegung in der frühkindlichen Bildung}, number={Band 254}, journal={Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft}, publisher={Feldhaus Verlag GmbH}, author={Albers, Timm}, year={2016}, pages={14–24} }","apa":"Albers, T. (2016). Bewegung in der frühkindlichen Bildung. <i>Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft</i>, <i>Band 254</i>, 14–24.","mla":"Albers, Timm. “Bewegung in der frühkindlichen Bildung.” <i>Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft</i>, no. Band 254, Feldhaus Verlag GmbH, 2016, pp. 14–24.","ieee":"T. Albers, “Bewegung in der frühkindlichen Bildung,” <i>Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft</i>, no. Band 254, pp. 14–24, 2016."},"publication":"Schriften der deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft","issue":"Band 254"}]
